Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по литературному чтению
составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых
результатов начального общего образования и в соответствии с авторской программой
Канакиной В.П., В.Г.Горецкого «Русский язык» и
Климановой Л.Ф., Бойкиной М.В.
«Литературное чтение» (Сборник рабочих программ. «Школа России».- М.: Просвещение,
2011).
Авторские программы рассчитаны на 132 часа (4 часа в неделю), из них 92 часа
отводится на обучение грамоте, 40 часов – на литературное чтение. В соответствии с учебным
планом
МКОУ СОШ Чехов – 7 на 2014-2015
учебный год рабочая программа также
составлена на 132 часа, что соответствует часам, отведенным авторами программы.
Рабочая программа курса «литературное чтение»
формирует функциональную
грамотность, способствует общему развитию и воспитанию ребёнка, обеспечивает результативность
обучения по другим предметам начальной школы, призвана продолжить обучение детей чтению,
ввести в мир художественной литературы и помочь осмыслить образность словесного
искусства. Реализует цели и задачи ООП НОО МКОУ СОШ Чехов – 7.
Цели:
-
овладение
осознанным,
правильным,
беглым
и
выразительным
чтением;
совершенствование всех видов речевой деятельности, развитие интереса к чтению и книге;
формирование
читательского
кругозора
и
приобретение
опыта
в
выборе
книг
и
самостоятельной читательской деятельности;
- развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной
отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического
отношения к слову и умения понимать художественное произведение;
- обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной
литературы; формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов
многонациональной России и других стран.
Задачи:
- формирование плавного слогового чтения слов, предложений, коротких текстов с
изученными буквами, работа над звуковой культурой речи, над словом;
- знакомство учащихся с доступными их возрасту художественными произведениями;
- формирование навыка чтения и других видов речевой деятельности учащихся;
- формировать умения составлять диалоги, высказывать собственное мнение, строить
монолог в соответствии с речевой задачей, работать с различными видами текстов,
Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс
самостоятельно пользоваться справочным аппаратом учебника, находить информацию в
словарях, справочниках и энциклопедиях.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
№
п\п
Название раздела
1
Добукварный период
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Букварный период
Послебукварный период
Вводный урок
Жили-были буквы
Сказки, загадки, небылицы
Апрель, апрель. Звенит капель!
И в шутку и всерьез
Я и мои друзья
О братьях наших меньших
ИТОГО
Количество
часов
в авторской
программе
14
Количество
часов
в рабочей
программе
14
62
16
1
7
7
5
6
5
5
132
62
16
1
7
7
5
6
5
5
132
Основное содержание рабочей программы полностью соответствует содержанию
авторской программы.
ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Личностные результаты:
Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД:
•
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых
норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
•
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
•
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
•
высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
Метапредметные результаты:
Обучающийся получит возможность для формирования следующих регулятивных УУД:
•
определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
•
проговаривать последовательность действий на уроке;
•
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией
учебника;
•
учиться работать по предложенному учителем плану.
Обучающийся получит возможность для формирования следующих познавательных УУД:
•
ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);
•
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
•
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс
•
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать
небольшие тексты.
Обучающийся получит возможность для формирования следующих коммуникативных УУД:
•
оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или
небольшого текста);
•
слушать и понимать речь других;
•
выразительно читать и пересказывать текст;
•
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и
общения и следовать им;
•
учиться работать в паре, группе, выполнять различные роли (лидера исполнителя).
Предметные результаты:
Раздел Добукварный период
Обучающийся научится:
-отличать устную и письменную речь;
- отличать буквы и звуки;
- выделять из короткого текста предложения;
- делить слова на слог; разделять слово на слоги с использованием графических схем;
- определять ударный слог в слове;
- определять главную мысль предложения;
- отличать гласные звуки от согласных;
- отличать буквы от звуков;
- давать характеристику согласным звукам;
- узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки;
Обучающийся получит возможность научиться:
- различать устную и письменную речь;
- осознавать образные представления о предложении; о слове как единице речи, его названную
функцию; о слоге как о части слова, его названную функцию;
- выделять слоги в словах в процессе слогового анализа слова;
- определять позицию (ударную и безударную) слога в слове; определять логическое ударение,
различать интонационную окраску предложения;
Раздел Букварный период
Обучающийся научится:
- узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки;
- узнавать графический образ букв выделять звуки из слов;
- обозначать йотированные звуки вначале слова и после гласной буквы буквами Е, Ё, Ю, Я;
Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс
-выделять звуки из слов, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в
словах, читать слоги и слова с изученной буквой;
- различать парные по звонкости — глухости согласные звуки в словах.
- обозначать целый слог-слияние — два звука, приводить примеры слов.
Обучающийся получит возможность научиться:
- наблюдать за расхождением написания и произношения безударных гласных;
- объяснять значение многозначных слов,
-правильно употреблять заглавную букву при написании имен собственных;
- cравнивать, группировать и классифицировать все изученные буквы.
Раздел Послебукварный период
Обучающийся научится:
- различать звуки речи;
- понимать различие между звуками и буквами;
- устанавливать последовательность звуков в слове и их число;
- различать гласные и согласные звуки, определять их в слове и правильно произносить;
- определять качественную характеристику гласного звука в слове: ударный или безударный;
- правильно называть буквы в алфавитном порядке;
- различать звуки речи и буквы, которыми обозначаются звуки на письме;
- определять количество слов в предложении, вычленять слова из предложения;
Обучающийся получит возможность научиться:
- наблюдать над образованием звуков речи;
- определять функцию букв е, ё , ю, я в слове;
- обозначать на письме звук [й’];
- располагать заданные слова в алфавитном порядке;
Раздел Жили-были буквы
Обучающийся научится:
- воспринимать на слух произведение;
- читать вслух плавно по слогам и целыми словами;
- отвечать на вопросы по содержанию текста;
- описывать внешний вид героя, его характер;
- читать стихи наизусть.
Обучающийся получит возможность научиться:
- выбирать книгу по заданному параметру;
- составлять план пересказа прочитанного.
Раздел Сказки, загадки, небылицы
Обучающийся научится:
Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс
- читать известную сказку плавно, целыми словами;
- рассказывать сказку на основе картинного плана;
- отвечать на вопросы по содержанию произведения;
- называть героев сказки;
- сравнивать народную и литературную сказку;
- отгадывать загадки на основе ключевых (опорных) слов.
Обучающийся получит возможность научиться:
- давать нравственную оценку поступков героев сказки;
- сравнивать различные произведения малых и больших жанров: находить общее и отличия;
- работать в паре, договариваться друг с другом, проявлять внимание.
Раздел Апрель, апрель. Звенит капель!
Обучающийся научится:
- воспринимать на слух художественное произведение;
- читать вслух лирические стихотворения, передавая настроение;
- находить в стихотворении слова, которые помогают передать настроение автора, картины
природы, им созданные;
Обучающийся получит возможность научиться:
- наблюдать за ритмом стихотворного произведения;
- сравнивать стихотворения разных авторов на одну и ту же тему;
- сочинять загадки на основе подсказки, дано в учебнике.
Раздел И в шутку и всерьез
Обучающийся научится:
- воспринимать на слух художественное произведение;
- отличать юмористическое произведение,
- определять настроение автора;
- объяснять смысл названия произведения;
- придумывать свои заголовки;
Обучающийся получит возможность научиться:
- читать стихи с разным подтекстом, выражая удивление, радость, испуг;
- передавать при чтении настроение стихотворения;
- читать по ролям, отражая характер героя произведения;
- исправлять допущенные ошибки при повторном чтении.
Раздел Я и мои друзья
Обучающийся научится:
- воспринимать на слух художественное произведение;
- обсуждать с друзьями, что такое «настоящая дружба», кого можно назвать другом, приятелем;
Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс
- читать произведение, отражая настроение, высказывать свое мнение о прочитанном;
- соотносить содержание произведения с пословицами;
- составлять план рассказа
Обучающийся получит возможность научиться:
- прогнозировать содержание раздела;
- осуждать варианты доброжелательного и необидного способа общения;
- работать в паре, обсуждать прочитанное, договариваться друг с другом.
Раздел О братьях наших меньших
Обучающийся научится:
- - воспринимать на слух художественное произведение;
- читать произведение с выражением;
- определять основные особенности художественного текста и научно-популярного текста;
- рассказывать истории из жизни братьев наших меньших;
- характеризовать героя художественного текста.
Обучающийся получит возможность научиться:
- прогнозировать содержание раздела;
- сравнивать художественный и научно-популярный текст;
- называть особенности сказок-несказок; придумывать свои собственные сказки;
- работать в паре, обсуждать прочитанное, договариваться друг с другом.
Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1. Русский язык. Рабочая программа. Горецкий В.Г., Канакина В.П.
Сборник рабочих
программ «Школа России» 1-4 классы. - М.: Просвещение,2011.
2. Литературное чтение. Рабочая программа. Предметная линия учебников системы «Школа
России». 1-4 классы. Климанова Л.Ф., Бойкина М.В.- М.: Просвещение,2011.
3. Азбука. 1 класс. Учебник для общеобразовательных школ. В 2 ч/ Горецкий В.Г. и др. – М:
Просвещение, 2011.
4. Литературное чтение. Учебник для общеобразовательных школ. 1 класс. Климанова Л.Ф.,
Горецкий В.Г и др.- М: Просвещение,2011.
5. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 1 класс. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.- М:
Просвещение,2013.
http://www.prosv.ru
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УР
Протокол заседания ШМО
____________Золотухина М.Э.
Учителей начальных классов
28.08.2014г.
№ 1 от 28.08.2014г.
Руководитель ШМО__________Кударис Н.А