Приложение 2

Приложение 2
АННОТАЦИИ УЧЕБНЫХ КУРСОВ
НАПРАВЛЕНИЕ «СОЦИОЛОГИЯ»
квалификация (степень) – магистр
«Философия и методология социальных наук»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.1 Общенаучный цикл, базовая часть
Основной целью освоения дисциплины является ознакомление слушателей с
различными философскими школами и направлениями, их объяснительным потенциалом,
ролью в процессе социального познания, а также развитие представлений о связи корпуса
абстрактных теорий с методологией конкретных социальных исследований.
В рамках курса рассматриваются основные направления философской мысли в
контексте развития методологии социального познания, стили научного мышления, роль
абстрактных философских концепций в социальных науках, модели объяснения и
методологическая логика построения социальных исследований, критерии научного
знания и их применение в социальных науках.
По результатам изучения дисциплины студент должен уметь критически
анализировать аргументную базу важнейших философских концепций, владеть навыками
философской рефлексии, оперировать концептуальными идеями современных
методологий на мультипарадигмальном и междисциплинарном уровне, соотносить
методологические подходы и актуальные социальные проблемы и процессы, проводить
сравнительный анализ различных методологических вариантов изучения социальных
явлений.
«Иностранный язык: профессиональная терминология и основы перевода»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.1 Общенаучный цикл, базовая часть
Целью данного курса является совершенствование навыков владения языком и
углубление страноведческих знаний студентов. На данном этапе изучения иностранного
языка происходит развитие умений аудирования, чтения, говорения, письма и перевода,
полученных на предыдущих этапах обучения иностранному языку с акцентом на навыках,
необходимых для профессиональной коммуникации и делового общения.
Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи курса:
овладение лексическим запасом, обеспечивающим эффективную иноязычную
коммуникацию в рамках профессиональной деятельности (лексика социальноэкономического характера); формирование навыков корректного оформления различного
рода эссе, отчетов и других типов академического письма; совершенствование навыков
аудирования на примере работы с аутентичными тестами, позволяющее воспринимать на
слух речь носителей языка, говорящих с разными акцентами и в разных жизненных
ситуациях.
По окончании изучения дисциплины студент должен владеть специальной
социологической и экономической лексикой; уметь воспринимать на слух аутентичную
информацию (лекции, интервью, телефонные разговоры и пр.); корректно вести деловую
переписку и оформлять академические тексты; читать и переводить литературу по
специальности на иностранном языке с полным и точным пониманием текста.
«Иностранный язык: профессиональная коммуникация»
(трудоемкость - 6 зачетных единиц)
М.1 Общенаучный цикл, вариативная часть
Целью данного курса является совершенствование иноязычной профессиональной
коммуникативной компетентности магистрантов-социологов. Его новизна определяется
ориентацией на овладение студентами умениями профессиональной коммуникативной
самопрезентации, выступающей важнейшим условием профессионального развития и
карьерного роста в современных условиях.
В рамках курса предполагается использование новых образовательных технологий
(интерактивное обучение, ролевые игры и т.п.) для совершенствования лингвистической и
дискурсивной компетенций магистрантов; активизации видов иноязычной речевой
деятельности на материале оригинальных социологических и экономических источников;
совершенствования научного стиля письменной речи; формирования умений иноязычной
самопрезентации; подготовки обучаемых к сдаче международного экзамена по
иностранному языку; формирования у слушателей навыков деловой коммуникации в
межкультурной среде, в том числе академической (компетенции, необходимые для
участия в международных конференциях и семинарах: выступление с докладом по теме
научного исследования, свободное участие в диалоге на профессиональные темы с
носителями изучаемого языка и т.п.).
«История и методология социологии»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, базовая часть
Основной целью курса «История и методология социологии» является развитие
представлений слушателей об основных направлениях и школах в истории социологии, о
ключевых идеях и концепциях классической и современной социологической теории, а
также совершенствование навыков социологического анализа в перспективе различных
теорий.
Новизной курса является акцент на аналитическом осмыслении концепций, каждая
из которых рассмотрена в ракурсе ее самобытности и преемственности, в перспективе ее
возможностей и ограничений. Курс содержит обобщенные аналитические версии и оценки
основных тенденций в социологической теории и методологии и в своей практической
части ориентирован на развитие социологического аналитического и критического
мышления слушателей. В процессе преподавания особое внимание уделяется развитию
«социологического воображения»: аналитическим упражнениям по сравнению,
обобщению теоретических подходов, обсуждению возможностей применения
теоретических идей в изучении явлений современной социальной действительности. Это
способствует развитию системного и интерпретативного стиля мышления,
исследовательской гибкости в отношении используемых подходов.
По окончании изучения дисциплины студент должен знать о специфике
социологического теоретизирования в целом и методологическом вкладе основных
теоретических концепций в социологическую науку; уметь характеризовать,
анализировать и критически оценивать различные теоретические подходы;
типологизировать и иным образом обобщать теоретическую и эмпирическую
информацию при анализе социальной действительности.
«Современные социальные теории»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, базовая часть
Курс имеет своей целью ознакомление студентов с актуальными тенденциями в
социальной теории; аналитическими стилями, направлениями и способами
теоретизирования в современной социальной мысли. В рамках курса рассматриваются
основные направления современных социальных теорий: теория «общества собственной
жизни» в условиях глобализации (У. Бек), теория коллективного акционизма (А. Турен),
неосистемная трактовка коммуникации (Н. Луман). Особое внимание уделяется анализу
постмодернистской традиции: знаниевой доктрине постмодернизма (Ж.-Ф. Лиотар) и
постмодернистскому анализу идеологии (С. Жижек). Социопространственная перспектива
представлена концепциями социальной организации пространства (А. Лефевр), стратегий
власти и тактик повседневности (М. де Серто). Социолингвистическая традиция
рассматривается в контексте постстуктурализма и семиологического подхода (У.Эко),
либерально-иронической постфилософии (Р.Рорти) и психоаналитического феминизма
(Ю. Кристева).
В результате освоения дисциплины студенты должны знать основные направления
современной гуманитарной теоретической мысли; общие основания и взаимосвязи
различных теоретических концепций, а также специфику каждой из них; тенденции и
проблемы, центральные и периферийные темы современных социальных теорий. К числу
важных навыков слушателей относится умение четко и структурированно
охарактеризовать содержание различных социальных теорий, в том числе их
социологический потенциал; формулировать и аргументировать собственную
аналитическую оценку отдельных концепций и направлений теоретической мысли;
обобщать, классифицировать и типологизировать теоретические концепции с учетом их
преемственности и расхождений; артикулировать собственную позицию в отношении
комплексных и неоднозначных вопросов.
«Методика социологического исследования»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, базовая часть
Основной целью дисциплины является развитие методологического мышления и
методических знаний слушателей, необходимых для проведения самостоятельного
социологического исследования. Внимание фокусируется на практическом освоении
основных процедур технологии исследовательского процесса на основе выполнения
практических заданий по конкретным темам с последующим обсуждением в форме
групповой дискуссии или круглого стола. Это позволяет отработать методологические и
методические приемы, осмыслить их возможности и ограничения.
Данный курс развивает ориентацию в постановке и ключевых принципах
социального исследования на основе их сравнительного анализа, представление о
программных элементах и вариациях исследований, знакомит с методикой и техникой
реализации их на практике (количественными и качественными); совершенствует навыки
разработки программы, подготовки инструментария и проведения
пилотажного
исследования. Умение выстроить композицию социального исследования, определить
логические связи между его частями в конечном итоге формирует способность
варьирования исследовательскими рамками в зависимости от целей проекта и
особенностей
изучаемого
феномена,
адекватного
выбора
социологического
инструментария для анализа социальной реальности.
«Традиционные и нетрадиционные методы в социологии»
(трудоемкость - 5 зачетных единиц)
М.2 Профессиональный цикл, базовая часть
Основной целью дисциплины является развитие навыков слушателей по
идентификации познавательных возможностей и ограничений различных методов,
используемых в социологических исследованиях, рассматриваемых в контексте
дихотомии
количественного и качественного подходов, их обусловленности
исследовательскими задачами и последующего использования на практике. Основной
идеей выступает тезис: «не бывает универсально хороших или плохих методов - бывает
их неадекватное и неумелое использование». По окончании изучения дисциплины
студенты должны уметь разработать программу исследования с обоснованием
адекватности предлагаемых методов для решения поставленной исследовательской
задачи.
Данный курс позволяет организовать углубленное изучение проблем, связанных с
использованием различных методов, базируясь на знаниях, полученных ранее по
различным социологическим дисциплинам. Особенностью курса является использование
специфических форм работы в семестре преимущественно в виде установочных лекций и
дискуссионных семинарских занятий, а также формы итогового контроля в виде проекта
программы исследования по конкретной содержательной теме с акцентом на обоснование
адекватности выбранного метода сбора и анализа данных.
«Статистические методы в социологических исследованиях
(базовый или продвинутый уровень – по выбору студента)»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, вариативная часть
Основной целью дисциплины является формирование у студентов навыков
проектирования и реализации социологических исследований, основанных на вторичном
анализе статистических данных с применением статистического пакета SPSS, а также
освоение студентами основных статистических процедур, реализованных в данном
пакете. SPSS как программный продукт содержит наиболее полный перечень
инструментов для решения именно социологических задач и позволяет проводить анализ
больших массивов социально-экономических данных.
В рамках курса акцент сделан на развитии практических навыков: студенты
выполняют задания по статистическому анализу на реальных массивах данных АНО
«Левада-Центр» (Москва), полученных из Единого архива социологических данных
(www.socpol.ru). Ориентация в процессе обучения на реальные массивы позволяет
студентам включаться в проблематику прикладных социологических исследований.
Кроме того, курс направлен на развитие навыков представления результатов
полученного исследования – грамотного построения логического вывода, устной
презентации результатов проведенных исследований, написания исследовательских работ
и аналитических отчетов. Являясь составной частью общего блока дисциплин по
методологии, дизайну, методике, технике, процедурам социологического исследования,
курс предполагает освоение студентами методов анализа данных в рамках
количественной исследовательской стратегии. Преподавание опирается на знание
студентами логики построения исследовательской программы, особенностей моделей
объяснения в рамках количественной и качественной исследовательских стратегий, а
также основных методов измерения в социологии, логики шкалирования, возможностей и
ограничений различных типов шкал измерения и т.д.
«Экономическая мобильность населения»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, вариативная часть
Основной целью курса является ознакомление студентов с концепциями измерения
экономической мобильности, развитие навыков анализа разных аспектов динамики
доходов населения, формирование умения выявлять факторы и следствия экономической
мобильности.
Данный курс является авторской разработкой, отражающей новое для
отечественных социально-экономических исследований направление – изучение
мобильности населения по доходам (в том числе авторские проекты на базе Российского
мониторинга экономического положения и здоровья населения). Внимание к данной теме
связано со стремлением понять, как формируется растущее в стране экономическое
неравенство. В результате обучения студенты знакомятся с новым междисциплинарным
направлением, которое активно развивается в рамках традиций Новосибирской
экономико-социологической школы, отрабатывают навыки расчета ключевых показателей
на реальных массивах социально-экономических данных, получают представление о
применении результатов анализа экономической мобильности в социальной и
экономической политике различных государств.
«Стратегия и дизайн социологического исследования»
(трудоемкость - 4 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, вариативная часть
Дисциплина «Стратегия и дизайн социологического исследования» имеет своей
целью познакомить слушателей с подходами к пониманию сути и формата дизайна
социологического исследования, обсудить элементы дизайна исследования и их
взаимосвязь, научить выстраивать логику исследования на этапе его проектирования;
рассмотреть проблемы, которые возникают при планировании и проведении социальных
исследований и представлении их результатов; выработать у студентов навыки
планирования исследования, а также развить навыки подготовки программы
исследования, как в формате дизайна, так и исследовательского предложения.
Курс «Стратегия и дизайн социологического исследования» является
завершающим в модуле курсов по теории и методологи в ООП магистратуры по
направлению «Социология». Освоение данного курса является необходимым для
успешного проектирования и реализации студентами социологического исследования,
анализа, осмысления и представления его результатов в магистерской диссертации.
В результате освоения дисциплины студенты должны знать имеющиеся в
профессиональном сообществе обществоведов точки зрения в отношении дизайна
исследования; варианты/опции решений на каждом
из этапов проектирования
исследования; а также уметь разрабатывать дизайн исследования, который бы
обеспечивал получение валидных, надежных научных результатов.
«Социологические теории идентичности»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, вариативная часть, курс по выбору
Целью данной дисциплины является ознакомление слушателей с современными
дискуссиями в социальной теории вокруг понятия “идентичность”, критически осмыслить
основные подходы к определению идентичности, а также обсудить особенности
исследования гендерных, этнических, классовых идентичностей в меняющемся
глобализирующемся обществе, возможности их репрезентации в современных массмедиа. В курсе рассматриваются критические социальные теории, в рамках которых
концептуализируется понятие современной / постсовременной идентичности /
субъективности. Особое внимание уделено парадигме cultural studies, а также
постфеминистским, постколониальным и психоаналитическим исследованиям и
подходам. Идентичность рассматривается, с одной стороны, как социальный конструкт
(множественная, гибкая, меняющаяся, перформативная субъективность), а с другой
стороны, как политический и идеологический проект.
В процессе преподавания акцент сделан не развитии умений применять
теоретические концепции для организации эмпирического исследования; критически
оценивать и интерпретировать текстовые и визуальные сообщения, апеллирующие к
идентичности и социальной принадлежности, а также технологии их конструирования;
представить результаты исследовательской работы в стандартных (доклад, презентация,
эссе) и творческих (фильм, рисунок, перформанс) форматах.
«Коммуникация и общественные связи»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, вариативная часть, курс по выбору
Целью данной дисциплины является ознакомление слушателей с основными
западными традициями анализа коммуникации и связей с общественностью,
формирование представления о междисциплинарном характере теоретических и
прикладных разработок, при этом теории коммуникации рассматриваются как единая
методологическая основа для развития связей с общественностью, маркетинга и рекламы.
Новизна курса предопределяется интересом к коммуникативным дисциплинам в системе
высшего профессионального образования в России, поиском новых подходов к их
преподаванию. Коммуникативная компетентность становится таким же необходимым
базисом общеуниверситетской квалификации выпускника, как компетентность
культурная, философская или историческая.
В результате освоения дисциплины студенты должны уметь диагностировать
коммуникативные проблемы в межличностных, групповых, организационных и
межкультурных взаимодействиях. Кроме того, в рамках курса отрабатываются навыки
проведения коммуникативного аудита в организации; диагностики коммуникативной
составляющей внешней и внутренней среды организации; разработки планов ПР
кампаний; составления заявок на участие в российских конкурсах студенческих работ по
коммуникации и связям с общественностью («Оранжевый апельсин», «Белое крыло» и
др.). Особое внимание уделяется развитию навыков взаимодействий в межкультурной
среде, которые отрабатываются в результате проведения ролевых игр с последующей
рефлексией в формате индивидуальных и групповых заданий.
«Социальная журналистика»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, вариативная часть, курс по выбору
Данный курс формирует представление о функционировании одной из важных
сфер журналистской деятельности. Основной целью является ознакомление студентов с
широким спектром теоретических и практических вопросов, связанных с работой
социального журналиста. Основное внимание уделяется рассмотрению специфики
социальной журналистики в российских реалиях, ее инструментов, а также особенностей
взаимодействия социального журналиста и субъектов социальной среды.
В результате освоения дисциплины студенты должны понимать особенности
разработки, проведения и освещения в СМИ социальных акций; иметь представление о
механизмах создания и распространения социальной рекламы; а также об основных
принципах социального проектирования. Студенты имеют возможность приложить
теоретические знания в процессе выполнения практических заданий: анализ СМИ как
источника социальной информации; посещение социально значимого мероприятия и
создание авторского текста в реальном времени; подготовка социального проекта
(проектирование социальной акции) и реализация его информационного сопровождения с
помощью инструментов социальной журналистики (представление результатов проектной
деятельности в творческом формате ролика социальной рекламы в процессе ролевой
игры-презентации с акцентом на привлечении внимания потенциальных спонсоров).
«Глобализация: вызовы и альтернативы»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, вариативная часть, курс по выбору
Основная цель данной дисциплины заключается в формировании представления о
сущности, предпосылках и проявлениях глобализационных процессов в современном
обществе, а также навыков применения теоретических концепций для анализа социальной
динамики конкретной социальной системы.
В рамках курса студенты знакомятся с теоретическими концепциями,
интерпретирующими и объясняющими процессы в современных обществах как
глобальные; формируют теоретическое видение «альтернатив» глобализации; получают
навыки анализа динамики в отдельных сферах социальной жизни с точки зрения теорий
глобализации, а также умение идентифицировать проявления глобализационных
процессов в повседневной жизни. Ключевые направления анализа глобализации
затрагивают экономические аспекты (от информатизации общества к обществу знания, от
международного разделения труда к глобальной экономике), политические аспекты
(национальное государство в условиях глобализации, содружества национальных
государств, новые социальные движения), культурные аспекты (точки соприкосновения и
точки напряжения культур). Выполняемое студентами расчетное задание направлено на
измерение статистических индикаторов глобализации на основе эмпирических данных.
«Реклама в маркетинговых коммуникациях»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, вариативная часть, курс по выбору
Основной целью курса является ознакомление слушателей с теориями и
концепциями маркетинговых коммуникаций, а также отработка навыков планирования
рекламных кампаний и оценки их эффективности. Данный курс является авторской
разработкой, которая
ориентирована на рассмотрение широкого круга проблем
формирования и реализации коммуникативных стратегий коммерческих организаций в
социально-экономическом пространстве. Это новое междисциплинарное направление,
которое активно развивается на стыке экономики и социологии, внимание к которому
связано со стремлением понять, как осуществляется продвижение товаров, включающее в
себя рекламу, различные формы стимулирования сбыта, личные продажи и связи с
общественностью как составляющие комплекса маркетинговых мероприятий,
обеспечивающего информационную связь с покупателями.
В курсе рассматриваются эволюция современных концепций и моделей
маркетинговой деятельности, роль и место маркетинговых коммуникаций в реализации
маркетинговых стратегий; сущность современной рекламы как социокультурного явления
и инструмента социального влияния; специфика создания рекламы как информационной
модели продукта для целевой потребительской аудитории; успешные практики
организации и проведения рекламных компаний; методы исследования рекламы как
ресурс повышения эффективности бизнеса.
«Поведение потребителей»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, вариативная часть, курс по выбору
Основной целью данной дисциплины является ознакомление слушателей с
основными параметрами и характеристиками поведения потребителей, методиками его
изучения, прогнозирования и моделирования, а также развитие навыков разработки,
планирования и осуществления исследований поведения потребителей; использования
исследовательской и иной информации при принятии маркетинговых и управленческих
решений.
Традиционно поведение потребителей рассматривается в рамках маркетинга как
инструмент для решения узкого круга специализированных, вспомогательных задач. В
последние годы становится очевидным, что понимание потребителя, умение
прогнозировать его поведение и «управлять» некоторыми его аспектами является залогом
успеха любой деятельности, направленной на взаимодействие с людьми и основанной
на/зависящей от их предпочтений. При разработке данного курса использовались как
«классические» материалы и методики, разработанные и применяемые западными
университетами и компаниями, так и инструменты, разработанные и применяемые
теоретиками и практиками современных российских рынков (с активным привлечением
Интернет-ресурсов профессионального профиля).
По окончании изучения дисциплины студенты должны уметь ставить и успешно
решать задачи, связанные с изучением и формированием установок, отношения,
поведения потребителей; выбирать адекватные модели и методы эмпирического
исследования потребителей, основываясь на специфике решаемой задачи; выявлять
факторы (культурные, социальные, индивидуальные), влияющие на поведение
потребителя в условиях современных рынков.
«Социальные сети в современном обществе»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, вариативная часть, курс по выбору
Основной целью данной дисциплины является ознакомление слушателей с
концепциями и методами анализа социальных сетей, а также развитие навыков
применения сетевого подхода для изучения социально-экономических явлений. Анализ
социальных сетей (social network analysis) – новое направление в современных
социальных науках, представляет собой синтез теоретических подходов и аналитических
инструментов. Его основная идея – используя данные о сетях взаимодействий индивидов
и других социальных акторов, можно получить информацию о социальных структурах.
Практическая значимость сетевого анализа состоит в наличии разработанных и
апробированных в решении конкретных социально-экономических задач методов и
процедур. Владение навыками построения и анализа сетевых моделей дает новый
инструмент для исследовательской и проектной деятельности.
В рамках курса рассматривается история развития сетевых подходов (структурный,
нормативный, ресурсный и динамический); сетевые потоки, теория социального капитала
и социального обмена; структурные элементы социальных сетей, концепция
«структурных дыр»; основные методы анализа сетевых данных (теория графов и алгебра
матриц); индикаторы свойств сети: размер сети, сетевой ранг, сила связей, плотность
эгоцентрической и социоцентрической сети, локальная и глобальная центральность,
централизация сети, клики, подгруппы, структурная эквивалентность и иерархия. Акцент
делается на освоении основных процедур специализированной компьютерной программы
для анализа социальных сетей USINET, позволяющей проводить сетевой анализ при
изучении социальной мобильности, занятости, рынка труда, профессиональной карьеры,
социальной поддержки.
«Пространственный аспект рынка труда»
(трудоемкость - 3 зачетные единицы)
М.2 Профессиональный цикл, вариативная часть, курс по выбору
Основной целью данной дисциплины является ознакомление студентов с
основными парадигмами и проблематикой исследований города, включая
социологические, антропологические и экономико-географические, важнейшими
параметрами развивающихся и постиндустриальных рынков труда, проявлением в них
пространственной дифференциации. Ядро курса составляют обсуждение и критический
анализ теорий и концепций в их логическом развитии и в сравнении с эмпирическими
свидетельствами, доступными студентам в непосредственном наблюдении или в
известных массивах данных, представляющих локальный, региональный, национальный и
глобальный рынки труда.
По окончании курса студенты должны уметь использовать методы и техники сбора
специфической социологической, картографической и статистико-экономической
информации; реконцептуализировать известные социолого-урбанистические западные
традиции на материале современной России, комбинируя эмпирический, теоретический и
методологический уровни анализа. Особое внимание уделяется развитию навыков
корректного выбора методов исследования пространственной структуры и городской
морфологии, оценки экономических моделей рынка труда и его пространственных
аспектов, включение в них социальных факторов.