Рабочая программа по предмету «Сольфеджио

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«Детская школа искусств №3»
«Принято» на заседании педагогического
совета МОУ ДОД ДШИ №3
Протокол № ____
«____» __________ 2009 г.
«Утверждаю»
Директор МОУ ДОД ДШИ №3
__________ А.П. Михайлова
« _____» _______________ 2009 г.
Рабочая программа по предмету
«Сольфеджио»
ОП инструментальные классы
на основании программы «Сольфеджио» для ДМШ, музыкальных отделений
школ искусств, Москва 1984 г.
Возраст детей 7 – 14 лет.
Срок реализации программы 5 – 7 лет
Автор – составитель: преподаватель по классу сольфеджио Капуста И.В.
Кировск
2009
Пояснительная записка.
Программа обучению «сольфеджио» рассчитана на 5- 7 лет обучения и направлена на
:
- развитие и совершенствование духовных ценностей ребенка;
- развитие потребности личности к познанию и творчеству;
- приобщение к ценностям отечественной и мировой культуры;
- развитие интонационного и гармонического слуха;
- расширение музыкального кругозора и формирование хорошего вкуса;
- воспитание и любовь к классической музыке.
Новизна данной программы заключается в упрощении программы, т. к. дети
поступают в школу с несовершенными музыкальными данными (в основном),
поэтому больше времени приходится уделять развитию музыкальных способностей.
Учить правильно интонировать, слышать себя и анализировать звуковую симметрию
я = инструмент.
Актуальность данной программы считаю, как основополагающим методическим
инструментом в творчестве чувственных восприятий звуковой радуги, так и
качественного исполнения вокальных номеров сольфеджио.
Педагогическая целесообразность программы «сольфеджио» наряду с общей целью
детской музыкальной школы - это:
– раскрытие музыкальных и творческих задатков ребенка;
– развитие музыкальных данных, слуха, ритма;
– стать активными слушателями и ценителями классической и современной
музыки;
– поддерживать и развивать таланты;
– продолжить обучение в музыкальных училищах наиболее способных учеников.
Цели и задачи программы:
а) образовательные:
- обучение специальным знаниям и умениям;
- развивать вокально- интонационные навыки;
- обучение анализу музыкальных произведений;
- сольфеджирование и пение с листа;
- воспитание чувства метроритма;
- воспитание музыкального восприятия (анализ на слух);
- музыкальный диктант;
- теоретические сведения;
- воспитание творческих навыков.
б) развивающие:
- развитие музыкальных способностей (ритм, память, слух);
- развитие познавательной и творческой активности;
- развитие или выработка у учащегося представлений для успешной
исполнительской практики учащихся, как музыканта – профессионала, так и
любителя.
в) воспитательные:
- воспитание стремления к самосовершенствованию;
- воспитание слушательской и исполнительской культуры;
- воспитание ответственности, добросовестности, трудолюбия и
доброжелательности;
- воспитание чувства потребности в музыке.
Принципы отбора содержания программы:
- освоение теоретических знаний и музыкального текста от простого к
сложному;
- достоверность формулировок, терминологии и изложения программы;
- систематичность, последовательность и прочность усвоения теоретических
знаний, вокальных навыков в соответствии с возрастными особенностями и
индивидуальными особенностями детей.
Программа реализуется с использованием следующих форм организации
деятельности обучающихся:
- групповые занятия;
- индивидуальная работа;
- движения под музыку;
- пение с сопровождением и а cappella;
- пение 2-х голосия (вдвоем и с инструментом);
- пение выученной мелодию и незнакомой мелодии с листа;
- записывать по слуху несложную мелодию;
- подобрать на инструменте услышанную мелодию;
- умение анализировать на слух и по нотному тексту отдельные элементы
музыкальной речи.
Методы обучения:
- объяснительный;
- показательный;
- поисковый;
- репродуктивный.
В результате занятий по предмету «сольфеджио» дети должны уметь:
- интонационно точно петь выученную или незнакомую мелодию, один из
голосов несложного 2-х голосового произведения;
- подбирать на инструменте мелодию;
- записывать звучащую мелодию;
- анализировать на слух и по нотному тексту отдельные элементы музыкальной
речи и небольшие музыкальные произведения (в том числе из репертуара по
инструменту)
Подведение итогов подводятся в конце каждой четверти в форме контрольного урока,
а в конце обучения в форме экзамена (письменный – диктант, и устный).
Учебно–тематический план. Сольфеджио.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8.
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
Темы
1 класс
1 полугодие
Клавиатура, регистры, нотные знаки, пульс, метр.
Двухдольный и трехдольный метр.
Фраза.
Мотив.
Контрольный урок
II полугодие
Звукоряд 5-ти ступенч.
Лад.
Тональность.
Тональность C-dur.
Т35. Интервалы.
Устойчивые и вводные звуки.
Длит._____________.
Затакт.
Размер 2/4 и 3/4.
Контрольный урок.
2 класс
1 полугодие
Повторение пройденного.
Тональности C-dur и D- dur. Т35.
Устойчивые и вводные звуки.
Опевание устойчивых ступеней.
Тон и полутон
Интеравалы м2 и б2.
Размер 4/4
Контрольный урок
II полугодие
Тональности:F,Y,B dur
Ритмический рисунок:___________
Интервалы: б3, м3,ч4, ч5, ч1, ч8.
Контрольный урок
3 класс
I полугодие
Повторение пройденного.
Понятия:
- Разрешение;
- Обращения интервала;
- Главные трезвучия лада.
Тональности: C-а, G-е, F-d/
Параллельные тональности.
Ритмические группы:_____________________________
Контрольный урок
II полугодие
Тональности:D-h,B-g, A-fis.
Продолжение работы:
Интервалы б2 и м2, б3 и м3, ч2 и ч8, ч4 и ч5.
Количество
часов
24 часа.
27 часов.
24 часа.
27 часов.
24 часа.
27 часов.
9
10
11
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
Обращение интервалов.
Главные трезвучия лада.
Ритмические группы:____________________________________
в размерах 2/4, 3/4, 4/4
Контрольный урок.
4 класс
1 полугодие
Повторение пройденного материала.
Определение знаков в тональности.
Тональности минорные и мажорные до 3-х ключевых знаков.
Интервалы б6 и м6.
Ритмичные группы те же.
Контрольный урок
II полугодие
Тональности минорные и мажорные до 4-х ключевых знаков.
Все пройденные интервалы:
ч1 – ч8, ч4 –ч5, б2 и м2, б3 и м3, б6 и м6.
Аккорды те же.
Т35 – Т6 – Т64, D – D6 – D64, S35 – S6 – S64
Контрольный урок
5 класс
1 полугодие
Повторение пройденного материала.
Знаки в тональностях.
Тональности минорные и мажорные до 4-х ключевых знаков.
Буквенное обозначение тональностей.
Тритоны. б7 и м7
Аккорды те же.
Контрольный урок
II полугодие
Тональности минорные и мажорные до 5-х ключевых знаков.
Продолжение работы над пройденными интервалами.
D7 c разрешением в тональности.
Размер 6/8
Контрольный урок
6 класс
1 полугодие
Тональности до 6 знаков.
Гармонический мажор.
D7 с обращениями и разрешением.
ум.53.
Все простые интервалы, включая тритоны в гармоническом
мажоре.
Пение пройденных интервалов в последовательности разными
способами (сверху вниз и наоборот, веером
, снизу вверх с
возвратом на нижнюю ступень.
Пение пройденных аккордов относительно и в
последовательности разными способами.
Отклонения.
Модуляция.
Контрольный урок.
II полугодие
24 часа.
27 часов
24 часа
27 часов
32 часа
8
9
10
11
12
13
14
15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7
8
9
Продолжение работы над темами I полугодия.
Септаккорды II и VII ступеней.
Переменный размер.
Синкопы .
Ритмические рисунки с залигованными нотами.
Определение на слух: ступеней интервалов и интервальных
последовательностей, аккордовых последовательностей.
Мелодические диктанты.
Контрольный урок
7 класс
1 полугодие
Повторение пройденного материала.
Характерные интервалы.
Родственные энгармонические равные, одноименные
тональности.
Хроматическая гамма.
Тональности все употребительные.
Лады народной музыки.
Пение и определение на слух интервалов и интервальных
последовательностей
Пение и определение на слух аккордовых последовательностей
Определение на слух ступеней
Контрольный урок.
II полугодие
Подготовка к экзаменам.
Повторение пройденного материала.
Пение одноголосных номеров с более сложными мелодическими
и ритмическими оборотами.
Пение двухголосных номеров.
Письменный экзамен - диктант
Экзамен устный включает все разделы обучения: пение гамм,
ступеней, интервальных последовательностей, аккордовых
последовательностей, № сольфеджио, чтениес листа,
определение на слух: ступеней, аккордовых и интервальных
последовательностей.
Экзамены (устный и письменный)
Учебно – тематический план
(5-летний срок обучения)
36 часов
32 часа
36 часов
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Темы
1 класс
1 полугодие
Клавиатура, регистры, нотные знаки, пульс, метр.
Двухдольный и трехдольный метр.
Фраза.
Мотив
Контрольный урок
II полугодие
5-ти ступенчатый звукоряд
Лад.
Тональность C-dur. Т35
Интервалы
Устойчивые и вводные звуки
Длит.______________________________
Затакт.
Размер 2/4, 3/4
Контрольный урок
2 класс
I полугодие
Повторение пройденного материала.
Тональности C b D-dur. Т35.
Устойчивые и вводные звуки, опевание устойчивых ступеней.
Тон и полутон.
Интервалы м2, б2.
Размер 4/4.
Контрольный урок
II полугодие
Тональности:F,Y,B.
Ритм.
Рисунки:____________________________
Интервалы: б и м3, ч4 - ч5, ч1 – ч8.
Контрольный урок.
3 класс
1 полугодие
Повторение пройденного материала.
Понятия:
-разрешение, обращение интервала.
Главные трезвучия лада.
Параллельные тональности.
Тональности: C-a,Y-e,F-d
Ритмические группы__________________________
Контрольный урок
II полугодие
Тональности: D-H, B-g, A-fir
Продолжение работы
Интервалы: б 2и м 2, б 3 и м 3 ,ч1 – ч 8, ч 4 – ч 5
Обращение интервалов.
Количество
часов
24 часа
27 часов
24 часа
27 часов
24 часа
27 часов
11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Главные трезвучия лада
Ритмические группы__________________________
в размерах 2/4,3/4,4/4.
Буквенное обозначение тональностей.
Контрольный урок
4 класс
1 полугодие
Повторение пройденного материала.
Определение знаков в тональности.
Тональности минорные и мажорные до 3-х знаков.
Интервалы б6 и м6.
Трезвучия главных ступеней и их обращения.
Ритмические группы те же.
Контрольный урок.
II полугодие
Тональности минорные и мажорные до 5-х знаков.
Интервалы все простые, б7 и м7.
Тритоны.
Трезвучия главных ступеней и их обращения.
D7 c разрешением.
Контрольный урок.
5 класс
I полугодие
Повторение пройденного материала.
Тональности все употребительные.
Гармонический мажор.
D7 и его обращения, ум 53.
Отклонения. Модуляция.
Контрольный урок.
II полугодие
Тональности: родственные, одноименные, энгармонически
равные.
Тональности все употребительные.
Повторение пройденного материала.
Экзамен письменный (диктант для продвинутых учащихся,
построение аккордов и интервалов)
Экзамен устный.
24 часа
27 часов
24 часа
27часов