Приложение 1. Примерный план программы «Волшебная поляна детства». Неделя

Приложение 1.
Примерный план программы «Волшебная поляна детства».
Неделя
1
Виды Деятельности
2
Программные задачи
3
Содержание.
4
сентябрь
3-я
4-я
1-я
2-я
3-я
4-я
1___
4-я
Экскурсия в
Школу
На праздник
букваря
Занятие
«театр в детском
саду»
Познакомиться с первоклашками, Знакомство со школой,
развить интерес к учебе.
букварем.
Познакомить
с
театром,
представление об устройстве и
организации
театра.
Развить
творческую
активность,
воображение детей.
Октябрь
Занятие
золотые Определить с детьми правила
правила актеров.
поведения
выступающих
на
репетиции, на сцене. Развивать
наблюдательность
творческую
активность,
Воспитывать
уважение друг к другу.
Экскурсия
«Дейма»,
в парк
на реку Познакомить детей с внешним
видом, особенностями поведения
и повадками птиц, животных.
Развивать
внимание
наблюдательность
у
детей,
воспитывать бережное отношение
к природе.
Занятие «как стать Познакомить
с
актерскими
актером»
умениями, необходимыми для
создания образа героя. Развивать
активность, уверенность в себе,
интерес к занятиям.
Семейный праздник Повысить интерес родителей к
конкурс
логопедической
работе
д/с,
частушечников
и развивать
дикцию,
скороговарящих
му4зыкальноритмические
способности,
общую
артикуляцию
моторику.
Воспитывать уверенность в себе,
умение взаимодействовать.
Ноябрь
Занятие
мастерская Развивать память, внимание,
детей
саморегуляцию
поведения,
физиологическое дыхание, силу
хлопой», «Что изменилось?»,
и диапазон
Поймай хлопок,
голоса,
поезд,
умение
владеть
мышечным
напряжением и расслаблением.
Знакомить детей с эмоциями
радости и грусти, развивать
Знакомство
с
устройством
сцены,
зрительного
зала.
Превращение
помещения зала в театр.
Использовать
любой
имеющийся материал.
Просмотр и обсуждение
двух
видео-отрывков
праздников, в одном из
которых соблюдены все
правила праздничного
мастерства, в другом
выступающие
действуют без всяких
правил.
Наблюдение
за
поведением
птиц,
животных. Подражание
голосу, движениям.
Наглядно оформление
схемы занятия, над, чем
необходимо
работать,
чтобы стать актером.
1.конкурс скороговорок.
2.конкурс
физкультминуток
со
стихами.
3.конкурс частушек.
Приветствие
клубочком.
1часть.
«слушай
2часть.
пузыри,
послушный
чудо
с
и
Мыльные
Самолет,
ветерок,
лесенка,
1
умение передавать эмоции с
помощью мимики. Воспитывать
умение слушать друг друга,
работать в коллективе.
десантники,
веселый
язычок, три медведя.
3часть. Этюды: Радость,
День
рождения, Друг уехал,
работа
с
моделями
эмоций.
Декабрь
1__4-я
Занятия мастерская
детей
Работа
над
праздником «Новый
год»
Развивать речевое дыхание,
свободу звучания голоса с
мягкой
атакой.
Расширять
диапазон
голоса.
Развивать
внимание,
слуховую
и
зрительную
память,
саморегуляция
поведения,
воображение,
образное
мышление,
координация
движения, быстроту реакции.
Знакомить, развивать умение
передавать с помощью мимики и
жестов эмоции радости, грусти,
злости. Развивать чувство ритма,
умение передавать движение в
соответствии
с
характером
музыки. Воспитывать умение
действовать согласно.
Ритуал приветствия (по
договоренности
с детьми).
«Выполни задание», «Я
положил в мешок…»,
поймай
слово,
словесный портрет.
2. Счет на выходе до
трех,
семи,
десяти,
«больной зуб»
3.Муравьи,
Снежная
королева,
снеговик,
Вальс снежинок.
4.»что
я
делаю?».
Этюды: мама пришла,
щенок
потерялся,
неожиданная
встреча,
ссора.
Работа
с
моделями
эмоции
радости, грусти, злости,
удивления.
Январь
2-я
Повторение
праздничного
материала.
3-4я
Работа
утренником
февраля.
Закрепить
знания
детей,
повторить праздник для тех
детей кто не смог прийти,
прощание с елкой.
над подвести к пониманию значения
23 коррекции речи.
Просмотр
праздника
видеофильм, беседа о
героях.
Знакомить со сценарием
праздника, обсуждения
его содержания.
Февраль
1-я
Работа
праздником
2-я
Проведения
праздника
над Реализовать
индивидуальные
возможности каждого ребенка.
Развивать
психические
процессы,
произвольность
поведения,
активность,
уверенность в себе, умение
работать
в
коллективе,
способность передавать образ
героя различными актерскими
средствами.
Формировать
желание
исправлять речевые недостатки.
Знакомить
со
способами
коррекции речевых недостатков.
Развивать
произвольную
деятельность
поведения,
уверенность в себе, умение
Распределения
ролей,
пробы. Индивидуальная
работа с детьми над
образом. Подгрупповые
и групповые репетиции.
Четка сложенная работа
детей и взрослых.
2
3__4-я
работать
в
коллективе.
Воспитывать
чувство
ответственности, радость за
успех.
Занятие мастерская Развивать
произвольное
детей
внимание,
наблюдательность,
память,
воображение,
произвольность
поведения.
Развивать речевое дыхание,
правильную артикуляцию.
Учить
пользоваться
интонациями, произнося фразы
грустно,
весело,
сердито,
удивленно.
Развивать
использовать различные жесты,
умение передавать в движении.
Знакомить и учить передавать с
помощью
выразительных
средств
эмоции
страха.
Закреплять умение предавать
различные эмоции с помощью
мимических и пантомических
средств. Воспитывать умение
действовать согласно.
Март
1__2-я
То же
3-я
Семейный КВН
4-я
Посещение
Солнышко
1__3-я
Работа
праздником
4-я
Празднование
праздника
То же
Ритуал приветствия.
1.Разведчики,
Тень,
Зеркало, Внимательные
звери.
2.произнесение фразы
на
одном
выдохе:
Веселый язычок, Мяч
эмоций.
3.Лесная
дорога,
заколдованный лес.
4.»Одно и тоже поразному»,Злая собака,
Разбитая
чашка,
Снежок.
То же
Повысить интерес родителей к
логопедической работе ДОУ.
Развивать
артикуляционную
моторику, дикцию, фантазию
детей. Воспитывать уверенность
в себе, умение держаться пред
аудиторией.
д/с Познакомить детей с работой
других
детей.
Обратить
внимание, как другие дети умеют
держаться на сцене.
Апрель
Выполнение заданий:
1.Сочинение.
2.
Гимнастика
для
язычка.
3.Ряженье
4. Скороговорки.
5. Постановка сказки.
Просмотр развлечения.
Беседа об особенностях
передачи образа героев.
над Подвести детей к пониманию
значения
коррекции
речи.
Реализовать
индивидуальные
возможности каждого ребенка.
Развивать психические процессы
детей,
произвольность
поведения,
активность,
уверенность в себе. Развивать
способность передавать образ
героя различными актерскими
средствами.
Формировать желание детей
исправлять речевые недостатки.
Развивать
желание
ребенка
показать свои способности и
возможности,
произвольную
деятельность, уверенность в
себе,
умение
работать
в
Знакомить со сценарием
праздника, обсуждения
его
содержания.
Распределения, ролей,
пробы. Индивидуальная
работа с детьми над
образом.
Четка, слаженная работа
детей и взрослых в
празднике.
3
коллективе.
Воспитывать
чувство
ответственности,
радости за успех.
МАЙ
Развивать
1__3-я
4-я
Занятие мастерская
развивать память,
детей
Воспитывать
дружелюбность и
коммуникативность
в отношениях
со сверстниками.
Развивать
чувство ритма и
координацию
движений.
Подготовка к празднику «До
свиданье детский
сад».
Выпускной бал
Подвести итоги за проделанную
работу с родителями. Дети
показывают свои возможности,
Окончательный
результат
достижения в упорстве и труде.
1.Внимательные
матрешки, руки ноги.
2.Произнесение
скороговорок на одном
выдохе,
в
быстром
темпе, с различными
интонациями.
3.изображение
стихотворений «Хитрые
старушки», кто кого
обидел
первый,
по
тропинке шел медведь.
4.Этюды:
Встреча,
Гномы, придумывание
этюдов
по
предложенному
настроению.
Подготовка
к
празднику,
вручение
дипломов,
грамот,
памятных подарков.
4