1 - МБОУ «Полазненская Средняя Общеобразовательная Школа

Программа деятельности апробационной площадки
ФГОС ООО Пермского края
на базе Муниципального общеобразовательного учреждения
«Полазненской средней общеобразовательной школы №3»
на 2013-2015 гг.
1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Полазненская средняя общеобразовательная школа №3».
Адрес: 618703 Пермский край,
Добрянский район,
п. Полазна, ул.Дружбы 5.
8(34265)75244—директор
8(34265)75243—приемная
E-mail: pschool3@bk.ru
totmyanina73@mail.ru
2. Авторы программы:
 Меденникова Ольга Ивановна, директор МБОУ «Полазненская
средняя общеобразовательная школа №3»;
 Тотьмянина Екатерина Анатольевна, заместитель директора по
воспитательной работе, учитель русского языка и литературы,
МБОУ «Полазненская средняя общеобразовательная школа №3»;
 Пятковская Светлана Николаевна, заместитель директора по
методической
работе,
МБОУ
«Полазненская
средняя
общеобразовательная школа №3».
3. Тема деятельности площадки – «Формирование у учащихся умения
графически свертывать информацию с помощью таблиц и схем»
4. Обоснование актуальности выбранной темы: формирование умения
работать с информацией в настоящее время составляет основу механизма
формирования
универсальных
учебных
действий
(ФГОС).
Востребованным становится образование, которое позволяет человеку
уверенно войти в мир информации, её поиска, анализа и интерпретации.
Школе как важнейшему социальному институту становления личности
поставлена задача — создать условия для формирования у школьников
умения работать с информацией.
5. Имеющийся
у
общеобразовательного
учреждения
опыт
инновационной деятельности:
 В 2013-2014 годах реализуется исследовательский проект по теме
«Развитие у учащихся основной школы умений в области моделирования
и конструирования физических приборов и электронной аппаратуры»,
который стал победителем краевого конкурса апробационных площадок
ФГОС ООО.
6. Предмет апробации: умения учащихся 6,7 классов свертывать
информацию, т.е. преобразовать текст. Для этого будет разработан элективный
курс «Формы графического свертывания информации», состоящий из модулей:
«Таблицы», «Схемы». Модуль «Таблицы» будет реализован в 6 классе при
посещении элективного курса, а модуль «Схемы» в 7 классе. Каждый модуль
рассчитан на 8 часов, который посещают все учащиеся класса.
Навыки приобретенные на элективных курсах, по составлению таблиц и
различных видов схем (подчинительная, взаимодействия, кольцевая,
циклическая, кластер), будут использованы учащимися на уроках русского
языка, географии, биологии. После обучающих мастер - классов для
педагогов школы, навыки учащихся будут использоваться на других
предметах.
7. Масштаб апробации: количество педагогов; параллели, класс в
котором проходит апробация; количество учащихся, предметы на
которых апробируется стандарт.
Количество учителей: 3 человека.
Количество учащихся: 1 год реализации программы – 25 человек (6 «А»
класс), 2 год – 50 человек (6 «Б», 7 «А»). Предметы: русский язык,
биология, география.
8. Ожидаемые результаты апробационной деятельности
a. Учащимися приобретены навыки по графическому свертыванию
информации с помощью схем, таблиц.
Сформированы умения:
- графического свертывания информации с помощью таблиц – 1 год (6
класс);
- графического свертывания информации с помощью схем – 2 год (7
класс);
- восстанавливать сплошной первоначальный текст в устной и
письменной форме, на основе данных таблиц, схем при выполнении
самостоятельной работы;
- составлять таблицы и различные виды схем: подчинительная,
взаимодействия, кольцевая, циклическая, кластер.
b. Повышение профессиональной компетентности педагогов по
использованию активных форм организации учебной деятельности
по формированию умений работы с графическим свертыванием
информации.
c. Элективные курсы, разработанные педагогами, смогут использовать
в своей работе другие педагоги-предметники. Появляется
возможность объединить отдельные дисциплины. Созданы условия
для вариативности и дифференциации обучения. Выработана
собственная технология обучения.
9. Система оценивания ожидаемых результатов
Ожидаемые результаты
Способы, механизмы предъявления
оценивания ожидаемых результатов
и
Образовательные
результаты
Восстановление
первоначального текста при
выполнении
самостоятельной работы с
помощью таблиц и схем
Методические
результаты:
Повышение
профессиональной
компетентности педагогов.
Оценивание
уровня
сформированности
ожидаемых
образовательных
результатов
промежуточных и итоговых с помощью
разработанных критериев
Публичное предъявление опыта (мастерклассы, открытые дискуссии, семинарыпрактикумы, выступления на семинарах,
публикации, сайт школы).
Перечень ожидаемых продуктов апробационной деятельности
- программа элективного курса «Формы графического свертывания
информации», состоящая из модулей: «Таблицы», «Схемы».
- памятки для учащихся по свертыванию текстовой информации в
таблицы, различные схемы.
- методические разработки открытых уроков (элементов уроков) по
русскому языку, биологии, географии в 6 ,7 классах, мастер-классов по
теме апробационной площадки;
- листы оценивания со всеми критериями по модулям «Таблицы» и
«Схемы». Будут оцениваться таблицы и различные виды схем:
подчинительная, взаимодействия, кольцевая, циклическая, кластер.
10.
11.Описание механизмов взаимодействия с родителями и социальным
окружением школы при выстраивании программ апробационной
деятельности

Проведение родительского собрания «Использование возможностей
информационно-образовательной среды, обеспечивающей формирование
умения работы со свертыванием информации».

Взаимодействие через сайт школы;

Проведение открытых уроков с применением методов и форм
свертывания информации.
12.
Описание научно-методического, методического сопровождения
апробационной деятельности образовательной организации на уровне
муниципалитета, региона.
Реализацию программы апробационной площадки предполагается
осуществлять под руководством краевого Института развития
образования Пермского края.
13. Аннотация апробационной деятельности
Данная
программа
является
современным
технологическим
инструментом учителя предметника, работающего в 6,7 классах, по
формированию умения учащихся графически свертывать информацию.
Применение технологии свертывания информации при работе с новым
материалом выработает следующие учебные умения:
- графически свертывать информацию с помощью таблиц – 1 год (6
класс),
- графически свертывать информацию с помощью схем – 2 год (7
класс),
- восстанавливать
первоначальный текст, при выполнении
самостоятельной работы с помощью таблиц и схем.
Приобретённые умения становится базовым навыком для
дальнейшего образования. Появляется возможность объединить
отдельные дисциплины. Создаются условия для вариативности и
дифференциации обучения. Вырабатывается собственная технология
обучения.
13.Программа апробационной деятельности на 2 года
Этапы
Основные действия
Ожидаемые
реализации
результаты
программы
1 этап –
Организация педагогов по Творческая группа
подготовите ведению
апробационной
льный
деятельности
Январьмарт
2014 год
Разработка элективного курса
«Формы графического
свертывания информации»,
состоящего из модулей:
«Таблицы», «Схемы».
Элективный курс
«Формы графического
свертывания
информации»,
состоящий из
модулей: «Таблицы»,
«Схемы».
Сформированы
критерии процедуры
оценивания умений
Умение
преобразовывать
информацию в
таблицы согласно
образцу
Разработка критериев,
процедуры оценивания умений
свертывания информации
учащимися
2 этап - Посещение
элективного курса «Формы
Основной
графического
свертывания
этап
информации»:
Апрель- модуль «Таблицы» декабрь
1 год (6 «А» класс)
2014 г.
- модуль «Схемы» Модуль
«Таблицы» - 2 год - (6 «Б», 7 «А»)
1 год
Отработка навыков на 3-х Отработанные навыки
Способ оценивания
Продукты
Наличие
творческой Приказ
о
введении
группы
апробационной деятельности
в школе
Оценка
профессиональных
компетенций педагогов
(анкетирование)
Утверждение
элективного курса на
НМС школы
Лист оценивания, с
указанными
критериями
Оценивание с помощью
критериев
Разработанные модули:
«Таблицы», «Схемы».
Листы оценивания по
модулям
Диагностический текст по
определению
сформированности умений
Оценивание с помощью Рабочие материалы
предметах
критериев
Январь
–
март 2015 г.
Проведение
контрольных Умение
свертывать
Модуль
диагностик (промежуточных, информацию
с
«Схемы» итоговых)
уровня помощью и таблицы, и
2 год
сформированности
у схемы
учащихся
графического
свёртывания информации
Проведение открытых уроков, Повышение
Апрель
– обучающих мастер - классов
компетенции
май 2015 г
педагогов
Знакомство родителей с ходом Родительские
апробационной деятельности. собрания
Подготовка
деятельности
площадки
отчётов
по Промежуточные
апробационной результаты
3 этап - Обобщение опыта работы
заключител апробационной площадки на
ьный этап муниципальном уровне
(сентябрь –
Обобщение опыта
работы
апробационной
площадки.
учащихся
6 класса (таблицы)
7 класс (схемы )
Аналитическая справка на
основе
проведённых
диагностик
с
помощью
листов оценивания.
Критериальное
оценивание уровня
сформированности
ожидаемых
образовательных
результатов.
Отзывы
родителей,
педагогов, учащихся.
Самооценка,
Буклет с рекомендациями
взаимооценка
педагогам по использованию
графических форм.
анкетирование
Рекомендации
по
формированию
умения
графического свёртывания
информации.
Анализ, рекомендации, Отчёты,
тезисное
рецензии
представление
на
сайте
школы.
Публичное
Наличие
публикаций,
предъявление
опыта разработок,
выступлений,
(мастер-классы,
программы семинаров
открытые
дискуссии,
декабрь
2015 г.)
Анализ
промежуточных
результатов
апробационной
деятельности.
семинары-практикумы,
выступления
на
семинарах,
публикации).