Учитель аварского языка

Сулейманова Марсият Иманшапиевна,
ученица 8 класса
МКОУ «Агадинская СОШ»
Гунибского района
Республики Дагестан
Учитель родного языка
Учитель… Нет профессии добрей. Учитель открывает нам двери в
удивительный мир знаний, человеческих отношений, нравственных
ценностей. Учитель – самый верный друг. Именно учитель придёт на
помощь в самую трудную минуту, протянет руку помощи. Сначала мне
казалось, что это как игра: стоять у доски, писать мелом, проверять
тетради, читать, рассказывать, смотреть в глаза сразу целому классу.
Став старше, я поняла, что труд учителя напряжённый, ответственный и
очень важный. Мы такие разные, у каждого свой мир. Шалуны, задиры,
порой придумываем отговорки, порой обманываем. И каждого учитель
должен выслушать, понять, научить, простить.
Наверное, ни для кого не секрет, что одним из самых трудных
школьных предметов является родной язык. Удивлены? Да, да, именно
родной язык. Вспомните, как сами в школе придумывали отговорки «мы
и так знаем свой язык», «за пределами села он нам не понадобиться» и
т.д. И учитель родного языка каждому объяснял, что знание своего
языка, культуры и национальных ценностей принципиально важно для
каждого человека. Я родилась и воспитывалась в аварской семье.
Высоко в горах, в селении Куяда Гунибского района, мы общаемся на
своём родном аварском языке, но он диалектический аварский язык,
потому литературный язык, язык преподавания аварского в школе, язык
Расула Гамзатова, стал для меня самым красивым языком в мире. Я уже
и не смогу, наверное, вспомнить, как произошла моя первая встреча с
литературным аварским языком, и не представляю свою жизнь без него.
Это как чистый горный воздух, как яркое солнце, отражающееся в
наших уникальных глубоких реках и неумолкающих куядинских
водопадах, как песни моей матери. Замечательный аварский поэт Р.
Гамзатов писал:
Метер маг1арул мац1 хвезе батани,
Хваги дун жакъаго жаниб рак1 кьвагьун.....
Уроки родного языка. Я не открою истину, если скажу, что любовь к
предмету, интерес неразрывно связаны с профессиональным
мастерством учителя, его увлечённостью, его стараниями. Каким
должен быть учитель родного языка? Я с уверенностью могу сказать:
таким, как наш Магомед Магомедович Дибирмагомедов. Родился он в
МКОУ «Агадинская СОШ»
с.Куяда Гунибского района в маленьком ауле Цамла (ц1ам- соль), в
семье Магомеда Гегунаевича заслуженного учителя РД . Педагогическое
у Магомеда Магомедовича второе высшее образование, первое –
юридическое. Более семи лет преподаёт он родной язык и литературу в
нашей школе. Плодотворной была его работа. Но о своих достижениях
Магомед Магомедович не любит говорить, его больше радуют
достижения учеников.
Встреча учителя и ученика происходит на уроке. Нужно ли изучать
литературный родной язык или достаточно того, что мы знаем свой
(диалектовый) язык? Ответы могут быть самые разные: одни скажут, что
им легче общаться на диалекте, другие – литературный аварский язык
вообще не нужен, потому что они живут в многонациональной
республике, и за пределами села аварский им не нужен, а значит
достаточно знания русского языка. Я не могу согласиться с таким
утверждением. Конечно же знание русского языка обязательно, но
утратив свой родной язык, мы утратим нацию, культуру, адаты и обычаи
своего народа. Ведь диалекты часто различаются, Куядинец не поймет
соседа Кородинца, Кородинец Ругуджинца, Хунзахец Тляратинца и т.д
а литературный аварский он как эталон общения и понимания всеми
аварцами друг друга.
Текут две речки в сердце, не мелея,
Становятся единою рекой…
Забыв родной язык –
Я онемею.
Утратив русский –
Стану я глухой.
Для меня уроки родного языка – это уроки истины, поисков, счастья
общаться со своими ровесниками разных сел и районов. Помню, как впервые
я пришла в 5-й класс. Новые предметы, разные учителя… Мне было очень
страшно. Но вот прозвенел звонок, и в класс вошел учитель. Он улыбнулся, и
сразу стало так легко, словно солнышко заглянуло в школьное окно.
Начались годы нелёгкого труда, труда постижения законов грамматики
аварского языка. У нас были специальные табличные тетради. Мы любили в
них работать. Рисовать, писать, пробовать сочинять. Конечно, наше
«творчество» было далеко от совершенства, но нам казалось, что это
подлинные шедевры. Магомед Магомедович поддерживал нас во всех
наших начинаниях. Я ждала каждый новый урок с нетерпением. Магомед
Магомедович предоставлял нам возможность самим составлять тексты
графических и буквенных диктантов, составлять индивидуальные карточки
для своих товарищей. Но самая большая радость – это побывать в роли
учителя. Мы составляли вопросы, вызывали к доске, ставили оценки и
комментировали их. Часто забывая , что Магомед Магомедович учитель
аварского языка, мы задавали ему вопросы и по русскому языку, и про
изобразительное искусство, о зарубежных писателях и поэтах, математике,
химии, биологии, географии и истории. У него всегда был для нас ответ, на
МКОУ «Агадинская СОШ»
все наши вопросы. Я тогда удивлялась: откуда наш учитель знает и о
живописи, и о композиторах и с таким увлечением рассказывает нам о
различных оттенках цветов, комментирует музыкальные произведения.
Были у нас и уроки-праздники. Были песни, инсценировки, викторины, но
не простые: то на пути нас встречала полянка с подснежниками, то чудодерево с волшебными листочками. Мы по очереди подходили к дереву или
на полянку, срывали листок или подснежник с заданием, записывали
правильный вариант на доске, собирали первый «весенний букет». Это
сейчас, став почти взрослой, я понимаю, что сегодня как никогда для
педагога особенно важно пробудить интерес к звучащему слову, научить
детей почувствовать его истинный вкус и назначение. Процесс этот
длительный и кропотливый, требующий определённой организации,
системы, методической смекалки и выдумки, практического опыта. И все эти
качества характеризуют нашего учителя как талантливого педагога.
Мы подрастали, и менялись формы работы на уроке. Магомед
Магомедович учил нас самостоятельно мыслить, высказывать свои
суждения, отстаивать активную жизненную позицию. Работа в группах
прививала нам такие качества, как коллективизм, терпимость,
взаимовыручка, ответственность за себя и своих друзей. Исследовательская
работа, составление презентаций, умение анализировать и использовать на
уроках дополнительную литературу позволяют нам почувствовать себя
взрослыми, самостоятельными людьми. Состязания ораторов, дискуссии,
круглые столы, ролевые игры – это одна из ступенек в мир, который нас ждёт
за окном. «Не могу я жить в покое» - это о нашем учителе. Учёба
продолжается, когда кончаются уроки. Разве можно забыть предметные
декады! Они позволяют пробудить живой интерес к слову, стремление
правильно и выразительно строить свою речь.
Для Магомеда Магомедовича главное - привить любовь к языку,
пробудить интерес к нему как учебному предмету, повысить общую
языковую культуру, углубить и расширить знания, получаемые на уроках, а
ещё просто воспитать человека, нужного для Дагестана, для района, для села.
Особый интерес вызывают заседания любителей словесности, где мы
учимся творить: создавать рассказы, очерки, стихи. Эта работа буквально
заражает творческим настроением, становится праздником неожиданности,
удивления, радости, зажигает в каждом искру надежды на успех.
Магомед Магомедович так же является и нашим классным
руководителем, он рассказывал, что мы у него уже второй класс, первый он
выпустил 4 года назад. Я вижу, как встречаются его выпускники с ним, мило
беседуют, словно давние друзья. Магомед Магомедович всегда интересуется
судьбой своих «т1анч1и» (птенчики), так ласково называет он своих
выпускников.
Театрализованные литературные вечера, концерты, выпускные – ни одно
мероприятие не обходится без Магомеда Магомедовича. Творчество,
неустанный поиск, горящие глаза, лучезарная улыбка - таким знают и любят
его ученики и коллеги.
МКОУ «Агадинская СОШ»
«Яркость, эмоциональность, разнообразие видов работ, содержательный
урок, вызывающий самостоятельный поиск ребёнка, активность его
пытливого ищущего ума, развитие воли» – вот
девиз Магомеда
Магомедовича, вот к чему должен стремиться каждый педагог.
Магомед Магомедович учит нас не только орфографии и пунктуации. Его
уроки – это уроки, честности, любви, добра, терпимости, уважительного
отношения к культуре других народов, это уроки дружбы и справедливости,
это наша звёздная дорога, по которой мы делаем первые шаги во взрослую
жизнь.
Каким должен быть учитель родного языка? С уверенностью могу сказать:
«Таким, как Магомед Магомедович».
МКОУ «Агадинская СОШ»