содержание программы - Электронное образование в

Рассмотрено
Согласовано
Руководитель МО
Зам. директора по УВР
______/_Зайнуллина А.Т./
______/Шигабиева Г.Р./
ФИО
ФИО
Протокол №_1 от
« 27 » августа 2012 г.
« 23» августа 2012 г.
Утверждено
Директор МБОУ«Лесхозская СОШ»
______/_Давлетбаев З.М./
ФИО
Приказ № 146 от
«27» августа 2012 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лесхозская средняя общеобразовательная школа»
Арского муниципального района Республики Татарстан
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике,3 кл
учителя первой квалификационной категории
Зайнуллиной Альфии Тагировны
.
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1
от «21» августа 2012 г.
2012- 2013 учебный год
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по математике составлена на основании следующих документов:
- Законы РФ и РТ «Об образовании» (с действующими поправками);
-Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации»№126-ФЗот24.07.1998г.;
- Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ
МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089) (с действующими поправками)
- СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях» (утверждены постановлением Главного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте
России 3 марта 2011, регистрационный № 19993);
Программа включает 4 раздела: Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном
плане, цели его изучения, основные содержательные линии; Основное содержание обучения с распределением учебных часов по разделам
курса, Требования к уровню подготовки учащихся, Поурочное тематическое планирование и Литературу, используемую учителем для
реализации программы.
Для реализации программного содержания используются:
Учебник: - Моро М.И., Бантова М.А., С.И.Волкова, С.В. Степанова Математика –3класс; Москва «Просвещение», 2007 год ;
М.И. Моро, С.И Волкова «Рабочая тетрадь по математике 3 класс» (1-4), часть 1,2. М. «Просвещение», 2012 г.
На изучение программного материала по математике в третьем классе отводится 4 ч в неделю, в год – 136 часов. На основании
решения заседения МО протокол № 1 от 23 августа 1 час федерального компонента отведён на математику. Итого – 170 часов.
Цели и задачи:
-
развитие образного и логического мышления, воображения;
формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения
образования;
освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;
воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.
Содержание обучения математике в начальной школе направлено на формирование у учащихся математических представлений, умений и
навыков, которые обеспечат успешное овладение математикой в основной школе. Учащиеся изучают четыре арифметические действия,
овладевают алгоритмами устных и письменных вычислений, учатся вычислять знания числовых выражений, решать текстовые задачи. У
детей формируются пространственные и геометрические представления. Весь программный материал представляется концентрически, что
позволяет постепенно углублять умения и навыки, формировать осознанные способы математической деятельностиХарактерными
особенностями содержания математики являются: наличие содержания, обеспечивающего формирования общих учебных умений, навыков и
способов деятельности; возможность осуществлять межпредметные связи с другими учебными предметами начальной школы. Примерная
программа определяет также необходимый минимум практических работ.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Повторение. Сотня. Сложение и вычитание.(13 ч)
Повторение приемов вычислений, названий компонентов действий сложения и вычитания.
Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц.
Знать связь между компонентами результатами действий.
Уметь решать текстовые задачи и примеры.
ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ( 75 ч.)
Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления.
Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0.
Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного; сравнение чисел с помощью деления.
Примеры взаимосвязей между величинами( цена, количество, стоимость и др.)
Решение подбором уравнений` вида х•3=21, х:4=9, 27: х=9
Площадь. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Соотношение между ними.
Площадь прямоугольника (квадрата). Обозначение геометрических фигур буквами.
Единицы времени :год, месяц, сутки. Соотношения между ними.
Круг. Окружность. Центр, радиус, диаметр окружности( круга).Нахождение доли числа и числа по его доле. Сравнение долей.
ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ( 32 ч.)
Умножение суммы на число. Деление суммы на число
Устные приемы внетабличного умножения и деления чисел .
Деление с остатком.
Проверка умножения и деления. Проверка деления с остатком.
Выражения с буквами вида: а+с; с +d; c:d, нахождение их значения при числовых значениях входящих в них букв.
Уравнения вида х•6=72, х:8=12, 64:х=16 и их решение на основе знания взаимосвязей между результатами и их компонентами
действий.
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000 ( 50 ч.)
Нумерация
Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел при счете.
Запись и чтение трехзначных чисел. Представление трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Сравнение чисел.
Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз.
Арифметические действия
Устные приемы сложения и вычитания, умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах100.
Письменные приемы сложения и вычитания. Письменные приемы умножения и деления на однозначное число.
Единицы массы: грамм. Соотношение грамма и килограмма.
Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные(равносторонние).
Решение задач в 1-3 действия на сложение и вычитание, умножение и деление в течение года.
Содержание
Повторение. Сотня. Сложение и вычитание
Табличное умножение
Внетабличное умножение и деление
Числа от 1 до 1000
Итого
Количество часов
13 ч
75 ч
32 ч
50 ч
170 ч
Требования к уровню подготовки учащихся
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся.
К концу 3 класса обучающиеся должны знать:
 Названия и последовательность чисел до 1000;
 Названия компонентов и результатов умножения и деления;
 Таблицу умножения однозначных числе и соответствующие случаи деления;
 Правила порядка выполнения действий в выражениях в 2- 3 действия.
Обучающиеся должны уметь:
 Читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;
 Выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;
 Выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;
 Выполнять проверку вычислений;
 Вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия;
 Решать задачи в 1-3 действия;
 Находить периметр многоугольника и в том числе прямоугольника, квадрата.
Для реализации программного содержания используются:
Учебник: - Моро М.И., Бантова М.А., С.И.Волкова, С.В. Степанова Математика –3класс; Москва «Просвещение», 2007 год ;
М.И. Моро, С.И Волкова «Рабочая тетрадь по математике 3 класс» (1-4), часть 1,2. М. «Просвещение», 2012 г.
№
Дата по плану
Тема урока
1
Техника безопасности и охрана
труда. Числа от 1 до 100.
2
Сложение и вычитание.
3
Входная контрольная работа.
4
Замена слагаемых их суммой.
5
Выражение и его значение.
6
Решение уравнений.
7
Решение уравнений.. Закрепление.
8
Связь между уменьшаемым,
вычитаемым, разностью
9
Связь между уменьшаемым,
Дата
Примечания
фактически
вычитаемым ,разностью.
10
Обозначение геометрических
фигур буквами.
11
Закрепление. Сложение и
вычитание.
12
Контрольная работа № 1 по теме
«Сложение и вычитание»
13
Работа над ошибками.
14
Умножение и деление
15
Связь умножения и деления
16
Чётные и нечётные числа
17
Переместительное свойство
умножения
18
Задачи с величинами (цена,
количество, стоимость)
19
Задачи с величинами (цена,
количество,
стоимость).Закрепление.
Решение задач (масса одного
пакета...)
20
21
Решение задач (масса одного
пакета...).Закрепление.
22
Самостоятельная работа.
23
Порядок выполнения действий
24
25
Порядок выполнения действий.
Закрепление.
Решение задач (расход ткани на
1 к.)
26
Решение задач
(расход
ткани на 1 к.).Закрепление.
27
Закрепление. Порядок выполнения
арифметических действий
28
Закрепление. Решение уравнений
29
Умножение 4, на 4
30
Таблица умножения на 4 .
31
Задачи на увеличение числа в
несколько раз
32
Решение задач (схематический
рисунок)
33
Задачи на уменьшение числа в
несколько раз
34
Решение задач
35
Решение задач .Самостоятельная
работа.
36
Контрольная работа №2 по теме
«Решение задач»
37
Работа над ошибками.
38
Умножение 5, на 5
39
Умножение 5, на 5.Закрепление.
40
Задачи на сравнение чисел.
41
Задачи на сравнение чисел.
Повторение.
42
Повторение. Решение задач
43
Умножение 6 и на 6
44
Умножение 6 и на 6.Повторение.
45
Случаи деления
46
Решение задач (расход в 1 день..)
47
Решение задач .Повторение.
48
Умножение на 7 .
49
Закрепление. Умножение и деление
50
Закрепление .Умножение и
деление.
Самостоятельная работа.
51
Площадь. Единицы площади
52
Квадратный сантиметр
53
Площадь прямоугольника
54
Закрепление. Площадь прямоугольника
55
Площадь
прямоугольника.Самостоятельная
работа.
56
Умножение на 8
57
Закрепление. Умножение на 6, 7, 8
58
Закрепление. Умножение на
6,7,8
59
Умножение на 9
60
Умножение на 9.Закрепление.
61
Квадратный дециметр
62
Квадратный дециметр. Повторение.
63
Решение задач
64
Тестирование.. Таблица умножения
и деления
65
Квадратный метр
66
Квадратный метр. Повторение.
67
Решение задач (обратные задачи)
68
Закрепление. Решение задач в два
действия
69
Закрепление. Таблица умножения и
деления
70
Умножение на 1
71
Умножение на 0
72
Деление числа на это же число
73
Деление нуля на число
74
Контрольная работа №3по теме
«Умножение на 1, на 0»
75
Работа над ошибками
76
Пространственные отношения.
Доли
77
Круг. Окружность
78
Диаметр окружности ( круга).
79
Диаметр окружности (круга)
Закрепление.
80
Единицы времени.
81
Единицы времени. Повторение.
82
Закрепление.
Умножение на 1,0
83
Контрольная работа №4 по теме
«Единицы времени»
Работа над ошибками.
84
85
Решение задач
86
Закрепление. Решение примеров
87
Конкурс «Смекалка»
88
Числа от 1 до 100. Внетабличное
умножение и деление
89
Приемы деления для случаев 80:20
90
Умножение суммы на число
91
Умножение суммы на число.
Закрепление.
92
Умножение двузначных чисел на
число
93
Прием умножения для случаев вида
37:2; 5х 19
94
Прием умножения для случаев вида
37:2; 5х 19. Закрепление.
95
Решение задач
96
Нахождение значения выражений
97
Деление суммы на число
98
Деление суммы на число
.Закрепление.
99
Приём деления для случаев вида
78 : 2; 69 : 3
100
Прием деления для случаев вида
78:2;
69:3.Закрепление.
101
Нахождение делимого и дели-
теля
102
Нахождение делимого и делителя. Проверка деления.
103
Деление двузначных чисел
104
Проверка умножения
105
Проверка умножения
Закрепление.
106
Закрепление. Проверка деления
107
Контрольная работа №5 по теме
«Внетабличное умножение и
деление»
108
Работа над ошибками
109
Деление с остатком (17:3)
110
Деление с остатком. Закрепление.
111
Деление с остатком для случаев
вида (32 : 5)
112
Деление с остатком методом
подбора.
113
Деление с остатком (задачи)
114
Деление с остатком (закрепление)
115
Проверка деления с остатком
116
Закрепление. Деление с остатком
117
Закрепление. Деление с
остатком.
Самостоятельная работа.
118
Контрольная работа №6 по теме
«Деление с остатком»
119
Работа над ошибками.
120
Числа от 1 до 1000. Устная
нумерация чисел в пределах 1000
121
Нумерация
122
Письменная нумерация
123
Письменная нумерация.
Закрепление.
124
Письменная нумерация.
Повторение.
125
Сумма разрядных слагаемых
126
Сумма разрядных слагаемых.
Закрепление.
127
Римские цифры
128
Римские цифры. Закрепление.
129
Единицы массы. Грамм
130
Единицы массы. Закрепление
131
Проверочная работа по теме
«Единицы массы.Грамм»
132
Числа от 1 до 1000. Сложение и
вычитание
133
Приемы устных вычислений (300 +
200)
134
Приемы устных вычислений (450 +
30)
135
Приемы устных вычислений (470 +
80)
136
Приёмы устных вычислений
(260+310)
137
Самостоятельная работа.
138
Приемы устных вычислений.
Повторение.
Сложение трехзначных чисел.
139
140
Сложение трехзначных чисел.
Закрепление.
141
Вычитание трехзначных чисел
142
Вычитание трехзначных чисел.
Закрепление.
143
Виды треугольников.
144
Закрепление. Приемы письменного
сложения и вычитания.
145
Контрольная работа по теме
«Сложение и вычитание»
146
Работа над ошибками. Числа от 1 до
1000. Умножение и деление.
Приемы устных вычислений
147
Умножение и деление. Приемы
устных вычислений.
148
Умножение и деление (960 : 3,
960 : 6).
149
Умножение и деление (960:3;
960 :6). Закрепление.
150
Деление двузначного числа на
двузначное
151
Деление ( 800 : 2).Решение задач.
152
Умножение и деление (720: 4)
153
Приемы письменного умножения.
Умножение на однозначное число.
154
Умножение на однозначное число
155
Деление трехзначного числа на
однозначное
156
157
Деление трёхзначного числа на
однозначное. Закрепление.
Контрольная работа
« Умножение и деление»
158
Работа над ошибками. Проверка
деления.
159
Проверка деления.Закрепление.
160
Закрепление.Умножение и
деление.
161
Повторение. Умножение и деление.
162
Самостоятельная работа.
163
Повторение. Приёмы письменного
умножения .
164
Повторение. Умножение и деление.
165
Повторение.
Умножение и деление.
166
Решение задач.
167
168
169
Повторение.
Решение задач.
Повторение .
Решение уравнений.
Повторение.
Единицы массы.
Итоговое обобщение.
170