Музыкально - дидактические игры для детей 5

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧЕРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №116 «Малыш»
МУЗЫКАЛЬНО – ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ДЛЯ ДЕТЕЙ 5 - 7 ЛЕТ
Музыкальный руководитель
БОГДАНОВИЧ ЕЛЕНА ВАЛЕНТИНОВНА
г. ВЛАДИМИР, 2012 год
ИГРА НА РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА
«КУРОЧКА И ЦЫПЛЯТА»
ЦЕЛЬ: Развивать музыкальноритмическое восприятие:
- развивать умение соотносить
свои действия с музыкой
- учить детей различать короткие и
долгие звуки
- уметь прохлопывать ритм.
ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ: игрушки
– самоделки (курица и цыплята с
лапками – пуговицами), карточки
с изображением зёрнышек
больших и маленьких.
ХОД ИГРЫ: Дети рассаживаются за столы, поставленные полукругом. В игре
участвуют 5 – 7 детей.
Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришла курочка со своими детками –
цыплятками. Давайте угостим их зёрнышками .(Раздаёт карточки). Цыплёнок или
курица идут по дорожке и клюют зёрнышки – горошины (большая горошина –
долгий звук, маленькая – короткий). Дети передают ритмический рисунок,
изображённый на карточке.
Второй вариант игры: К игровому
материалу добавляются карточки,
иллюстрирующие содержание песен +
карточки с ритмическим рисунком,
знакомых детям песен.
ЦЕЛЬ: развивать ритмическую память, по
слуховому восприятию учить различать длительности звуков, уметь передавать
ритмический рисунок с помощью ассоциативных элементов(большие и маленькие
кружочки) – соотносить таким образом мелодию с графическим изображением.
ХОД ИГРЫ: Воспитатель исполняет ритмический рисунок, знакомой песни, по
графическому изображению на карточке. Дети определяют, какую песенку хочет
услышать цыплёнок и показывает соответствующую иллюстрацию песенки. При
повторении игры ведущим может стать ребёнок, правильно выполнивший задание.
Игра проводится в свободное от занятий время.
ИГРА НА РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА
И РАЗЛИЧИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ ОТТЕНКОВ МУЗЫКИ
«ШУМЕЛКИ»
ЦЕЛЬ: развивать музыкальную память, ритмический слух, закреплять умение детей
в различении динамических оттенков музыки тихо (p) громко (f) и умеренно
громко(mf)
ИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ: самодельные коробочки – «шумелки», заполненные
маленькие – крупой; средние – горохом, фасолью; большие – морскими камешками.
ХОД ИГРЫ: Детям раздают разного вида «шумелки» и предлагают играть вместе с
музыкой. Самые маленькие играют вместе с тихой музыкой, средние - с умеренногромкой, большие - играют под громкую музыку. Дети внимательно слушают
музыку, стараются подыгрывать в
заданном темпе.
По-разному музыка может звучать
Оттенки её научись различать .
Громко и тихо я буду играть,
Слушай внимательно, чтоб отгадать!
В игре может принимать участие
подгруппа детей или вся группа.
Игра проводится сначала на занятии,
а затем в свободное время.
Используемая литература:
Кононова Н.Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников. - М.:
Просвещение 1982.
Ветлугина Н. Музыкальный букварь. – М.; Музыка 1992.