Для детей, изучающих интервалы и родителей, помогающим им освоить

Для детей, изучающих интервалы
и родителей, помогающим им освоить этот раздел сольфеджио.
УПРАЖНЕНИЯ
на ассоциативное определение на слух и интонирование
интервалов в диапазоне октавы.
ПРИМЫ.
Примы чистые (ч1).
СЕКУНДЫ.
Малые секунды (м2).
Движение вверх:
Движение вниз:
Большие секунды (б2).
Движение вверх:
Движение вниз:
ТЕРЦИИ.
Малые терции (м3).
Движение вверх:
1
Во всех показанных выше упражнениях малые терции являются проходящими (вместе со
следующей за ними нотой они образуют минорное трезвучие) и, поэтому, не очень ярко
ощущаются на слух. Для более чёткого ощущения нужных мне интервалов, я «от фонаря»
пишу попевки (как к разделу «СЕКУНДЫ») с фиксированными интонациями этих
интервалов.
Пример:
Интонация хода на м3 вверх («Не спеши, не спеши») в этом примере запоминается
гораздо легче, чем в предыдущих терцовых упражнениях.
Движение вниз:
Пример:
Большие терции (б3).
Движение вверх:
И в этих «от фонаря»-упражненииях («У мартышки» и «На качелях») запомнить терцовые
интонации не составит труда.
Движение вниз:
2
КВАРТЫ.
Кварты чистые (ч4).
Движение вверх:
Мелодический интервал ч4 вверх – самый выдающийся из всех интервальных построений.
Его интонацию не спутаешь ни с чем.
Связь двух его нот, стремление нижнего
звука, непременно, «догнать» верхний и «влиться» в него, буквально, «ощущается
душой» и это – не сказки. Даже люди совершенно далёкие от музыки, чувствуют в его
звучании призыв, подъём. Этот эффект достигается за счёт внутриладовых мелодических
и гармонических связей. Соотношение этих двух звуков между собой таково: нижний звук
является доминантой, по отношению к верхнему, а верхний звук оказывается тоникой для
нижнего. Доминанта – это самая высшая точка ладового напряжения и, как для любого
напряжения, ей требуется точка, в которую она могла бы разрешиться. Такой опорной
точкой в музыке является основа того лада (тональности), в котором находится эта
доминанта. А основой любого лада является Тоника. Люди подсознательно, интуитивно
ощущают эту связь звуков и это одна из причин, по которым Музыку называют Языком
Души.
Движение вниз:
КВИНТЫ.
Квинты чистые (ч5).
Движение вверх:
3
Движение вниз:
СЕКСТЫ.
Сексты большие (б6).
Движение вверх:
Движение вниз:
Сексты малые (м6).
Движение вверх:
Движение секстами и вниз, и вверх:
4
СЕПТИМЫ.
Септимы малые (м7).
Движение вверх:
Движение вниз:
Септимы большие (б7).
Движение вверх:
Движение вниз:
ОКТАВЫ.
Октавы чистые (ч8).
Движение вверх и вниз:
Вполне достаточно запомнить интонации слов «На рейде», чтобы безошибочно
определять интервалы «ч8 вверх» или «ч8 вниз».
***
КУРЬЁЗЫ ПРОИЗВОДСТВА
Во время работы над «малой секундой – вниз», жалобные интонации этих секунд (фа –
ми, фа – ми) напомнили мне «мяу – мяу» котёнка, поэтому я и написал попевку со
словами «Жалобно котёнок плачет…». Этой короткой попевки вполне достаточно, чтобы
запомнить интонацию «малой секунды – вниз» и научиться определять её на слух. Но во
время редактирования данной работы я опять встретился с этой попевкой и она, почемуто, меня «задела». Передо мной возник вопрос: «А почему же он, маленький, плачет?» и я
начал искать ответ на него…
Посмотрите, что из этого получилось:
5
6