Конспект НОД Пояснительная записка.

Конспект НОД
Пояснительная записка.
Осуществляется гостевое посещение старшей группы в среднюю группу детей.
Мероприятие «Строгий светофор» рассчитано на среднюю, старшую и подготовительную
группы.
Основная цель мероприятия – это закрепление пройденного материала по ПДД.
Фрагмент образовательной деятельности Тема «Строгий светофор».
Участники: дети старшей группы и воспитатель (1); дети средней группы и воспитатель (2).
Предварительная работа.
СОБЫТИЙНОСТЬ: на протяжении недели в старшей группе дети узнавали, получали, делились
знаниями о правилах дорожного движения. Воспитателем были использованы дидактические
карточки по ПДД с изображением правильных/неправильных ситуаций на дороге;
дидактическая игра «Знаки дорожного движения», подвижные игры и артикуляционные
гимнастики по ПДД, организовывались командные работы для создания выдуманных
автомобилей, знаков дорожного движения, создание атрибутов для дорожного движения
(дороги, зебры, светофора, пешеходного перехода, знаков) – получился «переносной уголок» по
ПДД руками детей, заучивались стихотворения о ПДД, проведение викторины по ПДД. По
завершению темы по ПДД, дети предложили создать мультфильм по правилам дорожного
движения (в рамках годовой проектной деятельности «Мультфильмы в жизни детей»,
осуществляемой в нашей группе). Главная идея мультфильма: правила для детей-пешеходов.
Дети старшей группы решили показать мультфильм по ПДД для детей средней группы.
Воспитатель средней группы осуществлял событийную форму работы, и дети на протяжении
недели беседовали, играли, рисовали по теме ПДД.
Материал: ноутбук, жезл, круги красного, жёлтого, зелёного цвета, конверты красного, жёлтого,
зелёного цвета с заданиями, листы формата А4, карандаши, фломастеры, клей.
Цель: закрепление материала по ПДД.
Ход: Воспитатель(2) беседует с детьми средней группы на тему «Дорожный знак рядом с моим
детским садом». Дети делятся своей наблюдательностью.
Сюрпризный момент: Дети старшей группы в сопровождении воспитателя (1) с приветствием
заходят в среднюю группу.
Воспитатель(1): Ребята! Наша группа решила прийти к Вам сегодня в гости, чтобы показать…что-то
очень интересное!!! Но прежде, давайте познакомимся.
Проводится игра «Назови себя ласково»: в игре используется жезл, у кого жезл в руках, тот
ласково называет своё имя.
Работа на линии. Дети садятся в круг.
Воспитатель (1): Ребята, как называется предмет, который мы передавали друг другу? Что за
палка? Для чего она используется? Кому она необходима? (ответы детей)
Воспитатель (2) обращается к детям старшей группы: Расскажите, что вы нам хотели рассказать, с
чем пришли?
Дети старшей группы: Мы сделали мультфильм о светофоре и желаем, чтобы Вы посмотрели и
запомнили правила, которые должен соблюдать ребёнок на дороге!
Просмотр мультфильма по ноутбуку.
После просмотра дети делятся опытом по созданию:
1.
2.
3.
4.
5.
Рисовали знаки дорожного движения, атрибуты ПДД.
Создали «передвижной уголок» по ПДД.
Учили стихотворения по ПДД.
Записывали звук с использованием микрофона.
Передвигали игрушечных человечков по нарисованной зебре, машины по нарисованной
дороге и каждое движение без помощи взрослого фотографировали на фотоаппарат.
6. С помощью взрослого каждое движение – кадр «соединяли», монтировали.
Воспитатель (2): Ребята, вы – молодцы! К сожалению мы не умеем создавать мультфильмы.
Воспитатель (1): Но зато мы можем научить Вас создать уголок по ПДД, которого нет в Вашей
группе. Ребята, что нам нужно для работы по созданию уголка?
Повторный просмотр мультфильма по ноутбуку, после чего дети называют все атрибуты:
нарисованная дорога, зебра, машинки, знаки «Пешеходный переход», светофор и т.д.
Объединение на 3 команды: воспитатель (1) предлагает 3-х капитанов со своей группы, которые
будут направлять работу детей, применяя свои знания и делясь ими с другими детьми. Каждому
капитану даётся круг: одному – красный, другому – жёлтый, третьему – зелёный. Оставшиеся дети
достают из волшебного мешочка круг либо жёлтого, либо красного, либо зелёного цветов,
подходят к своему капитану. Каждый капитан берёт конверт соответствующего цвета с заданием,
который был подготовлен заранее. В жёлтом конверте задание – сделать светофор из подручного
материала. В зелёном – нарисовать дорогу, в красном - сделать дорожный знак.
Работа в командах.
После выполнения задания дети садятся в круг, презентуя свою работу и, делясь впечатлениями:
что получилось; где возникали трудности.
Воспитатель (2): Ребята, спасибо Вам за мультфильм. Мы с интересом его смотрели. Спасибо за
Вашу работу и знания. А сделанный уголок с Вашей помощью по ПДД мы обязательно будем
использовать в играх и совместной деятельности.