РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Л.Г. Глухих СЦЕНАРНО-РЕЖИССЁРСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа. для студентов ОДО специальности «Музыкальное образование» Издательство Тюменского государственного университета 2008 Учебно-методический комплекс обсужден на заседании УМК, протокол № 3 от 03.04.2008 и утвержден на заседании кафедры музыкального образования, протокол № 9 от 10.03.2008. Учебно-методический комплекс (Рабочая учебная программа) по дисциплине «Сценарно-режиссёрские технологии» специализации 030713 «Организация музыкально-эстетической деятельности школьников» для студентов ОДО специальности 030700 (код по ОКСО 050601.65) «Музыкальное образование» Автор: Ст. преподаватель Глухих Лариса Георгиевна Рецензенты: доцент кафедры театрализованных представлений и праздников Тюменской академии искусств и культуры Корякова Вера Васильевна кандидат философских наук, ст. преподаватель Колчанова Елена Августовна Ответственный зав. кафедрой, за выпуск: кандидат педагогических наук, доцент Емельянов Виктор Вадимович Ответственный ст. преподаватель редактор: Трифонова Инна Александровна Курс является дисциплиной специализации «Музыкальноэстетическая деятельность школьников», рассматривает основные этапы работы сценариста и режиссера, направлен на теоретическое освоение алгоритма подготовки и организации празднично-досуговой деятельности в школе. Тюмень, 2008 2 Пояснительная записка Учитель музыки в школе часто принимает на себя дополнительные функции организатора школьных праздников. С целью приобретения студентами-музыкантами специальных знаний по подготовке и организации школьных праздничных и досуговых мероприятия была разработана дисциплина «Сценарно-режиссерские технологии». Дисциплина рассматривает вопросы создания драматургической основы целостного действа и отдельного номера, особенности работы над концертными номерами различных музыкальных жанров, основы театрализации, композиции и сценического воплощения. Системное освоение теоретического материала предполагает определенную последовательность, которая позволяет не упустить решение важнейших идейно-художественных и практических задач создания праздничного действа. Применение такого технологического подхода в действиях педагога-музыканта обеспечивает гарантированно качественный результат. Курс «Сценарно-режиссерские технологии» непосредственно связан с дисциплиной «Организация и методическое обеспечение различных видов МЭД школьников», которая является его практическим продолжением. При достижении задач, поставленных перед предметом «Сценарно-режиссерские технологии», студенты могут опираться на знания, приобретенные в процессе прохождения курсов «Мировая художественная культура», «Празднично-игровая культура школьников», «Организация внеклассных и внешкольных музыкальных занятий». Цель курса – формирование у студентов системы знаний о теоретических основах, этапах и технологиях подготовки и проведения праздничных мероприятий. – – – – Задачи курса: освоение основ теории драмы; освоение теоретических основ режиссуры; изучение сценарного мастерства праздничных мероприятий; освоение студентами сценарно-режиссерской технологии как последовательности действий организатора праздничного мероприятия. Трудоемкость дисциплины: всего часов – 126, из них лекционных – 54, самостоятельной работы – 72 часов в 8-9 семестрах. 3 Тематический план № п/п Тема Лекции 1 2 Введение в дисциплину Идейно-художественный замысел праздничного мероприятия Основы теории драмы Теоретические основы режиссуры Итого: 8 семестр Теоретические основы сценарного мастерства праздничных мероприятий Жанры концертных номеров Режиссерский анализ музыкального произведения и его сценическое решение Организационная работа по подготовке и проведению праздничного мероприятия Сценарно-режиссерская технология постановки праздничных мероприятий Итого: 9 семестр Всего: 2 4 8 14 14 34 10 16 16 40 12 6 2 8 4 2 4 2 4 20 54 32 72 3 4 5 6. 7. 8. 9. Практич. семинар. занятия (кол-во часов) Сам. работа (кол-во часов) Формы контроля зачет экзамен Содержание дисциплины Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ Цели и задачи дисциплины. Содержание и особенности изучения. Связи с другими дисциплинами. Обзор литературы по дисциплине. Основные понятия дисциплины. Тема 2. ИДЕЙНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ЗАМЫСЕЛ ПРАЗДНИЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ Понятие идейно-художественного замысла. Условия формирования идейно-художественного замысла. Анализ предлагаемых обстоятельств. Запросы, потребности и ресурсы целевой аудитории. Формирование замысла как подготовительный этап праздничного мероприятия. 4 Тема 3. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ДРАМЫ И ДРАМАТУРГИИ КОНЦЕРТА Драматургия как род литературного произведения. Драматургическое действие. Драматургическая кривая и ее характеристики. Драматургический анализ. Элементы драматургического развития: экспозиция, завязка, развитие конфликта, кульминация, развязка, финал. Драматическая ситуация, драматическая перипетия. Драматургический конфликт. Трехактная структура драматургического развития. Сходство и различие театральной и концертной драматургии. Сюжетное и поэпизодное построение действия. Драматургия концерта. Эволюция концертного жанра. Признаки театрализации концертной программы. Номерная структура концерта. Концертный номер – драматургически завершенное произведение. Композиция концерта. Принципы построения концертной программы. Приемы монтажа. Тема 4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЖИССУРЫ. Режиссура как род деятельности. Основные понятия. Создание сценического образа. Предлагаемые обстоятельства внешнего и внутреннего порядка. Предлагаемые обстоятельства концерта, «своего лица». Характер и характерность. Зерно образа. Особенности характера на эстраде. Мизансцена. Составные части мизансцены, группировка и переход. Композиционный центр мизансцены. Виды основных мизансцен. Примеры мизансцен. Анализ мизансцен. Темпоритм. Внутренняя и внешняя динамика исполнения. Темпоритм номера, эпизода, концерта. Условия, влияющие на темпоритм концерта. Способы поддержания необходимого темпоритма концерта. Сценическая атмосфера. Зависимость зрительского восприятия от сценической атмосферы. Способы создания сценической атмосферы. Поиск и отбор средств выразительности для создания сценической атмосферы. Тема 5. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЦЕНАРНОГО МАСТЕРСТВА ПРАЗДНИЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ. Понятие сценария. Литературные черты сценария: тема, идея, язык, сюжет, фабула, стиль, образная система. Жанр сценария как эмоциональное отношение автора к изображаемым событиям. Взаимосвязь между жанром и стилистикой сценария. Типы сценариев: авторский, компилятивный, смешанный. Способы отбора и обработки сценарного материала. Документальный и художественный материал. Проблемы отбора документального и художественного материала. Драматургизация факта. 5 Структура сценария. Составные части сценария в праздничной драматургии: номера, эпизоды, переходы, игры, конкурсы, репризы, интермедии, конферанс, реальное действие, ремарка, монолог, диалог. Сюжетный ход сценария. Художественно-выразительные средства языка: эпитет, метафора, аллегория, оксюморон, сарказм, гипербола, литота, олицетворение. Письменная и устная стилистика. Стилизация. Лексический ряд. Обогащение дополнительными ассоциациями. Персонажи сценария. Визуальная и речевая характеристика персонажей. Запись различных видов сценария: требования и правила оформления. Тема 6. ЖАНРЫ КОНЦЕРТНЫХ НОМЕРОВ Характеристика жанров. Филармонический и эстрадный жанры. Разговорный, хореографический, оригинальный, музыкальный жанры. Особенности подготовки номеров музыкального жанра: песня, романс, куплеты, частушки, музыкальная мозаика, музыкальная эксцентрика, мелодекламация. «Зримая» песня. Синтетические номера. Особенности жанров в детских концертах. Номера детских концертов. Способы общения с публикой на концертной эстраде. Тема 7. РЕЖИССЕРСКИЙ АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЕГО СЦЕНИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ Различие музыковедческого и режиссерского анализа. Этапы режиссерского анализа музыкального произведения. Вариативность сценического толкования. Смысловые значения музыкальных интонаций, «переинтонирование» музыкального материала. Тема 8. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРАЗДНИЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ Постановочная группа праздничного мероприятия. Состав и функции участников группы. План-график подготовки. Партитура мероприятия. Организация репетиционного процесса. Тема 9. СЦЕНАРНО-РЕЖИССЕРСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТАНОВКИ ПРАЗДНИЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ Анализ запросов и потребностей. Анализ ресурсов. Формирование идейно-тематического замысла. Отбор и обработка документального и художественного материала. Создание сценария. Репетиционная и организационная работа. Выступление. 6 Виды самостоятельной работы студентов 1. Доработка и оформление записей по лекционному материалу. 2. Подбор и драматургический анализ произведений малых форм литературы, живописи, вокальной и инструментальной музыки. 3. Режиссерский анализ музыкальных произведений малых форм. 4. Ознакомление со сценариями праздничных мероприятий. 5. Анализ праздничных мероприятий в контексте режиссерских, организационных задач. 6. Исследование профилирующих периодических печатных изданий, репертуарных сборников, интернет-сайтов в области праздничных мероприятий. Контрольные требования Задания к зачету На зачет студенту предлагается провести драматургический анализ произведения малой формы – сказка, басня, стихотворение (по выбору студента). Определить элементы драматургического развития: экспозицию, завязку, развитие конфликта, кульминацию, развязку, финал. Дать характеристику драматической ситуации, драматических перипетий. Сформулировать драматургический конфликт произведения. Контрольные вопросы к экзамену 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Условия формирования замысла праздничного мероприятия. Идейно-тематический и драматургический анализ. Драматургическая кривая и ее характеристики. Драматургический конфликт и его развитие. Процесс драматургизации. Понятие и средства театрализации. Сценарий – вид литературного произведения. Виды сценариев. Языковые средства выразительности как инструмент художественного сценария. Стиль, стилистика, стилизация. Виды монтажа. Понятие жанра и его разновидности. Виды документального и художественного материала. Персонажи в сценарии праздничного мероприятия. Сценическая атмосфера. Темпоритм. Мизансцена. Сценический образ. Характер и характерность. Предлагаемые обстоятельства. 7 18. Жанровое разнообразие концертных номеров. 19. Алгоритм сценарно-режиссерской технологии. 20. Организационная работа по подготовке и проведению праздничного мероприятия Учебно-методическое обеспечение дисциплины 1. Рекомендуемая литература Основная: 1. Борисов С.К. Основы драматургии театрализованного действа. – Челябинск: ЧГАИиК, 2000. 2. Сценарное мастерство // Я вхожу в мир искусства. Методический сборник. – 2001, № 2. 3. Шароев И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений. – М.: Просвещение, 2006. 4. Шилов Н.П. Сценарное мастерство. – Челябинск: ЧГАИиК, 2000. 5. 6. 7. 8. 9. Дополнительная: Театр, где играют дети / Под ред. А.Б. Никитиной. – М.: Владос, 2001. Шмаков С.А. Нетрадиционные праздники в школе. - М., 2005. Рубб А.А. Эстрада с точки зрения... – М. ЭКСО-пресс, 2003. Фрумкин Г.М. Введение в сценарное мастерство. – М.: Альма матер, 2005. Шубина И.Б. Организация досуга и шоу программ. – М.: Феникс, 2003. 2. Средства и материально-техническое обеспечение дисциплины Иллюстративные материалы: 1. Аудиозаписи образцов музыкальных произведений классического, эстрадного, электронного направления. 2. Видеозаписи фрагментов праздничных и концертных программ и выступлений. Технические средства: аудио-, CD-, MP3-, DVDи видеоаппаратура. 8