Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования для детей 350000 г. Краснодар, ул. Красная,76 тел. 259-84-01 E-mail:[email protected] КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ «ЮНИОР» Русский язык 8 класс ответы и критерии оценки заданий к работе № 4, 2014-2015 учебный год 1. Замените иноязычные слова русскими. Аналогия, абстракция, гипотеза, декрет, ресурсы, архитектор. Оценка. По 1 баллу за каждый правильный ответ Ответ Сходство Отвлечённый Предположение Указ Средства Зодчий Максимальное количество: 6 баллов 2. Найдите и исправьте фразеологизмов. ошибки в искажении 1. Раненый только под утро вошёл в себя 2.Он не пускал туман в глаза. 3.Базаров работал не складая рук. 4.Он прошёл взад и вперёд свою страну. 5.Вся страна от малого до великого поднялась на борьбу с врагом. 6.Он никогда не откладывал дела в длинный ящик. 7.Я тебе благодарна по гроб доски. Ответ 1.Вошёл в себя – пришёл в себя; 2.Пускал туман в глаза – пускал пыль в глаза; 3.Не складая рук – не покладая рук; 4.Взад и вперёд – вдоль и поперёк; 5.От малого до великого – от мала до велика; 6.Длинный ящик – долгий ящик; 7.Гроб доски – гроб жизни. 1 состава Максимальное количество: 7 баллов 3. Соотнесите примерами: виды грамматических ошибок с данными Виды ошибок: 1.Ошибочное словообразование. 2.Ошибочное образование форм прилагательного. 3.Ошибочное образование формы числительного. 4.Ошибочное образование формы местоимения. 5.Ошибочное образование формы существительного. 6.Ошибки в построении предложений с деепричастным оборотом. 7.Ошибки в построении предложений с причастным оборотом. 8.Ошибки в построении сложного предложения. 9.Нарушение границ предложения. Примеры: 1.С шестистами рублями. 2.Трудолюбимый. 3.Более интереснее, красивше. 4.Не хватает время. 5.Когда я опомнился. Была уже ночь. 6.Дорожка покрыта проваливающимся снегом под ногами. 7.Проезжая мимо станции, у меня слетела шляпа. 8.Книга научила меня уважать друзей, которую я прочитал в детстве. 9.Ихнего дома. Ответ 1-2; 2-3; 3-1; 4-9; 5-4; 6-7; 7-6; 8-8; 9-5. Максимальное количество: 9 баллов 4. Филологический анализ текста. Река времен в своем стремленьи Уносит все дела людей И топит в пропасти забвенья Народы, царства и царей. А если что и остается Чрез звуки лиры и трубы, То вечности жерлом пожрется И общей не уйдет судьбы. Ответ Экспрессия стихотворения Г.Р. Державина «Река времен...», которое иногда называют лучшим стихотворением на русском языке, создается концентрацией метафор, обладающих огромной обобщающей силой, 2 семантической емкостью ключевых слов текста и его фонетической организацией. Сквозной повтор дрожащего [р], имеющего такие акустические характеристики, как прерванность и резкость, определяет общую трагически напряженную тональность восьмистишия. Глубокие звуковые повторы, составляющие своеобразную внутреннюю рифму первой и предпоследней строк (ср.: Река времен в своем стремленьи — То вечности жерлом пожрется), выделяют два ключевых, предельно обобщенных образа текста — образы времени и вечности — и обнажают внутреннюю форму слов время (от *vertmen— «движение, вращение») и жерло[26], причем в строке То вечности жерлом пожрется восстанавливаются и генетические связи исторически родственных и контактных в строке слов жерло и пожрется. На основе преображенного повтора ударных гласных сближаются третья и предпоследняя строки: последовательность ударных гласных в них (о — о—э//э—о—о) представляет собой своеобразную систему отражений, мотивированную содержательно. Соотнесенность этих строк в звуковом отношении связывает частные образы пропасти и жерла, обладающие общими смысловыми компонентами. Слова, объединенные звуковыми повторами, сближаются семантически, в результате в тексте усиливается значимость образов движения и гибели, подчеркивается течение времени и линейное развитие истории. И время, и история в стихотворении Державина имеют конец и не предполагают ни торжества прогресса, ни установления гармонии: включенные в восьмистишие слова уносит, топит, пожрется, забвенье, пропасть и жерло содержат взаимодействующие в тексте семантические компоненты «гибель», «утрата», «конец», «небытие». Распространенность этих признаков на «все дела людей» подчеркивается как использованием обобщающего местоимения и форм множественного числа существительных, так и употреблением в первом четверостишии глагольных форм настоящего постоянного, создающего эффект непреложности сообщаемого. Во втором четверостишии время, теряя направленность движения, «раздвигается» в бесконечность. Для образного строя текста значима при этом мотивированная смена видовых характеристик глаголов. В первом четверостишии используются глаголы несовершенного вида, обозначающие длительность процесса и повторяемость неумолимых законов истории, продолжающих действовать, пока течет земное время. Во втором четверостишии совершенный вид с присущей ему семантикой предела ограничивает этот процесс и служит своеобразной грамматической метафорой конца мировой истории. Образ времени сопоставляется с образом вечности, а план настоящего постоянного сменяется планом будущего (То вечности жерлом пожрется). Если в бытовом языковом сознании вечность обычно сводится к временной длительности, не имеющей ни начала, ни конца, то Державин, говоря о вечности, избегает конкретных временных характеристик и измерений. С одной стороны, вечность у него динамична (пожрется), с другой, в соответствии с поэтической традицией XVIII в., она сближается с Хаосом (в переводе с др.-греч. «зев, зияние», «отверстое пространство»), который для античных философов и поэтов и воплощался в образе бездны. 3 Непостижимость вечности в стихотворении Державина находит отражение в отказе от ее развернутой образной характеристики. Если образ истории (времени) строится на основе цепочки тесно связанных друг с другом метафор и детализируется (время — река с бурным течением, несущаяся к «пропасти забвенья»), то вечность в тексте имеет только один образный признак — всё пожирающее жерло. Этот сложный синкретичный образ восходит к нескольким источникам. Слово жерло, по В.Далю, имеет ряд значений, важнейшими из которых являются: 1) «отверстие вроде провала, раструба; отверстие до самой глубины...» и 2) «горло». Выступая в этих значениях, слово жерло соотносится с традиционными для русской поэзии XVIII в. образами зева, челюстей, гортани (в значении «горло», «зев»), которые служили перифрастическими обозначениями рока и ада. Образ ада, «разверзающего уста своя» (Ис. 5:14), основан на древних представлениях о Левиафане. В то же время образ «жерла вечности» воскрешает образ Аида, в мрачных глубинах которого текут воды реки забвения — Леты, и великой бездны Тартара. С античной мифологией соотносится и глагольная метафора пожрет-ся, восходящая к образу Кроноса (Сатурна), пожирающего своих детей и воплощающего беспощадность времени. Жерло как вход в пропасть ада — образ, приобретающий явно оценочный характер. «Дихотомия "временного" (человеческого) и "вечного" (Божественного) с неизбежностью предполагает и оценочную оппозитивность: "ложность", "испорченность" времени... и высоту, ценностный абсолют вечности» [27]. Образ «жерла вечности» вводит тему Страшного суда. Не обозначенная в тексте прямо, она развивается на основе взаимодействия ассоциативных приращений смысла, возникающих в контексте целого (...И общей не уйдет судьбы). Многозначным в последней строке оказывается слово судьба: с одной стороны, оно имеет здесь значение «участь, удел», с другой — реализует значение «непреложный закон», в тексте актуализируется и его мотивированность — связь со словами суд и судить (в древнерусском языке слово судьба выступало в значениях — «суд» и «приговор»). Таким образом, и в последней строке восьмистишия проявляется один из основных принципов построения этого текста — возрождение внутренней формы слов, значимое для развертывания его ключевых образов. Итак, в стихотворении Державина развивается мотив суда, имеющий несколько аспектов: это и определение истинной цены деяний людей, и подведение итогов, и установление места искусства в истории, и суд времени над человеком, и преодоление самого времени (после Страшного суда «времени больше не будет». Актуализация этого мотива связана с поэтической рефлексией. Максимальное количество: 30 баллов ВСЕГО: 52 балла. 4