О направлениях развития учреждений дополнительного

Доклад начальника Управления культуры А.А.Горнышевой
«О направлениях развития учреждений дополнительного образования детей
художественно-эстетической направленности» на аппаратном совещании 11
ноября 2013 г.
Системе детского художественного образования в Казани около ста лет.
Многое достигнуто. Однако динамично развивающаяся жизнь требует нового
подхода в сфере дополнительного образования детей. Одним из условий
современного обучения юных музыкантов и художников становится необходимость
придать ему живой, увлекательный, модный и востребованный характер.
На сегодня в Казани функционируют 53 школы искусств. Каждый третий
ребенок в возрасте от 6 до 15 лет учится в музыкальной или художественной школе
нашего города.
Сегодня мы можем гордиться многочисленными яркими достижениями в
области музыкального искусства наших соотечественников (А.Шагимуратова,
М.Казаков, В.Гимадиева, А.Гарифуллина, Д.Гарипова, Э.Калимуллина,
Диана
Шавалеева, Айгуль Валиуллина). В последнее время особенно радуют победы
воспитанниц системы детского художественного образования Казани. Так, юная
домристка Диана Шавалеева, став одной из лучших в конкурсе «Молодые дарования
России», примет участие в мега-проекте «Одаренные дети-2013». После новогодних
праздников на Первом канале запускается новый проект «Детский голос», где одной
из участниц группы Димы Билана, пройдя жесткий отбор, стала 13-летняя казанская
вокалистка Айгуль Валиуллина.
Однако, наравне с очевидными заслугами в области художественного
воспитания детей, мы все чаще сталкиваемся с ролью культуры в общественном
восприятии как досуговой, развлекательной сферы, предоставляющей
потребительские услуги. В своем послании Федеральному собранию Президент
Российской Федерации Владимир Владимирович Путин подчеркнул: «Сфера
культуры, как и образования, и молодежной политики, — не набор услуг, а прежде
всего пространство для формирования нравственного, гармоничного человека,
ответственного гражданина России».
В связи с введением с 1 сентября 2013 года федеральных государственных
требований (ФГТ) усиливается роль детских школ искусств в трехступенчатой
системе профессионального образования музыкантов и художников «школаучилище-вуз».
Одной из приоритетных задач для нас является создание гибкой системы
дополнительного образования, которая бы позволяла осуществлять и массовый
2
охват детей, и давать качественные художественно-эстетические услуги на
фоне быстро меняющихся технологий. Решая эти задачи, мы начали реализацию в
Казани принципиально новой проектно-ориентированной модели развития
детского художественного образования.
Основополагающим в новой модели является создание и успешное развитие
детских массовых сводных коллективов. Сегодня в нашем городе уже успешно
функционируют три сводных детских коллектива - Детский сводный хор,
фольклорный ансамбль исполнителей на тальянках и кураях, Молодежный
симфонический оркестр. Участие в этих коллективах уже стало большим стимулом
для детей. И не только для детей, но и для родителей, которые заинтересованы в
интеллектуальном развитии ребенка, его успешности, а также участии в значимых
мероприятиях на крупнейших концертных площадках города. Важно это и для
школы – благодаря концертным выступлениям в составе сводных коллективов
повысился интерес детей к обучению. В будущем, уверена, это скажется и на
увеличении процента поступления выпускников в профильные учебные заведения.
Реализация этих проектов значительно увеличит число непосредственных
участников общегородских мероприятий. Ведь каждый ребенок, принимающий
участие в сводном коллективе, приведет с собой группу поддержки (родителей,
родственников, друзей и знакомых). Тем самым, мы стремимся к тому, чтобы
каждый житель Казани стал сопричастен к масштабным мероприятиям столицы
нашей республики. В будущем массовые коллективы могут стать «визитной
карточкой» Казани, принесут свои имиджевые дивиденды городу и эмоциональные
- всем горожанам.
В связи с этим, важно подчеркнуть уникальность наших проектов. В первую
очередь, это массовость - большой охват детей в каждом детском коллективе. Так,
например, в основной состав фольклорного ансамбля входят 350 юных кураистов и
гармонистов, а сводный хор объединил 1000 учащихся казанских музыкальных
школ. Кроме того, такие стартовавшие в прошлом году творческие проекты, как
мозаика, представляют разные грани музыкального творчества – хорового пения,
оркестрового искусства, исполнительства на народных инструментах. Для Казани с
ее тысячелетней историей и богатыми культурными традициями, три сводных
коллектива – не предел. На сегодня в стадии формирования находится детский
сводный духовой оркестр.
Начну с самого демократичного и универсального проекта - детского
сводного хора. Исторически Казань славилась крепкой хоровой школой. И данный
проект был создан с целью возрождения культуры детского хорового пения. Юные
3
исполнители уже запомнились жителям города, и сегодня их приглашают на
крупные общегородские и республиканские мероприятия (национальный праздник
Сабантуй, День защиты детей, Последний звонок, День учителя, этнокультурный
фестиваль «Наш дом – Татарстан»).
А некоторые из них удостоены чести в составе Сводного детского хора России
принять участие в Церемонии закрытия Зимних Олимпийских игр 2014 года.
Очень ярко стартовал еще один массовый коллектив – детский
фольклорный ансамбль. Его создание обусловлено желанием возродить,
сохранить и популяризировать традиции национального исполнительства, дать
новую жизнь татарскому народному инструменту — тальянке. Вместе с тем, этот
проект оказался созвучным Республиканской программе сохранения идентичности
татарского народа.
Фольклорный ансамбль достойно перенимает традиции аксакалов праздника
«Уйнагыз, гармуннар» и уже выступил в целом ряде социально-значимых
мероприятий (открытие Старо-Татарской слободы, Сабантуй, День города и День
Республики, фестиваль «Тугаряк уен»). У всех детей и родителей остались в памяти
незабываемые моменты съемок в передаче Первого канала «Играй, гармонь». И мы
гордимся отзывами генерального директора программы Анастасии Заволокиной о
Детском сводном фольклорном ансамбле Казани как об уникальном коллективе, не
имеющем аналогов в России.
Самым сложным по реализации проектом стал Молодежный симфонический
оркестр Республики Татарстан. Он призван популяризировать классическое
искусство. Этот проект реализуется в сотрудничестве с Государственным
симфоническим оркестром Республики Татарстан и его художественным
руководителем Александром Сладковским.
Состав классического симфонического оркестра традиционно включает
порядка 30 видов инструментов. Из всего инструментария в школах преподавание
ведется только по 5 специальностям (скрипке, виолончели, флейте, кларнету и
трубе).
Сегодня в состав детской струнной группы вошли 60 ребят из музыкальных
школ города Казани. Планируется участие в этом коллективе лучших учащихся
музыкальных школ всей республики.
Впереди – большие планы. 26 января 2014 года состоится презентационный
концерт молодежного оркестра в рамках проекта «Достояние Республики», а
летом – совместный проект с российским актером Константином Хабенским.
Предстоят проекты с всемирно известным пианистом Денисом Мацуевым.
4
К 70-летию Победы мы планируем создать еще один сводный коллектив.
Это детский духовой оркестр. Сегодня почти утрачена традиция духовых военных
оркестров в Казани, да и в целом по республике (в настоящее время остался только
один коллектив в танковом училище), теряются педагогические кадры. Мы
ностальгируем по тем временам, когда в городских парках играли духовые
оркестры… В последние годы в Казани реализуется программа развития городских
скверов. В связи с этим, думаю, мечта о возрождении традиции, когда в парках
играла живая музыка, – не эфемерна. И мы уверены, что наш коллектив достойно
подготовится к юбилею Победы и своим участием украсит праздник.
В вопросе создания детских проектов в этом году мы справились
собственными силами, использовав внутренние резервы. Был проведен ряд
оптимизационных мер, анализ системы, найдено оптимальное соотношение
мероприятий и учебного процесса. Вновь созданные коллективы держатся пока
исключительно на энтузиазме художественных руководителей. Но в дальнейшем их
качественное функционирование и развитие требует решения ряда
организационных и финансовых вопросов.
В первую очередь нам необходим Городской ресурсный центр. Это своего
рода новая модель методической службы. Мы особо нуждаемся в этом центре и в
связи с введением с этого года в школах искусств федеральных государственных
требований.
Сейчас мы занимаемся правовой стороной вопроса создания Городского
ресурсного центра. Нам удалось совместно с финансовым управлением провести
ряд оптимизационных мер, благодаря чему каждой школе выделено по 1 ставке
методиста, что и будет составлять основу штата Городского ресурсного центра.
В части финансирования детских коллективов нам необходимо
доукомплектовать их инструментами и концертными костюмами. Цена вопроса –
4 085 000 руб.
Ежегодно 30 лучшим учащимся школ искусств вручается стипендия Мэра
города Казани. В этом году казанское детское художественное образование
пополнилось новой премией. Выражаю благодарность Вам, Ильсур Раисович, за
принятое решение об учреждении премии имени Константина Васильева, которой
ежегодно будут поощряться лучшие преподаватели детских художественных школ.
Предстоящий Год культуры, надеемся, станет годом инициатив и рождения
новых традиций. В свете этого, прошу рассмотреть возможность учреждения еще
одной премии для педагогов уже музыкальных школ.
5
По Вашему, Ильсур Раисович, поручению нами был создан «Банк
гражданских инициатив», проводится опрос населения о пожеланиях празднования
70-летия Победы в Великой Отечественной войне. Многие ветераны озвучили
желание спеть песни военных лет. К этому святому празднику 9 мая на площади
перед стадионом «Казан-Арена» мы планируем организовать масштабный проект
«Поющая Казань» с охватом в несколько тысяч человек. В нем смогут принять
участие не только хоровые коллективы города, но и все желающие. В качестве
репертуара – песни военных лет, той эпохи, страны, которая победила. Мы уверены,
что совместное творчество детей и ветеранов создаст благоприятную почву для
формирования гражданственности и чувства патриотизма у молодежи, а также
укрепления преемственности и взаимосвязи между поколениями.
Говоря о проектах музыкальных школ, нельзя не сказать и о масштабной
акции, в реализации которой примут участие художественные школы. Этот проект
мы пока условно назвали «Рисующая Казань». В нем помимо педагогов школ будут
задействованы порядка 50 юных художников нашего города. На данном этапе
определяется тематика акции, ведется поиск места ее проведения.
2014-й год, объявленный в России Годом культуры, должен стать, своего рода,
«стартовой площадкой» для укрепления и приумножения наших культурных
традиций и ценностей. И сегодня как никогда назрела необходимость создания в
Казани долгосрочной программы развития культуры. Уже сейчас мы ведем работу
над программой развития детского художественного образования города
Казани. Ее проект мы представим летом 2014 года.
В заключении хотелось бы отметить, что детское художественное образование
– это не только занятия в школе, но и потребность каждого ребенка в реализации
своих творческих возможностей на больших площадках города. Озвученные ранее
проекты - это активное вовлечение воспитанников школ искусств в городскую
творческую среду. Данную работу мы проводим под девизом «Город – детям! Дети
– городу!».