устав - Ждановичская школа-интернат для детей с нарушением

УТВЕРЖДЕНО
Решением Минского областного
исполнительного комитета
УСТАВ
учреждения образования
«Минская областная государственная специальная
общеобразовательная школа-интернат
для детей с нарушением слуха»
(новая редакция)
СТАТУТ
установы адукацыі
«Мінская абласная дзяржаўная спецыяльная
агульнаадукацыйная школа-інтэрнат
для дзяцей з парушэннем слыху»
(новая рэдакцыя)
агр.гор.Ждановичи, 2011г.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящий устав является новой редакцией устава,
зарегистрированного решением Минского областного исполнительного
комитета от 29 апреля 2004 года № 379 в Едином государственном
регистре юридических лиц и индивидуальных предпринимателей за №
600052294.
Минская областная средняя общеобразовательная школа-интернат
глухих детей создана в соответствии с решением Минского облисполкома
от 19 сентября 1948 года № 21.
В 2004 году, с целью приведения учредительных документов в
соответствие с законодательством Минская областная средняя
общеобразовательная школа-интернат глухих детей в 2004 году
переименована в Учреждение образования «Минская областная
государственная специальная общеобразовательная школа-интернат для
детей с нарушением слуха».
1.2. Учреждение образования «Минская областная государственная
специальная общеобразовательная школа-интернат для детей с
нарушением слуха» (далее - Учреждение) – учреждение специального
образования системы образования Республики Беларусь, где созданы
благоприятные условия для проживания, обучения, физического и
морального развития лиц с нарушением слуха.
1.3. Наименование Учреждения:
1.3.1. Полное наименование:
-на русском языке: Учреждение образования «Минская областная
государственная специальная общеобразовательная школа-интернат для
детей с нарушением слуха»;
-на белорусском языке: Установа адукацыі «Мінская абласная
дзяржаўная спецыяльная агульнаадукацыйная школа-інтэрнат для дзяцей з
парушэннем слыху».
1.3.2. Сокращенное наименование:
-на русском языке: Минская областная государственная специальная
общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушением слуха;
-на белорусском языке: Мінская абласная дзяржаўная спецыяльная
агульнаадукацыйная школа-інтэрнат для дзяцей з парушэннем слыху.
1.4. Место нахождения Учреждения: 223028, Минская область,
Минский район, агр.гор.Ждановичи, ул.Широкая 50.
1.5. Учреждение
в
своей
деятельности
руководствуется
законодательством Республики Беларусь.
Учреждение является юридическим лицом, имеет печать с
изображением Государственного герба Республики Беларусь, штамп,
расчетный и иные счета в банках, открываемые в установленном порядке.
1.6. Учредителем Учреждения является Минский областной
исполнительный комитет (далее - Учредитель). Компетенция учредителя
определяется действующими актами законодательства.
Имущество Учреждения находится в собственности Минской
области и закреплено за ним на праве оперативного управления.
Учреждение не вправе без согласия собственника или
уполномоченного органа отчуждать или иным образом распоряжаться
закрепленным за ним имуществом и имуществом, приобретенным за счет
средств, выделенных ему по смете.
1.7. Учреждение отвечает по своим обязательствам находящимися в
его распоряжении денежными средствами. При их недостаточности
субсидиарную ответственность по его обязательствам несет собственник
имущества.
1.8. Учреждение самостоятельно в решении вопросов планирования,
организации учебно-воспитательного процесса, финансово-хозяйственной
деятельности.
1.9. Учреждение не вправе выступать гарантом или поручителем
перед банками-кредиторами юридических лиц негосударственной формы
собственности и физических лиц по исполнению этими лицами своих
обязательств по возврату порученных кредитов (кроме кредитов,
выдаваемых на строительство жилых помещений в размере,
предусмотренном действующим законодательством).
1.10. Доходы, полученные Учреждением от внебюджетной
деятельности и приобретенное за их счет имущество, поступают в
самостоятельное распоряжение Учреждения и учитываются на отдельном
балансе.
2. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Предмет деятельности – специальное образование направлено на
подготовку лиц с нарушением слуха к трудовой деятельности, семейной
жизни, их социализацию и интеграцию в общество.
2.2. Цели деятельности Учреждения:
- духовное и физическое становление личности, подготовка
поколения к полноценной жизни в обществе, воспитание гражданина
Республики Беларусь, овладение основами наук, навыками умственного и
физического труда, формирование нравственных убеждений, культуры
поведения, эстетического вкуса и здорового образа жизни;
- всестороннее развитие творческих способностей лиц с нарушением
слуха, формирование готовности к самостоятельной жизни и
профессиональной готовности.
2.3. Основными задачами Учреждения являются:
- обеспечение образовательного уровня в соответствии с
требованиями государственных образовательных стандартов;
- организация дифференцированного и индивидуализированного
обучения с целью оказания максимально возможной помощи лицам с
нарушением слуха;
- создание
необходимой
коррекционно-развивающей
образовательной среды для личностного, социально-эмоционального
развития лиц с нарушением слуха, формирование их жизненной
компетенции;
- формирование
знаний,
выполняющих
развивающую
и
компенсаторную функции, способствующих становлению личности и
усвоению социального опыта.
3. СТРУКТУРА УЧРЕЖДЕНИЯ, КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ.
СРОКИ ОБУЧЕНИЯ
3.1. Срок получения образования лицами с нарушением слуха,
осваивающими содержание образовательной программы специального
образования на уровне общего среднего образования зависит от
возможности освоения ее содержания, структуры и степени тяжести его
физических и (или) психических нарушений.
Сроки обучения лиц с нарушением слуха на ступенях общего
среднего образования составляют:
- на I ступени – 5 лет;
- на II ступени – 5 лет;
- на III ступени – 2 года.
3.2. Наполняемость класса (группы) для лиц с нарушением слуха
составляет 8 человек.
3.3. Количество классов (групп) в Учреждении определяется
управлением образования Минского областного исполнительного
комитета в соответствии с требованиями санитарных правил и норм, с
учетом условий, необходимых для осуществления образовательного
процесса.
3.4. С целью подготовки лиц с нарушением слуха дошкольного
возраста (5-7 лет) к школе создается дошкольная группа для неслышащих
детей, наполняемость - 6 воспитанников.
3.5. К структурным подразделениям Учреждения относятся:
бухгалтерия, хозяйственная часть, ресурсный центр по кохлеарной
реабилитации детей до и после кохлеарной имплантации и оказанию
помощи родителям, методической помощи педагогам.
4. ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ И САМОУПРАВЛЕНИЯ
4.1. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с
Кодексом Республики Беларусь об образовании, Положением о
специальной общеобразовательной школе (школе-интернате) для детей с
особенностями
психофизического
развития,
иными
актами
законодательства, уставом учреждения образования и строится на
сочетании принципов единоначалия и самоуправления.
4.2. Управление деятельностью Учреждения осуществляет директор,
который назначается и освобождается от должности начальником
управления образования в порядке, установленном Минским областным
исполнительным комитетом, с согласия Министерства образования
Республики Беларусь.
4.3. Руководитель учреждения образования в деятельности по
управлению этим учреждением образования взаимодействует с органами
самоуправления Учреждения.
4.4. Органы самоуправления учреждения образования создаются и
осуществляют свою деятельность в соответствии с законодательством,
уставом учреждения образования.
4.5. Основным органом самоуправления Учреждения является
педагогический совет, возглавляемый руководителем Учреждения.
Компетенция, состав и организация деятельности совета Учреждения
определяются Положением о педагогическом совете учреждения
образования, утверждаемым Министерством образования Республики
Беларусь.
4.6. В случаях предусмотренных Кодексом Республики Беларусь об
образовании, в Учреждении могут создаваться иные органы
самоуправления: попечительский совет, родительский комитет.
4.7. Органы самоуправления Учреждения создаются и осуществляют
свою деятельность в соответствии с законодательством, настоящим
уставом.
5. УСЛОВИЯ СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАННИКОВ. ЛЬГОТЫ
5.1. Обеспечение лиц с нарушением слуха питанием, мягким и
хозяйственным инвентарем, предметами личной гигиены, игрушками и
играми, книгами для библиотеки, письменными принадлежностями,
средствами на воспитательную работу, на содержание воспитанников
осуществляется по установленным нормам.
5.2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
освобождаются от оплаты за обучение в спортивных, художественных и
музыкальных школах, школах искусств. Они пользуются единым билетом,
который дает право на бесплатное посещение кинотеатров, выставок,
музеев, спортивных сооружений (бассейнов), на бесплатный проезд в
общественном (пригородном) транспорте (кроме такси).
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
6.1. Образовательный процесс при реализации образовательных
программ специального образования для лиц с нарушением слуха
организуется на русском (письменная, устная, дактильная формы) и
жестовом языках.
6.2. Перечень реализуемых образовательных программ:
- образовательная программа специального образования на уровне
6.
общего среднего образования;
- образовательная программа специального образования на уровне
общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью;
- образовательная программа специального образования на уровне
дошкольного образования.
6.3. Образовательный процесс при реализации образовательных
программ
специального
образования
носит
коррекционную
направленность и организуется с учетом структуры и степени тяжести
физических и (или) психических нарушений и возраста обучающихся на
основании учебно-программной документации образовательных программ
специального образования.
6.4. Организация, выбор средств и методов обучения и воспитания
лиц с нарушением слуха и другие вопросы учебно-воспитательного
характера
решаются
Учреждением
самостоятельно
с
учетом
установленных требований.
6.5. Задачи обучения и воспитания лиц с нарушением слуха,
организация всех сторон деятельности реализуется в сотрудничестве
членов педагогического и детского коллективов, административнообслуживающего персонала, государственных, общественных учреждений
и организаций, объединений и товариществ, спонсоров, частных лиц.
6.6. Обучение и воспитание лиц с нарушением слуха основывается на
глубоком изучении и знании их умственных способностей,
индивидуальных психофизических особенностей. Обучение и воспитание
осуществляются средствами, которые исключают унижение и оскорбление
лиц с нарушением слуха, покушение на их гордость, честь и достоинство и
имеют в своей основе чувство справедливости, взаимопонимания.
6.7. Коррекция физических и (или) психических нарушений лиц с
нарушением слуха осуществляется на коррекционных занятиях.
6.8. II ступень обучения (базовая школа) является обязательной.
Выпускники базовой школы могут продолжить обучение на III ступени
обучения, в среднем специальном учебном заведении, профессиональнотехническом училище, начать трудовую деятельность.
6.9. При наличии соответствующей базы, учащимся дается трудовая
(профессиональная) подготовка. Профили трудового (профессионального)
обучения определяются с учетом возможностей Учреждения.
6.10. В Учреждении создаются необходимые условия для того,
чтобы учащиеся могли заниматься посильной трудовой деятельностью.
Она состоит из учебного труда, самообслуживания, общественно-полезного
труда, обучения домоводству, народным промыслам и ремеслам, труда в
школьных мастерских, подсобном хозяйстве и пришкольном участке,
сельскохозяйственном предприятии.
6.11. Участие лиц с нарушением слуха в воспитательной, трудовой,
спортивной, культурно-массовой работе строится на добровольности,
инициативности и самостоятельности лиц с нарушением слуха,
ученическом самоуправлении. Создаются клубы по интересам, спортивные
секции, кружки, студии и другие объединения, как на собственные
средства, так и на средства государственных организаций, предприятий,
колхозов, общественных объединений, частных лиц. Наполняемость
кружков, клубов составляет 8-10 лиц с нарушением слуха.
6.12. Порядок перевода учащихся и проведения выпускных
экзаменов осуществляется существующим законодательством Республики
Беларусь.
6.13. Выпускникам вручается аттестат об общем среднем
образовании. Выпускники, которые достигли особых успехов,
награждаются золотыми или серебряными медалями. Учащиеся, которые
отличились в изучении отдельных предметов, награждаются грамотами
Министерства образования Республики Беларусь.
6.14. В исключительных случаях, когда ученики по состоянию
здоровья не могут усвоить учебную программу по одному-двум предметам,
их обучение по решению педагогического совета проводится по
индивидуальному плану, оценки выставляются в соответствии с их
личными результатами обучения. Индивидуальные планы по предметам
составляются учителем на каждый учебный год и утверждаются
педагогическим советом.
6.15. Групповые и индивидуальные занятия по развитию устной речи
и слухового восприятия проводятся с целью ликвидации или ослабления
первичного дефекта, формированию компенсаторных навыков, создания у
ученика базы для усвоения учебного материала и подготовки к
самостоятельной жизни.
6.16. Начало, продолжительность учебного года и сроки проведения
каникул устанавливаются Министерством образования Республики
Беларусь.
6.17. Ежедневное
количество,
продолжительность
и
последовательность учебных занятий определяется расписанием
Учреждения.
Педагогический
совет
Учреждения
устанавливает
продолжительность учебной недели. Продолжительность перерывов между
уроками устанавливается с учетом организации активного отдыха и
горячего питания лиц с нарушением слуха.
6.18. В случае нарушения норм и правил коллективной жизни, порчи
имущества и оборудования Учреждения, нарушения режима дня к лицам с
нарушением слуха применяются меры воздействия, вплоть до исключения
из Учреждения. Решение об исключении лица с нарушением слуха из
Учреждения принимается педагогическим советом Учреждения.
6.19. Контроль за качеством образования осуществляется
в
соответствии с действующим законодательством.
7. ЛЕЧЕБНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС
7.1. Лечебно-восстановительный процесс и медицинское обеспечение
осуществляют штатные медицинские работники, которые оказывают
лечебно-профилактическую
помощь,
организуют
углубленный
медицинский осмотр лиц с нарушением слуха, осуществляют контроль за
выполнением санитарных правил и норм, организацией питания, в том
числе и диетического, оказывают помощь педагогам в организации
поддерживающего обучения и дифференцированного подхода к лицам с
нарушением слуха с учетом их состояния здоровья и особенностей
развития, участвуют в разработке рекомендаций по медико-педагогической
коррекции, подбору профилей трудового обучения, профессиональной
ориентации.
7.2. В своей деятельности медицинские работники Учреждения
руководствуются нормативными правовыми актами Министерства
здравоохранения Республики Беларусь.
7.3. Врач Учреждения является членом педагогического совета.
8. КАДРЫ. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ КОЛЛЕКТИВА
8.1. Директор
несет
ответственность
перед
государством,
учредителем, родителями (их законными представителями) за свою
деятельность в соответствии с функциональными обязанностями,
предусмотренными
квалификационными
требованиями,
трудовым
договором (контрактом) и уставом Учреждения.
8.2. Директор обязан:
- исполнять обязанности государственного опекуна лиц с
нарушением слуха из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей и осуществлять их правовую и социальную защиту;
- содействовать усыновлению (удочерению) воспитанников из числа
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их устройству в
опекунские (приемные) семьи, детские дома семейного типа;
- осуществлять
контроль
за
выполнением
требований
законодательства по охране детства, здоровья и труда лиц с нарушением
слуха;
- организовать в соответствии с действующими нормами,
рациональное питание лиц с нарушением слуха, обеспечение их
необходимой одеждой и обувью, мягким и хозяйственным инвентарем,
игрушками,
письменными
принадлежностями,
медицинским
оборудованием, создавать условия для проведения коррекционнореабилитационных занятий, проживания, быта, труда и отдыха лиц с
нарушением слуха, приближенных к семейным;
- совместно с органами опеки и попечительства осуществлять меры
по поиску родителей, которые уклоняются от воспитания и обучения лиц с
нарушением слуха и лишению их родительских прав;
- способствовать назначению пенсий по потере кормильца
учащимися в необходимых для этого случаях;
- контролировать поступление пенсий, пособий и алиментов на счета
лиц с нарушением слуха;
- создавать благоприятные условия для развития интересов и
способностей лиц с нарушением слуха, творческой деятельности
педагогических и медицинских работников, применение ими передовых
форм и методов воспитания и обучения, проведение педагогических
экспериментов;
- совместно с органами опеки и попечительства организовать
выпуск и трудоустройство лиц с нарушением слуха из числа детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, их материальное
обеспечение, содействовать созданию необходимых жилищно-бытовых
условий, поддерживать с ними постоянную связь, в случае необходимости
оказывать всяческую помощь;
- создавать необходимые условия для трудовой (профессиональной)
подготовки лиц с нарушением слуха, готовить лиц с нарушением слуха к
самостоятельной жизни в обществе;
- выносит наиболее актуальные вопросы жизни на обсуждение
педагогического совета;
- выполнять
решения,
принятые
педагогическим
советом
Учреждения.
- формировать структуру и штатное расписание в пределах
выделенных ассигнований.
8.3. Учителя и воспитатели должны отличаться глубоким знанием
детской, подростковой и педагогической психологии, основ физиологии.
Во время работы с воспитанниками педагоги несут ответственность за
сохранность их жизни и здоровья, соблюдение правил техники
безопасности.
8.4. Педагогические и медицинские работники, которые работают с
лицами с нарушением слуха, принимаются на работу из числа лиц,
имеющих социальное дефектологическое или медицинское образование.
8.5. Круг конкретных обязанностей педагогических работников и
обслуживающего персонала определяется должностными инструкциями,
утвержденными директором на основании тарифно-квалификационных
характеристик работников образования.
8.6. Директор самостоятельно утверждает штатное расписание,
представляет интересы Учреждения в государственных органах, в
отношениях с юридическими и физическими лицами, выдает
доверенности; заключает договоры от имени Учреждения; нанимает и
увольняет работников Учреждения в соответствии с законодательством.
8.7. Заместитель директора назначается на должность и
освобождается от должности директором Учреждения после обязательного
предварительного согласования кандидатуры у заместителя председателя
облисполкома (согласно распределению обязанностей), начальника
главного управления организационно-кадровой работы Минского
областного исполнительного комитета, руководителя аппарата главных
советников-инспекторов
председателя
Минского
областного
исполнительного комитета, районного исполнительного комитета и
письменного
согласия
председателя
Минского
областного
исполнительного комитета.
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА. ФИНАНСОВОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
9.1. Финансирование деятельности Учреждения осуществляет
Минский областной исполнительный комитет в порядке, установленном
законодательными актами Республики Беларусь.
9.2. Имущество Учреждения составляют необходимый набор зданий
и помещений (кабинеты, классы, комнаты для самоподготовки,
психологической разгрузки, актовый и спортивный залы, спальные
комнаты, медицинские кабинеты, ванно-душевые помещения, комнаты
гигиены, сушилка, прачечная, подсобные, гардеробные бытовые комнаты
и другие помещения), оборудования, мебели, инженерных коммуникаций,
земельный участок, подсобное хозяйство, автотранспорт, инвентарь и
другие материальные ценности, обеспечивающие жизнедеятельность,
современную организацию обучения, воспитания, проживания, труда и
отдыха детей. Учреждение оборудуется звукоусиливающей аппаратурой,
мебелью и оборудованием коррекционного назначения.
9.3. Учреждение несет ответственность за сохранность, эффективное
использование закрепленного за ним имущества и поступающих
финансовых средств.
9.4. Источниками формирования имущества Учреждения являются:
бюджетные средства, собственные средства учредителя, доходы,
полученные от реализации сельскохозяйственной продукции, выполнения
работ,
оказания
услуг,
безвозмездная
(спонсорская)
помощь,
благотворительные взносы, пожертвования организаций и физических лиц
(в том числе и зарубежных), иные источники, не запрещенные актами
законодательства Республики. Право распоряжения финансовыми
средствами Учреждения принадлежит директору.
9.5. Финансово-хозяйственная деятельность строится в соответствии
с действующим законодательством Республики Беларусь. Оплата труда
работников и их материальное стимулирование осуществляется в
соответствии с действующим законодательством Республики Беларусь.
9.6. Работники, учащиеся и их родители в соответствии с
законодательством несут материальную ответственность за порчу зданий
Учреждения и сооружений, инвентаря, оборудования и другого имущества
Учреждения.
9.7. Учреждение имеет право осуществлять приносящую доходы
внебюджетную деятельность и оказывать платные услуги в соответствии с
Общегосударственным классификатором Республики Беларусь ОКРБ 0052006 «Виды экономической деятельности»утвержденным постановлением
Госстандарта Республики Беларусь от 28 декабря 2006 г. № 65:
01122 цветоводство;
01123 производство продукции питомников;
01130 выращивание фруктов, орехов, культур для производства
напитков и пряностей;
63120 хранение и складирование;
70200 сдача внаем собственного недвижимого имущества.
9.8. Учреждение осуществляет следующие виды деятельности:
- образовательная деятельность;
- деятельность, связанная с оздоровлением детей за рубежом;
- деятельность в области промышленной безопасности;
- деятельность по обеспечению безопасности юридических и
физических лиц;
- медицинская деятельность.
9.9. В соответствии с законодательством суммы, поступаемые
подопечным в качестве пенсий, пособий, алиментов и других текущих
поступлений и зачисляемые на расчетный счет Учреждения, поступают в
распоряжение опекуна и расходуются на содержание подопечных.
10. МЕЖДУНАРОДНЫЕ СВЯЗИ
10.1. Учреждение образования имеет право участвовать в
международной деятельности по линии Министерства образования
Республики Беларусь, других Министерств, благотворительных и других
организаций. Осуществляет подбор и несет ответственность за подготовку
и оформление документов учащихся для направления их за границу,
педагогов с целью сопровождения учащихся, повышения квалификации,
учебы, обмена опытом работы, участия в конференциях, олимпиадах и
других мероприятиях.
10.2. Используя международные связи, имеет право заключать
договоры с иностранными образовательными организациями по обмену
педагогами и учащимися, проведению совместных мероприятий.
11. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ
Реорганизация и ликвидация осуществляется в порядке,
установленном законодательством.
12. ПОРЯДОК ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И (ИЛИ)
ДОПОЛНЕНИЙ В УСТАВ
Внесение изменений и (или) дополнений в устав осуществляется по
решению
облисполкома
в
соответствии
с
действующим
законодательством.
Настоящий устав вступает в законную силу с 1 сентября 2011 года.