53.03.01 «Музыкальное искусство эстрады

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО ЭСТРАДЫ
(Эстрадно-джазовое пение)
Квалификация: бакалавр
(очная форма обучения)
Экзамены:
1. Исполнение сольной программы
2. Коллоквиум
3. Сольфеджио (письменно и устно)
4. Элементарная теория музыки (письменно и устно)
Исполнение сольной программы
Абитуриент должен исполнить два разнохарактерных произведения:
Специализация «Джазовое пение»
- «джазовый стандарт», или любое произведение в эстетике джазового
вокала; при этом необходимо продемонстрировать владение манерой
звукоизвлечения, характерной для джазового пения, разрешается исполнение на
любом языке, включая национальный язык;
- песня по выбору (обязательно на русском языке).
Специализация «Эстрадное пение и мюзикл»
- эстрадная песня на любом языке;
- вокальное произведение любого жанра по выбору (эстрадная, народная
песня, ария из мюзикла, романс, баллада и т.д.).
Обязательно исполнение одного произведения на русском языке.
При исполнении программы поступающий должен проявить
артистические данные. Желательно, чтобы какая-то из песен была показана с
движением (подтанцовкой, игрой). Абитуриентам предоставляется возможность
одной репетиции с микрофоном под фонограмму или с концертмейстером.
Допускается собственное сопровождение пения игрой на музыкальных
инструментах (если это продиктовано особенностями экзаменационной
программы). Используются инструментальные фонограммы только на CD- и
аудио носителях.
Коллоквиум
Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента и его
знания в области эстрадно-джазового искусства. Вопросы могут касаться
песенных жанров и исторических стилей вокального искусства, народного
музыкального творчества, эстрадно-джазового творчества, общей музыкальной и
вокальной терминологии, творчества мастеров отечественного искусства
(классиков и современников в области различных видов искусства и
литературы), истории России, включая современные процессы ее развития. На
коллоквиуме обязательно прочтение стихотворения и басни.
Примерный перечень вопросов коллоквиума
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Истоки зарождения джаза
Истоки зарождения эстрадного вокала
Терминология эстрадно – джазовой музыки (4 - 5 определения)
Популярные эстрадные певцы начала XX века
Известные джазовые певцы
Песенные жанры
Стили эстрадной музыки
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Современные эстрадные певцы
Что такое Биг-бэнд?
Известные эстрадные коллективы
Национальные эстрадные певцы
Зарубежные певцы
Известные эстрадные и джазовые композиторы
Известные джаз-бэнды
Назовите инструменты, которые входят в джазовый оркестр
Рекомендуемая литература при подготовке к коллоквиуму:
1.Скороходов Г. «Звезды советской эстрады»,- М., 1986
2. Раабен JT.H. Концертная жизнь. Русская художественная культура
конца XIX-начала XX веков. - М., 1977
3. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. - СПб, 1994
4. Овчинников Е.В. «История джаза». - М., 1994.
Критерии оценки знаний и умений абитуриента по специальности и на
коллоквиуме
Результаты аттестационного испытания оцениваются по 100-балльной шкале,
минимальный положительный результат – 50 баллов:
85-100
1.При исполнении программы показана профессиональная эстрадно-вокальная
техника: развитый диапазон, дыхание, кантилена, фразировка, артикуляция,
динамика, чистое интонирование.
2.Сценическое поведение исполнителя соответствует жанру и стилю исполняемых песен.
3.Абитуриент владеет техникой вокальной импровизации.
4.Коллоквиум соответствует глубокой осведомленности в области эстрадно-джазовой
музыки и исполнительского искусства и музыкальной литературы (в объеме
программы для эстрадных отделений музыкальных училищ).
65-84
-минимум три показателя имеют полное соответствие по всем параметрам;
- содержание выступления и ответов свидетельствует о достаточных знаниях
абитуриента и о его умении решать профессиональные задачи соответствующие его
будущей квалификации.
50-64
-минимум три показателя имеют относительно полные решения;
-содержание выступления и ответов свидетельствует о недостаточных знаниях
абитуриента и о его ограниченном умении решать профессиональные задачи.
49 и ниже
- содержание выступления и ответов свидетельствует о слабых знаниях абитуриента и о
его неумении решать профессиональные задачи.
Сольфеджио
Абитуриент должен:
- написать одноголосный диктант с элементами хроматики в пределах 8 тактов,
размеры 2/4, 3/4, 4/4, тональность до 2-х знаков в ключе;
- интонировать от звука и в тональности предложенные звукоряды, интервалы и
аккорды;
- спеть с листа мелодию диатонического склада в тональности до 3-х знаков в
ключе;
- определить на слух интервалы гармонические и мелодические, небольшие
интервальные последовательности (до 4-х интервалов), аккорды, включая
трезвучия различных видов с обращениями, а также септаккорды II, V, VII
ступеней. Указанные элементы могут быть сыграны либо от звука, либо в
тональности с предварительной настройкой.
Элементарная теория музыки
Абитуриент должен:
- выполнить письменную работу, включающую следующие задания;
- построить от заданного тона любой из предложенных звукорядов (мажор
натуральный и гармонический, минор трех видов, особые диатонические лады,
хроматическая гамма);
- построить и разрешить от звука и в тональности любые интервалы
(диатонические и характерные) и аккорды (все трезвучия с обращениями;
септаккорды различных структур);
- определить и разрешить в соответствующей тональности (тональностях)
предложенные диатонические и характерные интервалы и аккорды (все виды
трезвучий и септаккорды II, V и VII ступеней);
- записать в нотах несложную аккордовую последовательность по заданной
цифровке в однострочном изложении. Например: Т - 3/5 - S4/6 - D5/6 - ТЗ/5 II3/4 - К4/6 - D7 - Т;
- транспонировать заданную мелодию на указанный интервал;
- сделать группировку в предложенном примере с заданным размером;
- выполнить анализ несложного романса или песни (М. Глинка, А. Варламов, А.
Алябьев, Ф. Шуберт) в пределах периода или одного куплета. Определить лад,
тональность, структуру мелодии (деление на фразы и мотивы) и особенности ее
ритмического строения, аккорды, содержащиеся в аккомпанементе, значение
музыкальных терминов.
Критерии оценок на вступительных экзаменах по музыкально-теоретическим
дисциплинам (сольфеджио, элементарная теория музыки)
85-100
- строит и чисто интонирует отдельные лады, аккорды, а также несложные
последовательности интервалов и аккордов (как в тональности, так и от данного звука);
- без ошибок определяет на слух лады, простые интервалы, аккорды;
- чисто, ритмично интонирует заданные номера с листа.
65-84
- строит и интонирует отдельные лады, аккорды, а также несложные
последовательности интервалов и аккордов (как в тональности, так и от данного звука),
допуская незначительные неточности;
- определяет на слух лады, простые интервалы, аккорды, допуская небольшие
ошибки;
- с небольшими
интонационными или ритмическими неточностями исполняет заданные номера с
листа.
50-64
-делает ошибки при построении отдельных ладов, интервалов, аккордов, неточно
интонирует;
-допускает существенные неточности и ошибки при исполнении заданных номеров с
листа: неточно интонирует, допускает ритмические ошибки, но присутствует
внутреннее слышание тональности.
49 и ниже
-не может построить лады, интервалы, аккорды, фальшиво интонирует;
-в слуховом анализе аккордовых последовательностей допускает большое количество
ошибок;
-при чтении с листа заданных номеров отсутствуют ориентация в тональности, навыки
интонирования.