Конспект урока в 1а классе по теме « Согласные звуки [

Конспект урока в 1а классе по теме
« Согласные звуки [ф],[ф’]. Буква Ф». Декабрь 2006г.
Цели урока:
1. Знакомство с новыми звуками и буквой;
2. Развитие фонематического слуха, речи;
3. Совершенствование метода звуко-буквенного анализа слов;
4. Воспитание интереса к чтению через различные виды
деятельности.
Оборудование:
1. Мультипроектор . (презентация буквы ф);
2. Схемы-модели для индивидуальной работы;
3. Буква ф: печатная, письменная;
4. Разрезная азбука для индивидуальной работы;
5. Н.В.Нечаева, К.С.Белорусец. Азбука. С. 69;
6. Памятка для звуко-буквенного анализа;
7. Памятка для характеристики буквы и звука;
8. Для дифференцированного чтения: слоги-слияния, слова с буквой ф,
текст «Фокусник Федя».
Ход урока.
1. Организационный момент.
Прозвенел звонок. Сигнал на начало урока чтения. Буквы замерли в
ожидании интересных заданий, новых слов, а самое главное в
ожидании прибытия в их дружную семью еще одной буквы.
- Скажите пожелания ребятам нашего класса.
А я желаю вам дружной, интересной работы, радости от открытий и
уверенности.
2. Формирование новых знаний.
(презентация)
Трудолюбивый филин читал книгу. В ней говорилось о российском
флаге, устройстве фотоаппарата и телефона, доброй фее.
- Проговорите слова: филин, флаг, фотоаппарат, телефон, фея.
- Какому звуку посвящена книга?
- звуки [ф], [ф] на письме обозначают буквой ф.
- Это и будет тема урока. Назовите цель урока.
- Зачем нам необходимо знать секреты буквы ф?
-Хотите читать вместе с филином?
1 страница.
- Найдите место буквы ф на «ленте букв».Почему?
- Назовите «соседей» буквы ф в алфавите.
- Расскажите о букве ф по памятке.
2 страница
Игра «Услышь меня.»
- Я называю слова, а вы как услышите звук [ф] или [ф] руки на плечи.
Фрукты, кровать, фитиль, Африка, картофель, весёлый, фляга.
( Объяснить значение слова «фитиль»).
3 страница.
Игра «Узнай меня».
Азбука. С. 69. (простым карандашом подчеркнуть букву ф).
- Сколько раз буква ф вам встретилась?
4 страница.
Музыкально- спортивная. ( физкультминутка под звучание песни о
букве ф.).
5 страница .
«Отгадай!»
Весь день стоят на улице,
Прохожими любуются.
Их служба начинается,
Когда уже смеркается,
И не погаснут до зари
Глаза ночные…(фонари).
- Исследуем это слово.(по памятке). 1 человек у доски.
 Произнесите слово
 Разделите на слоги с выделением звуков гласного.
 Постройте схему-модель этого слова. Докажите.
 Поставьте ударение.
 Выложите слово из букв разрезной азбуки.
 Дайте характеристику 1 звуку.
6 страница.
« Я читаю сам!»
1 группа- читают слоги- слияния.
2 группа – читает слова.
3 группа – читает текст. ( Рассказать, чем интересен рассказ.)
( Самостоятельная работа 3-4 минуты.)
Проверка:
1 группа. Читают вслух.
2 группа.
- Прочитайте в 1 столбике 7 слово. (софа) Объясните значение.
- Прочитайте в 3 столбике 1 слово.Почему написано с большой буквы?
-Прочитайте слова, которые написаны с большой буквы.
- Прочитайте слова , у которых все согласные мягкие звуки.
3 группа.Рассказать, чем интересен текст.
7 страница.
«Помогай-ка!»
Филин
.
книгу
Филин
.
книгу
филин
.
книгу
.
- Что это? Докажи.
- Составьте предложения.
8 страница.Итог.
- В книге ещё много страниц. Мы обязательно продолжим её чтение.
- Какой букве посвящена книга?
- Какие «секреты » вы открыли?
Рефлексия.
 Встаньте ровно те, кто с удовольствием выполнял задания.
 Правую руку на пояс те, кто запомнил «секреты» буквы ф.
 Левую руку на пояс те, кто желает букву ф научиться писать
на уроке русского языка.
Какие красивые буквы выстроились ровными рядами. Фейерверк в
вашу честь!