Анкета участника олимпиады школьников Союзного государства

Анкета участника олимпиады школьников Союзного государства
«Россия и Беларусь: историческая и духовная общность»
Фамилия, имя, отчество Пак Ирина Михайловна
Страна РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Регион МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
Полное наименование общеобразовательного учреждения (без сокращений,
по лицензии)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 25 г. Химки
Класс 10 А
Тема письменной работы
Отзыв о стихотворении М. А. Кузмина «Пушкин А. С.»
Кузмин М. А. (1872–1936) – поэт серебряного века, переводчик,
прозаик, создавший огромное количество поэтических произведений. Одно
из них – "Пушкин А. С." – произвело на меня наибольшее впечатление.
Пожалуй, к пушкинской теме обращаются все поэты, и Кузмин не
исключение. И это стихотворение по силе воздействия на читателя не
уступает другим произведениям, посвященным великому русскому поэту.
Тема стихотворения отражена в его названии – "Пушкин А. С.",
раскрывая ее, поэт доказывает бессмертие гения. Уже с первых строк мы
слышим:
Он жив! у всех душа нетленна
Но он особенно живет!
Уверенность автора в нетленности поэта звучит на протяжении всего
стихотворения. Он чтит память гения и призывает читателей помнить "наше
солнце, наш туман".
Кузмин пытается понять феномен личности Пушкина, задаваясь
вопросом: “Кто он?”. Для него Пушкин – это всегда тайна и всегда открытие.
Но точно, в чем убежден Кузмин, – это то, что Пушкин будет жить вечной
жизнью.
Идея стихотворения заключается в том, чтобы передать веру в
бессмертие пушкинского наследия. На мой взгляд, только человек, знающий
и понимающий произведения русского поэта, мог так прекрасно объединить
имена главных героев. Это и "Моцарт и Жуан, и мрачный Герман, Всадник
Медный". У Александра Сергеевича особый статус: он и "романтик", и
"классик", и "старый", и "новый".
Авторский
идеал
заключается,
по-видимому,
в
возможности
бессмертия для русского поэта. Догадаться об этом можно, обратив
внимание
на
огромное
количество
личного
местоимения
"он",
употребленного с целью утвердить мысль о том, что Пушкин – "жрец",
"веселый малый", "пророк", "статный человек". Кузмин на стороне Пушкина,
он его обожествляет, считает идеалом, примером для подражания.
Стихотворение проникнуто сильным эмоциональным гражданским
пафосом, что чувствуется уже в самом начале произведения. Обилие
восклицательных
и
вопросительных
предложений
усиливают
эмоциональность, увлеченность автора своей идеей. Все это, безусловно,
производит воздействие на читателя и помогает лучше понять авторский
замысел.
Практически целый век отделяет дату смерти Пушкина от даты
написания
этого
стихотворения.
Но,
несмотря
на
это
временное
пространство, охваченное Кузминым, удивляет и поражает читателя глубина
анализа феномена Пушкина. Что ни строка, то прямое обращение к
творчеству Пушкина с обязательной опорой на его великие произведения.
Пушкин един и многолик. Он "и наше солнце, и наш туман". Система
образов этого стихотворения зиждется на величии и мощи гения Пушкина. И
все образы, созданные им, это всего лишь способ расширить собственные
горизонты автора.
Проследить развитие темы в данном стихотворении не так уж и сложно.
Каждое последующее предложение продолжает развивать авторскую идею.
Кузмин не отходит от своей темы, ею проникнуто стихотворение от начала до
конца.
Произведение Кузмина охватывает мотив гордости за то, что мы можем
слышать, "как текут родимые слова", которые "пленительны и полнозвучны".
А.С.Пушкин - это наше национальное достояние.
Определяя особенности стихотворения, можно сделать вывод, что оно
бессюжетно, но при этом не теряет своей значимости. Стихотворение с
философским контекстом.
Однозначно определить жанровую специфику этого стихотворения
сложно. Но я больше склоняюсь к тому, что его можно отнести к лироэпическому жанру, который способен передавать сокровенные чувства поэта
и при этом обладает исторической достоверностью. Ему характерна
реалистичность и сила воздействия на читателя, которая выдвигается
автором на первый план.
Кузмин использует множество приемов и средств выразительной и
образной речи. Приемом аллитерации и неоднократным повтором звука [ж]
в таких словах, как "жив", "живет", "блаженно", "жизни", повтор звука [р] в
таких словах, как "стран", "возвраты", "через", "бросил" поэт усиливает
образность
и
лучше
передает
собственную
заинтересованность.
Старославянские слова "уста", "хладный", "вкушаем", "лик" придают
торжественность стихотворению, указывают на высокий стиль. В восьмой
строке мы наблюдаем парадокс: "И новизна как не нова". Не лишено это
стихотворение и синонимов: "и смех, и звон, и прибаутка", "благоговейно и
блаженно". Они указывают на мастерство поэта. Эпитеты ( "милая",
"печальная", "светлые" ), метафоры ("вечная жизнь", "дыханье именин"),
олицетворение ("бежит пламя", "и смех, и звон, и прибаутка влекут") - эти
средства выразительности делают речь богаче, выразительнее, красивее. В
стихотворении преобладают имена прилагательные, которые не только
передают отношение Кузмина к Пушкину, но и прекрасно раскрывают
характер гениального поэта ("страстный", "победимый", "мрачный"). С
помощью этой части речи ему удается давать характеристики любому
называющему предмету, явлению, событию. Нельзя обойти вниманием
имена существительные, которые Кузмин часто употребляет в предложениях
с однородными членами ("солнце", "туман", "романтик", "классик"). Для того
чтобы передать собственное настроение, автор не использует слова с
уменьшительно - ласкательными суффиксами, осуждающе вызывающими
значениями. Зато мы легко находим такие синтаксические средства, как
многосоюзие ("и смех, и звон, и прибаутка") и бессоюзие ("романтик,
классик, старый, новый"). Заканчивая шестую строку, поэт ставит многоточие.
Он делает небольшую паузу и продолжает с новой силой свою мысль. Силу
чувств автор пытается выразить с помощью риторических вопросов и
восклицаний ("Он жив!", "Романтик, классик, старый, новый?"). Их не так
много, но все же они заставляют остановиться, осмыслить прочитанное.
Стихотворение написано ямбом, рифма - перекрестная. На строфы
стихотворение не делится, но эта идея оправдывается авторским замыслом.
Это стихотворение сложно называть ритмичным, оно скорее звучит, как
исповедь, "крик души".
Произведение М. А. Кузмина “Пушкин А. С.” рождает желание ближе
познакомиться с творчеством автора, прочитать его стихотворение всем
школьникам, поскольку оно еще раз подчеркивает масштабность личности
Пушкина, его неповторимость.