Тема урока: Повторение знаний по теме «Механика»

Разработала учитель математики и физики
первой квалификационной категории МБОУ ООШ № 10
Гупалова Галина Викторовна
Конспект урока физики в 9 классе по теме:
«Повторение знаний по теме «Механика».
Цель урока: повторение основных законов и понятий темы, развитие
ассоциативного мышления, речи, воспитание уважительного отношения к
точке зрения других, умения отстаивать свое мнение.
Оборудование: карточки-стихотворения, жетоны, листы бумаги.
План урока:
1. Вступительное слово учителя.
2. Постановка задач соревнования.
3. Соревнование между командами класса.
4. Итоги.
1. Вступительное слово учителя: И. А. Бунин писал, что «счастье только
знающим дано», чем больше знает человек, тем отчетливее он видит поэзию
Земли там, где ее не найдет другой, обладающий скудными знаниями.
Сегодня на «перекрестке» физики и поэзии – произведений Р. Гамзатова мы
повторим знания по важным разделам механики и убедимся, что в жизни все
непременно сталкиваются с проявлениями физических закономерностей,
физическими явлениями.
2. Работать будем следующим образом: у вас на столах лежат карточки,
на которых написаны отрывки стихотворений Р. Гамзатова. По-очереди
команды вытаскивают любую карточку, громко называют номер и читают
отрывок, вторая команда тоже находит эту карточку, и я говорю задание. За
правильный ответ команда получает жетон.
I. Механическое движение.
- Какую строку можно рассматривать как пример механического движения?
- Дайте определение механического движения, используя слова «гнездо» и
«касатка».
- Что является точкой отсчета в данном случае?
- В каком из следующих случаев касатку можно принять за материальную
точку:
А) касатка, расправив крылья, готовится к полету;
Б) касатка, поднявшись в воздух, летит от гнезда?
II. Относительность движения.
- Как движется поезд в начале, середине и конце движения?
- Чему равна скорость пассажира относительно вагона?
- Можно ли считать, что провожающий движется?
- Объясните выражение «мчатся столбы».
III. Всемирная сила тяготения.
- Какие силы удерживают звезды?
- От каких физических величин и как зависит сила тяготения?
- Что показывает гравитационная постоянная?
- Каково численное значение гравитационной постоянной?
IV. Вес тела.
- Как изменяется вес пассажира при снижении самолета с ускорением?
- Чему равен вес пассажира при снижении самолета с ускорением?
- Почему при снижении самолета нужно пристегнуть ремни?
- При каком условии при снижении самолета пассажир будет находиться в
невесомости?
V. Импульс.
- Чему равен импульс скакуна с всадником и кладью общей массой 350 кг
при скорости движения 54 км/ч?
- На сколько изменился импульс скакуна после сбрасывания всадника с
кладью общей массой 100 кг, если скорость увеличилась на 20 км/ч?
- Как древние воины объясняли выражение «под ним (скакуном) земля
трясется». Объясните это с физической точки зрения.
VI.
- Придумайте 2-3 вопроса команде сопернице по данному стихотворению по
теме «Механика».
VII. Ускорение свободного падения.
- Можно ли падение цветка считать свободным?
- Чему равно ускорение свободного падения?
- С именем какого ученого связано изучение свободного падения тел?
- Как определить высоту моста над уровнем реки, имея при себе часы с
секундной стрелкой?
VIII.
- Составьте физическую задачу на основе предложенных отрывков из
произведений Р. Гамзатова.
I.
Подведение итогов игры.
«Я видел, как в мае касатка
Гнездо покидает первой.
Ей страшно. Мир, словно загадка,
С деревьями, небом, травой…»
(из поэмы «Горянка»)
II. «Когда на подножке вагона
стою,
Как весело другу я руку даю!
Шутя и смеясь, мы прощаемся
с ним,
Уж мчатся столбы за окошком
моим…»
(из стихотворения «Уезжая»)
III. «А звезды с высоты взирают хмуро
И вопрошают жителей Земли:
- Уроки Чингисхана и Тимура
Неужто впрок вам люди не пошли?...»
(из поэмы «Остров женщин»)
IV. «Пристегнуты ремни. Опять
сниженье
И двигателей приглушенный
гром.
И окруженный пальмовою
тенью
Уютный солнечный аэродром…»
(из поэмы «Остров женщин»)
V. «Летит по бездорожью, по дороге,
Минуя рубежи веков и стран,
Скакун неукротимый,
быстроногий,
И нет на нем узды и нет стремян.
Летит скакун под ним земля
трясется,
Вокруг роняет пену конь
шальной.
И белый след от пены остается,
Его мы называем сединой.
Летит пустыней он, дорогой
людной,
Он сбрасывает всадника и кладь.
Он скачет прочь – за ним
угнаться трудно,
Навстречу скачет – не легко
поймать»
(«Стихи о времени»)
VI. «Скажи мне, товарищ, в какой
это год
Донец переплыл ты и спас
пулемет?
- Всего не упомнишь, чудной
человек,
Немало пришлось мне
форсировать рек»
(из стихотворения «Памятный день»)
VII. «Горянка с улыбкою ясной
Направилась через мосток,
К ручью наклонилась
и красный
В него уронила цветок.
«Плыви!» И рукою махнула
Цветку на прощанье она.
Все дальше его от аула
Легко уносила волна»
(из поэмы «Горянка»)