Дидактическая игра «Дом знаний» Составила и разработала

Дидактическая игра «Дом знаний»
Составила и разработала педагог Попова А.В.
Рекомендуется педагогам и родителям для изучения и закрепления с детьми
знаний по обучению грамоте, развитию речи.
Цели игры:
 Закреплять знания детей о буквах и цифрах.
 Учить детей составлять слова из букв.
 Учить детей выделять отдельные слова в предложении.
 Учить детей читать.
 Учить детей делить слова на слоги и считать, сколько слогов в
слове.
 Развивать слуховое восприятие и речь детей.
 Развивать внимание, память и мышление.
Для игры необходимы два домика. Домик с гласными буквами и домик с
согласными (звонкие/ глухие).
Варианты домиков могут быть разными (можно выполнить своими
руками). Лучше, если отдельно будет дом для гласных и отдельно для
согласных. См. Приложение № 1
Варианты заданий для игры «Дом знаний».
Задание №1
-Это не обычный дом
Поселились буквы в нём.
Хоть у букв от А до Я
И квартира есть своя,
Не сидится им на месте,
Любят быть повсюду вместе,
Стих послушай, раз, два, три
Букву в домик посели.
Педагог раздаёт каждому ребёнку карточку с буквой.
- Послушайте внимательно стихотворение. Про какую букву я прочитаю
стихотворение, ту букву и нужно будет поселить в домик.
Две палочки, как ножки, шагают по дорожке.
Третью палочку несут. Буква А уж тут как тут.
- Про какую букву я прочитала стихотворение?
- Поселите её в свою квартиру.
- Взялись наши пальчики за учение.
У них всё получится, без сомнения!
А мы им учится, конечно, поможем
И каждую букву из пальчиков сложим.
Воспитатель показывает с детьми каждую букву из пальчиков, а затем дети,
чью букву показывают, селят их в домик на свои места.
И т.д. См. Приложение № 2
- Посмотрите, какие буквы поселились в красных квартирах? (Гласные)
- А какие в синих и зелёных? (Согласные)
Задание №2
- А теперь закройте глазки.
Воспитатель меняет буквы в домиках.
- Посмотрите внимательно на квартиры. Все ли жильцы находятся в своих
квартирах?
Пример: Буква Б лишняя. Она перепутала квартиру и поселилась в квартиру
гласных букв.
И т.д.
Задание №3
- Посмотрите на наш домик. Какой слог в первом столбике лишний. И
почему.
1 столбик
2 столбик
Ба
Ви
До
Тэ
Ле
Зю
Ту
Ря
- В первом столбике Ле. Потому что звук Л мягкий. А во втором столбике
слог Тэ. Потому что он твердый.
И т.д.
- Составьте слово из данных букв.
Пример О М Д. Дети самостоятельно составляют слово ДОМ.
И т. д.
Задание №4
Посчитайте сколько слогов в словах ПОЛ
ГИРЯ
ТУМАН
МАШИНА.
Задание №5
- У наших букв сегодня банный день. Они все накупались и решили
посушиться на веревочке перед домиком. Но по одному им висеть стало
скучно, и решили они сложиться в слова.
Педагог раздает карточки детям со словами.
- Нам нужно развешать слова сушиться на веревочку. Сейчас я буду читать
знакомую вам сказку. В ней будут встречаться наши слова на карточках. Вам
нужно внимательно слушать меня прочитать ваши слова на карточках. И
когда я назову ваше слово подойти и повесить его сушиться.
Воспитатель делит детей по подгруппам.
Первая подгруппа будет актерами. Они будут показывать нам сказку.
Вторая подгруппа показывает нам карточки с места и называют слова всем
детям.
Третья подгруппа подходит к домику и вешают слова сушиться.
Можно играть с разными сказками в зависимости от возраста детей.
Например, сказка «Репка». Будут использоваться карточки со словами
«Репка», «дед», «бабка» и т. д.
Приложение № 1
Приложение № 2
Обобщила, систематизировала материал педагог
Попова Александра Викторовна