doc - Школьный сектор Ассоциации РЕЛАРН
реклама
******************************************************************** ПЕДСОВЕТ ПО СРЕДАМ Совместный проект "Школьного сектора" Ассоциации РЕЛАРН и ИОСО РАО Заседание 21 (241) от 5 октября 2005 года (12128 подписчиков, из которых 4480 школ и индивидуальных адресов, подписавшихся на издание самостоятельно + 7648 школ, которые получают информацию по спутниковой связи) Текстовая версия http://school-sector.relarn.ru/efim/9pedsovet/p2005_21.txt ***************************************************************** Поддерживается Ассоциацией РЕЛАРН (http://school-sector.relarn.ru) и ИОСО РАО (http://www.ioso.ru) Издается с 1998 года. С декабря 1996 года по март 1998 г. издавался под названием “Расписание на завтра”. Наш девиз в этом году: "Радость, с которой я сам познаю мир, побуждает меня учить других" (Сенека) ******************************************************************** Уважаемые наши читатели! Вы, наверняка, согласитесь с нами, что каждый ребенок должен иметь свой собственный мячик, куклу, книжку и...ноутбук. Если это так, то в сегодняшнем выпуске в разделе “Поподробнее, пожалуйста” сенсационное интервью с Николасом Негропонте, с руководителем проекта “Ноутбук за сотню баксов” ($100 laptop project) Может быть, совсем скоро мы все будем по-новому работать в классах и дома (ноутбуки в каждом портфеле учащихся и освоенные учителями школ новые проектно-исследовательские методики, позволят это сделать) Читайте, удивляйтесь, внедряйте! Желаем вам хорошего настроения! Елена Ястребцева ********************************************************************** Электронный адрес редакции - [email protected] Просим ознакомить с материалами "Педсовета по средам" Ваших учителей, нам очень важны их мнения. Спасибо! Вниманию новичков! Вы можете прочитать любой из предыдущих выпусков "Педсовета по средам" на Веб-сайте "Школьный сектор" http://school-sector.relarn.ru Подписаться (или отписаться) на "Педсовет по средам" вы можете в любой момент следующим образом: Пошлите по адресу [email protected] письмо, в теле которого содержится команда subscribe pedsovet your@mail (для подписки) или unsubscribe pedsovet your@mail (для отмены подписки). После чего на адрес your@mail должен прийти запрос-подтверждение, выполните указанные в нем инструкции. ******************************************************************** 1. ТЕЛЕМАТИЧЕСКИЙ СКЛЕРОЗНИК Напоминаем о ключевых датах сетевых проектов, конференций и событий. http://school-sector.relarn.ru/efim/2skleroz/index.htm#today В течение всего учебного года можно предложить свою историю во Всемирный электронный журнал An Innovation Odyssey, - http://www.intel.com/education/odyssey , http://www.intel.com/education/odysseyinfo C сентября 2005 по март 2006 года – можно принять участие в Международном конкурсе по созданию образовательных сайтов ThinkQuest 2006, Образовательный Фонд компании Oracle, http://www.thinkquest.org, контакт в России, где можно получить дополнительную консультацию: Александр Биненко (“Школьный сектор” Ассоциации РЕЛАРН”), [email protected] 15 октября 2005 г. – можно направить заявку на участие во Всероссийском конкурсе детских фотографий "Мир, в котором нет чужих" , http://photo.neweurasia.ru С 15 октября 2005 года – можно принять участие в литературном проекте “Времен минувших небылицы”, [email protected] 19-21 октября 2005 года - можно принять участие в V Южно-Российской конференции-выставке "Информационные технологии в образовании" ("ИТО-Ростов-2005", http://ito.edu.ru) 27-28 октября 2005 г. - можно принять участие в международной технологической конференции по разработке программного обеспечения Software Enginerring Conference (Russia), Москва, Ассоциация РУССОФТ и компания RUSSEE, http://secr.ru/participants/registration.php , http://secr.ru/submission/papers.php 6-10 ноября 2005 г. – можно принять участие в XV Международной конференции-выставке “Информационные технологии в образовании” (“ИТО-2005”, http://ito.edu.ru) 10 ноября 2006 года – можно прислать работы для участия во Всероссийской Интернет-Олимпиаде юных журналистов. Внимание юным WEB-мастерам - для Вас в олимпиаде предлагаются отдельные номинации в каждом творческом задании, http://www.edu.yar.ru/russian/projects/pressman/polog6/zadan.html 1 декабря 2006 года – можно зарегистрироваться на участие в литературном проекте “Неча на зеркало пенять” , [email protected] 15 января 2007 года – можно принять участие в литературном проекте “Чудный мир тревог и битв” (Европейская баллада), [email protected] . До 17 января 2006 г. – принимаются заявки на участие в Международной программе стипендий Фонда Форда , http://www.iie.ru/pgms/IFP, [email protected] или по адресу: 125009, Москва, Тверская ул. 16/2 стр.3 офис 1, Институт международного образования тел. (095) 935 83 53, факс (095) 937 54 18. 15 марта 2007 года – можно принять участие в проекте “Суровый Дант не презирал сонета” , [email protected] 2. "ЗАМЕЧАНИЯ В ДНЕВНИКЕ" 2.1. Нина Максименкова, учитель из Петрозаводска приглашает выпускников программы “Обучение для будущего” и учителей школ, работающих в проектах, к сотрудничеству 3. ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ 3.1. Новости программы Intel ® “Обучение для будущего”: 3.2. Новости Рунета: "Рунет-2005: развитие научно-образовательного сегмента" и “Премия Рунета”: Интерфейс между наукой и обществом 3.3. А за рубежом? Власти Перу переходят на "свободные" программы Производители "детских лэптопов" готовятся к захвату рынков! 4. "ПОПОДРОБНЕЕ, ПОЖАЛУЙСТА!" 4.1. Каждый ребенок должен иметь свой собственный мячик, куклу, книжку и...ноутбук (Сенсационное интервью с Николасом Негропонте, с руководителем проекта “Ноутбук за сотню баксов” ($100 laptop project) 5. КОПИЛКА ПРОБ И ОШИБОК 5.1. Точки роста, или История о беспроводном Интернете в городе Волгограде... (Сообщение в прессе, вопрос разъяснить поподробнее Ярослава Быховского и пояснения о реальной ситуации организатора обучения по программе “Обучение для будущего” в Волгограде Алексея Сергеева): 6. РАСПИСАНИЕ НА ЗАВТРА 6.1. Проект “Времен минувших небылицы ...”. 6.2. Всероссийская Интернет-Олимпиада юных журналистов 6.3. Конкурс "Сочиняем сказку вместе" (английский язык) для учащихся 2 6.4. Конкурс "Hаllowe'en Collection" (английский язык) 6.5. Конкурс "Марафон знаний. Литература" 7. НОВОСТИ ДЯДЮШКИ СКРУДЖА 7.1. Конкурс Министерства экономического развития и торговли “Лучший регион в сфере ИКТ - 2005” 8. ЛИНИЯ ОТРЕЗА 8.1. Предложение от Лиги малой прессы Чувашии. 8.2. Приглашение на Вторую всероссийскую конференцию “Молодежь и будущая Россия” ******************************************************************** 1. ТЕЛЕМАТИЧЕСКИЙ СКЛЕРОЗНИК 2. "ЗАМЕЧАНИЯ В ДНЕВНИКЕ" 2.1. Нина Максименкова, Петрозаводск, [email protected]: В Петрозаводске в средней школе 12 ведётся обучение учителей по программе Intel “Обучение для будущего”. Уже произведён второй набор обучающихся, куда вошли и воспитатели и работники детского садика 22, включая заведующую МОУ ДОУ. Программа работает. Детям интересно. Учителя-предметники стремятся привлекать к разработкам своих уроков детей. На уроках уже применялись полученные после обучения знания. Особенно это относится к таким учителям, как Логинова Елена Феликсовна, учитель начальных классов, Боев Юрий Яковлевич, учитель технологии. Они прошли обучение по Интел на моих курсах в 2004 году. Хочу пригласить к сетевому сотрудничеству других учителей, прошедших обучение или тех, кто работает по проектной методике. 3. ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ 3.1. Новости программы Intel ® “Обучение для будущего”: 3.2. Новости Рунета: "Рунет-2005: развитие научно-образовательного сегмента" и “Премия Рунета”: Интерфейс между наукой и обществом В пятницу в информационном агентстве ИТАР-ТАСС прошла пресс-конференция"Рунет-2005: развитие научно-образовательного сегмента", которая является одним из мероприятий в рамках подготовки к вручению "Премии Рунета" - государственной премии РФ за достижения в области развития интернет-среды. На мероприятии председательствовал руководитель Роспечати (ФАПМК, бывшее Министерство печати) Михаил Сеславинский, который также является председателем оргкомитета премии. Основными докладчиками являлись представители крупных государственных, научных и коммерческих организаций, в числе которых были председатель правления НП "Мир науки" профессор Сергей Капица и президент РНЦ "Курчатовский институт" профессор Евгений Велихов. Как известно, российский Интернет начал свое развитие 15 лет назад именно с Курчатовского института, занимающегося исследованиями в области ядерной физики. Сначала на базе РНЦ в 1990 году была создана компьютерная сеть "Релком", которая соединила около 30 научных организаций по всей стране, а впоследствии ее с помощью сеансов международной телефонной связи начали соединять с Финляндией, что и стало первым интернет-подключением на территории СССР. В этом году 10 ноября РНЦ намеревается провести приуроченную к 15-летию регистрации закрепленного тогда же за СССР доменного имени верхнего уровня .su Всероссийскую юбилейную научно-практическую конференцию "Наука и Интернет: 15 лет пути". "Премия Рунета", в свою очередь, отсчитывает историю российской части Сети, или Рунета (это изначально жаргонное название уже вошло в язык и используется на государственном уровне), с 1994 года, когда был зарегистрирован национальный домен РФ .ru - в прошлом году был отмечен десятилетний юбилей и вручена первая "Премия", в нынешнем году домену исполняется 11 лет, а премия становится ежегодной. 30 сентября 2005 года в рамках мероприятий премии заканчивается прием заявок на ее соискание - он продолжался с 3 августа, за это время было зарегистрировано 412 сайтов-претендентов. Помимо Роспечати, которая является учредителем премии, организаторами конкурса выступают также организация "Региональный общественный центр интернет-технологий" (РОЦИТ), Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО) и "Курчатовский институт". По словам Михаила Сеславинского, организаторы конкурса руководствовались желанием "донести до всех идею, что Интернет и Рунет являются не исчадием ада, а отражением реальной жизни во всех ее проявлениях, от развлечений до решения государственных проблем". Он отметил, что по числу заявок на премию лидирует блок "Культура и массовые коммуникации" (90 заявок), на втором месте "Экономика и бизнес" (79 заявок). Далее следует блок "Наука и образование", затем "Государство и общество", "Технологии и инновации", "Развлечение и отдых". Победителей конкурса должен определить экспертный совет премии, кроме того, отдельно проводится акция "Народное голосование", которая продлится до самого дня церемонии вручения премии. Церемония ("11 RUЛЕТ-шоу") пройдет 25 ноября на территории Всероссийского выставочного центра (ВВЦ) в Москве. Знание - сила Присутствовавшие на пресс-конференции в ИТАР-ТАСС представители российской науки, рассматривая заданную форматом мероприятия тему "Рунет-2005: развитие научно-образовательного сегмента", рассказали о том, какую социальную роль с научной точки зрения играет Интернет в деле общественного развития. Согласно выводам ученых, к настоящему времени уже очевиден революционный характер влияния глобальной компьютерной сети, позволяющей свободно обмениваться информацией, на культурный уровень российского населения и на различные социальные и экономические процессы. Сергей Капица в одном из своих выступлений еще раз подчеркнул важность процесса информатизации и отметил, что "человечество возникло миллион лет назад как информационная общность". По его мнению, "овладение информационной мощью - это прерогатива человечества, в противном случае мы станем стадом медведей". Вместе с тем, ученый указывает, что с информацией нужно работать, понимая ее - он заявил, что согласен с тезисом "избыток информации ведет к оскуднению души". Интернет можно рассматривать как "интерфейс между наукой и обществом", кроме того, его наличие - это своеобразная "материализация общественного сознания", говорит Капица. По его мнению, самое главное - не знание, а понимание, и именно в этом ключе необходимо перестроить систему образования. В этом с ним соглашается и Евгений Велихов. На пресс-конференции активно обсуждалась тема дистанционного образования, которое способно дать много новых возможностей образовательному процессу. Вместе с тем, ученые предупреждают, что удаленное обучение все же не сможет полностью заменить традиционное, так как в процессе подготовки специалистов большую роль играет личное общение с преподавателями и сверстниками. Процесс обучения в детском и молодом возрасте Капица называет процессом, "форматирующим" личность, и организация учебы в школах и вузах оказывает существенное влияние на социальную среду. Здесь ученые также отмечают необходимость добиваться от школьников и студентов понимания информации, а не просто механического ее усвоения - ученые считают, что на экзаменах в учебных заведениях в свете нынешнего распространения высоких технологий вполне позволительно пользоваться любыми справочными материалами, но недопустимо общение с другими студентами - таким образом преподаватели смогут проверить глубину понимания изучаемого предмета. При этом Сергей Капица в ходе ответа на один из вопросов признал положительную роль пиратства в сфере интеллектуальной собственности, когда речь идет о научно-образовательных материалах. По его словам, несмотря на неоднозначное законодательное толкование проблемы свободного копирования медиаматериалов, можно говорить о том, что свободное распространение материалов, представляющих образовательную ценность, уже сыграло и еще сыграет важную роль в социальном прогрессе. Капица даже рассказал о том, как он в период становления информационных технологий возил в США купленную в России дешевую нелицензионную копию энциклопедии "Британника", которая пользовалась большим спросом у американских ученых, так как у них на родине за легальный доступ к тем же данным в то время нужно было платить около 300 долларов. Капица признал, что фактически его действия являлись "интеллектуальной контрабандой". Евгений Велихов, в свою очередь, рассказал, как он нарушал академическую дисциплину и сбегал с лекций, чтобы читать различные книги. Важность свободного распространения научно-познавательных данных отметил и Михаил Сеславинский. По его словам, большое значение имеет размещение в открытом онлайновом доступе как можно большего количества культурных и научных баз данных для того, чтобы россияне могли более эффективно использовать образовательный потенциал Сети. В частности, глава Роспечати отметил положительную роль электронных библиотек (Роспечать создала особую рабочую группу для решения связанных с их функционированием проблем). Он сообщил, что его ведомство решило посодействовать данному процессу, выделив финансовые средства для поддержки уже существующего частного проекта - самой популярной в Рунете онлайновой библиотеки Lib.ru, известной как "Библиотека Мошкова" по имени ее создателя Максима Мошкова, который также является сотрудником НИИ системных исследований РАН и программистом "Ленты.Ру". Роспечать выделила на развитие библиотеки 1 миллион рублей в рамках ранее заявленной программы финансирования социально значимых медийных проектов в Интернете и различных СМИ. Мошков говорит, что намерен потратить эти деньги на усиление технической базы своей библиотеки и работы по публикации больших объемов классической и довоенной литературы, лишенной лицензионных ограничений по распространению. Сеславинский также напомнил о реализуемой с 2002 года федеральной целевой программе (ФЦП) "Электронная Россия", которая, по его мнению, вносит существенный вклад в расширение доступности и использование возможностей Интернета. Зёрна от плевел Кроме того, Сеславинский сообщил, что на сегодняшний день в Рунете, по данным Роспечати, действует около 180 тысяч сайтов. По его словам, "это гигантская цифра". Всего же, по информации Роспечати, в российском сегменте сети Интернет зарегистрировано около 400 тысяч доменных имен. "Это демонстрирует огромный резерв для развития сегмента", - приводит слова Сеславинского РИА "Новости". Глава Роспечати сообщил, что численность пользователей Рунета за последний год увеличилась на 35% и составляет 15-17 миллионов человек. 30% российских пользователей - учащиеся и студенты. Говоря об образовательных и научных ресурсах, Сеславинский сообщил, что таких сайтов в Рунете около 19 тысяч, что составляет 11% от общего количества. В ходе конференции была затронута и тема государственного регулирования в области Интернета. "Вопрос о том, как ограничить пользователей сети Интернет от нежелательной информации - это не только и не столько вопрос государственных органов, сколько в значительной степени вопрос самих пользователей", - сказал Михаил Сеславинский. "Если у вас ребенок пользуется Интернетом, и вы не хотите, чтобы он посещал нежелательные сайты, то купите программное обеспечение, которое по исходным словам ограничит возможность пользоваться этими страницами", - отметил он. По словам главы Роспечати, действовать по принципу "если воруют в трамвае, то надо запретить трамвай - это пройденный этап". "Мы живем в другом мире. Невозможно сделать стерильным телевидение и гарантировать, что включив телевизор в 11 часов вечера, зритель не наткнется на то, что он не хочет смотреть. И тем более, невозможно ограничить Интернет и нельзя ставить перед собой такую задачу", - отметил Сеславинский. "Однако это не значит, что ничего в этой сфере не делается", - добавил он. По словам Сеславинского, ограничением распространения нежелательной информации в российском сегменте глобальной сети, с одной стороны, занимаются правоохранительные органы. С другой стороны, часть сайтов, которые действуют как СМИ, регистрируются и выполняют необходимые обязательства. "Мы же финансируем создание программного обеспечения, которое может использоваться для библиотек, Интернет-кафе и домашнего пользования, и которое позволяет ограничить те сегменты Рунета, которые с точки зрения пользователя являются нежелательными", - сказал глава Роспечати. "Это тяжелый вопрос, потому что для одного нежелательным является посещение сайтов, связанных с порнографическим материалом, для другого страниц, связанных с компьютерными играми, для третьего - магазинов электронной торговли", - отметил он. "Это субъективный фактор, и пользователь должен самостоятельно в этом разбираться", - подчеркнул Сеславинский. Здесь стоит отметить, что данные слова руководителя ФАПМК с определенной точки зрения можно считать ответом на вопрос о регулирующей роли российского государства в Интернете, который формировался все эти 15 лет. Сергей Рублёв http://lenta.ru/articles/2005/09/30/runet/ 3.3. А за рубежом? Власти Перу переходят на "свободные" программы Парламент Перу утвердил закон, поощряющий использование в государственных организациях "открытого" программного обеспечения и открытых стандартов документов. Как сообщил в понедельник популярный сайт Slashdot.org, закон был внесен одним из депутатов национального Конгресса и перуанской ассоциацией "открытого ПО" APESOL. По данным сайта этой организации, на который ссылается Slashdot, закон был принят 61 голосом "за", против никто не высказался, воздержались 5. Закон отправлен на подпись президенту Алехандро Толедо (Alejandro Toledo). Закон "О технологическом нейтралитете при лицензировании телематических услуг" объявляет использование свободного ПО приоритетным направлением при организации работы правительственных организаций. Он устанавливает ряд критериев для деятельности в среде государственного управления, при выполнении которых рекомендуется использование "открытых" технологических решений и регламентирует способы их применения. "Свободное" (открытое) программное обеспечение - набор всевозможных программных инструментов, распространяющихся разработчиками бесплатно для использования и возможных последующих усовершенствований другими пользователями. Идеология "открытости" строится на поддержке единых коммуникационных стандартов для всех приложений. В среде "открытого ПО" приветствуется добровольное финансирование в качестве поощрения разработчиков. В компьютерном сообществе наиболее популярны "свободные" решения на базе свободных ОС, распространяющиеся по лицензии GNU GPL (так как у программ открытый исходный код, их обычно можно портировать и на другие платформы). http://lenta.ru/news/2005/09/27/peru/ Производители "детских лэптопов" готовятся к захвату рынков Массачусетский технологический институт обнародовал особенности "детского лэптопа", который будет стоить не более 100 долларов и поступит в серийное производство в ближайшее время, передает агентство Associated Press. Как рассказали авторы проекта, корпус портативного компьютера будет выполнен из резины, чтобы сделать его "абсолютно неразрушимым". Шнур адаптера для сети переменного тока одновременно является ремнем для переноски, а для тех мест, где электричества нет, предусмотрен ручной генератор. Дисплей можно будет переключать с цветного режима на черно-белый для удобства чтения текстов при естественном освещении. Внутри компьютера поместят 500-мегагерцевый процессор, а вместо жесткого диска предусмотрят сменные флэш-карты. Планируется также оснастить "детский лэптоп" четырьмя USBпортами и устройством для работы в сетях Wi-Fi. Чтобы сэкономить на программном обеспечении, на машинах будет установлена не Windows, а операционная система Linux, распространяемая бесплатно. Разработчики планируют, что уже через год будет произведено до 15 миллионов "детских лэптопов", которые поступят юным пользователям в Бразилии, Китае, Египте, Таиланде и Южной Африке. Еще через год, когда компьютером заинтересуются и американские потребители, производство может вырасти до 150 миллионов штук в год и превысит количество собираемых ежегодно обычных лэптопов. Между тем, даже опытную модель "детского лэптопа" журналистам пока не показали, отмечает агентство. Ожидается, что прототип новинки появится лишь в ноябре. http://lenta.ru/news/2005/09/29/laptop/ 4. "ПОПОДРОБНЕЕ, ПОЖАЛУЙСТА!" 4.1. Каждый ребенок должен иметь свой собственный мячик, куклу, книжку и...ноутбук (Сенсационное интервью с Николасом Негропонте, с руководителем проекта “Ноутбук за сотню баксов” ($100 laptop project) Медиа Лаборатория Масcачусетского Технологического университета (The MIT Media Lab) продолжает новую исследовательскую инициативу, целью которой является создание 100-долларового ноутбука ($100 laptop)— технологии, которая может революционизировать процесс обучения детей во всем мире. Для достижения поставленной цели, была создана новая, неправительственная организация “Каждому ребенку по ноутбуку” (One Laptop per Child (OLPC). Инициатива впервые была анонсирована Николасом Негропонте (Nicholas Negroponte), руководителем и соучредителем Лаборатории, на Всемирном Экономическом Форуме в Давосе, Швейцария, в январе 2005 года. Ниже представлены ответы Негропонте на часто задаваемые вопросы об этой инициативе. Что будет представлять из себя $100 Laptop? Предложенный 100-долларовый ноутбук будет основан на операционной системе Linux, иметь полноцветный, монитор, использовать инновационную систему питания, и будет способен выполнять любую работу, кроме хранения огромных объемов информации. Эти ноутбуки будут способны работать в сетях WiFi и сетях для сотовых телефонов, а также будут иметь USB-порты. Текущая спецификация такова: 500MHz, 1GB, 1 Megapixel. Зачем детям из развивающихся стран нужны ноутбуки? Ноутбуки – одновременно и “окна” и средства: это - окно в мир и средство, помогающее нам соображать. Они позволяют детям “учиться учиться” с помощью непосредственного взаимодействия и исследований. Почему не настольный компьютер, или, что даже лучше, б/ушный настольный компьютер (а recycled desktop machine)? Настольные компьютеры дешевле, но очень важна мобильность, особенно, если ребенок может забрать компьютер после школы домой. Дети в развивающихся странах нуждаются в новейшей технологии, особенно в действительно надежном оборудовании и инновационном программном обеспечении. Текущая работа со школами в штате Мэн показала огромную пользу от использования школьником мобильного компьютера в течение всего учебного дня, так же, как и для игры после занятий. Ноутбук, принесенный домой, позволит воспользоваться им и родителей. В одной деревне, в Камбодже, где мы работали, нет электричества, и наш ноутбук, помимо всего прочего, являлся самым ярким источником освещения во всем доме. Что касается б/ушных компьютеров, то если мы представим себе, что мы можем использовать 100 миллионов старых настольных компьютеров, и каждый из них будет требовать хотя бы по одному часу человеческого внимания для чистки, перезагрузки ПО, и доставки, мы получим 45 000 человеко-лет для выполнения этой работы. Мы, конечно же, приветствуем утилизацию б/ушных компьютеров, но это – не решение задачи “Каждому ребенку – по ноутбуку”. Что позволяет настолько снизить стоимость? Во-первых, с помощью резкого сокращения стоимость дисплея. Машины первого поколения могут использовать новейший цветной жидкокристаллический (LCD) дисплей, который уже сейчас используется в недорогих DVD-плеерах, также он может быть переведен в черно-белый режим при использовании на ярком солнечном свете – при цене в 35 долларов. Во-вторых, мы “сгоним жир” с программного обеспечения. Нынешние ноутбуки просто “ожирели”. Две трети используемого в них ПО управляют оставшейся третью, которая просто делает одно и то же, но зато девятью разными способами. В-третьих, мы станем производить ноутбуки в огромных количествах, считая на миллионы устройств, и продавать их напрямую Министерствам образования разных стран мира, которые смогут распространять их, как простые учебники. Почему так важно каждому школьнику иметь компьютер? Что случилось с “общественными компьютерными центрами”? Никто не может себе представить “общественный карандаш” - у каждого ребенка есть свой собственный. С помощью этого недорогого “технического средства”, дети соображают, выполняют разные задания, играют, рисуют, пишут и считают. Компьютер может делать все то же самое, и гораздо больше. Более того, для ребенка очень важно иметь что-то свое собственное – футбольный мячик, куклу, книжку – к чему обычно относятся очень бережно и с большой любовью. А что произойдет с подключением к компьютерным сетям? Неужели телекоммуникации в развивающемся мире так дешевы? Когда эти машины “выпрыгнут из упаковки”, они составят свою собственную peer-to-peer коммуникационную сеть. Такая разработка уже сделана в MIT и Media Lab. Мы также исследуем пути подключения их к Интернету при крайне низкой стоимости. Чем будут отличаться по своем функционалу ноутбуки за 1000 долларов и за 100? Не многим. Наш план состоит в том, чтобы $100 Laptop делал практически все. Чего он не сможет делать, так это хранить большие массивы данных. Каким образом будет осуществляться маркетинг? Наша идея состоит в том, чтобы распространять эти машины по министерствам образования, которые бы согласились с политикой "Каждому ребенку по ноутбуку". Мы уже начали переговоры в Китае, Бразилии, Таиланде и Египте. Мы также выберем дополнительные страны для бета-тестирования. Первые заказы будут ограничены, предположительно, минимум 1 000 000 устройств (при определенном финансировании). Когда Вы предполагаете вывести эти ноутбуки на рынок? В чем Вы видите наибольшие проблемы? По нашим планам, мы сможем отгрузить первые эшелоны устройств в конце 2006, начале 2007 года. Самой большой проблемой является изготовление 100 миллионов чего-либо. Это не только проблема производства и поставки, но также и дизайнерская проблема. Она очень велика, но я чрезвычайно удовлетворен тем, что нам предложили некоторые компании. В настоящий момент кажется, что, по крайней мере, половина наших проблем уже решается. Кто работает над этой инициативой? Трое из руководителей MIT являются сотрудниками Media Lab: Николас Негропонте (Nicholas Negroponte) (основатель лаборатории), Джо Джекобсон (Joe Jacobson) (предприниматель, со-учредитель и директор E Ink), и Сеймур Пейперт (Seymour Papert) (один из ведущих мировых теоретиков в области обучения детей). С нами работают ведущие исследователи: Майк Бове (Mike Bove), Мэри Лу Джеспен (Mary Lou Jepsen), Алан Кэй (Alan Kay), Тод Мачовер (Tod Machover), Митчелл Резник (Mitchel Resnick), и Тэд Селкер (Ted Selker). С организационной точки зрения, MIT будет работать небольшим количеством компаний, которые помогут создать полноценный рабочий промышленный ноутбук (будет изготовлено 50,000 - 100,000 устройств) меньше, чем за 12 месяцев, имея “на прицеле” изготовление от 100 до 200 миллионов устройств в следующем году. Пять компаний уже подтвердили свое участие в проекте: AMD, Brightstar, Google, News Corporation, и Red Hat. MIT сотрудничает с неправительственной организацией “Каждому ребенку – по компьютеру” (One Laptop per Child (OLPC), а также с фондом 2B1 Foundation. Сентябрь 2005 (Оригинальный текст данного интервью на английском языке см. на веб-сайте http://laptop.media.mit.edu/) 5. КОПИЛКА ПРОБ И ОШИБОК 5.1. Точки роста, или История о беспроводном Интернете в городе Волгограде... (Сообщение в прессе, вопрос разъяснить поподробнее Ярослава Быховского и пояснения о реальной ситуации организатора обучения по программе “Обучение для будущего” в Волгограде Алексея Сергеева): * Беспроводное образование в Волгограде ЗАО НПП "УНИКО" (г. Волгоград) совместно с компанией CompTek завершило работы по созданию единой школьно-гражданской компьютерной сети образовательных учреждений Волгоградской области. “BR”Мероприятия по подключению школ к сети Интернет и созданию взаимоувязанной коммуникационной инфраструктуры, проводились в рамках ФЦП “Развитие единой образовательной среды (2001-2005 годы)” Минобразования РФ. Проект реализован на базе оборудования широкополосного беспроводного доступа Revolution производства компании InfiNet Wireless. В результате, единая сеть объединила 124 школы города Волгограда и области и создала основу для обеспечения образовательного процесса на уровне, соответствующем современным техническим требованиям. Школы получили возможность обучать детей работе в сети Интернет и создать единую коммуникационную среду, с помощью которой можно облегчить документооборот, получить доступ к единой электронной библиотеке, проводить олимпиады в реальном времени. Оборудование компании InfiNet Wireless предназначено для построения сетей широкополосного беспроводного доступа в частотных диапазонах 2.412-2.484 ГГц и 4.920-6.060 ГГц с зоной покрытия масштаба города или региона. Оборудование поддерживает различные топологии сети, включая “точка-точка” и “точка-многоточка”. (По сообщению www.connect.ru) *20** декабря*, 2004 г.* Новые технологии* На прошлой неделе, 10 декабря, компания “УНИКО”, один из ведущих телекоммуникационных операторов Волгограда и области, проводила в ВолГУ семинар, посвященный проекту создания единой “школьногражданской” компьютерной сети. Этот семинар стал завершающим шагом в реализации мероприятий по подключению школ к сети интернет и созданию взаимоувязанной коммуникационной инфраструктуры, согласно практически одноименному тендеру Министерства образования РФ, который проводился в конце прошлого года. На сегодняшний день можно утвердительно заявить, что многие обладатели персональных компьютеров уже не представляют современный мир без коммуникации – они пользуются сетью интернет для работы и учебы, хобби, развлечения и общения. За границей обучение работе в сети интернет давно стало частью образовательной программы. Естественно, российское образование, славящееся своим высоким уровнем, должно идти в ногу с прогрессом – это и является основополагающей идеей проекта. Тендер Министерства образования РФ носил федеральный характер, а в нашей области первое конкурсное место заняла именно компания ЗАО НПП “УНИКО”. Обладая огромным опытом в построении сетей подобного масштаба, “УНИКО” завершила проект за один год. Высокая скорость монтажа, кратчайшие сроки начала эксплуатации – достоинства оборудования радиодоступа. Принцип построения сети немного напоминает сотовую связь. Например, если будущий абонент находится в зоне действия базовой станции, то ему достаточно установить направленную антенну, подключенную к радиомаршрутизатору – и он становится счастливым обладателем высокоскоростного выделенного канала. В зону покрытия базовых станций компании “УНИКО”, помимо самого Волгограда со всеми его отдаленными уголками, входят Волжский, Камышин и Михайловка, но, очевидно, дальнейшее расширение зоны покрытия на этом не остановится. И если таких точек подключения для данного абонента несколько, то они могут не только осуществлять доступ в интернет, но и образовывать единую локальную сеть. Именно такая технология была применена в реализации технического задания вышеупомянутого тендера. Для осуществления столь технически сложного проекта потребовалось финансовое участие местных властей. Первой в Волгограде откликнулась администрация Дзержинского района. Сделала подарок своим школьникам и мэрия Волжского. Всего же в единую сеть влились 124 школы города Волгограда и области. В рамках данного тендера образовательным учреждениям оплачен трафик до 31 декабря уходящего года. Таким образом, школы получили не только возможность обучать детей работе с сетью интернет и доступ к самой свежей информации, но и единую коммуникационную инфраструктуру, с помощью которой можно облегчить документооборот, создать единую электронную библиотеку, проводить олимпиады в реальном времени – одним словом, обеспечивать технологическую составляющую единого образовательного процесса. Пока трудно даже перечислить возможные варианты применения такой общешкольной сети. – О тендере мы узнали из интернета, – рассказывает генеральный директор ЗАО НПП “УНИКО” Игорь Камынин. – Почти три дня ушло на выяснение координат тех, кто непосредственно занимался этим конкурсом и получение конкурсной документации. Еще около двух недель – на оформление всех документов. А через месяц нас поздравили с победой. Наверно, это произошло потому, что мы очень старались наиболее полно выполнить все условия конкурса. Компания “УНИКО” просто не могла оставить без внимания такой проект, учитывая ее историю и связь с образовательными учреждениями региона. На сегодня “УНИКО” – одна из немногих волгоградских компаний, предоставляющая доступ в сеть интернет по последнему слову техники – выделенным каналам беспроводных сетей. Что же это такое – беспроводные сети? Чем широкополосный доступ в сеть интернет отличается от обычного коммутируемого (телефонного)? Беспроводные компьютерные сети RadioEthernet – это технология, позволяющая передавать информацию в полном соответствии со стандартами обычных локальных сетей, но без использования кабельной проводки. Передача информации в таких сетях осуществляется при помощи радиоволн. При этом, в отличие от коммутируемого доступа, или, как уже принято говорить, “диалапа”, не надо никуда дозваниваться, блокировать телефон и с трепетом считать, сколько минут вы проводите в “паутине”. Тарификация не зависит от времени использования, оплачивается только объем информации, который вы скачаете на свой компьютер. Так что можно пользоваться интернетом хоть круглые сутки, если, конечно, здоровье позволяет – связь есть все время. Причем скорость или, если точнее выразиться, пропускная способность широкополосного доступа – на порядок выше, то есть достаточна для подключения не одного компьютера, а целой локальной сети, что особенно удобно для предприятий и учреждений. Вот мнения участников семинара Галина Демина, учитель информатики гимназии N6 Красноармейского района, руководитель методического объединения: – С начала этого учебного года нам как раз поставили новое мультимедийное оборудование в рамках федеральной программы компьютеризации школ. А специалисты из “УНИКО” это оборудование подключили к “выделенке”, все объяснили, все рассказали. Конечно, пользу этого проекта трудно переоценить. Это и доступ к информации, к электронным библиотекам, что гораздо удобнее обычной библиотеки, и современный удобный вид связи – электронная почта, и возможность создать свой сайт, который имеет каждое уважающее себя учебное заведение, и обмен документами с другими школами и управлением образования. Ученики уже свои работы делают в виде сайтов, а учителя могут скачивать самые последние методики, обмениваться опытом с коллегами. Алексей Сушков, учитель физики лицея N1 города Волгограда: – У нас два компьютерных класса, один из которых – мой. Интернет для меня, как учителя, стал хорошим подспорьем в поиске нужной информации, за которой раньше приходилось охотиться в книжных магазинах. А ребятам я уже даю задания с использованием интернета – найти программу или адрес по тем или иным темам физики. Разработать компьютерную учебную модель или наглядное пособие я пока, конечно, не могу, тут нужен программист, но помочь ее найти интернет всегда может... /Информация предоставлена газетой// "Новые Деловые Вести/ *Из письма Ярослава Быховского Алексею Сергееву в Волгоград: Алексей, Мы получаем довольно разноречивую информацию о том, что 124 школы г.Волгограда и области были подключены в декабре 2004 года к беспроводному широкополосному Интернету. Причем интернет-трафик был им оплачен всего до 31 декабря 2004 года. С одной стороны проект ужасно интересный, в первую очередь тем, что если школы действительно подключены, то мы могли бы попробовать в мини-пилотном режиме осуществить с учителями этих школ "дистанционную поддержку" их самообучения проектному методу по программе "Обучение для будущего" силами тьюторов Волгоградского педвуза. С другой стороны, если трафик не проплачен (а вопрос оплаты внутреннего трафика, который по идее должен быть равен нулю не рассматривался вообще, то все довольно проблематично). Не могли бы Вы помочь нам прояснить этот вопрос с кем-то из городского (областного) департамента Образования, мы со своей стороны попробуем выяснить технические вопросы со стороны провайдера услуги беспроводной связи. Спасибо, С уважением, Ярослав Быховский *Из письма-ответа Ярославу Быховскому от Алексея Сергеева, организатора обучения по программе “Обучение для будущего”: Добрый день, Ярослав, Елена Николаевна! Проект дистанционной поддержки в рамках беспроводной сети школ нашего региона медленно, но продвигается. К настоящему времени мы решили все технические вопросы нашего доступа к этой сети и ее серверу, т.е. имеем возможность создать для нашего проекта на их сервере свой раздел, публиковать материалы, переписываться с членами сети (учителями). Этот доступ и для нас и для учителей бесплатный и, как нас заверили, для учителей он достаточно свободный (все желающие учителя могут пользоваться ресурсами сети из своих школ или из дома). В октябре месяце мы уже можем (и хотели бы) организовать обучение в первой пилотной группе, где можно было бы отработать все механизмы набора слушателей, обучения и т.п. и потом переходить к массовой работе. Для нас, однако, не до конца ясен вопрос организации работы наших тьюторов, когда обучение будет поставлено "на поток". Можем ли мы включать обученных по данной схеме учителей в общее число обученных по нашему центру и, соответственно, рассчитывать на традиционные 5$ за каждого слушателя? Это во многом бы решило проблему оплаты их труда. По самому обучению. Мы полагаем, что обучение должно максимально точно соответствовать традиционной программе. 10 модулей - это 10 недель. Каждый модуль должен предполагать выполнение определенных заданий, их проверку тьютором или рецензирование другими участниками обучения, ответы на вопросы, возникшие у слушателей. Будет ли у нас возможность обеспечить слушателей учебником и компакт-диском? Сможем ли мы в конце обучения вручать свидетельства? Для пилотной группы (и даже несколько больше) эти комплекты мы можем взять из нашего резерва, а на следующий год надо будет заказывать отдельно. С уважением, Алексей Сергеев, Волгоград 6. РАСПИСАНИЕ НА ЗАВТРА 6.1. Проект “Времен минувших небылицы ...”. Участники: школьники 5-6 классов Учебная тема: “Литературные сказки. Сказки А.С. Пушкина”. ... Аннотация: проект по литературе для учащихся 5-6 классов. Проект ориентирован на возрастную группу 1011 лет. Учащиеся этого возраста наиболее открыты на литературное творчество, они любят рисовать, лепить, а особенно сочинять. И лучше всего им удается сочинять сказки. Этот контингент учащихся наиболее восприимчив к миру волшебных превращений, чудес и сказочных приключений, и именно в этом возрасте закладываются основные нравственные ориентиры. Поэтому так важно, что в курсе литературы 5 класса на изучение сказок отводится 8-10 часов: и на народные, и на литературные сказки. Проект “Времен минувших небылицы ...” предполагает работу пятиклассников со сказками. Сроки проведения : 15 октября -30 ноября 2005 г. I. Первый этап с 15 октября по 30 октября – погружение в народную сказку, чтение русских народных сказок, сказок других народов: - попытка выявить общие сюжеты и прислать разработчикам примеры таких сюжетов. - выявить общие черты в этих сказках - найти литературные аналоги народных сказок - сделать вывод, что обязательно должно быть в народных сказках, и прислать этот вывод (форма его может быть любой). II. Второй этап с 1 ноября по 15 ноября. Литературная сказка. - прочитать сказку А.С. Пушкина “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях” и сравнить ее с любой народной сказкой, близкой по сюжету, что общего и что различного - сделать вывод, чем отличается народная сказка от литературной - прочитать сказку братьев Гримм “Белоснежка и семь гномов”, сравнить ее со “Сказкой о мертвой царевне...” А.С. Пушкина, найти общее и различное. - сделать вывод, что от национального колорита есть в этих сказках: обычаи, утварь, поведение и т.д Чат, посвященный обсуждению сказок. 11 ноября с 10 – 11 по московскому времени. Адрес чата http://school-sector.relarn.ru/cgi-bin/webchat Вопросы к чату: 1) Как литературная сказка связана с народной? 2) Как различаются между собой сказки разных народов? 3) Писатель, создающий сказку, отражает ли дух своего народа? Если да, то как? 4) Почему Пушкин писал о русских сказках: “Там русский дух, там Русью пахнет...”? 5) Что же все-таки главное в сказках? 6) Если общее в сказках всех народов? Если есть, то что? Свои размышления можно прислать в виде небольших сочинений. III. Третий этап. Создание собственных сказок. Лучшие будут размещены на сайте “Сам себе писатель” http// ssp.ioso.ru 6.2. Всероссийская Интернет-Олимпиада юных журналистов Письмо-приглашение: Внимание! Если Вы - талантливый учитель, и у Вас не менее талантливые ученики, помогите им использовать прекрасный шанс заявить о себе. Если Вы - школьник, и новости, творчество – Ваша стихия, спешите стать участником! Не опоздайте принять участие! Сроки проведения: Прием работ для участия во Всероссийской Интернет-Олимпиаде юных журналистов - до 10 ноября включительно. Внимание юным WEB-мастерам - для Вас в олимпиаде предлагаются отдельные номинации в каждом творческом задании! http://www.edu.yar.ru/russian/projects/pressman/polog6/zadan.html Приглашаются к участию российские школьники 7-17 лет. Участие в Олимпиаде - индивидуальное. Коллективные работы к рассмотрению не принимаются! Вопросы по регистрации можно задать по электронной почте [email protected] Работы зарегистрированных участников принимаются до 10 ноября 2005 года. Работа жюри с 11 по 30 ноября 2005 года. Подведение итогов 1 декабря 2005 года. Олимпиада проводится по двум творческим заданиям. Первое творческое задание "Достояние России" - юный человек, который своими достижениями уже сейчас поражает своих сверстников и взрослых; он нуждается в поддержке общества, чтобы развить свои таланты. Конкретная история, случаи как аргумент, обоснование своего предложения. Второе творческое задание "Модель детского средства информации ближайшего будущего" - газеты, журналы, книги, телефон, радио, телевидение, интернет окружают нас и помогают получить нужную информацию. А какими будут СМИ будущего? Попробуй представить и описать одно из них. В каждом творческом задании объявляются 2 номинации: 1. В первой номинации представляются текстовые работы (статьи). 2. Во второй номинации представляются тематические WEB-сайты, страницы для сети ИНТЕРНЕТ. Участник может выбрать одно или несколько из указанных заданий. Оцениваются и поощряются наградами победители в каждом из заданий. Победителей ждут дипломы и призы. Подробности на сайте Олимпиады http://www.edu.yar.ru/russian/projects/pressman/ Координацию Олимпиады осуществляет Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании Дополнительная информация: (0852)328891, 302962 Завьялова Лариса Михайловна, Ярославский Центр телекоммуникаций и информационных систем в образовании. [email protected] 6.3. Конкурс "Сочиняем сказку вместе" (английский язык) Участники: для учащихся 2-4, 5-6, 7-8 классов Сроки проведения конкурса: 05.10-26.10.2005 Аннотация: Кто не любит сказки? Сказки идут с нами по жизни от самого рождения и до старости. Любой человек знает с десяток сказок, может их рассказать. А еще интересно сочинять сказку самому. Это так увлекательно, придумывать сказочные приключения и подвиги сказочным героям. Наш проект "Сочиняем сказку вместе". поможет вам узнать больше о сказках, научиться их придумывать и лучше узнать английские сказки, английскую культуру и традиции. Этот проект для тех, кто любит английский язык и волшебные сказочные приключения. Ждем вас в волшебной стране английских сказок. http://nic-snail.narod.ru 6.4. Конкурс "Halloween Collection" (английский язык) Участники: для учащихся 5-6, 7-8, 9-11 классов Сроки проведения: 06.10-27.10.2005 Аннотация: Все мы очень любим праздники. Они бывают разные: красочные, веселые, таинственные. И чем загадочней праздник, чем больше в нем тайн, тем больше детей и взрослых принимают в нем участие. Одним из таких жутковато - веселых праздников по праву считается Halloween. Мы в России его не празднуем, но многим очень хочется. Наш проект "Halloween Collection" поможет вам приготовить и провести этот замечательный праздник дома, с друзьями или в школе. Вы узнаете много интересного как о самом празднике, так и о его атрибутах и традициях. Участвуйте, веселитесь и празднуйте Halloween вместе с нами. http://nic-snail.narod.ru 6.5. Конкурс "Марафон знаний. Литература" Участники: начальная школа - 1-2, 3-4 классы Срок проведения: до 14.10.2005 Аннотация: Всем учителям и учащимся начальной школы! Предлагаем вам стать участниками конкурса “Марафон знаний”. Он будет состоять из 4 этапов, в каждом их которых вы можете принять участие. Победители будут определяться как на каждом этапе, так и по итогам всего марафона. Первый этап “Марафона знаний” - конкурс по литературе. Если вам интересен этот предмет, если вы хотите узнать больше и проверить свои знания, то присоединяйтесь. Этот конкурс именно для вас. http://nic-snail.narod.ru ======================================= 7. НОВОСТИ ДЯДЮШКИ СКРУДЖА 7.1. Конкурс Министерства экономического развития и торговли “Лучший регион в сфере ИКТ - 2005” Конкурс "Лучший регион в сфере ИКТ - 2005",www.region2005.ru. Уважаемые коллеги! Напоминаем, что с августа по декабрь 2005 года Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации совместно с Министерством информационных технологий и связи России проводят конкурс “Лучший регион в сфере ИКТ - 2005”. Целью конкурса является стимулирование использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для повышения качества государственного управления на региональном уровне, а также формирование отношения руководителей региональных органов власти к внедрению и использованию ИКТ как к институциональной реформе. Проведение конкурса должно способствовать распространению и тиражированию наиболее результативных моделей использования ИКТ в государственном управлении и социальной сфере.. Мы настоятельно рекомендуем нашим региональным партнерам участвовать в конкурсе по номинациям “Использование ИКТ для взаимодействия государства и общества”, “Институты общественной поддержки развития информационного , общества”“ИКТ в социальной сфере” и “Человеческий капитал”. При определении победителей по номинациям “Использование ИКТ для взаимодействия государства и общества” и “Использование ИКТ в социальной сфере” будут учитываться результаты отдельных конкурсов на лучшие региональные проекты по этим направлениям, реализованные с участием региональной администрации. Прием заявок для участия в конкурсе “Лучший регион в сфере ИКТ - 2005” осуществляется до 1 ноября 2005г. В период с августа по декабрь 2005 года Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации совместно с Министерством информационных технологий и связи России проводит конкурс “Лучший регион в сфере ИКТ - 2005”. По итогам тендера, проведенного Министерством экономического развития и торговли по реализации мероприятий ФЦП “Электронная Россия” (2002-2010 годы), организаторами конкурса определены ООО “РБК-Центр” совместно с Институтом развития информационного общества. Целью конкурса является стимулирование использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для повышения качества государственного управления на региональном уровне, а также формирование отношения руководителей региональных органов власти к внедрению и использованию ИКТ как к институциональной реформе. Проведение конкурса должно способствовать распространению и тиражированию наиболее результативных моделей использования ИКТ в государственном управлении и социальной сфере.. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Конкурс “Лучший регион в сфере ИКТ - 2005” проводится по следующим 8 номинациям: “ИКТ и качество государственного управления”. “Использование ИКТ для взаимодействия государства и общества”. “Институты общественной поддержки развития информационного общества”. “ИКТ в социальной сфере”. “ИКТ в бизнесе”. “Человеческий капитал”. “Деловая среда”. “Развитие ИКТ сектора”. При определении победителей по номинациям “Использование ИКТ для взаимодействия государства и общества” и “Использование ИКТ в социальной сфере” будут учитываться результаты отдельных конкурсов на лучшие региональные проекты по этим направлениям, реализованные с участием региональной администрации. Прием заявок для участия в конкурсе “Лучший регион в сфере ИКТ - 2005” осуществляется до 1 ноября 2005 г. Ввиду открытого и общенационального характера конкурса программа подготовки предусматривает широкое анонсирование и последующее освещение мероприятия в специализированных и общеполитических средствах массовой информации. Приветствуется самое широкое участие бизнес-сообщества России, организаций гражданского общества и государственных институтов в проведении конкурса. Церемония награждения лауреатов состоится 2 декабря 2005 г. в рамках конференции CIO.Госсектор. Информация о месте и времени проведения церемонии награждения лауреатов будет предоставлена дополнительно. Среди гостей церемонии ожидается присутствие известных государственных деятелей, представителей деловой элиты и средств массовой информации, специалистов в сфере ИКТ, общественных деятелей. Подробную информацию об этапах конкурса и условиях его проведения (в том числе с Положением о порядке проведения конкурса и электронными версиями анкет) можно на официальном сайте www.region2005.ru Дополнительную информацию можно получить по телефону: (095) 363-1111 (доб. 2267, 1820, 1534), а также по электронной почте: [email protected] *************************** 8.ЛИНИЯ ОТРЕЗА 8.1. Предложение от Лиги малой прессы Чувашии. Предлагаем вам подписаться на бесплатные рассылки Конкурсов для молодых журналистов и юношеских СМИ. Варианты прилагаются в прикрепленных файлах. Для этого напишите эл. письмо с подтверждением. Кроме этого предлагаем обмен Учебно-методическими материалами по журналистике в Эл. Виде. Если Вы не можете предложить в обмен пособия по журналистике в Эл. Виде, то мы готовы предложить Вам приобрести их у нас. В нашем наличии 5 дисков по 500-600 мгб. 1 диск. Папка для верстальщиков - 25 файлов. Папка для телевизионщиков - 27 файлов. Папка Документы для журналистов - 18 файлов. Папка Журналистское мастерство - 47 файлов. Папка Журналистская этика - 16 файлов. Папка Игры - 117 файлов. Папка Интервью - 9 файлов. Папка Интернет-журналистика - 23 файла. Папка Курсовые и дипломные работы по журналистике - 226 файлов. Папка Лекции по журналистике - 15 файлов. Папка Материалы о фестивале ВВ - 34 файла. Папка по Медиаобразованию - 110 файлов. Папка Журналистика с юмором - 4 файла. Папка Ораторское искусство - 6 файлов. Папка Организации юношеских СМИ - 84 файла. Папка Поиск средств - 8 файлов. Папка Конкурсы и фесты для начжуров - 119 файлов. Папка Права журналистов - 18 файлов. Папка Приемы журналистики. Папка радиоуроки по журналистике - 8 передач. Папка Реклама - 16 файлов. Папка Социальная журналистика - 6 файлов. Папка Социология - 19 файлов. Папка Статью про журналистику - 47 файлов. Папка Студенческая конференция по журналистике - 3 файла. Папка трудоустройство журналистов - 2 файла. Папка Учебники по журналистике - 127 файлов. Папка для руководителей юношеских СМИ и начжуров - 116 файлов. А также еще 18 файлов, втч супер проект "ДеЮркина комната" - Интернет-общение начжуров и руководителей юношеских СМИ (около 950 записей). 2 диск. Библиотека для студентов журфаков. Папка Юношеские газеты - 20 наименований газет. Программа Журнальный бизнес в современном мире. Программа Издательская компания-стратегия развития. Программа Как привлечь молодых читателей. Программа Новые медиа в газетном бизнесе. В каждой программе от 10 файлов. Программа Медиаменеджмент. Папка шрифты для юношеских СМИ. 3 диск. Папка Логотипы и рисунки - 698 файла. Папка Учебные материалы по фотожурналистике - 174 файла. Папка Фотографии для юношеских СМИ - 992 файла. 4 диск. Папка Учебные материалы для радиожурналистов - 18 файлов. Папка Рифмы. Юношеские радиопрограммы из разных городов России - 29 передач. Фильм о фестивале Золотое перо. Папка Разговор с роботом. Позывные, гимн радиофестиваля "Птенец" (Тюмень). 5 диск. Социальная журналистика. 20 роликов в мп4 на социальные темы. Учебные пособия по социальной журналистике (более 30 файлов). 5 диск. Психолингвистика. Влияние газетного текста на читателя. 10 выпусков. Если у Вас нет возможности обмена пособиями, то мы готовы предложить приобрести данные материалы. Стоимость подборки из 6 дисков - 800 рублей с пересылкой. Также имеются 3 диска с фотографиями с фестивалей Волжские встречи, Птенец, Золотое перо, Желтый бегемот, Орленка, Артека - более 4600 фотоснимков! Стоимость трех дисков - 200 рублей с пересылкой. Для молодежных радиостанций и любителей детских песен и музыкальных композиций из фильмов, мультиков, Орленка готовы предложить 4 диска. В каждом диске в среднем по 200 песен в мп3. в хорошем качестве. Стоимость подборки из 4 дисков - 500 рублей с пересылкой. Есть также печатный сборник "Справочник начжура" (128 страниц). Стоимость с пересылкой - 80 рублей. Продажа дисков - это не возможность заработать. Некоторые программы, материалы, пособия - были куплены. Кроме этого мы пополняем базу, а для приобретения новых материалов нужны средства. Например. Планируем купить программу по заочной журналистике, состоящую из 20 циклов. Стоимость каждого цикла 7 долларов. Проще эту сумму поделить на всех. Что мы и делаем. Наши координаты для перевода денег: 428019. Чебоксары. Пр. Яковлева, 13. Дом печати. Оргкомитет ВВ. Лига малой прессы Чувашии. Суховей Евгений Николаевич. Тел. (8352) 720-419. 8.9051986157. Деньги лучше переслать телеграфным переводом. Ответим на все интересующие Вас вопросы. С уважением, ЛМП ЧР. 8.2. Приглашение на Вторую всероссийскую конференцию “Молодежь и будущая Россия” Уважаемые коллеги! 22-23 ноября с.г. в ИНИОН РАН состоится Вторая всероссийская конференция “Молодежь и будущая Россия”. Приглашаем ведущих специалистов, перспективных молодых ученых, представителей заинтересованных государственных и общественных организаций принять участие в работе данной конференции. Правительство Москвы, Комиссия по делам молодежи и спорта Совета Федерации Федерального Собрания РФ, Министерство образования и Науки РФ, Росспорт России, Институт научной информации по общественным наукам Российской академии наук, Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации, Российское философское общество, Российское общество социологов, Академия политической науки, Педагогическое общество России, Социологический факультет МГУ, Фонд и журнал “Альтернативы”, Международная гуманитарная ассоциация молодых исследователей, Молодежный Совет МГУ им. М.В.Ломоносова, Студенческий совет РУДН, Межрегиональная общественная организация “Союз “ПРОК”, Общероссийская ассоциация общественных объединений “Союз молодежных организаций России”, Общероссийская общественная организация “Детские и молодежные социальные инициативы” (ДИМСИ), Молодежная парламентская ассоциация проводят 22-23 ноября с.г. Вторую Всероссийскую конференцию “Молодежь и будущая Россия” Цель конференции - содействие разработке и реализации эффективной государственной молодежной политики, совершенствованию законодательной деятельности по проблемам молодежи, усилению роли молодежи в разработке и реализации стратегии социально-экономического развития России, обеспечению прав молодежи на достойное место в жизни страны и достойную жизнь, использованию творческого потенциала российской молодежи в интересах России и мирового сообщества. Состав участников - на конференцию приглашаются ведущие специалисты, перспективные молодые ученые, представители молодежных и других общественных организаций, органов исполнительной и законодательной власти, местного самоуправления, политических партий, СМИ. Председатель конференции - мэр Москвы Ю.М.Лужков Председатель Оргкомитета конференции - член-корреспондент РАН, директор ИНИОН РАН Ю.С.Пивоваров. Для обсуждения на конференции предлагаются следующие вопросы: Государственная молодежная политика и экономика знаний: вызовы для России; Место молодежи в стратегии устойчивого социально-экономического развития России; Молодежь в политическом пространстве современной России; Национальная безопасность и патриотическое воспитание; Молодежь и новые общественные движения в России и мире; Молодежь и будущее российской науки и образования; От перспективных результатов фундаментальной науки к инновационным проектам молодых ученых и специалистов высокотехнологического комплекса России; Духовный мир, ценностные ориентации и стиль жизни молодежи России; Молодежь и религия; Социум и культура: позиции российской молодежи; Состояние и тенденции молодежной преступности: проблемы борьбы и профилактики; Спорт и здоровье российской молодежи; Молодежь за диалог цивилизаций и сохранение жизни на Земле; Молодежная журналистика и средства массовой информации. Особое внимание в ходе конференции предполагается уделить презентации программ и проектов, а также оценке их результативности. Предполагается презентация проекта “Формирование институционального обеспечения деятельности молодых ученых и специалистов высокотехнологического Комплекса Российской Федерации”, Молодежного гуманитарно-просветительного проекта “Водородный дом за стеклом” и др. Ответственными за подготовку и проведение конференции от ИНИОН РАН являются Герасимов Владимир Иванович, Никитенкова Мария Александровна, Халатов Артемий Алексеевич (т.128-5780). Заявки на участие в конференции с указанием предполагаемой темы выступления, ФИО, места работы, ученой степени и контактных телефонов принимаются Оргкомитетом до 28 октября с.г. по электронной почте [email protected] с пометой “Молодежь России-2005”, т. (095)128-5780, факсу (095)420-2261 . Для желающих участвовать в работе конференции без выступления регистрация по указанной форме также обязательна. При этом просим указывать тему (или несколько тем), в обсуждении которых Вы заинтересованы. Эти темы могут не совпадать с вопросами, вынесенными на обсуждение. Место проведения конференции ИНИОН РАН, Нахимовский проспект 51/21. В рамках данной конференции будет проведена Пятая конференция молодых ученых “Россия: Общество, экономика, место в современном мире”, круглый стол молодежных СМИ, круглый стол по общественной молодежной политике (планируемое место проведения - Российская академия образования, Погодинская 8), мини-форум “Молодежь и ИКТ” (входящий в состав проекта международной молодежной организации TakingITGlobal, посвященного второй фазе Всемирной встречи на высшем уровне по вопросам информационного общества) и мини-форум молодежных инициатив. На Пятой конференции молодых ученых “Россия: Общество, экономика, место в современном мире” предлагается обсудить следующие вопросы: - Россия в мировом цивилизационном пространстве; - Социально-ориентированная стратегия развития России; - Конкурентоспособность российского государства и общества; - Экономика знаний - место молодого инженера и специалиста отечественного высокотехнологического комплекса; - Региональная политика и региональное развитие; - Информация, знания и стратегии национального развития; - Культурная перспектива России: Угрозы и надежды; - Роль науки в обеспечении диалога цивилизаций и сохранении жизни на Земле. Материалы конференции будут депонированы. Ответственными за подготовку и проведение Пятой конференции молодых ученых от ИНИОН РАН являются Герасимов Владимир Иванович и Никитенкова Мария Александровна (т.128-5780). Заявки на участие в этой конференции с указанием предполагаемой темы выступления, ФИО, места работы, ученой степени и контактных телефонов принимаются Оргкомитетом до 28 октября с.г. по электронной почте [email protected] с пометой “5 конференция”, т.(095)128-5780 и ф. (095)420-2261. Вниманию иногородних участников: транспортные расходы и расходы по проживанию в Москве несет направляющая сторона или сам участник. ОРГКОМИТЕТ
