ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СУДЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ГРАЖДАНСКИМ ДЕЛАМ А.М. Филимонов Ставропольский государственный университет

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СУДЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ГРАЖДАНСКИМ ДЕЛАМ
А.М. Филимонов
Ставропольский государственный университет
Н.Н. Волоскова
доктор психологических наук, профессор
Ставропольский государственный университет
Психология
рассмотрения
гражданских
дел
в
суде
исследует:
психологические особенности судебного разбирательства, закономерности,
связанные с психической деятельностью всех лиц, участвующих в
рассмотрении дел, психологические особенности воздействия судебного
процесса, приговора (в уголовном процессе), решения, определения на
правосознание
всех
участников,
присутствующих,
а
также
лиц,
использующих услуги средств массовой информации (телевидение, радио,
интернет), роль общественного мнения как, фактора, влияющего на
судебный процесс и ряд других проблем.
Психологический анализ судебного процесса, его материалов и
результатов дает возможность разработать рекомендации, направленные на
повышение эффективности правосудия, культуры процесса, формирование
правосознания граждан.
Правосудие осуществляется только судом путем рассмотрения и
разрешения в судебном заседании гражданских дел. Все остальные стадии
процесса направлены либо на обеспечение достаточных оснований для
рассмотрения дел в суде, либо па проверку обоснованности и законности
судебных решений и их исполнение.
Цель судебного разбирательства — осуществление правосудия на основе
установления истины по делу, постановление исконного и обоснованного
приговора или решения.
В судебных прениях по гражданским делам выступают участвующие в
деле лица и их представители.
В гражданском процессе речь прокурора (его заключение) и речь
адвоката (представителя истца и ответчика) имеют ряд особенностей.
Прокурор не обвиняет, а дает заключение по делу, адвокаты не защищают, а
оказывают юридическую помощь сторонам.
В гражданском судопроизводстве возможно участие адвоката в деле
и в отсутствие доверителя.
Речь
адвоката
по
гражданскому
делу
состоит
из
следующих
психологически важных структурных элементов: вступления и установления
контакта с аудиторией, определения исходной позиции по рассматриваемому
делу, утверждения и обоснования фактических обстоятельств дела, анализа
доказательств, их систематизации и оценки, определения правовой нормы,
подлежащей применению для разрешения дела, предложений о разрешении
дела (удовлетворить иск, приостановить производство и т.д.), предложений о
вынесении частного определения, заключительного обращения к судьям.
Специфика
деятельности
прокурора
в
гражданском
процессе
определяется предметом его деятельности (надзором). Он может выступать
как предъявитель иска (обращаться в суд за защитой
прав и интересов
граждан) или вступать в дело для дачи заключения. В первом случае
прокурор участвует в судебных прениях и выступает первым, во втором
случае речь прокурора носит итоговый характер (оценка от лица
государства).
Стороны в гражданском процессе вправе участвовать в допросе
свидетелей и выражать свое мнение в отношении достоверности и
недостоверности
доказательств.
С
участием
сторон
обсуждаются
заключения эксперта. Они могут участвовать во всех проверочных действиях
суда.
В ходе прений устраняются ранее возникшие сомнения и возникающие
новые вопросы. Каждая сторона, естественно, старается навязать суду свою
точку зрения и подвести суд к желательным для нее выводам, поэтому
противоборство сторон на этом этапе может достигать предельного
напряжения.
В
конфликтном
противоборстве
сторон
материальные
признаки фактов могут искажаться, скрываться и даже уничтожаться.
Задача суда — реконструировать события.
Доказывание в гражданском процессе связано с установлением
достоверности сведений о существенных для дела обстоятельствах.
Достоверное знание — знание доказанное, бесспорное, эмпирически
подтвержденное. Все достоверные сведения проверяемы.
Судебное разбирательство по гражданским делам заканчивается, как
правило, вынесением судебного решения.
Судебная
компоненты:
деятельность
познавательный,
включает
в
себя
конструктивный,
психологические
организационный,
коммуникативный, социальный и удостоверительный.
В своей познавательной деятельности суд устанавливает обстоятельства,
подлежащие
доказыванию
по
уголовному делу.
Особенность познавательного компонента заключается в том, что суд
располагает материалами и заключением предварительного следствия, что
облегчает суду познание обстоятельств дела. Однако материалы и выводы
предварительного следствия должны восприниматься судом только как
предположительные
разбирательства
знания.
эти
И
только
в
предположительные
процессе
знания
судебного
могул
быть
преобразованы путем доказывания в судебном порядке в достоверные.
Предварительное
заключение
имеет
значительную
суггестивную
(внушающую) силу. Для того чтобы оградить себя от этого влияния, суд
вправе истребовать новые документы, допросить ранее выявленных и
новых свидетелей, выполнить все необходимые судебно-следственные
действия.
Познавательная
направленностью
и
деятельность
большей
суда
отличается
опосредованностью,
чем
более
узкой
деятельность
следователя. Возможность непосредственного восприятия здесь более
ограничена.
В гражданском процессе на этапе подготовки дела к слушанию судья
определяет полноту, относимость и допустимость материалов, которые в
судебном разбирательстве могут стать доказательствами. Он устанавливает
крут
фактов,
которые
подлежат
установлению,
крут
подлежащих
исследованию доказательств, лиц, которых необходимо привлечь к
участию в процессе, устанавливает коммуникативные контакты с проходящими по делу липами, привлекает их к сотрудничеству, выявляет
особенности поведения и формулирует тактику взаимодействия, уясняет
характер возникших межличностных конфликтов, позиций сторон,
возникающие психологические барьеры во взаимоотношениях.
Поэтому в познавательной деятельности для судьи значимы такие
качества, как высокий интеллект, профессиональное восприятие, мышление,
интуиция,
память,
познавательная
доминанта,
открытость
новому,
коммуникативные качества.
Конструктивная
завершающем
деятельность
анализе всей
суда
заключается
собранной
в
текущем
и
но делу информации.
окончательной целью которого является принятие правильного решения
но результатам судебного разбирательства, вынесение справедливого
вердикта коллегией присяжных заседателей и приговора суда.
Временная
ограниченность
для
анализа
материалов
дела
предъявляет требования к интеллектуальной деятельности судей, памяти,
воображению, аналитическому и синтетическому мышлению. интуиции. Суд
вправе выдвинуть собственные версии. Основная часть доказательственной
информации воспринимается судом из устных сообщений (показаний
подсудимого, свидетелей, экспертов и др.). Это предполагает развитость у
суда анализа речевых текстов, умение отличить факты от эмоциональнооценочных отношений к ним. Суд должен быть устойчивым к различным
эмоционально -речевым приемам воздействия, патетическим призывам и
сентиментальным
оценкам.
Председательствующий
суда
является
формальным лидером. Вместе с тем, он должен обладать чертами и
неформального лидера. Его полномочия не должны нарушать равенство всех
членов судейской коллегии. Поэтому стиль его руководства должен быть
максимально демократичным.
Организационная деятельность суда заключается в управлении
председательствующим. В деятельности суда выделяют два аспекта:
самоорганизованность и руководство всеми лицами, находящимися в сфере
судебного процесса. В связи с этим у судей востребованы такие
профессионально
важные
качества,
как
воля,
собранность,
целеустремленность, настойчивость.
Коммуникативная деятельность суда сводится к выстраиванию в
процессе судебного заседания правильных взаимоотношений с участниками
судебного разбирательства в рамках процессуального регулирования, а
также к конструктивному общению: взаимоотношения по вертикали (с
участниками судебного разбирательства), по горизонтали (между судьями
и присяжными заседателями, самими судьями, самими присяжными
заседателями,
прокурором
и
адвокатом,
истцами
и
ответчиками,
подсудимыми, истцами, ответчиками, подсудимыми и прокурором,
подсудимыми, истцами, ответчиками и адвокатом).
Судья должен уметь не только установить психологический контакт с
присутствующими, но и создать благоприятный эмоциональный настрой в
зале судебного заседания, уметь использовать психологические приемы для
снятия повышенного нервного напряжения, растерянности, неловкости,
раздражительности, вызова допрашиваемых на откровенность в условиях
публичности процесса.
Судья является главным организатором общения в ходе судебного
процесса. В этом процессе реализуются такие личностные качества судей,
как чуткость, такт, общая культура и культура речи, эмоциональная
устойчивость, умение слушать, вести диалог, убеждать.
Социальный компонент является основным в деятельности суда, так
как суд обязан вынести справедливый приговор по делу на основании
глубокого и всестороннего исследования доказательств и в соответствии с
действующим
законодательством.
Судебный
процесс
оказывает
воспитательное воздействие (способствует раскаянию, предупреждает
преступные проявления и иные нарушения законности в перспективе) не
только на подсудимого (начало ресоциализации, разрешения конфликта
подсудимого с обществом), но и на всех, кто участвует, присутствует на
процессе, а также на множество людей, осведомленных о его ходе и
результатах.
Суд — единственный из правоохранительных органов, который
применяет закон в условиях гласности, наглядности для населения. В
связи с этим суды способствуют формированию и развитию у граждан
высокого уровня их правосознания, создают социально-психологическую
атмосферу неотвратимости наказания, создают вокруг преступника и его
пособников
атмосферу
морального
общественное
мнение
способствовавших
совершению
деятельности
судей
к
осуждения,
выявлению
характерны
преступления.
такие
стимулируют
причин
и
условий,
Для
этого
аспекта
качества,
как
гуманизм,
гражданственность, патриотизм, высокий уровень профессиональной
ответственности, принципиальность, беспристрастность и выдержка.
Удостоверительная деятельность представляет собой приведение
всей
добытой
в
ходе
процесса
информации
в
специальные,
предусмотренные законом формы: протокол, приговор, определение,
решение. В этой деятельности реализуются общая и специальная
культура письменной речи судей, их профессиональные навыки в
составлении письменных документов.