русская литература xx века - Орловский Государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ
Орел 2012
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Программа полностью соответствует федеральному компоненту Государственного
образовательного стандарта (утвержден приказом Минобразования РФ №1089 от 5 марта
2004 г.) и Федеральному базисному учебному плану (утвержден приказом Минобразования
России № 1312 от 9 марта 2004 г.).
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХIХ ВЕКА
Александр Сергеевич Грибоедов (1794—1829).
«Горе от ума». Проблематика и идейный смысл. Своеобразие конфликта;
особенности сюжета и композиции, главные и второстепенные действующие лица.
Общечеловеческий смысл комедии.
Александр Сергеевич Пушкин (1799—1837).
Стихотворения: «Вольность», «Деревня», «К Чаадаеву», «Узник», «К морю», «К***» («Я
помню чудное мгновенье...»), «Эхо», «Элегия», «19 октября 1825 года», «Пророк», «Во
глубине сибирских руд...»,«Арион», «Анчар», «Зимнее утро», «Я вас любил...», «Вновь я
посетил...», «Я памятник себе воздвиг...», «Поэту» («Поэт! Не дорожи любовию
народной...»), «Осень» и другие стихотворения (по выбору абитуриента).
Основные темы лирики Пушкина. Вольнолюбивая лирика. Лирика дружбы и любви,
философская проблематика стихотворений Пушкина. Пейзажная лирика. Своеобразие темы
поэта и поэзии.
«Евгений Онегин».
Творческая история романа. Социально-нравственная проблематика. Образы Онегина,
Ленского, Татьяны и Ольги Лариных. Автор в системе художественных образов романа.
Непреходящее значение нравственно-философских проблем, поставленных в романе
(счастье, долг, цель и смысл жизни и др.). Своеобразие жанра и композиции романа. Образ
автора и лирические отступления. Пейзаж в романе. Богатство языка. «Онегинская строфа».
«Капитанская дочка».
Историческая основа и история создания. Жанровое своеобразие. Сюжет и
композиция. Образы Гринева, Швабрина, Маши Мироновой и Пугачева в философсконравственной концепции Пушкина. Тема народа и народного восстания. Смысл заглавия и
роль эпиграфов. Автор и рассказчик. Особенности пушкинской прозы.
Михаил Юрьевич Лермонтов (1814—1841).
Стихотворения: «Парус», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал...»),
«Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива», «1-е января», «И скучно и грустно»,
«Тучи», «Дума», «Нет, не тебя так пылко я люблю...», «Есть речи — значенье», «Прощай,
немытая Россия», «Родина», «Смерть Поэта», «Утес», «Завещание», «Выхожу один я на
дорогу...», «Пророк» и др. (по выбору абитуриента).
Основные мотивы лирики Лермонтова: пафос вольности, жажда социальной
активности, мотив борьбы; чувство одиночества; тема поколения; патриотические чувства;
тема любви и своеобразие ее воплощения; тема поэта и поэзии. Характер лирического героя
и художественное своеобразие лирики Лермонтова.
«Мцыри».
Тема, сюжет, идейный смысл поэмы. Романтическая основа поэмы. Мцыри как
романтический герой. Жанр. Композиция. Язык.
«Герой нашего времени».
Смысл названия романа. Идейно-нравственная и философская проблематика. Система
образов. Особенности композиции. Своеобразие жанра. Психологизм. Художественное
совершенство прозы Лермонтова.
Николай Васильевич Гоголь (1809—1852).
«Ревизор».
Темы и идеи комедии. Смысл названия. Основные персонажи, особенности системы
образов. Разоблачение социальных и нравственных пороков. Типизация характеров и
ситуаций. Мастерство композиции, речевых характеристик, авторских ремарок. Значение
комедии для русской драматургии и театра.
«Мёртвые души».
История создания. Особенности жанра и композиции. Система образов, отражающая
дворянско-поместную, чиновно-бюрократическую, крестьянскую Россию. Обобщающее
значение образов помещиков и чиновников, их нарицательность, приемы их сатирической
обрисовки (портрет, интерьер, художественная деталь, речевая характеристика, пейзаж и
т.д.). Чичиков — новый «герой» эпохи. Тема народа и образ России. Положительные идеалы
в поэме. Образ автора. Пафос лирических отступлений. Единство сатирического и
лирического начал.
В.Г.Белинский (1811-1848).
«Сочинения Александра Пушкина» (статьи 8 и 9 – в сокращении), «Герой нашего времени»
(в сокращении).
Александр Николаевич Островский (1823—1886).
«Гроза».
Природа конфликта в анализируемой пьесе. Социально-бытовая и этико-эстетическая
проблематика. Система персонажей. Принципы типизации. Речевая характеристика
персонажей. Искусство монолога и диалога. Сценический реализм. Пейзаж, символика,
лиризм. Новаторство Островского-драматурга.
Иван Александрович Гончаров (1812—1891).
«Обломов».
Тема, идея, конфликт и система образов; принципы художественной типизации. Образ
Обломова, его сложность и многогранность, социально-нравственный смысл, способы
создания, роль художественной детали, символическое значение. Образ Штольца. Женские
образы. «Обломовщина» как социально-нравственное явление.
«Мильон терзаний» (в сокращении).
Н.А.Добролюбов (1836-1861).
«Луч света в темном царстве».
Иван Сергеевич Тургенев (1818—1883).
«Отцы и дети».
Широкий обобщающий смысл заглавия романа. Особенности проблематики и
конфликта. Базаров в образной системе романа; взгляды героя, его духовный облик и
внутренний конфликт. Базаров и Одинцова. Базаров как лицо трагическое. Оппоненты
Базарова, их социальная и нравственная позиция. Отношение автора к главному герою.
Споры вокруг романа «Отцы и дети».
Д. И. Писарев (1840-1868).
«Базаров».
Федор Иванович Тютчев (1803—1873).
Стихотворения: «Весенние воды», «Полдень», «Я встретил Вас...», «Я очи знал, о, эти
очи...», «О, как убийственно мы любим...». «Весь день она лежала в забытьи...»,
«Предопределение», «Умом Россию не понять...» (и другие стихотворения – по выбору).
Тютчев — поэт-философ и певец русской природы. Любовная лирика, раскрытие в ней
драматических переживаний. Психологизм тютчевской поэзии. Особенности лирического
героя. Поэтическое мастерство.
Афанасий Афанасьевич Фет (1820—1892).
Стихотворения: «Я пришел к тебе с приветом...», «На заре ты ее не буди...», «Кот поет,
глаза прищуря...», «Сияла ночь. Луной был полон сад», «Я тебе ничего не скажу...», «Одним
толчком согнать ладью живую...», «Ярким солнцем в лесу пламенеет костер...», «Шепот,
робкое дыханье...», «Какие-то носятся звуки...» (и другие стихотворения – по выбору).
Эстетические особенности лирики Фета. Слияние внешнего и внутреннего.
Обращение к изменчивым, трудноуловимым явлениям душевной жизни и природы.
Метафоричность, музыкальность и мелодичность стиха.
Николай Алексеевич Некрасов (1821—1878).
Стихотворения: «В дороге», «Тройка», «Родина», «Нравственный человек», «Вчерашний
день часу в шестом...», «Несжатая полоса», «Железная дорога», «Забытая деревня»,
«Школьник», «Поэт и гражданин», «Размышления у парадного подъезда», «Элегия»
(«Пускай нам говорит изменчивая мода...»), стихотворения «Панаевского цикла» (и другие
стихотворения – по выбору).
Своеобразие лирики Некрасова. Новые черты лирического героя. Демократизм,
гражданственность, искренность чувств; глубокий психологизм любовной лирики. Народнопесенные мотивы в некрасовской поэзии.
«Кому на Руси жить хорошо».
История создания поэмы-эпопеи. Композиция, система образов. Многообразие
народных характеров. Тема правдоискательства и ее разрешение. Художественные
особенности произведения, связь с фольклором, специфика поэтической образности и стиха.
Николай Семенович Лесков (1831—1895).
«Очарованный странник».
Тема «праведничества» как основная в лесковском творчестве. Авторский
нравственный идеал. Интерес писателя к яркой, оригинальной, цельной личности. Иван
Флягин — один из правдоискателей земли русской. Былинные мотивы в повести. «Сказочная
манера» повествования, особенности сюжетно- композиционной структуры. Самобытность и
художественное мастерство писателя.
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826—1889).
«Сказки» (по выбору абитуриента).
Своеобразие жанра. Использование фольклорных тем, образов, их политическая
заостренность, широта обобщений, сочетание аллегорического и реального смысла
повествования. Социальное и общечеловеческое в произведениях Салтыкова-Щедрина, их
современное звучание.
Федор Михайлович Достоевский (1821—1881).
«Преступление и наказание».
Социально-философская и нравственно-психологическая проблематика. Авторская
позиция. Изображение трагизма жизни «униженных и оскорбленных». Социальные и
философские истоки бунта Раскольникова. Смысл его теории и причины ее крушения.
Проблемы личной ответственности человека за свою позицию, вины, наказания,
«воскресения». «Двойники» Раскольникова, их роль в романе.
Лев Николаевич Толстой (1828—1910).
«Война и мир».
Синтетичность жанровой формы. Широта охвата Действительности; основные конфликты.
«Мысль народная» и способы ее раскрытия в «Войне и мире». Народ — главный герой
эпопеи. Идея патриотизма. Поэтизация героизма русского народа. Картины войны 1812 года.
Толстовская философия истории. Народ и личность. Смысл противопоставления Кутузова и
Наполеона. Соотнесенность системы образов с «мыслью народной». Критика светской и
бюрократической среды. Образы Андрея Болконского и Пьера Безухова. Путь социальнофилософских и нравственных исканий героев романа. Поиски смысла жизни. Наташа
Ростова, Марья Болконская и другие женские образы в романе, их нравственнопсихологический облик, своеобразие раскрытия характеров. Средства раскрытия
«диалектики души», искусство внутреннего монолога, портретная живопись, функции
пейзажа, роль художественной детали в романе.
Антон Павлович Чехов (1860—1904).
Рассказы: «Хамелеон», «Унтер Пришибеев», «Человек в футляре», «Ионыч» (и другие
рассказы – по выбору абитуриента).
Проблематика, идеи, художественное своеобразие прозы Чехова. Изображение
трагизма социального бытия, «уклонений от нормы». Художественное, исследование
духовного мира личности. Отношение автора к своим героям. Положительный идеал Чехова.
Характер чеховского повествования (внимание к детали, символика, лиризм,
«импрессионизм», открытые финалы).
«Вишневый сад».
Утверждение высокого назначения человека, его творчески преобразующей
деятельности, необходимости обновления жизни. Новаторство Чехова-драматурга: новый
характер
конфликта,
лирико-психологический
подтекст,
«подводное
течение»,
драматическая напряженность внутреннего действия, особенности диалога и монолога,
функции реалистической символики.
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА
Серебряный век как историко-культурная эпоха. Традиции русской классики в литературе
серебряного века и ее новаторский характер. Многообразие литературных направлений.
Понятие о направлениях: символизм, акмеизм, футуризм. Основные мотивы творчества
В.Брюсова, К.Бальмонта, О.Мандельштама, Н.Гумилева, А.Ахматовой, М.Цветаевой и
других поэтов (по выбору абитуриента).
Иван Алексеевич Бунин (1870—1953).
Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Солнечный удар», «Чистый понедельник» и
другие рассказы из цикла «Темные аллеи» (по выбору).
Всеохватность изображения жизни в произведениях Бунина, глубина исследования
характеров. Тема русской души и тайны России в творчестве писателя. Темы любви, жизни и
смерти в произведениях Бунина. Единство проблем реальных и «вечных», концепция любви
как отражение этого единства.
Александр Александрович Блок (1880—1921).
Стихотворения: «Девушка пела в церковном хоре...», «Вхожу я в темные храмы...», «О
доблестях, о подвигах, о славе...», «Незнакомка», «Фабрика», «Сытые», «Россия», «На
железной дороге», «На поле Куликовом» и другие (по выбору абитуриента).
Эволюция символистского мировосприятия: от «Стихов о Прекрасной Даме» – к
«Двенадцати». Любовная лирика Блока. Тема России в его творчестве.
«Двенадцать».
Своеобразие трактовки темы революции в поэме, особенности композиции, стиля,
языка поэмы, символика, неоднозначность финала.
Алексей Максимович Горький (1868—1936).
Рассказы: «Старуха Изергиль», «Песня о Соколе», «Макар Чудра» и другие (по выбору
абитуриента).
Слияние романтического и реалистического начал в раннем творчестве Горького. Образы
босяков. Героическое начало и критика социальной действительности.
«На дне». Особенности конфликта, система образов. Нравственно-философский спор о
правде. Позиция автора.
Революция и гражданская война в оценке писателей разных политико-эстетических
ориентации: А.Серафимовича («Железный поток»), Д.Фурманова («Чапаев»), А.Фадеева
(«Разгром»), И.Бабеля («Конармия). (По выбору абитуриента).
Сергей Александрович Есенин (1895—1925).
Стихотворения: «Береза», «Гой ты, Русь моя родная...», «Выткался на озере...», «Не
бродить, не мять в кустах багряных лебеды...», «Письмо матери», «Песнь о собаке», «Письмо
к женщине», «Шаганэ, ты моя, Шаганэ...», «Русь уходящая», «Русь советская», «Не жалею,
не зову...» и другие (по выбору абитуриента).
Основные мотивы лирики поэта. Своеобразие воплощения темы родины, народа и
революционных преобразований, трагизм мировосприятия. Любовная лирика. Изображение
природы. Особенности творческого метода поэта. Народно-песенная основа творчества
поэта. Имажинизм.
«Анна Снегина». Тема любви, родины и революции в поэме. Художественное своеобразие.
Владимир Владимирович Маяковский (1893—1930).
Стихотворения и поэмы: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Нате!», «Облако в штанах»,
«О дряни», «Прозаседавшиеся», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину»,
«Юбилейное», «Письмо Татьяне Яковлевой», «Во весь голос» и другие (по выбору
абитуриента).
Маяковский и футуризм. Антибуржуазная направленность и формальные эксперименты в
раннем творчестве Маяковского. Сатирическое и лирическое в его поэзии. «Облако в
штанах» — «программная вещь» дооктябрьского творчества. «Моя революция!» — девиз
послеоктябрьского творчества поэта. Основные темы и жанры в послеоктябрьский период.
Новаторство Маяковского в области поэтики.
Сатира в 20-е годы. Политическая и социальная сатира в произведениях М.Булгакова
(«Собачье сердце»), А.Платонова («Чевенгур»), В.Маяковского (лирика), И.Ильфа,
Е.Петрова («Двенадцать стульев», «Золотой теленок»), Е.Замятина («Мы») (и другие
произведения – по выбору абитуриента).
Михаил Афанасьевич Булгаков (1891—1940).
«Мастер и Маргарита», «Собачье сердце».
Тема судьбы творческой личности. Критика социальной действительности.
Особенности сатиры. Принципы построения романа «Мастер и Маргарита». Мифологизация
как способ изображения реальности, ее роль в художественной системе Булгакова.
Михаил Александрович Шолохов (1905—1984).
«Тихий Дон», «Поднятая целина» (по выбору абитуриента).
История написания и публикации романов, споры вокруг романов и героев Шолохова.
Проблема «народ и личность в истории» в романах Шолохова. Трагические судьбы его
героев.
Литература периода Великой Отечественной войны.
Жанровое многообразие и тематическое единство. Поэзия и проза К.Симонова,
А.Суркова, М.Исаковского, А.Толстого (по выбору).
Александр Трифонович Твардовский (1910—1971).
Книга про бойца «Василий Теркин».
Поэма «Василий Теркин» — народная эпопея. Обобщенный образ русского солдата в
поэме.
Борис Леонидович Пастернак (1890—1960).
Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать...», «Гамлет», «Мело, мело по всей
земле...», «Во всем мне хочется дойти до самой сути…», «Анне Ахматовой» и др. (по выбору
абитуриента).
Глубокий философский смысл и художественное своеобразие лирики Б.Л.Пастернака.
Проблема «художник и время» в его стихах.
Анна Андреевна Ахматова (1889 – 1966)
Стихотворения: «Песня последней встречи…», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне
ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Я
научилась просто, мудро жить…», «Заплаканная осень, как вдова…», «Приморский сонет».
Искренность интонаций и глубокий психологизм ахматовской лирики. Любовь как
возвышенное и прекрасное, всепоглощающее чувство в поэзии Ахматовой. Процесс
художественного творчества как тема ахматовской поэзии. Разговорность интонации и
музыкальность стиха. Слиянность темы России и собственной судьбы в исповедальной
лирике Ахматовой. Русская поэзия и судьба поэта как тема творчества. Гражданский пафос
лирики Ахматовой в годы Великой Отечественной войны. Пушкинская тема в поэзии
Ахматовой.
Поэма «Реквием».
Неразделенность, единство трагедии народа и поэта. Смысл названия поэмы. Библейские
мотивы и образы в поэме. Широта эпического обобщения и сдержанное благородство
скорбного стиха. Мощное трагическое звучание «Реквиема». Тема суда времени и
исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы.
Марина Ивановна Цветаева (1892 -1941)
Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое –
птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине!
Давно…», «Попытка ревности», «Стихи о Москве», «Стихи к Пушкину», «Мне нравится, что
вы больны не мной…» и др.
Уникальность поэтического голоса Цветаевой. Искренность лирического монологаисповеди. Тема творчества, миссии поэта, значение поэзии в творчестве Цветаевой. Тема
Родины. Фольклорные истоки поэтики. Трагичность поэтического мира Цветаевой,
определяемая трагичностью эпохи (революция, гражданская война, вынужденная эмиграция,
тоска по Родине). Своеобразие поэтической лексики и синтаксиса. Эпический максимализм
поэта и прием резкого контраста в противостоянии поэта, творца и черни, мира обывателей.
Александр Исаевич Солженицын. (1918 - 2008)
«Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича» (по выбору абитуриента).
Начало «деревенской прозы» — рассказ А. И. Солженицына «Матренин двор». Новый
подход к изображению колхозной жизни. Образ «праведницы» Матрены на фоне всеобщего
духовного оскудения. Человек в системе ГУЛАГа в рассказе «Один день Ивана
Денисовича». Четкость гражданской позиции писателя в жизни и в творчестве.
Литература последних десятилетий. Связь литературы с серьезными преобразованиями в
общественной жизни России. Основные проблемы.
Единство экологических и нравственных проблем, отношение к природе как критерий
нравственности человека: «повествование в рассказах» «Царь-рыба» В.Астафьева, повести
В.Распутина «Прощание с Матерой», «Пожар», роман Ч.Айтматова «Плаха» и другие (по
выбору).
Нравственный аспект военной темы в произведениях В.Быкова, В.Распутина,
В.Астафьева, В.Кондратьева, Ю.Бондарева, Е.Носова и другие (по выбору).
Художественное исследование «белых пятен» истории в произведениях В.Дудинцева,
В.Гроссмана, В.Белова, Б.Можаева, Ф.Искандера и другие (по выбору).
Поэзия последних десятилетий. Ее основные направления. Творчество Н.Рубцова,
Л.Мартынова, А.Тарковского, В.Высоцкого и другие (по выбору).