Методическая копилка

КВН
для учащихся 3-4 классов
по произведениям Н.Н. Носова
Цель: Познакомить учащихся с творчеством Н.Н. Носова
Привить интерес к чтению.
Активизировать познавательные и творческие способности
учащихся.
Оформление: портрет писателя,выставка книг писателя, рисунки детей к рассказам
Н.Н. Носова
Вступительное слово библиотекаря: Н.Носов был настоящим, добрым, весёлым
волшебником, потому что он владел «золотым ключиком» к сердцам миллионов
маленьких жителей нашей страны и всей планеты. Книги его читают на многих
языках мира. Мы посвящаем наше весёлое мероприятие этому удивительному
человеку.
При подготовке к игре команды должны придумать название команд, например,
«Затейники», « Фантазёры», «Огородники».
Представление жюри.
Н А Ч А Л О И Г Р Ы:
1 конкурс «Разминка».
Каждой команде предлагается по 5 вопросов. Вопросы задаются поочерёдно:
Вопросы 1 команде:
 Как звали кота из рассказа «Живая шляпа»?
 В каком рассказе ребята завоевали звание «Лучшие огородники»?

Как звали художника и музыканта из Цветочного города?

Как звали Малеева, который не умел решать задачи и сначала плохо учился?

Кто и в каком рассказе произносит заклинание:»Колдуй, баба! Колдуй,
дед!Колдуй, серенький медведь!»
Вопросы 2 команде:
 Как звали героя рассказа «Заплатка»?
 В каком произведении Н.Носова автомобиль вместо бензина заправляется
газированной водой?
 Название какого рассказа состоит из трёх одинаковых слов?
 В каком рассказе ребята написали письмо милиционеру: «Дорогой товарищ
милиционер! Шофёр не виноват, виноваты мы с Мишкой.»
 В каком рассказе ребята забрались в колхозный огород?
2 конкурс
Объясните

Почему рассказ назван (1 команда):«Мишкина каша», (2команда)«Живая шляпа»?

Назовите рассказы, где главного героя зовут Мишка.
3 конкурс
На столе у каждой команды лежат картинки к рассказу
«Живая шляпа».За 1 минуту
команды должны расположить их в правильной последовательности
4 конкурс «Чья это телеграмма?»
На стол каждой команде приносят текст телеграммы, необходимо назвать рассказ и автора
телеграммы:
 «Сделаю небольшой ремонт одежды. Могу пришить пуговицу»
 «Помогите собрать урожай! Не успеваем!»
 « Помогите решить задачу!»
 « Кто горку песком посыпал? Отзовитесь!»
5 конкурс «Стол находок.»
На столе различные предметы из рассказов Н.Носова Команда должна отгадать из
какого рассказа находка?
Предлагается заплатка с иголкой, флакончик с тушью, кастрюля, огурцы,
задачник, банка с вареньем, телефон, молоток и др.
6 конкурс «Юные поэты»
Вспомнить, какие стихи Незнайка сочинил про Знайку, Торопыжку,
Авоську и
сочинить собственное двустишие по данному началу:
1. Торопыжка был голодный...
2. У Авоськи под подушкой....
3. Знайка шёл гулять на речку...
Конкурс для болельщиков «Литературный аукцион» Назовите персонажей книги о
Незнайке.
7 конкурс «Откуда эти строки?»
Зачитываются строки из произведений Н.Носова поочерёдно каждой команде:

«- Ах, чтоб тебя,- говорит Мишка,- Куда же ты лезешь?»

«Тут Дружок жалобно завыл в чемодане,и Мишка закричал, что есть силы:
Что ты рано в гости, осень к нам пришла?
Ещё просит сердце света и тепла..»
 «-Алло?
-Алло.
-Слышно?
-Слышно.
-Хорошо?
-Хорошо.
-И у меня хорошо. Давай разговаривать!»
 «Откройте, ребята! Что там с вами случилось? Полчаса достучаться не можем.»
 «А один раз я купался в море,- говорит Мишутка, - и на меня напала акула. Я её «бац»
кулаком, а она меня — «цап» за голову и откусила»
 «Тушь эта химическая, ядовитая.Она разъедает кожу. От этого кожа сперва начинает
чесаться, потом на ней вскакивают волдыри, потом уже по всему лицу идут лишаи и
язвочки.»

«Конечно лысая! Видишь какая она реденькая. Вся просвечивает. Один ствол виден.
Просто не ёлка, а палка. И так всё время: то лысая, то хромая, то ещё какая-нибудь»
 « Если бы не пугало, то мы и знамени не получили бы. На нашем участке оно ворон
пугало, а на других вороны не боялись, вот и урожай получился меньше.»
 « Может быть кто-нибудь думает, что я ленивый, и вообще не люблю учиться, но это

не правда. Я очень люблю учиться, но мне трудно начать учиться сразу. То гулял,
гулял, а тут вдруг — стоп, машина- давай учись!»
«Вот какой противный король, - сказал Федя, - блоха ему, видите, ли , милей родного
брата.»
8 конкурс «Домашнее задание» .
Заранее необходимо приготовить
пантомиму отрывка из любого рассказа Н.Носова.
Подведение итогов и награждение.