Тема урока: "Правописание гласных в приставках при- и пре-"

Тема урока: "Правописание гласных в приставках при- и пре-"
Акканова Зульфия Сундетовна, преподаватель русского языка и литературы
Цели урока:







систематизировать сведения о правописании гласных и конечных согласных в
приставках;
повторить правописание приставок на З;
усвоить зависимость написания гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ- от их значения;
различать на письме приставки ПРЕ- и ПРИ-;
закрепить словообразовательные модели; совершенствовать навыки морфемного и
словообразовательного разбора.
создать условия для развития познавательной самостоятельности,
коммуникативных и интеллектуальных способностей учащихся.
развитие навыков работы с алгоритмом.
Оборудование урока: карточки, таблицы.
Ход урока:
I. Организационный этап
1. Приветствие.
2. Проверка готовности учащихся к уроку.
3. Организация внимания.
II. Этап проверки домашнего задания
1. Подберите к словам подходящую приставку II группы.
… цветающий, …мерить, … дельник, … ведчик, … порядок, … пытывать, … кипеть,
…петь, … бираться, … трепенуться, … пахать, … вестия, …жигать, …шумный.
III. Этап всесторонней проверки знаний, беседа по вопросам пройденного
материала
- Разные приставки пишутся по разным правилам.
Учитель показывает таблицу с разными приставками.
- Какие из этих приставок относятся к первой группе?
- Какому “главному” правилу подчиняются приставки I группы?
- Найдите спрятавшиеся приставки: провод, водопровод, сошедший, сумасшедший.
- Назовите приставки II группы.
Работа с классом.
От существительных с предлогами образовать имена прилагательные, записать их,
разобрать по составу.
БЕЗ ОБЛАКОВ
БЕЗ ПЛАНА
БЕЗ РАЗМЕРА
БЕЗ КОНЦА
БЕЗОБЛАЧНЫЙ
БЕЗ ИДЕИ
и т.д.
БЕЗ ГРАНИЦ
БЕЗ ИНТЕРЕСА
БЕЗ ВКУСА
БЕЗ КОНТРОЛЯ
− Каким способом вы образовали все слова?
− Какие правила вспомнили при написании образованных слов?
Проверка работы по карточке.
Солнце пригрело землю, и его лучи преобразили все вокруг.
[ − ═ ], и [ − ═ ].
(Повеств., невоскл., сложное, союзное, сложносочиненное)
− Правильно ли разобраны на доске слова по составу? Проверка.
IV. Этап усвоения новых знаний
Найти в каждой строчке четвертое лишнее слово и разобрать его по составу.
ПОБЕЖАТЬ, ОТЪЕХАТЬ, ПРИГОТОВИТЬ, ПОДПИСАТЬ
ПРЕДЛОЖИТЬ, ПРЕЛОМИТЬ, ПОДГОТОВИТЬ, ПОДЫГРАТЬ
ОБЪЕХАТЬ, ПРИБИТЬ, ДОБАВИТЬ, ЗАПОМНИТЬ
− А почему эти слова оказались «лишними» в каждой строке?
− Можете ли вы объяснить правописание приставок в этих словах?
− Давайте сформулируем и запишем тему урока.
Правописание приставок ПРЕ- и ПРИУчитель.
− Вы уже хорошо усвоили правописание приставок первой и второй группы. Приставки
третьей группы ПРЕ- и ПРИ- самые трудные!
− А почему эти приставки в одной группе? (у них самое основное для правописания –
смысл!) Прежде всего научимся узнавать их в лицо.
Знакомство с приставками.
Выпишите только те слова, которые относятся к теме нашего урока.










пробежать,
прибежать,
прекрасный,
запретный,
приподнять,
надорвать,
преграда,
прадедушка,
рассеянный,
преждевременный.
- Приставки ПРЕ- и ПРИ- самые трудные. Почему? На этот вопрос вы ответите сами в
конце урока. А пока поиграем.
Игра первая: приставка или нет? Обозначьте в словах приставки ПРИ- и ПРЕБеспримерный, беспристрастный, достопримечательность, допризывник, боеприпасы,
непривычный, непринужденный, бесприютный, непрерывный, неприметный,
времяпрепровождение.
− Что же может означать приставка ПРИ- ?
− Какое значение есть у слов: пришел, приехал, прибежал, прикатился, приблизился,
притащился?
− С какой приставкой написаны все эти слова?
Учащиеся записывают в тетради первый вывод:
Слова, обозначающие приближение, пишутся с приставкой ПРИ-
Закрепление полученных знаний.
Работа с карточками.
Запишите слова, обозначающие:



приближение рыбы, птицы, коня, черепахи;
приближение лыжника, автомобиля, машины;
приближение круглого предмета.
Учитель. Приходить могут не только живые существа. О мысли говорят: пришла в голову,
о догадке – придумал, а еще припомнил, приснилось.
Приставку ПРИ- мы употребляем не только тогда, когда предмет приблизился сам, но и
тогда, когда его приблизил кто-то: принес, привез, притащил.
Учитель.
− Какое слово не имеет значения приблизился?
Пришел, прибежал, приклеил, приплыл.
− Люди часто присоединяют друг к другу разные вещи. Что только они не придумали для
такой работы! Назовите слова с таким значением.
− А теперь проверим, правильно ли вы их называли.
Учащиеся записывают в тетради второй вывод:
В словах со значением присоединения всегда пишется приставка ПРИ− Вспомните и вставьте в предложения нужные слова.
1.
2.
3.
4.
Самолет пошел на посадку и благополучно ....
Американский космический корабль ... в Тихом океане.
Когда лодка прикасается к берегу, говорят, что она ... или …
Когда корабль останавливается у пристани, говорят, что он ... или ....
Учитель.
Слова с такими значениями продолжают появляться в языке. Например, когда наш
космический корабль впервые благополучно опустился на поверхность Луны, возникло
слово прилунился.
Определите, какие из приведенных слов не имеют смысла присоединения. Объясните их.
(В случае затруднения обращайтесь к толковому словарю!) Запомните, как они пишутся.



привинтить, пристрелить, прикрутить, прицениться;
причесать, присоветовать;
приговорить, прилепить, прицепить, приказать, причастить, пришвартоваться,
прикрикнуть.
Определите, какие из этих слов объяснены неправильно. Объясните их сами. Запомните,
как они пишутся.







приколол - присоединил булавкой;
прилежание - присоединение к лежащим;
придрался - присоединился к драке;
признался - присоединился к знающим;
припаял - присоединил паяльником;
приключение - присоединение к ключу;
приголубил - присоединил к голубю.
Учитель.
Приблизиться и присоединиться можно очень ненадолго, не насовсем.
Слова с этим значением тоже пишутся с приставкой ПРИ-.
К словам, имеющим смысл присоединения, относятся слова, обозначающие добавление к
чему-то:




добавил к написанному – приписал;
добавил к нарисованному – пририсовал;
купил в добавление к уже имеющемуся – прикупил;
взял себе – присвоил, приобрел.
Третье значение приставки ПРИ- вы сейчас выясните сами.
Если пирог в духовке не совсем сгорел, а только немножечко, мы говорим … пригорел.
Мама намазала царапину йодом и прижгла ранку.
Проветривая комнату, вы немного открыли окно – приоткрыли.
Запись в тетради. Если что-то делается не до конца, не очень сильно, немного или
ненадолго, такие действия называют неполными, незаконченными. Слова, их
обозначающие, пишутся с приставкой ПРИ- .
В любое время суток красив наш вокзал.
− А как можно назвать:






площадь у вокзала канаву при дороге − …
постройку при станции − …
огород при усадьбе − …
поселок при городе − …
участок при школе −
Запись в тетради: приставка ПРИ - обозначает нахождение около чего-то:
привокзальный, придорожный, пристанционный, приусадебный, пригородный,
пришкольный.
Учитель.
− Определите, какие из данных слов не имеют значения неполного, незаконченного
действия:
приоткрыл, пристроил, приступил, приумолк, приснился, привстал, приветствовал,
пригорел, придумал, пристегнул.
− В следующих словах объясните значение приставки ПРИ- . Слова, где объяснить это
значение трудно, запишите во второй столбик:
прибывать, приколотить, придавить, приструнить, приручить, придвинуть,
приголубить, приварить, приволжский, причудливый, приметный, приусадебный.
− Во многих словах значение приставки не выражено. Мы часто будем встречаться с
такими словами. Объяснить их правописание при помощи правила нельзя. Их нужно
просто запомнить.
Учащиеся записывают этот вывод в тетради.
Учитель.
Продолжим наши наблюдения.
Все было бы хорошо с приставкой ПРИ- , если бы не было приставки ПРЕ-.
Но она есть, и давайте при помощи приставки ПРЕ- образуем новые слова:




очень добрый – предобрый,
очень скверный − прескверный,
очень светлый – пресветлый,
очень добрый − предобрый,
очень хорошенький − прехорошенький.
− Вы сами убедились: ПРЕ- − значит «очень». НО! … понаблюдаем.
Определите, в каких словах нет приставки ПРЕ- с таким значением:





предобрый
пресветлый
прерывающийся
престарелый
преступный
− Подумайте, какое значение имеет приставка ПРЕ- в этих словах.
− Образуйте сами слова с таким значением приставки:



условие, которое не переменится − …
показ фильмов без перерыва − …
рассказ, передаваемый из поколения в поколение − …

человек, переступивший закон − …
(непременное, беспрерывный, предание, преступник)
V. Этап закрепления материала.
Допишите приставки.
…сутствовать …тяжение
…глашение
…восходный
…ручить
…возмочь
…подаватель …влекательный
…градить
…чудливый
Диктант-игра "Четвертый лишний".




превозносить, превосходить, принадлежать, превратить;
приноровиться, приналечь, притягивать, препятствовать;
приниженный, приплюснутый, беспрекословный, привязчивый;
преодолеть, прицелиться, прекратить, пренебречь.
Лингвистическая сказка (инсценируют два учащихся):
Жили-были две приставки. Одна пре-, другая при-. Приставка пре- очень добрая, очень
гордая, очень серьезная. Пре- дружила с прилагательными и играла с ними в новые слова:
очень добрая – предобрая, очень гордая – прегордая. Приставка пре- дочь приставки
пере-, она очень похожа на мать. Только одну букву она не взяла от своей матери, букву е.
Благодаря сходству в значении она может заменять пере- в глаголах: перегородить –
преградить, переступить – преступить.
Вывод:
По смыслу ПРЕ
=
очень
=
ПЕРЕ
Приставка при- – хорошо воспитанная барышня. Покажите разницу в выполнении
действий.
Не топнет, а притопнет,
Не сядет, а присядет,
Не откроет, а приоткроет.
Вывод: (покажите жестом с помощью ладоней) Она все делает “ чуть-чуть” – неполное
действие. У нее есть такие значения:



“друг к другу” – присоединение,
“близко” – приближение,
“около” – близость.
Значений приставок много – шесть. Часто ошибаются в написании слов с этими
приставками. Поэтому воспользуемся алгоритмом.
Алгоритм.
Чтение алгоритма:
Задание.
Записать словосочетания, выделить приставку, объяснить ее написание.
Преинтересный рассказ, приостановить движение, прерывать изложение,
придорожный цветок, пришкольный участок, приподнять стол, приземлиться неудачно,
претерпевать изменения.
Самостоятельная работа.
Вставить пропущенные буквы, записать, проверить, открыв последнюю строчку.
Если ты в пришкольный сад
Прибежал прикрыть салат,
Или дерево привить,
Иль теплицу приоткрыть,
Знай, что здесь приставка ПРИ
Ее значенье повтори.
Работа с карточкой Е-И. (Кто ошибается, обращается к алгоритму).
Карточка Е-И
Привинтить, прибить, приморский, предлинный, престарелый,
преувеличить, примчатся, прикасаться, преградить, преобразить,
пригородный.
Карточка Е-И
Пр…винтить, пр…бить, пр…морский, пр…длинный, пр…старелый,
пр…увеличить, пр…мчатся, пр..касаться, пр…градить, пр…образить,
пр…городный.
Итоги урока.
- Какая самая трудная группа приставок в русском языке? (при-, пре-)
- Почему? (очень много слов на запоминание).
VI. Этап информации учащимся о домашнем задании, инструктаж по его
выполнению
Найти в художественном тексте и выписать 8 предложений, в которых есть слова с
приставками пре- и при-.
Приложение.