2. Учебно-тематический план и содержание учебного предмета Наименование разделов и тем Раздел 1. Тема 1. Музыкальный звук Раздел 2. Тема 2.1 Лад и его элементы Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа учащегося. Общий объем времени (в часах) Максимальная учебная нагрузка Музыкальный звук. Нотация. Содержание учебного предмета 1. Музыкальный звук и его свойства. Основной семиступенный диатонический звукоряд. Способы музыкальной нотации. Ключи. 2. Знаки альтерации, слоговые и буквенные названия звуков и тональностей. 3. Музыкальная система. 12-тизвуковая равномерная темперация. Октава, диапазон, регистр. 4. Энгармонизм звуков. Диатонические и хроматические полутоны. Практические занятия: чтение «с листа» ряда произвольно записанных звуков в разных регистрах и ключах, нотная расшифровка буквенных обозначений звуков. Самостоятельная работа: конспектирование учебной литературы, подготовка к опросу по изученной теме; построение письменно, устно и на фортепиано обертонового звукоряда, звуков по записи или запись музыкальных звуков в буквенной, слоговой и нотной формах записи; нотный анализ фрагментов музыкальных произведений. Элементы музыкальной речи. Содержание учебного предмета 1. Понятие о ладе как особой звуковысотной системе. 2. Лад и гамма. Главные и побочные ступени лада. Понятие об устойчивых и неустойчивых ступенях лада, тяготение и разрешение неустоев. 3. Строение гамм натурального мажора и натурального минора. Звукоряды гармонического и мелодического мажора и минора. 4. Лад и тональность. Кварто-квинтовый круг тональностей. Энгармонизм тональностей. Параллельные, одноимённые тональности. Практические занятия: построение письменно и на фортепиано заданных ладов; ладовый анализ мелодий; определение тональностей параллельных, одноимённых, энгармонически равных. Самостоятельная работа: изучение теоретического материала; письменные задания: построение изученных ладов; играть: от звука все виды мажора и минора, а также заданные последовательности ступеней с указанным ритмом в мажорных и минорных тональностях до трёх ключевых знаков; анализ музыкальных произведений (фрагментов) 8 Самостоят. работа 4 Аудиторные занятия 4 5 8 4 4 5 Тема 2.2 Ритм. Метр. Размер. Раздел 3. Тема 3.1. Интервалы. Тема 3.2. Интервалы мажорного Содержание учебного материала. 1. Длительность звука, запись длительностей и пауз. Принцип чётного деления длительностей. Вспомогательные знаки, изменяющие длительности нот (точка, лига). 2. Ритм. Метр. Двухдольные и трёхдольные метры. 3. Такт, затакт, тактовая черта. Размер. Сложные размеры. Группировка длительностей в простых (2/4 и 3/4) и сложных (4/4, 6/8) размерах. Простейшие виды синкоп. 4. Темп. Обозначение темпа. Практические занятия: определение размера такта; чтение ритма мелодий «с листа»; группировка длительностей в ритмических оборотах и последовательностях; простукивание ритма мелодий с одновременным дирижированием; характеристика выразительной стороны ритма мелодий. Контрольная работа: письменное построение пройденных ладов от звука, группировка длительностей, характеристика выразительной стороны ритма мелодий. Самостоятельная работа: изучение теоретического материала; письменные задания: группировка длительностей в заданных мелодиях; играть предложенные мелодии с определением метра, размера, жанра и характерных для данного жанра ритмического рисунка; анализ музыкальных произведений (фрагментов). Интервалы. Содержание учебного материала. 1. Понятие об интервалах. Гармонический и мелодический интервал. Ступеневая и тоновая величины интервалов. Простые интервалы. Консонансы и диссонансы. Обращение интервалов. Практические занятия: построение письменно и на фортепиано вверх и вниз пройденных интервалов. Самостоятельная работа: изучение теоретического материала; письменные задания: построение изученных интервалов от предложенного звука вверх и вниз; играть: от любого звука предложенные интервалы, интервальные секвенции; анализ музыкальных произведений (фрагментов). Содержание учебного материала. 1. Интервалы на ступенях мажорного лада. Устойчивые и неустойчивые интервалы. Разрешение неустойчивых интервалов. 10 5 5 6 4 2 2 4 2 2 6 и минорного ладов Тема 3.3. Тритоны. Характерные интервалы. Раздел 4. Тема 4.1. Аккорды. Виды аккордов. 2. Интервалы на ступенях минорного лада. Устойчивые и неустойчивые интервалы. Разрешение неустойчивых интервалов. Практические занятия: построение письменно и на фортепиано изученных интервалов в тональности с разрешением. Самостоятельная работа: изучение теоретического материала; письменные задания: построение изученных интервалов в тональности с разрешением, интервальных последовательностей по цифровке, сочинение интервальных последовательностей с определёнными интервалами; играть: в тональности с разрешением предложенные интервалы, интервальные последовательности по цифровке; анализ музыкальных произведений (фрагментов). Содержание учебного материала. 1. Увеличенная кварта и уменьшенная квинта. Разрешение тритонов. 2. Характерные интервалы гармонических мажора и минора (ув2–ум7, ум4–ув5). Разрешение характерных интервалов. 3. Закономерности разрешения увеличенных и уменьшенных интервалов. Практические занятия: построение письменно и на фортепиано тритонов и характерных интервалов от звука и в тональности с разрешением. Контрольная работа: построение изученных интервалов от звука вверх и вниз и в тональности с разрешением и без него. Самостоятельная работа: изучение теоретического материала; письменные задания: построение изученных интервалов от предложенного звука, а также в тональности с разрешением; играть от любого звука вверх и вниз и в тональности с разрешением пройденные интервалы, интервальные последовательности по цифровке, секвенции; Аккорды. Содержание учебного материала. 1. Понятие об аккордах. Терцовый принцип аккордообразования. Виды аккордов: трезвучия, септаккорды. 2. Трезвучия мажорные, минорные, увеличенные и уменьшённые. Названия тонов в аккорде. Основной вид и обращения трезвучий. Практические занятия: построение письменно и на фортепиано от предложенного звука вверх и вниз всех видов трезвучий обращениями. 8 4 4 7 4 2 2 7 Тема 4.2. Главные трезвучия лада. Доминант септаккорд. Раздел 5. Тема 5. Самостоятельная работа: изучение теоретического материала; письменные задания: построение изученных аккордов от предложенного звука вверх и вниз; играть от любого звука вверх и вниз пройденные аккорды; анализ музыкальных произведений (фрагментов). Содержание учебного материала. 1. Главные и побочные трезвучия лада. Разрешения субдоминантового и доминантового трезвучий и их обращений в тонические аккорды. 2. Наиболее распространённые септаккорды (D7, VII7, II7 ), их разрешение. 3. Доминантсептаккорд и его обращения в мажоре и гармоническом миноре, их разрешение в тонику. 4. Понятие об аккордовом обороте и аккордовой последовательности. Практические занятия: построение в тональности T35, S35, D35, D7 и их обращений с разрешением, определение аккордового состава в партиях аккомпанемента пьес по специальности, построение аккордовых последовательностей письменно (нотами и буквенно-цифровой записью) и на фортепиано. Контрольная работа: письменное построение аккордов от звука и в тональности, нотная запись аккордовой последовательности, данной в буквеено-цифровом обозначении, обозначение аккордов, данных в нотной записи. Самостоятельная работа: изучение теоретического материала; письменные задания: построение изученных аккордов от предложенного звука, а также в тональности с разрешением, аккордовых последовательностей по цифровке, сочинение аккордовых последовательностей с определёнными аккордами; играть от любого звука вверх и вниз и в тональности с разрешением пройденные аккорды, аккордовые последовательности по цифровке, секвенции; анализ музыкальных произведений (фрагментов). Контрольная работа: письменное построение аккордов от звука и в тональности с разрешением, нотная запись аккордовых последовательностей, данных в буквенно-цифровом обозначении, обозначение аккордов, данных в нотной записи. Хроматизм и альтерация. Содержание учебного материала. Начальное понятие о хроматизме. Альтерация как способ обострения тяготения неустойчивых ступеней лада. Альтерированные ступени мажора и минора. Хроматическая гамма. Правописание хроматической гаммы мажора и минора. 10 5 5 8 6 3 3 8 Раздел 6. Тема 6. Практические занятия: анализ мелодий с целью определения видов хроматизма в них, определение тональности в мелодиях с хроматизмами; письменное построение хроматических гамм, определение тональностей по фрагменту хроматической гаммы. Контрольная работа: написание хроматических гамм мажора и минора, разрешение в тональности альтерированных ступеней. Самостоятельная работа: изучение теоретического материала; построение письменно и устно хроматических гамм. анализ применения хроматического движения в мелодиях классических произведений. Музыкальный синтаксис. Содержание учебного материала. 1. Расчленённость музыкальной речи как условие её восприятия. Факторы членения и признаки цезуры. «Дыхание» в инструментальной и вокальной музыке. 2. Мотив. Фраза. Предложение. Каденция. Период. Практические занятия: анализ мелодий с целью определения различных способов и видов членения в них, определение видов каденций, типов периода. Самостоятельная работа: изучение теоретического материала; анализ мелодий с целью определения различных способов и видов членения в них; определение видов каденций, типов периода. Итого: 4 2 2 9 66 33 33 9