7.3.-КОЛЛЕДЖ-Оркестровые духовые требов

Дополнительные вступительные испытания творческой
направленности
Специальность: 073101 Инструментальное исполнительство
(по видам инструментов: оркестровые духовые и ударные инструменты)
I. Сольное выступление (программа)
Форма испытания - прослушивание
а) гамма до 2-х знаков;
б) этюд;
в) две пьесы различного характера.
Оценивается по 100-балльной шкале
Критерии оценки вступительного испытания «Сольное выступление» с
музыкальной подготовкой по 100-балльной шкале:
- от 80 до 100 баллов ставится за яркое уверенное исполнение произведений,
высокий технический уровень: произведения должны быть исполнены интонационно
чисто, с разнообразием штрихов и динамических оттенков. Исполнять произведения
необходимо без погрешностей, артистично и с пониманием особенностей стиля и эпохи
исполняемых произведений, при этом поступающий должен обладать правильной
постановкой аппарата и звукоизвлечения.
- от 60 до 79 баллов ставится за средний технический уровень владения
инструментом: не совсем чистая интонация при исполнении, недостаточно разнообразные
штрихи и динамические оттенки, допускаются незначительные погрешности в
исполнении. Исполняемые произведения должны быть логически выстроены и
поступающий должен исполнять их с пониманием стиля и эпохи произведения. В
постановке аппарата имеются незначительные отклонения.
- от 40 до 59 баллов ставится за низкий технический уровень владения
инструментом, исполнение произведения с сильными погрешностями и с плохим
пониманием особенностей стиля исполняемых произведений. В постановке аппарата
имеются значительные отклонения.
- от 1 до 39 баллов ставится за не владение музыкальным инструментом,
исполнение программы с очень низким техническим уровнем и большими погрешностями
в исполнении, без понимания стиля исполняемого произведения и неправильной
постановкой аппарата. В этом случае оценивается как поступающий без муз. подготовки.
Критерии оценки вступительного испытания «Сольное выступление» без
музыкальной подготовки по 100-балльной шкале:
- от 80 до 100 баллов ставится за обладание отличным слухом, умение
безошибочно определять количество заданных звуков и чистым интонированием
исполняемых песен и интервалов, умением отличать мажор от минора, обладание
отличного чувства ритма и безукоризненным повтором ритмических рисунков, а также за
обладание отличной памятью.
- от 60 до 79 баллов ставится за обладание хорошим слухом, умение определять
количество заданных звуков с незначительными погрешностями и более или менее
чистым интонированием исполняемых песен и интервалов, умением отличать мажор от
минора, обладание хорошего и повтором ритмических рисунков с незначительными
погрешностями, а также за обладание хорошей памятью.
- от 40 до 59 баллов ставится за обладание не очень хорошим слухом, умение
определять точное количество заданных звуков со значительными погрешностями и
обладание среднего чувства ритма и повтором ритмических рисунков со значительными
погрешностями, а также за обладание удовлетворительной памятью.
- от 1 до 39 баллов ставится за не обладание слухом, не умение определять
количество заданных звуков, не умение интонировать, не умение отличать мажор от
минора, не обладание чувства ритма и не умение повторить ритмические рисунки, а также
за обладание очень плохой памятью.
II. Сольфеджио и музыкальная грамота
Форма испытания – письменная и устная
I. Письменная работа по сольфеджио
Одноголосный диктант в форме периода протяженностью 8-10 тактов. Перед
проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка в данной
тональности.
Примерная трудность: Андреева М., Надеждина В., Шугаева Л., Фокина Л.
Методическое пособие по музыкальному диктанту. – М., 1969. №№ 289, 298.
Время выполнения: 30 минут, 8-10 проигрываний
II. Устный ответ по сольфеджио
1. Интонирование
· ладовых звукорядов (мажор: 2-х видов и минор 3-х видов) до 4-х ключевых знаков
включительно;
· устойчивых, неустойчивых и ступеней названных выше ладовых звукорядов;
· интервалов (все чистые, большие, малые, тритоны: ув.4 и ум.5; характерные ув.2 и ум.7)
от звука и в тональности;
· аккордов (трезвучия: мажорные и минорные с обращениями; уменьшенное трезвучие в
основном виде; трезвучия главных ступеней и их обращения; доминантсептаккорд и его
обращения с разрешением; уменьшенный и малый вводный септаккорд с разрешением;
уменьшенное трезвучие VII ступени с разрешением) в тональности и от звука.
· одноголосных примеров из художественной музыкальной литературы (примерная
трудность: Драгомиров П. Учебник сольфеджио. – М., 1963. №№ 146, 149; Фридкин Г.
Чтение с листа на уроках сольфеджио. – М., 1969: раздел четвертый, пятый).
2. Слуховой анализ
Определение на слух:
· ладовых звукорядов (мажор: 2-х видов и минор 3-х видов);
· отдельных ступеней (устойчивых, неустойчивых) названных выше ладовых звукорядов;
· интервалов (все чистые, большие, малые, тритоны и характерные: ув.2 и ум.7) от звука и
в тональности (отдельно и последовательно, например, 4-5 интервалов);
· аккордов (трезвучия: мажорные и минорные с обращениями, уменьшенное трезвучие в
основном виде; трезвучия главных ступеней и их обращения; доминантсептаккорд и его
обращения с разрешением; уменьшенный и малый вводный септаккорд с разрешением;
уменьшенное трезвучие VII ступени с разрешением) от звука и в тональности (отдельно и
последовательно, например, 4-5 аккордов).
I. Письменная работа по музыкальной грамоте:
· построение от заданного звука ладовых звукорядов;
· построение от заданного звука (вверх и вниз) различных интервалов (чистые, большие,
малые, тритоны: ув.4 и ум.5; характерные: ув.2 и ум.7) и аккордов (мажорные и минорные
с обращениями, трезвучия главных ступеней и их обращения, доминантовый септаккорд и
его обращения с разрешением, уменьшенный и малый вводный септаккорд с
разрешением, уменьшенное трезвучие VII ступени с разрешением);
· построение названных выше интервалов и аккордов в тональностях до 4-х знаков в
ключе;
· группировка.
Время выполнения: 45 минут
II. Устный ответ по музыкальной грамоте
1. Знать и уметь применять на практике:
· принятые правила и знаки нотации;
· буквенные названия звуков;
· название октав на фортепианной клавиатуре;
· длительности и паузы;
· основные виды метра;
· ключевые знаки любой мажорной и минорной тональности;
· альтерации гармонического и мелодического минора;
· буквенные обозначения тональности;
· квинтовый круг тональностей;
· параллельные и одноименные тональности;
· динамические оттенки cresc., dim., mf, mp и др.;
· хроматическую гамму.
Знать следующие понятия: лад, тональность, ритм, метр, размер, синкопа, акцент, пауза,
интервал, аккорд, отклонение, модуляция, альтерация, энгармонизм звуков и интервалов,
мотив, фраза, период, секвенция.
2. Уметь играть на фортепиано:
· интервалы в пределах октавы (чистые, большие, малые, тритоны: ув.4 и ум.5; и
характерные: ув.2 и ум.7);
· увеличенные и уменьшенные интервалы (тритоны: ув.4 и ум.5; и характерные: ув.2 и
ум.7) от звука и в тональности с разрешением;
· аккорды (трезвучия главных ступеней и их обращения, доминантовый септаккорд и его
обращения с разрешением, уменьшенный и малый вводный септаккорд с разрешением,
уменьшенное трезвучие VII ступени с разрешением);
· мажор (натуральный, гармонический) и минор 3-х видов.
Сольфеджио и музыкальная грамота оцениваются в совокупности по 100-балльной
шкале
Критерии оценки вступительного испытания «Сольфеджио и музыкальная грамота»
с музыкальной подготовкой по 100-балльной шкале:
- от 80 до 100 баллов: абитуриент успешно или с незначительными погрешностями
справился со всеми заданиями вступительного испытания, проявил теоретическую
грамотность, чисто интонировал.
- от 60 до 79 баллов: абитуриент справился со всеми заданиями вступительного
испытания, но допустил при этом погрешности в письменной работе и устном ответе.
- от 40 до 59 баллов: абитуриент справился не со всеми заданиями, допустив при
этом значительные погрешности.
- от 1 до 39 баллов: абитуриент не справился с заданиями, обнаружив при этом
профессиональную непригодность или отсутствие надлежащей подготовки.
Критерии оценки вступительного испытания «Сольфеджио и музыкальная грамота»
без музыкальной подготовки по 100-балльной шкале:
- от 80 до 100 баллов ставится за обладание отличным слухом, умение
безошибочно определять количество заданных звуков и чистым интонированием
исполняемых песен и интервалов, умением отличать мажор от минора, обладание
отличного чувства ритма и безукоризненным повтором ритмических рисунков, а также за
обладание отличной памятью.
- от 60 до 79 баллов ставится за обладание хорошим слухом, умение определять
количество заданных звуков с незначительными погрешностями и более или менее
чистым интонированием исполняемых песен и интервалов, умением отличать мажор от
минора, обладание хорошего и повтором ритмических рисунков с незначительными
погрешностями, а также за обладание хорошей памятью.
- от 40 до 59 баллов ставится за обладание не очень хорошим слухом, умение
определять точное количество заданных звуков со значительными погрешностями и
обладание среднего чувства ритма и повтором ритмических рисунков со значительными
погрешностями, а также за обладание удовлетворительной памятью.
- от 1 до 39 баллов ставится за не обладание слухом, не умение определять
количество заданных звуков, не умение интонировать, не умение отличать мажор от
минора, не обладание чувства ритма и не умение повторить ритмические рисунки, а также
за обладание очень плохой памятью.