Первые образы

Истоки 4 класс
Тема: Первые образы. Мир.
Цели:
Воспитание преемственности традиции образа, чувства патриотизма,
миролюбия. Осмысление традиции образа мир. Развитие
коммуникативных навыков в группе (тройке). Обогащение внутреннего
мира ребенка.
Оборудование: карточки – слова
пословицы
2 тренинга
картины: «Александр Невский»; Венецианов «На пашне», «На
жатве»; Васнецов «Родина».
Ход урока
I. Присоединение к классу
Сегодня на уроке я пожелаю:
 узнать много интересного, нового
 поделиться своими мыслями, знаниями
 услышать сердцем голос наших предков
 почувствовать важность сегодняшнего разговора о троичности образа
мира.
II. Повторение пройденного
 Сейчас совершим обзор наиболее важных традиций нашего народа
 Что такое традиции? (обычай, определенный уклад жизни, нормы
поведения)
 Мы уже знаем о традиционных образах, которые для многих поколений
наших предков были самыми близкими и дорогими. Какие это образы?
(составление схемы)
Традиции образа
отец
мать
Отечество
щит и меч
мир
III. Рассмотрение нового образа традиции
1.
Мир
- К самым первым образам, которые осваивает человек, относится и образ мира
Сегодня мы увидим, что значит мир для человека, постараемся понять, что мир и
согласие – главные ценности, а так же забота друг о друге, уважение старших и
доверие к их опыту
- Образ мира троичен.
а) Мы уже познакомились с тем, как наши предки своим щитом оберегали мир и
покой на земле русской. (приводят примеры о полководцах, воинах, народных
героях)
Кто это? (картина «Александр Невский»)
А кто запомнил его слова о защите своего Отечества? («Кто к нам с мечом придет,
тот от меча и погибнет»).
Тренинг.
Рассматривание картины Венецианова Алексея Гавриловича «На жатве», «На
пашне». Наполним звуками, поразим свои чувства, отношение к картинам. (звучит
музыка Симфония № 6 Чайковский) Итак, композиции картин своеобразна:
рождение новой жизни, фигура женщины, пейзаж, серп – атрибут полевых работ.
Прекрасно передает художник ощущение мирного труда. А вот тишина, покой на
просторах Родины, затерянного уголка. Почти 100 лет назад близок образ мира и
понятен каждому русскому человеку.
а)Тренинг «Что помогало нашим предкам обеспечить мир на земле?
Храбрость
Самоуверенность
Вера
Премудрость Божья
Молитва
Случайность
Любовь
Вывод: Так предки оберегали мир на земле
б) под словом мир принято называть отсутствие войн, покой, согласие, тишину.
2.
2) Миром называется малое людское сообщество.
1) Объясните пословицу: «Миром и горы сдвинем».
Оно может быть крестьянское, воинское, уличное и др. К этому миру человек
принадлежал от рождения. Такой мир объединял, научал и защищал людей. Образ
своего малого мира сопровождал русского человека всю жизнь его.
В старину несколько ближайших деревень составляли волость. Сами крестьяне
называли это более понятным и метким словом мир. Такое название не случайно.
Волость действительно была как бы малым миром. Что же в нем имелось для
существования, об этом прочитаете в учебнике с. 24-25
3. Беседа после чтения статьи.
- Что имел общее мир? (угодья) Что это?
- Что имела каждая семья? (наделы) Что это?
- Где находился центр мира-волости? (село)
- Куда собирался мир для решения общих дел? (на сход)
- Кто такой староста?
- По какому правилу мир действовал? (один за всех, и все за одного)
- И так, двор – деревня – мир. В них были истоки разумного согласия человеческих
отношений.
Тренинг Когда приходила к кому-то беда…» с. 118
«Почему человек помогал другим людям?» (см. ст. «Помочи» из кл.. «Живая Русь»
кн.2 стр. 113-114).
Работа с пословицей «С миру по нитке -голому рубаха».
4. Были миры-артели (см. учебник Истоки 4кл. с. 25-26). Городские ремесленники
жили мирами- слободами (см. учебник Истоки 4кл., с.26-27).
Итак: Во всех сообществах имелось правило: «Жить и действовать по Божьему
повелению, по царскому уложению, по мирскому приговору». Людские сообщества
важны нам и сегодня. Разве не является сообществом класс, в котором вы уже
учитесь 4 год. У многих родители трудятся на заготовке леса, объединившись в
бригады, так же воины объединялись в воинское братство любого рода войск.
Вывод: Традиции мира живы до наших дней. Они объединяют людей, учат жить в
согласии, взаимопомощи и единомыслии.
5. И наконец, миром называют всю землю, весь белый свет, планету.
(Рассмотрев картину с Ю.А Гагариным).
IV. Ресурсный круг «Мир, в котором я живу»
Яблоко – символ Земли, как наша в общем доме. (нарисуем образ окружающего
мира, наполним звуками и выразим свои чувства, отношение к миру)
V. Рефлексия. Каждый на лепестке запишет единственное желание (самое заветное в
жизни). (звучит музыка Аве Мария)
Методический кабинет Истоковедения ВИРО.