Тема нашего урока – «Автор и его герой в романе И

Тема урока «Анализ эпизода из романа И.С.Тургенева « Отцы и дети».
Сегодня на уроке мы с вами в рамках подготовки к ЕГЭ произведем анализ
отрывка из романа , подготовимся к выполнению заданий части В и С ,
выясним отношение автора к главному герою романа.
На экране и на столах отрывок из романа. Выразительное чтение отрывка
учителем.
--- Что представляет собой данный отрывок? Каково его место в общей
структуре произведения?
( Это эпилог романа. Последняя страница романа. Ей предшествуют
страницы, посвященные смерти Базарова и страницы, повествующие о
дальнейшей судьбе других героев романа.)
--- Что лежит в основе эпилога?
( Картина сельского кладбища. 1\3 эпилога занимают картины природы.)
-- Какова обычно роль пейзажа в худ.произведении?
( Картины природы гармонируют с чувствами и переживаниями героя или
оттеняют их.) Тургенев заканчивает свой роман философским описанием
природы. Он имел философское образование и даже защитил диссертацию.
В художественном мире Тургенева природа часто жестока по отношению к
человеку, способна разрушить его счастье или жизнь.
Вернемся к тексту. Перед нами картина сельского кладбища.
-- Какова тональность данного отрывка? Меняется ли она?
( Открывается описание печальной картиной сельского кладбища, но
постепенно тон меняется, от тоскливых нот автор постепенно возвышает
голос до торжественного пафоса. Затем снова скорбная картина – описание
страданий одиноких стариков Базаровых.
-- Какие средства выразительности помогают передать настроение в начале
отрывка?
Эпитеты : здесь царит вечный покой, вид печальный.
--- Какая часть речи передает ощущение запущенности, заброшенности?
Глаголы: канавы заросли, деревянные кресты поникли и гниют, овцы
безвозбранно бродят по могилам, 2-3 ощипанных деревца дают скудную
тень.
Описание заброшенного кладбища прерывается многоточием…. И вот перед
нашим взором могила Базарова.
-- Какой прием использует здесь автор?
Контраст.
--- Какие контрастные картины создает автор?
там
Запущенность
Овцы безвозбранно бродят по
могилам.
2-3 ощипанных деревца
здесь
Ухоженность.
Животные не топчат ее, только птицы
садятся и поют на заре.
Молодые елки, цветы растут
---- Какую роль играет контраст?
( Он помогает понять мысль автора о том, что природа, любовь, смерть
непобедимы.)
---- Какие еще средства выразительности использует автор, рисуя могилу
Базарова?
( Олицетворение: « цветы безмятежно глядят на нас своими невинными
глазами».Этот прием позволяет автору создать образ природы, живущей
своей собственной жизнью.
--- Кроме лексических, какие еще средства выразительности использует
автор, описывая могилу Базарова?
( Средства синтаксиса. Различные виды синтаксических конструкций. СПП с
однор. придаточными: «Но между ними есть одна, до которой не касается
человек, которую не топчет животное.» СБП: « Железная ограда ее окружает;
две молодые елки посажены по обоим ее концам: Евгений Базаров похоронен
в этой могиле.) Благодаря этим синтаксическим конструкциям меняется
тональность, строки начинают звучать торжественно.
--- Найдите еще выраз. средство синтаксиса, усиливающее эмоциональное
звучание текста и помогающее понять мысль автора.
( Риторический вопрос: « Неужели их молитвы, их слезы бесплодны?
Неужели любовь, святая, преданная любовь не всесильна?»)
А следом идет восклицание- О нет! Какое бы страстное, грешное,
бунтующее сердце ни скрылось в могиле, цветы, растущие на ней,
безмятежно глядят на нас своими невинными глазами: не об одном вечном
спокойствии говорят нам они, о том великом спокойствии «равнодушной»
природы; они говорят также о вечном примирении и о жизни бесконечной.
--- В этом последнем предложении есть еще одно средство выразительности,
представляющее собой цепь определений с постепенным нарастанием
значимости. Какое?
( Градация: Сердце страстное, грешное, бунтующее.)
---- В этом же последнем предложении мы опять наблюдаем контраст.Где?
( С одной стороны, страстное ,грешное, бунтующее сердце, а с другой,
равнодушная природа и цветы, которые глядят на нас своими невинными
глазами. Это они говорят о вечном примирении и жизни бесконечной.
---- Только вот о какой жизни? И о примирении кого с кем?
( Наверное, о бесконечном продолжении жизни природы. Человек смертен, а
природа вечна. Может, о вечности человеческих ценностей. А может быть,
что споры отцов и детей вечны, именно из этих споров и столкновений и
состоит жизнь.
О примирении человека и природы, человека с миром, с самим собой)
Эпилог наполнен глубоким философским смыслом. Надо сказать, что
Тургенев не дает нам ответ, он предлагает своим читателям поразмышлять.
---Почему последние строки романа звучат грустно и в то же время
величественно, торжественно?
( В последних строчках звучит проникновенный голос автора. Так можно
говорить только о дорогом человеке. Не о борьбе, не о бунте Базарова
говорит автор, а о примирении. В конце романа Тургенев любит своего героя,
сочувствует ему, скорбит о нем. « Когда я писал заключительные строки, я
принужден был отклонять голову, чтобы слезы не капали на рукопись»,
писал Тургенев.