План воспитательной работы на 2015 – 2016

Утверждаю: ___________
Директор ЧУ СОШ «Первая Школа»
Новикова Н.И.
Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является
воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого,
инициативного, компетентного гражданина России («Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России»).
В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:
 готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей
жизни, индивидуально ответственному поведению;
 готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и
профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной
установки «становиться лучше»;
 укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности
поступать согласно своей совести;
 формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе
представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
 развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и
чужим поступкам;
 принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
 готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения,
мысли и поступки;
 способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за
их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
 трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
 осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу
жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение им противодействовать;
 свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и
развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьёй, обществом, Россией, будущими поколениями;
 укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.
В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:
 осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;
 готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;
 развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
 заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;
 осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской
Федерации, Отечеству;
 понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и
старших, ответственность за другого человека;
 бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
 законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
 духовную, культурную и социальную преемственность поколений.
В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:
 формированию мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни, формировании власти и участию в
государственных делах;
 укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой
 правления;
 повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;
 повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;
 укреплению национальной безопасности.
Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 9, п. 1) установлено, что «основные общеобразовательные программы
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного
образовательного стандарта с учётом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся,
воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы,
обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся».
Таким образом, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной
образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.
Основное содержание духовно­нравственного развития и воспитания обучающихся (ФГОС НО):
1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания;
3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
4. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
5. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях
(эстетическое воспитание).
Основные направления Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования
(ФГОС ООО):
1. воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
2. воспитание социальной ответственности и компетентности;
3. воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания;
4. воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни;
5. воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к
сознательному выбору профессии;
6. воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое
воспитание.
Основные направления Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени среднего общего образования
(ФГОС СОО):
1) патриотизм;
2) гражданская позиция;
3) готовность к служению Отечеству, его защите;
4) сформированность мировоззрения,
5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания;
6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире;
7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной,
учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к
непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
11) принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни;
12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и
других людей, умение оказывать первую помощь;
13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;
14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной
и социальной среды;
15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.
Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных
духовных, нравственных и культурных традиций.
Основные направления Программы развития воспитательной компоненты ЧУ СОШ «Первая Школа»:
1. Гражданско-патриотическое;
2. Нравственное и духовное воспитание;
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;
4. Интеллектуальное воспитание;
5. Здоровьесберегающее воспитание;
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание;
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание;
8. Правовое воспитание и культура безопасности;
9. Воспитание семейных ценностей;
10. Формирование коммуникативной культуры;
11. Экологическое воспитание.
ПРИОРИТЕТЫ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
…На мероприятии, посвящённом литературе Владимир Владимирович обозначил многие принципы, на которых должно базироваться
государственное управление. Предлагая объявить 2015 год — Годом Литературы, Владимир Владимирович указал на необходимость
целенаправленного планирования развития определённых сфер:
«Конечно, в современном мире может возникнуть вопрос: а, вообще, зачем это делать, рынок и так всё отрегулирует? Но, наверное, это та
сфера, которую рынок уж точно не отрегулирует, во всяком случае должным образом.
Наша задача — привлечь особое внимание общества к отечественной литературе, сделать русскую литературу, русский язык мощным
фактором идейного влияния России в мире. При этом внутри страны мы должны формировать среду, в которой образованность,
эрудиция, знание литературной классики и современной литературы станут правилом хорошего тона».
В соответствии с требованием государственной политики и учитывая тот факт, что 2015 год объявлен годом русской литературы в России
план воспитательной работы школы на предстоящий год включает в себя мероприятия, отражающие социальный и государственный заказ.
План воспитательной работы на 2015-2016 учебный год.
Направления воспитательной деятельности
I.Гражданско-патриотическое воспитание.
1. Страницы истории Родины. Программа информационных и праздничных мероприятий, встреч с
ветеранами ВОВ:
 День Единения России
 Оборона Москвы
 День Защитника Отечества
 И помнит мир спасённый
2. Оформление тематического информационного школьного стенда «Даты. События. Люди».
3. Цикл тематических часов:
 Поле русской славы (1-11 кл)
 Дни воинской славы в России (1-11 кл)
 Оставаться человеком или Ленинградский День Победы (1-11 кл)
 Нахимов и нахимовцы (3-7 кл)
4. Интерактивная игра « Я знаю Конституцию РФ» (5-7, 8-9 кл).
Сроки
Ответственные
4 ноября
5 декабря
23 февраля
9 мая
Ноябрь
Декабрь
Февраль
май
Учителя истории,
зам.директора по ВР
Сентябрь
Октябрь
Январь
апрель
12 декабря
Зам.директора по ВР
Воспитатели ГПД,
учитель ИЗО
воспитатели ГПД
Учитель обществознания,
воспитатели ГПД
5. Месячник, посвящённый Дню Защитника Отечества:
 Сдача норм ГТО «В будущее со спортом»
 Спортивно-военизированная игра «Аты-баты, шли в солдаты» (выездное мероприятие).
6.
Акция «Бессмертный полк».
7. Праздничная программа к 9 Мая «Этот День Победы!»:
 Оформление школьного стенда
 Конкурс плакатов и мотиваторов, поделок ветеранам
 Концертная программа
II. Духовно-нравственное воспитание.
1. История в портретах:
 Творческая встреча со знаменитыми людьми.
 Литературные чтения. Встреча с представителями районной библиотеки.
 Цикл встреч с творческими людьми, художниками, писателями и общественными
деятелями.
2. Духовность народа как начало единения России «Сергий Радонежский. Пример высшей духовности
и патриотизма». Посещение храма Сергия Радонежского в Бусиново. (6-8 кл.)
3. Цикл тематических часов общения и мероприятий о нравственности:
 Я в классе. Игра «Кораблекрушение» (1-4 кл)
 Доброжелательность и грубость (1-4 кл)
 Нравственные учения мира (1-4 кл.)
 Поспешай делать добро (1-4 кл)
 Минута час бережёт (1-4 кл)
 Пожилые люди (1-4 кл)
 Три толстяка (1-4 кл)
 Мораль и нравственность – знак равенства? (5-8 кл.)
 Лица русской национальности (5-8 кл)
 Жизненные ценности (5-8 кл)
 Эти вредные конфликты (5-8 кл)
 Роскошь человеческого общения (5-8 кл)
 Дети и деньги (5-8 кл)
 По имени называют, по отчеству величают (5-8 кл)
 Настоящий друг (5-8 кл)
 Нужны ли нам мигранты? (9-11 кл)
 Если друг оказался вдруг (9-11 кл)
 Деньги и мифы (9-11 кл.)
 Любовь на букву «С» (9-11 кл.)
 Супружество без брака? (9-11 кл.)
 Любимец публики (9-11 кл)
 Контакты и конфликты (9-11 кл)
 Путь к себе (9-11 кл)
февраль
апрель
май
Зам.директора по ВР
воспитатели ГПД,
учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Зам.директора по ВР
Воспитатели ГПД
Педагоги
доп.образования,
воспитатели ГПД,
зам.директора по ВР
1 сентября
По договорённости
в течение года
Зам.директора по ВР
Старовойтова Л.В.
октябрь
Воспитатели ГПД,
зам.директора по ВР
Сентябрь
октябрь
Ноябрь
декабрь
Январь
февраль
Апрель
Сентябрь
октябрь
Ноябрь
декабрь
Январь
февраль
Март
Апрель
Сентябрь
октябрь
Ноябрь
декабрь
Январь
Февраль
март
апрель
Воспитатели ГПД,
зам.директора по ВР
Воспитатели ГПД,
зам.директора по ВР
4. Посещение выставок, музеев, театра, филармонии, тематические просмотры фильмов.
В течение учебного
года
III. Трудовое и творческое воспитание. Профориентация.
1. Организация и проведение Дня Знаний.
1 сентября
2. Анкетирование учащихся старших классов, с целью выявления их профессиональных наклонностей.
сентябрь
3. Размещение информации по профориентации на школьном стенде.
В течение учебного
года
4. Программа «Знакомимся с профессией» (1-8 кл).
В течение учебного
года
5. Программа по профориентации «Я и моя будущая профессия»:
 Выбор профиля обучения (анкетирование) (9-11 кл)
Сентябрь  Классификация профессий. Вечные и современные профессии. Смежные и родственные
Октябрь
профессии. Игра «Что я люблю делать…» (9-11 кл)
 Профессии, связанные с живой природой, окружающим миром («человек-природа»). Игра
Ноябрь
«Все мы чем-то похожи» (9-11 кл)
 Профессии, связанные с техникой («человек-техника») и профессии, смежные с ними. Игра
Декабрь
«Паутина» (9-11 кл)
 Профессии, связанные с общением с людьми («человек-человек») и профессии, смежные с
Январь
ними. Упражнение «Сколько во мне людей?» (9-11 кл)
 Профессии, связанные с информацией («человек - знаковая система») и профессии, смежные
Февраль
с ними. Упражнение «Кто Я?» (9-11 кл).
 Профессии, связанные с творчеством («человек – художественный образ») и профессии,
Март
смежные с ними. Упражнение «Контраргументы» (9-11 кл)
 Сфера бизнеса и предпринимательства. Бизнес и деловое общение. Деловая игра
Апрель
«Основание» (9-11).
 Построение личностного профессионального плана (ЛПП) – (9-11 кл).
май
В течение учебного
6. Экскурсии в образовательные учреждения и на производство.
года
IV. Интеллектуальное воспитание.
1. Конкурсы литературного чтения стихов и прозы.
В течение учебного
года
2. Конкурсы «Проба пера».
В течение учебного
года
3. Участие в олимпиадном движении.
В течение учебного
года
4. Участие в школьных, городских исследовательских и проектных конференциях.
В течение учебного
года
5. Научно- практическая конференция «Фестиваль творческих и исследовательских инициатив».
Сентябрь
6. Мультимедийная премьера «Занимательная физика» (7-11 класс).
Октябрь, декабрь,
март, май
Воспитатели ГПД,
зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР
Психолог Васяева И.Ю.
Зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР
Воспитатели ГПД,
Зам.директора по ВР
Воспитатели ГПД,
Зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР
Учителя МО русского
языка и литературы
Учителя МО русского
языка и литературы
Учителя – предметники
Учителя-предметники
Алексеева Е.В.,
Старовойтова Л.В.
Алексеева Е.В.
7. Защита социальных проектов учащихся «Науки юношей питают» в рамках проекта «Подростковая
школа» (5-8 классы).
8. Участие с проектами-победителями в районных, городских и всероссийских конкурсах.
9. Цикл интеллектуальных классных часов и игр:
 Там, на неведомых дорожках (1-4 кл)
 Тайны живой природы (1-4 кл)
 Кто хочет стать миллионером (1-4 кл)
 Из истории спортивных игр. Олимпийские игры (1-4 кл)
 Никогда не поздно поумнеть (5-8 кл)
 Игры разума (5-8 кл)
 Homo legens, или человек читающий (5-8 кл)
 Информационный канал «Сам себе репортёр» (5-8 кл)
 Мы активные – креативные! (8-11 кл)
 Сила ума (8-11 кл)
 «Эврика!» Информационный канал (8-11 кл)
 «Эврика!»- 2 Информационный канал (8-11 кл)
10. Конкурс на лучшее владение компьютером «Компьютерный гений» (2-6 класс).
11. Подготовка и проведение итоговой научно-практической конференции «Фестиваль творческих и
исследовательских инициатив».
12. Школьный турнир по шахматам.
13. Познавательная игра «Физика +»
14. Предметные декады.
Декабрь – февраль
Декабрь – март
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Октябрь
Декабрь
Март
Май
Октябрь
Декабрь
Март
май
Март
сентябрь
Январь – февраль
Последняя неделя
каждой четверти
Октябрь - май
V. Здоровьесберегающее воспитание.
1. Лекторий « Психофизиологические изменения подростков. Формирование ценностей брака и
семьи» (7-11 кл).
февраль
2. Спортивный праздник «Осенний марафон» (1-8 классы).
Сентябрь
3. Спортивные соревнования по пейнтболу.
Сентябрь
4. Соревнования по футболу.
5. Районные соревнования «Выходи играть во двор!»
6. Легкоатлетический кросс «Золотая осень».
7. Олимпиада по физкультуре «Юные олимпийцы».
Сентябрь – октябрь
В течение года
Сентябрь
ноябрь
Тьютор школы,
зам.директора по ВР,
воспитатели ГПД
Алексеева Е.В.
Зам.директора по ВР,
воспитатели ГПД
Ленёв П.А.
Тьютор школы
Педагог доп.образования
Алексеева Е.В.
Учителя - предметники
Врач, специалист
физиолог, НИИ гигиены
и охраны здоровья детей
и подростков.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
8. Соревнования «Быть первым, быть лучшим…»
9.
« Весёлое ралли в нашем спортзале» (1-4 классы)
В течение года
Декабрь
10. Лыжные соревнования (кросс) «Лыжня зовёт».
Январь
11. Спортивная игра «Аты-баты, шли в солдаты» (1-11 классы).
Февраль
12. Спортивный праздник «Мисс Грация» (1-8 классы).
Март
13. Сдача норм ГТО «В будущее со спортом».
В течение года
14. Спортивные соревнования «Спорт для всех»
В течение года
VI. Социокультурное и медиакультурное воспитание.
1. Час общения «Страдания от кибермании». (3 – 8 кл )
2. Анкетирование учащихся и родителей
«Роль интернет-общения в Вашей жизни» (6-11 кл)
3. Памятки для родителей «Советы психолога». (6-11 кл)
4. Дебаты «Человеческое общение – роскошь?» (7-8 кл)
5. Круглый стол «Цифровое поколение в век нанотехнологий» (9-10 кл)
1.
2.
3.
4.
5.
VII. Культуротворческое и эстетическое воспитание.
Беседа «Мир моих увлечений». Выбор дополнительного образования по интересам.
Конкурс рисунков. Пилотная площадка аква-живописи «Осенние этюды» (1-4 классы).
Конкурс поделок «Подарок учителю» (1-5 классы).
Выставка прикладного творчества «Осенние этюды. Осень в Колонтаево» (1-4 классы).
Поздравительные плакаты педагогам «И это всё о Вас!» (3-11 классы)
Октябрь
ноябрь
ноябрь
январь
март
сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
октябрь
6. Литературные опусы. Конкурс «Любимой маме!» (1-6 классы)
ноябрь
7. Праздник «Посвящение в пятиклассники».
Ноябрь
8. Рождество на английском языке (1-5 классы)
9. Конкурс на лучшее украшение классного кабинета (1-11 классы)
ноябрь
декабрь
10. Праздник Букваря.
Январь
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Учитель физкультуры
Пономарёва С.А.
Воспитатели ГПД
Зам.директора по ВР
Васяева И.Ю.
Васяева И.Ю.
Зам.директора по ВР
Васяева И.Ю.
Воспитатели ГПД
Воспитатели ГПД,
Васяева И.Ю.,
зам.директора по ВР
Воспитатели ГПД
Воспитатели ГПД
Учитель ИЗО
Учитель ИЗО
воспитатели ГПД
Учитель ИЗО
воспитатели ГПД,
учителя литературы
Зам.директора по ВР
воспитатели ГПД,
педагоги доп.образования
Татаренко Т.П.
Учитель ИЗО
воспитатели ГПД
Зам.директора по ВР
11. Окружной конкурс по вокалу.
12. Концертная программа «Мы желаем счастья Вам…» (1-11 класс).
Январь
Февраль
13. Широкая масленица.
Февраль
14. Конкурс творческих работ для мам к 8 марта
15. Акция «Открытая школа»:
 Выставка прикладного искусства и творческих работ учащихся
 Мастер-классы учащихся
 Концертная программа
16. Концертная программа «И помнит мир спасённый»
17. Торжественное мероприятие «Последний звонок» для 9, 11 классов.
18. Праздник «До свидания, 4-й класс!»
19. Выпускной бал для учащихся 9, 11 классов.









март
апрель
Май
Май
Май
Июнь
20. Организация посещения учащимися 1-11 классов музыкальных концертов, театра,
филармонии.
21. Участие в культурных мероприятиях музыкальной школы.
В течение учебного
года
В течение учебного
года
22. Организация выставок рисунков и фото-галереи.
В течение учебного
года
23. Литературные опусы. «Школьная газета»:
« Из истории российских школ»
«Спасибо вам, Учителя!»,
«Киберпространство вчера, сегодня, завтра»
«Новый Год к нам мчится!»
«День Святого Валентина»
«Российская армия – лучшая армия!»
«Дамам посвящается!»
« Земля в элюминаторе»
« И помнит мир спасённый…»
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
май
воспитатели ГПД,
педагоги доп.образования
Маминов М.В.
Педагоги
дополнительного
образования
воспитатели ГПД,
педагоги доп.образования
Воспитатели ГПД,
Учитель ИЗО
Педагоги
доп.образования,
воспитатели,
Старовойтова Л.В.
Зам.директора по ВР
воспитатели ГПД,
педагоги доп.образования
Зам.директора по ВР
воспитатели ГПД,
педагоги доп.образования
Сиротинская Г.Г.
Зам.директора по ВР
воспитатели ГПД,
педагоги доп.образования
Воспитатели ГПД
Педагоги доп.
Образования,
воспитатели ГПД
Учитель ИЗО
воспитатели ГПД
VIII. Правовое воспитание и культура безопасности.
1. Круглый стол «Изучаем Устав школы. Права и обязанности учащегося».
2. Дни безопасности жизнедеятельности учащихся и ПДД. Программа по ПДД, профилактике
правонарушений и детского травматизма.
3. День Безопасности на дорогах Москвы:
 Встреча с инспектором ГИБДД. Интерактивная игра «Зелёный светофорчик»
 Конкурс рисунков «Моя безопасная дорога в школу»
 Викторина «Грамотный пешеход»
4. Цикл встреч. Круглый стол «Нормы поведения в обществе. Правила поведения в школ».
5. Тематическая встреча «Защита личности государством. Основные статьи закона о
несовершеннолетних».
6. Дискуссия «Культурные нормы и безопасность общения в режиме on-line» (8-11 кл)










1.
2.
3.
4.
5.
6.
Профилактика правонарушений среди учащихся:
Создание банка данных учащихся с отклоняющимся поведением.
Оформление и ведение соответствующей документации. Обновление банка данных.
Проведение заседаний Совета профилактики.
Профилактическая работа со слабоуспевающими детьми, учащимися с отклоняющимся поведением.
Организация и проведение тематических встреч со специалистами (работниками прокуратуры, КДН,
ПДН, с целью профилактики правонарушений среди учащихся).
Проведение тематических мероприятий, классных часов по профилактике правонарушений:
Тематический классный час «Подросток и Закон»
Беседа «Привычки и привыкание»
Круглый стол «Детки в пивной клетке» (8 – 9 кл.)
Оккультизм и секты (7-10 кл)
IX. Воспитание семейных ценностей.
Презентация «Милые любимые родители» (1-4 классы).
Час общения «Путешествую с семьей».
Игра «Проект семьи 21 века» (7-9 кл)
Портретная галерея «Рисую маму» (1-6 кл).
Презентация «Знакомьтесь: моё генеалогическое древо» (3-6 кл).
Прикладная мастерская «Подарок маме своими руками» (1-5 кл).
7. Тематические классные часы:
 Кнуты и пряники Домостроя (6-11 кл)
 Есть ли будущее у российской семьи ? (8-11 кл)
X . Формирование коммуникативной культуры.
1. Сопровождение психологической адаптации вновь прибывших учащихся.
Сентябрь
В течение учебного
года
март
Воспитатели ГПД
Воспитатели ГПД
В течение учебного
года
Воспитатели ГПД,
психолог, зам.директора
по ВР
Инспектор ПДН
Горячева А.А.
Васяева И.Ю.
Ленёв П.А.
Воспитатели ГПД
Октябрь-ноябрь
февраль
В течение года
По необходимости
Сентябрь
Февраль
Март
апрель
Воспитатели ГПД,
инспектор ГИБДД,
зам.директора по ВР
Зам.директора по ВР
воспитатели ГПД,
Педагоги-психологи:
Васяева И.Ю., Попова
О.А.
Специалисты НИИ
Сентябрь
Воспитатели ГПД
Ноябрь
Психолог, воспитатели
ГПД
Воспитатели ГПД,
учитель ИЗО
Март
Октябрь
Январь
В течение года
Воспитатели ГПД
Васяева И.Ю.
2. Диагностика способностей и затруднений в обучении учащихся.
3. Создание индивидуальных диагностических карт.
4. Психологическое консультирование педагогов. Создание психологической карты класса.
5. Участие в создании индивидуальных программ обучения – индивидуальных «маршрутов
психологического сопровождения».
6. Обеспечение психологического комфорта проявления творческих способностей учащихся.
7. Индивидуальное консультирование родителей.
8. Психологическая помощь учащимся в подготовке сдачи ГИА, ЕГЭ.
9. Беседы «Готовимся к экзаменам» в 9-10 кл.
10.
11.
12.
13.
14.
Сентябрь
Сентябрь – октябрь
В течение года
Октябрь
Васяева И.Ю.
Васяева И.Ю.
Васяева И.Ю.
Васяева И.Ю.
В течение года
В течение года
В течение года
Васяева И.Ю.
Васяева И.Ю.
Васяева И.Ю.
Васяева И.Ю.
Май
Сопровождение психологической адаптации вновь прибывших учащихся.
Диагностика способностей и затруднений в обучении учащихся.
Создание индивидуальных диагностических карт.
Психологическое консультирование педагогов. Создание психологической карты класса.
Создание индивидуальных карт учащихся 2-й половины дня.
15. Создание Программы развития класса (5-8 кл).
В течение года
Сентябрь
Сентябрь – октябрь
В течение года
Сентябрь,
корректировка в
течение года
Сентябрь,
корректировка в
течение года
XI. Экологическое воспитание.
1. Исследовательская работа на открытой природной площадке в ЛОК «Колонтаево» (1-11 кл).
Сентябрь
2. Конкурс «Самый креативный пейзаж» (из использованных материалов) (1-8 кл).
сентябрь
3.
Тематические классные часы и игры:
 Игра «Планета зелёных» (1-5 кл)
 Мастер-класс «Доходы из отходов» (6-10 кл)
октябрь
Васяева И.Ю.
Васяева И.Ю.
Васяева И.Ю.
Васяева И.Ю.
Воспитатели ГПД
Воспитатели ГПД,
психолог Васяева И.Ю.
Учитель биологии и
химии Алиева А.С.
Воспитатели ГПД,
учитель ИЗО
Воспитатели ГПД
XI. Экскурсионная работа.
1. Музей Востока. Древний Восток. Первые люди. (5 кл)
сентябрь
Воспитатели ГПД
2. Исторический музей. Эпоха великих географических открытий (7 кл)
сентябрь
Воспитатели ГПД
3. Музей Востока. Древний Египет (5 кл)
октябрь
Воспитатели ГПД
4. Исторический музей. Средние века. Европа (6 кл).
Октябрь
Воспитатели ГПД
5. Исторический музей. Эпоха Возрождения (7 кл.)
Октябрь
Воспитатели ГПД
6. Исторический музей. Россия в конце 18 нала 19 веков (8 кл).
Октябрь
Воспитатели ГПД
7. Литературная экскурсия. Жизнь и творчество М.Горького./Н.В.Гоголя (10-11 кл).
октябрь
Воспитатели ГПД
8. Музей Востока. Индия и Китай (5 кл).
Ноябрь
Воспитатели ГПД
9. Исторический музей. Эпоха Просвещения (7 кл).
ноябрь
Воспитатели ГПД
10. Исторический музей. Европа и США в 19 веке (8 кл).
ноябрь
Воспитатели ГПД
11. Пушкинский музей. Древняя Греция (5 кл).
декабрь
Воспитатели ГПД
12. Музей стран Востока. Средние века. Китай. Индия. Монголия (6 кл).
декабрь
Воспитатели ГПД
13. История стран Востока в 19-20 веках (8 кл).
декабрь
Воспитатели ГПД
14. Москва литературная (8-11 кл).
декабрь
Воспитатели ГПД
15. Палаты бояр Романовых на Варварке (6-7 кл).
январь
Воспитатели ГПД
16. Исторический музей. Восточные славяне. Киевская Русь (6-7 кл).
февраль
Воспитатели ГПД
17. Исторический музей. Эпоха Александра I (8 кл).
февраль
Воспитатели ГПД
18. Литературная экскурсия. Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова (9 кл).
февраль
Воспитатели ГПД
19. Исторический музей. Древний Рим (5 кл).
март
Воспитатели ГПД
20. Исторический музей. Феодальная раздробленность и борьба с татаро-монголами (6 кл).
март
Воспитатели ГПД
21. Исторический музей. Правление Петра. Внутренняя и внешняя политика (7 кл).
март
Воспитатели ГПД
22. Исторический музей. Восстание декабристов. Правление Николая I (8 кл).
март
Воспитатели ГПД
23. Литературная экскурсия. Жизнь и творчество Л.Н.Толстого. Выезд в имение «Ясная Поляна»
(10-11 кл)
24. Экскурсия в Новоиерусалимский храм г. Истра. Реформы Никона (5 кл).
март
Воспитатели ГПД
апрель
Воспитатели ГПД
25. Исторический музей. Московская Русь (6 кл).
апрель
Воспитатели ГПД
26. Исторический музей. Век Просвещения во времена Екатерины II (7 кл).
апрель
Воспитатели ГПД
27. Исторический музей. Период Крымских войн (8 кл).
апрель
Воспитатели ГПД
28. Литературная экскурсия. М.Булгаков. Патриаршие пруды (9-10 кл).
апрель
Воспитатели ГПД
29. Третьяковская галерея (5-8 класс).
май
Воспитатели ГПД
30. Обзорная экскурсия «Исторические места Москвы» (1-4 класс)
май
Воспитатели ГПД
XIV. Самоуправление.
1. День самоуправления во время выезда на научно-практическую конференцию.
2. День самоуправления в День учителя.
Октябрь
3. Участие в проведении тематических часов общения и в подготовке праздников.
4.
Сентябрь, май
Организация и участие в проведении Новогодних мероприятий.
5. День самоуправления в день празднования «8 Марта».
В течение года
декабрь
Март
Зам.директора по ВР .,
члены Ученического
Совета
Зам.директора по ВР
члены Ученического
Совета
Зам.директора по ВР
члены Ученического
Совета
Зам.директора по ВР
члены Ученического
Совета
Зам.директора по ВР
члены Ученического
Совета
XV. Работа с родителями.
1. Индивидуальная работа с родителями и учащимися.
2. Педагогические встречи с родителями.
3. Анкетирование и мониторинг образовательного запроса родителей.
4. Родительские классные собрания с привлечением администрации и специалистов.
5. Акция «Открытая школа».
6. Проведение совместных праздников и мероприятий.
В течение учебного
года
Август
Октябрь
Декабрь
Февраль
апрель
Сентябрь
май
По специальному
графику.
апрель
В течение года
Педагоги-психологи,
заместители директора
Заместители директора
Педагоги-психологи
Классные руководители и
воспитатели ГПД.
Новикова Н.И.,
заместители директора
Классные руководители и
воспитатели
 Родительский всеобуч. Электронные лектории:
 Адаптация пятиклассников в средней школе. 5 кл.
 Рекомендации родителям по подготовке детей к экзаменам. 1-11 кл.
Сентябрь
май
Педагог
-психолог Васяева И.Ю.
 Информационные ресурсы:
 интернет сайт «Первая Школа»
 электронный дневник
В течение года
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся.
1. Адаптационные занятия для уч-ся 1 кл. Цикл «Психологические умения школьника»
Сентябрь-декабрь
2. Развивающие занятия для уч-ся 3 кл. «Путешествие в Страну Общения»
Сентябрь-октябрь
3. Адаптационные занятия для уч-ся 5 кл. Цикл «Я – пятиклассник!»
Сентябрь-октябрь
4. Практикум для учащихся 9 кл. «Самоанализ: кто я и чего хочу?»
октябрь
5. Развивающее занятие для учащихся 2 класса «Что я знаю о себе и о своем классе?»
октябрь
6. Профориентационные занятия для учащихся 9 кл. Цикл «Возможности и ограничения в
выборе профессии».
Октябрь-апрель
7. Развивающее занятие для учащихся 4 класса «Волшебная страна внутри нас».
ноябрь
8. Круглый стол для учащихся 8 кл. «Что такое ответственность?»
ноябрь
9. Мини-тренинг партнерского общения для учащихся 6-7 кл. «Я + Ты = Мы»
декабрь
10. Практикум для уч-ся 9 кл. «Темперамент и профессия»
декабрь
11. Профориентационные занятия для уч-ся 10-11 кл. «Что я знаю о мире профессий»
Январь-февраль
12. Развивающие занятия для уч-ся 5 кл. Цикл «Я и мой внутренний мир».
Ноябрь-февраль
13. Час психологической подготовки к ЕГЭ для учащихся 11 класса:
индивидуальные занятия «Основы стресс-менеджмента».
групповые и
14. Практикум для уч-ся 9 кл. «Тип мышления и профессия»
январь-май
январь
15. Коммуникативная игра для учащихся 4 класса «Ищу друга»
февраль
16. Дискуссия с учащимися 9 класса «Свобода подростка: для чего и от чего?»
февраль
Ленёв П.А., заместители
директора
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
17. Развивающие занятия с учащимися 5 класса. Цикл «Мы начинаем меняться»
18. Коммуникативная игра для учащихся 6 кл. «Катастрофа в пустыне»
19. Профориентационное занятие для уч-ся 9 кл. «Что я знаю о своих возможностях»
Март-апрель
март
апрель
20. Развивающие занятия для учащихся 1-4 классов «Психологическая азбука»
Ноябрь-май
21. Психологическая подготовка к ОГЭ: беседы с учащимися 9 кл. «Основы саморегуляции».
Апрель-май
22. Сюжетно-ролевая игра для уч-ся 5 для уч-ся 5 кл. «Детективы»
май
23. Информационный материал для классных уголков в 5-10 кл. «Как лучше подготовиться к
экзамену»
май
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.
Школьный психолог
Васяева И.Ю.