muzykalnaya_shkatulka - Всероссийский фестиваль

Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
(2013/14 учебный год)
Праздник «Музыкальная шкатулка».
Цель. Развивать музыкально-эстетический вкус детей, развивать художественнотворческие способности детей, продолжить знакомство с современными детскими песнями.
Оборудование: компьютер, диски с записями и минусовками детских песен, различными мелодиями современных композиторов.
I. Постановка цели.
Тихо звучит мелодия песни «У моей России» Г. Струве.
Вслушайся: весь мир поет –
Шорох, свист и щебет.
Музыка во всём живет,
Мир её волшебен.
Ведущий. Сегодня у нас праздник музыки – этого удивительного искусства, которое
живет в звуках.
Говорить и петь люди научились одновременно. Потом они научились извлекать красивые мелодичные звуки из различных предметов. Так появились первые музыкальные инструменты.
У меня в руках шкатулка непростая, музыкальная. Для чего нужна шкатулка? Что обычно хранят в шкатулке? (Ответы детей). А в нашей шкатулке – непростые драгоценности.
Узнайте, что это?
Пять линеек – лесенка,
На ступеньках – песенка. (Ноты)
Ведущий открывает шкатулку и показывает ноты, вырезанные из бумаги.
Сколько нот вы знаете? Назовите их по порядку.
II.
Кто придумал ноты?
Знаете ли вы, ребята, кто придумал ноты? (Ответы детей)
Современная система нотной записи скоро будет праздновать свой тысячелетний юбилей! Вот это да!
На самом деле, ведь родом она из Италии, город Ареццо, а изобрел ее,
измученный необходимостью все объяснять "на пальцах", учитель музыки:)) Гвидо д`Ареццо, живший ок. 992 — 1050 гг..
Гвидо был монахом и учителем музыки. Он обучал певчих исполнению
церковных песнопений. Дело это было нелегким и долгим. Именно Гвидо из Ареццо придумал отмечать звуки нотами (от латинского слова nota
1
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
(2013/14 учебный год)
– знак). Для указания требуемой высоты тона Гвидо использовал левую руку. Кончики и
суставы каждого пальца означали определенный звук. Это позволяло ему показывать хору, какие ноты петь.
Но сначала это были не кружочки, а заштрихованные квадратики и размещались они на
нотном стане, состоящем из четырех параллельных линий. Сейчас принцип, введенный
итальянцем, остался без изменения, но линеек стало пять, но более высокие ноты также
изображаются на более высокой линейке.
Каждой из семи нот октавы Гвидо дал название: ut, re, mi, fa, sol, la, si. Это – первые слоги гимна св. Иоанну. Все ноты, оканчивающиеся на гласные звуки, было удобно петь,
кроме первой. И в шестнадцатом веке ноту ut заменили на do (скорее всего, от латинского
слова Dominus – Господь).
Надо сказать, что монах Гвидо из Ареццо был не первым, кто придумал записывать музыку при помощи знаков. В то время в Западной Европе уже существовала система
невмов (от греческого слова «пневмо» – дыхание), значков, проставляемых над текстом
псалмов, чтобы обозначить, где петь выше, а где ниже. На Руси тоже существовали
«крюки» или «знамена» для обозначения нот.
А мы вернемся к нашим ноткам, которые ждут, чтобы их пропели.
Дети поют звукоряд от до до си. Под мелодичный звон, и появляются персонажи, одетые в костюмы ноток.
III. Инсценировка «Где живут нотки?».
Автор. Есть у каждой ноты дом.
Где живешь ты, нота ДО?
Нота ДО.-Здесь на маленькой скамейке,
На добавочной линейке. (Достаем ноту из шкатулки и прикрепляем на линеечку на доске)
Автор.
Нота Ре, где живёшь,
где ты песенки поёшь?
Нота РЕ. -Отгадать сумей-ка,
под первою линейкой.
Нота МИ. Смотри и запомниЗапела нота МИ,
я не хочу высоко лезть,
мне хорошо и здесь!
Автор.
Между первой и второй
Фа глядит в окошечко,
Между первой и второй
тесно ей немножечко.
На второй линейке-Соль
с нотой Фа встречается,
если скажешь Фа и Сольполучается Фасольслово получается! (Ноты ФА и СОЛЬ кружатся)
Нота ЛЯ. "А вы меня заметили?спросила нота Ля.
Между 2ой и 3ей
2
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
(2013/14 учебный год)
пою я песни детям
ля-ля,ля-ля,ля-ля!"
Автор.
На линейке третьей Си,
на самой серединке.
Нота СИ. Спою, когда ни попросиТак звонко, без запинки.
Автор. Под четвертой, выше третьей,
ноту ДО опять мы встретимДО вверху, ДО внизуМалышам забава,
Мы споем от ДО до ДО –
получается октава. (Френкель)
Нотки водят хоровод под музыку.
IV.
Игровая программа.
1.
Задания нотки ДО.
Придумайте слова, в которых встречается нота ДО.
( Дом, дорога,доска, помидор, Фёдор, Гвидон, удочка, дождь, долгота, до свидания,
дзюдо, парадокс, авокадо, кредо, подосиновик и др.)
2.
Задания нотки РЕ.
Ветер чуть слышно поёт,
Липа вздыхает у сада.
Чуткая музыка всюду живет –
Только прислушаться надо.
Предлагаю игру «Прислушайся».
На столе различные предметы: из стекла, дерева, металла, пластмассы. Ведущий
легко ударяет карандашом по одному из предметов. Задача играющего отгадать, какой предмет как звучит. Можно усложнить игру, взяв несколько стеклянных, пластмассовых, деревянных, металлических предметов, которые звучат по-разному.
3.
Задания нотки МИ.
Ребята, кто сочиняет музыку?
Как музыка приходит в наш дом?
Кто исполняет музыку?
Что нужно знать, чтобы исполнить музыку?
Отгадайте ребусы с музыкальными нотами.
3
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
(2013/14 учебный год)
Ответы: дорога, столяр, стрекоза, ребусы, Оля, помидор, сирень, дом.
Задания ноты ФА.
4.
Игра «Нотки, в свой
домик».
Дети получают карточки с названиями нот и под веселую современную
музыку танцуют. Затем
музыка внезапно останавливается, ведущий говорит
«Нотки, в свой домик». Дети, у которых карточки с одинаковыми нотами, объединяются в группы. Кто быстрее, тот и победил.
5.
Задания нотки СОЛЬ.
На чем исполняют музыку? Какие музыкальные инструменты вы знаете?
Загадки о музыкальных инструментах.
Хочу я предложить ребятам
Игру простую, наконец:
Я буду говорить начало,
А вы, естественно …. (конец)
У какого инструмента
есть и струны и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это звонкий наш … (рояль)
Приложил к губам я трубку –
Полилась по лесу трель.
Инструмент то очень хрупкий,
Называется… (свирель)
Очень весело поет,
Если дунете в нее,
Ду-ду, ду-ду-ду.
Да-да, да-да-да!
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка,
Струн дано мне очень мало,
Но пока что мне хватало.
Струны ты мои задень
И услышишь: длень-длень-длень!
Ну-ка, кто я? Отгадай – ка!
Отвечайте…. (балалайка)
4
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
(2013/14 учебный год)
А что же это? ... (дудочка)
Он по виду брат баяну.
Где веселье, там и он.
Я подсказывать не стану,
Всем знаком… (аккордеон)
Громче флейты, громче скрипок,
Громче труб наш великан.
Он ритмичен, он отличен
Наш веселый …. (барабан)
Движенья плавные смычка
Приводят в трепет струны.
Мотив журчит издалека,
Поет про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив,
В них радость и улыбка.
Звучит мечтательный мотив,
Его названье - … (скрипка)
6.
В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее? …(гармонь)
Задания нотки ЛЯ.
Теперь я вижу, что вы знаете музыкальные инструменты?
Как называется большой коллектив музыкантов, играющих на различных инструментах и совместно исполняющих написанные для данного состава произведения.
(Оркестр (от греч. orchēstra — площадка перед сценой в древнегреческом театре)
Предлагаю игру «Оркестр».
Играющие сидят произвольно. Каждый из них движениями рук подражает игре на определенном инструменте: скрипке, флейте, барабане, гитаре, баяне, пианино и т.д. Ведущий
(Нотка ЛЯ) также «играет» на каком-то инструменте, например, на трубе. Вдруг ведущий
перестаёт «играть» на трубе и начинает подражать скрипачам. Скрипачи сразу же переходят на трубу. Но вот ведущий «заиграл» на флейте. Флейтисты переключаются на скрипку, то есть на тот инструмент, на котором только что «играл» ведущий. Если же ведущий
снова «заиграет» на трубе, то все немедленно переходят на свои первоначальные инструменты. Во время игры звучит весёлая музыка.
7.
Задания ноты СИ.
Что такое песня?
Это верный друг.
Песня – это радость, звонкий смех вокруг.
Тысяча мелодий, голосов прибой…
Потому что музыка всегда с тобой.
Караоке-викторина «Угадай песенку».
Дети узнают песни по описанию, а затем исполняют куплет или припев.
1.
Песенка, которую пел крошка Енот тому, кто сидит в пруду, из известного
м/фильма.(«Улыбка»)
5
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
(2013/14 учебный год)
2.
Песенка мамы-медведицы маленькому медвежонку Умке. («Колыбельная
Медведицы»)
3.
Песенка, которую пели необычные музыканты из Бремена, концертируя по
стране. («Песенка друзей», «Ничего на свете лучше нету…»)
4.
Песенка маленькой бесстрашной девочки с пирожками и горшочком масла,
которая шла через тёмный лес к своей бабушке. («Песенка Красной Шапочки»)
5.
Песенка малышей из м/фильма «Дед Мороз и лето». («Песенка про лето»,
«Вот оно какое наше лето…»)
6.
Какую песню пела мама дяди Фёдора из д. Простоквашино на Новогоднем
голубом огоньке по телевизору? («Кабы не было зимы»)
7.
Назовите известную песню Крокодила Гены и Чебурашки из м/фильма, которой мы обычно поздравляем именинников. («Пусть бегут неуклюже…»)
8.
Песенка из к/фильма про одного деревянного человечка, который искал заветную дверцу.( «Бу-ра-ти-но»)
9.
Песня двух веселых птиц семейства водоплавающих. («Два веселых гуся»)
10. Песенка про мальчика, который не любил трудиться, а любил поесть большой ложкой. («Антошка»)
V.
Подведение итогов праздника.
Ведущий. Мы сегодня совершили небольшое путешествие в мир музыки, и в этом нам
помогла музыкальная шкатулка и семь Ноток.
Нотки. Ровно семь цветов у радуги,
А у музыки семь нот.
На Земле для нашей радости
Вечно музыка живет.
Желаем вам новых музыкальных впечатлений летом!
Ведущий. Спасибо вам милые Нотки, до новых встреч!
А вам, ребята, я желаю по-настоящему полюбить музыку, крепко подружиться с
нотками и открыть для себя неведомый мир музыкальных звуков, ведь музыка делает
мир прекраснее и добрее.
А теперь … Какой же праздник без веселой музыки и танцев?
Исполняются песенки по желанию детей. Начинается веселая дискотека.
6
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
(2013/14 учебный год)
Использованная литература.
1. Делу – время, потехе – час./ Ред.-сост.Л.И.Жук. – Минск: Изд.ООО «КрасикоПринт», 2000.
2. Игры, аттракционы, конкурсы на новогоднем празднике.- Чебоксары –Йошкар-Ола,
«Клио», 1996.
3. Критская Е.Д. Музыка: учеб.для учащихся 2 кл.нач.шк./Е.Д.Критская,
Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. – М.: Просвещение, 2006
Интернет-ресурсы:
http://andrew-pianoman.do100verno.com/blog/788/10177 кто придумал ноты
http://www.muz-urok.ru/stihi.htm стихи о музыке
http://slovari.yandex.ru/ оркестр
http://tales-game.net/pesnya_notki_pozvala.html игра
http://musicteachers.at.ua/publ/2-1-0-38 стих-е «Есть у каждой ноты дом»
http://www.art-saloon.ru/ru/comment.aspx?ItemID=5711 картинка ноты
http://geoo.ucoz.kz/publ/uchimsja_razgadyvat_rebusy/1-1-0-288 ребус с нотой доМ
http://muz-kapel.narod.ru/p19aa1.html цветные ребусы
http://www.prozagadki.ru/zagadki-o-predmetakh/zagadki-o-muzykalnykh-instrumentakh/
загадка про дудочку
10. http://luntiki.ru/blog/zagadki/845.html загадка про гармонь
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
.
7