Программа факультативного курса "Язык художественной

ПРОГРАММА
ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 6 КЛ.
«ЯЗЫК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»
(Составлена на основе учебного комплекта пособий
«Русская словесность» под редакцией Альбетковой,
Утвержденного Министерством образования РФ)
Составил учитель русского
языка и литературы Левичева Л.И.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Литературоведческие понятия и знание художественно выразительных средств
необходимы школьникам для понимания художественного произведения и его анализа.
Именно эти знания помогают развить литературные способности учащихся, а именно:
поэтическую зоркость ( видение худ. деталей), наблюдательность; образную память;
эстетическое чувство; образное мышление; творческое воображение.
Программа по литературе предусматривает изучение литературоведческих понятий,
однако без достаточной отработки учащиеся испытывают трудности при определении
художественных средств, используемых в произведениях, и факультативный курс
является естественным, наиболее углубленным и расширенным продолжением работы.
ЦЕЛЬ
КУРСА:
углубление литературоведческих знаний учащихся, развитие
литературных способностей школьников.
Данная цель реализуется посредством решения ряда задач:
1. Формирование интереса к предмету через нетрадиционные формы занятий.
2. Формирование умений и навыков определения худ. средств в ходе практических
занятий.
3. Развитие у учащихся умения самостоятельно работать с худ. произведением,
проводить анализ специальных средств выразительности, выявлять эмоциональные
и смысловые основы произведения.
4. Создание условий для развития у учащихся интеллектуальных и практических
умений в изучении литературы.
5. Формирование и развитие коммуникативных навыков, которые способствуют
работать в группе.
Методы и формы преподавания данного факультативного курса определяются целями и
задачами:
Лекция с последующим опросом;
Беседы;
Практические работы;
« мозговой штурм»
Викторины;
Литературные игры;
Игры со словами.
На ярких доступных примерах учащиеся увидят своеобразие языка художественной
литературы, выразительных средств языка. Система упражнений поможет не только
усвоить теоретический материал, но и на практике овладеть навыками устной и
письменной речи, правильно и выразительно использовать слово.
ФОРМИРУЕМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ:
Знать литературоведческие понятия, выходящие за рамки программы;
Находить средства выразительности, определять их роль в произведении, соотносить
Их с авторским замыслом;
Употреблять худ. выразительные средства в собственных работах.
Программа рассчитана на 34 часа ( 1 час в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ
1раздел. УПОТРЕБЛЕНИЕ ЯЗЫКА.
2 раздел. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ.
3 раздел. ЮМОР В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ.
4 раздел. ПРОИЗВЕДЕНИЯ УСТНОГО ТВОРЧЕСТВА.
5 раздел. ЭПИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ.
6 раздел. ЛИРИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ.
7 раздел. ДРАМАТИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ.
8 раздел. ИТОГОВЫЕ ЗАНЯТИЯ.
У Ч Е Б Н О – Т Е М А Т И Ч Е С К И Й П Л А Н.
Тема
Название
Употребление языка.
1. Стилистические возможности
Слов и выражений.
2. Общеупотребительная лексика,
Диалектные слова, неологизмы
Профессионализмы.
3. Употребление частей речи.
Кол-во часов
1
формы работы
лекция
1
1
составление
таблицы
работа с текстом.
Средства художественной изобразительности.
1. Сравнение, аллегория, эпитет.
2. Метафора.
3. Олицетворение.
4. Метонимия.
5. Синекдоха.
6. Гипербола.
7. Порядок слов в предложении.
Инверсия, повтор.
8. Риторический вопрос и риторическое
Восклицание
9. Антитеза.
10. Обобщающее занятие по теме.
1
1
1
1
работа над понятиями
1
1
сам. Работа
1
составление словарика
1
1
« мозговой штурм»
Юмор в произведениях.
1. Юмор, комическая неожиданность,
Соединение несоединимого.
2. Остроумная речь.
1
1
работа с понятиями
Игра в слова
практическая работа
Произведения устного творчества.
1. Былины. Былинный стих.
Особенности языка былин.
2. Легенда. Предание
3. Мастерская
2
1
1
сравнение
лроизведений
худ. пересказ
сам. Работа
Эпическое произведение.
1. Особенности эпического про-я
Три рода произведений.
2. Литературный герой и его характер
3. Особенности языка эпического пр- ния
1
лекция.
1
1
составление плана
анализ текста
Лирическое произведение.
1. Особенности языка лирического
Произведения.
Аллитерация, рифма, ритм.
2. Двусложные размеры стиха.
3. Трехсложные размеры стиха.
4. Учимся играя.
1
работа с понятиями
1
1
1
работа в группах
определение размеров
лит. Игры
1
работа с понятиями
Анализ – сравнение
сам. Работа с текстом
Драматические произведения.
1. Особенности языка драматического
Произведения.
2. Характер героя в пьесе.
3. Сюжет драм. Произведения
Итоговые занятия.
1
1
2.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЛЬВОВА С.И. Уроки словесности 5 – 9 класс Москва. «Дрофа» 2000.
СОКОЛОВА Г. П. Уроки русского языка и словесности. Москва «Дрофа» 2003
МЕЩЕРЯКОВА М. Литература в таблицах и схемах. Москва «Рольф» 2000
ШВАРЦ М. Л. Веселый класс. Урок поэзии. АСТ пресс1996.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
АЛЬБЕТКОВА Р. И. От слова к словесности. Учебник для общеобразовательных
учреждений. 6 класс. Москва. «Дрофа» 2000
АЛЬБЕТКОВА Р. И. Литературные игры. Серия «Шаг за шагом» Москва «Открытый
мир» 1995.
.