содержании события

III Всероссийский педагогический фестиваль "Берега Детства"
Музыкальная Секция Ассоциации Монтессори-педагогов России
Семейный образовательный центр "Выше Радуги"
ПРИГЛАШАЮТ
6-7 февраля 2014 года на авторский семинар Татьяны Ермолиной
“Инновационные подходы к построению развивающих музыкальных занятий с
детьми раннего возраста ”
(для монтессори-педагогов, воспитателей, муз руководителей ДОУ, ДЦ, педагогов по
движению УДОД и ДОУ, психологов, заинтересованных родителей)
Место проведения: г. Челябинск, Монтессори-центр "Выше Радуги"
1-й день , 6 февраля 15.00-20.00 часов
2-й день ,7 февраля 10.00-18.00 часов
Координатор в Челябинске: Елена Шпунтова
контакты: +79681147747, [email protected]
На семинаре вы сможете приобрести авторские музыкальные и методические материалы.
подробнее о содержании события...( далее свернуть информацию как ссылку)
Мастер-класс:
"Музыкальная кинесиология для маленьких детей"
или
"Теория и практика использования нормализующих и развивающих ресурсов
образовательной кинесиологии в работе с детьми и родителями."
- основные принципы кинесиологической науки о движении применительно к раннему
возрасту;
- ресурсы и возможности использования музыкальной образовательной кинесиологии в
практике работы детско-родительских групп;
- практикум по методике; освоение упражнений и игр, работа в парах и группах.
- Рефлексия занятия
Мастер-класс:
" Музыкальные динамические упражнения и массажная гимнастика в детскородительской группе и дома. Пособия, репертуар, компетентности взрослых"
- Динамические упражнения - интеграция современных оздоровительнопрофилактических направлений и музыкальной методики работы с маленькими детьми;
- практикум по основным направлениям методики;
- практикум по массажной музыкальной гимнастике;
- рефлексии занятий.
Семинар: "Создание развивающей среды
детско- родительской группе и дома."
по элементарному музицированию в
Основные направления содержания теоретической части:
- принципы формирования музыкальной среды в дошкольной группе в соответствии с
основными принципами Метода Монтессори для детей разного возраста;
- музыкальный инструмент или игрушка - как выбрать правильные музыкальные
инструменты для детей-дошкольников; Анализ и обсуждение основных заблуждений и
типичных ошибок выбора.
- блок-флейта - настоящий профессиональный инструмент, доступный маленькому
ребенку; Доступность этого инструмента для детей до 3-х лет;
- взрослый как проводник ребенка в мир музыки;
- особенности презентаций музыкальных инструментов для малышей;
- песенки-театрализации как один из эффективных способов взаимодействия с
развивающей музыкальной средой.
В практической части семинара:
- познакомимся с музыкальными моделями - презентациями 12-ти популярных
музыкальных инструментов для малышей;
- осознаем и освоим на практике особенности представления музыкального
инструмента ребенку, показа основных способов игры ( музицирования) на музыкальном
инструменте;
- выучим несколько песенок с музыкальными инструментами;
- погрузимся в практику совместного музицирования и почувствуем радость и
удовольствие от живого процесса.
- разберемся, в какое время в пространстве работы группы в учреждении и в домашних
условиях желательно проводить занятия по музицированию;
- узнаем, что собственное тело и окружающее пространство являются превосходными
муз. инструментами;
- познакомимся с некоторыми моделями песенок-театрализаций с использованием
бытовых предметов( банок, ложек, клубков с нитками, носовых платков, пластиковых
бутылок и пр.)
Практикум: "Социальные игры и танцы как инструмент нормализации и развития
в детско-родительских общностях ("Вместе с мамой", "Мама-малыш", группы
ЦИПРа, дошкольная группа, семья)"
Цель практикума - помочь музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам и
родителям в работе над нормализацией ребенка в детском коллективе в период его
адаптации к условиям коллективно-индивидуальной детской жизни, а также над
развитием навыков коммуникаций в детско-взрослых общностях.
Музыкальные игры и песни-танцы, представленные для освоения в данном практикуме,
также могут занять достойное место в детском и взрослом празднике, дне рождения,
разных видах досуга и во время отдыха с друзьями.
На практикуме:
- познакомимся с основами построения социального танца, его формой, особенностями
создания движений, структурой музыки;
- освоим не менее 20 музыкально-танцевальных моделей и пройдем на практике разные
уровни учебного погружения в этот материал. Для разных возрастных групп;
- создадим собственные танцы на основе танцевальных схем движений.