№ уро-ка

УТВЕРЖДАЮ
Директор Старо-Казеевской СОШ
________________________
«05» сентября 2009г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора поУР
Старо-Казеевской СОШ
_____________________
«05»сентября 2009г.
РАССМОТРЕНО
на заседании РМО учителей
русского языка и литературы
________________________
Календарно-тематическое планирование
Уроков по русской литературе
Класс десятый
Учитель Булатова Г. Г.
Количество часов на год всего 105часов, в неделю 3 часа
Плановых контрольных уроков : 2 часа(контрольное сочинение) -1 полугодие
зачетов
тестов: 5 часов
Административных контрольных уроков
Планирование составлено на основе программы, автор программы: под ред. М. Г. Ахметзянова:
«Программа средней школы.Русская литература.5-11 кл.». Изд. Магариф.2005г.
Учебник
Дополнительная литература
Методические пособия, используемые учителем: Н. В. Егорова, И.В. Золотарева, Т. И. Михайлова.
«Поурочные разработки по литературе. 10 класс». Москва. «Вако» 2007г.
№
урока
1
Коли
чество
часов
на
изучение
темы
1
Содержание
учебного
материала
Цели и
задачи
Тип урока,
методы,
формы
Оборудование
Введение.
Русская
литература
первой половины
19 в.
1.Дать
общий
обзор
русской
литературе
первой
половины
19 века.
2. Воспитывать
интерес к
литературе
данного
периода.
Лекция,
работа с
учебником,
составление
тезисного
плана, работа
с таблицей
Учебник,
хрестоматия
15
часов.
Русская
литература
первой
половины 19
века.
Жизнь и
творчество А.
С. Пушкина.
Основные
7 часов
Словарная
работа
Теория
литературы
ИспользоваДомашние
нее
национально- задание
регионального компонента
Романтизм,
сентиментализм,
классицизм
Татарская
литература 1
половины 19
века
Подготовить
сообщение о
жизни и
творчестве А.
С.
Пушкина
Сроки
2
3
мотивы лирики
Пушкина.
А. С. Пушкин.
Очерк жизни и
творчества.
Основные
мотивы лирики
Пушкина.
Вольнолюбивая
лирика
1.
Активизиро
вать знания
уч-ся о
жизни и
творчестве
А. С.
Пушкина.
2.
Проследить
основные
мотивы
лирики
поэта.
1.
Продолжить
изучение
творчества
А. С.
Пушкина
2. показать,
что
«Деревня»приговор к
господству
ющему
строю.
3. Показать
личную
свободу в
стихотворен
Лекция
учителя,
выразительно
е чтение и
анализ
стихотворени
й, беседа
Портрет,
хрестоматия,
учебник,
справочные
материалы,
выставка
книг
Воля,
вольность
Проблемная
лекция,
работа с
книгой,
демонстрация
Учебник,
хрестоматия,
схема
анализа
стихотворени
я
Непонятн
ые
учащимся
слова
Письмен
но
сопостав
ить
основные
темы
лирики
Пушкина
с какимлибо его
стихотво
рением
Тема и
идея
стихотвор
ения,
антитеза
Тема
свободы,
вольности в
татарской
поэзии
Анализировать
стихотво
рения
«Деревня» или
«К
морю» на
выбор
4
Философская
лирика
5
Поэт и поэзия в
творчестве А. С.
Пушкина
ии «Море».
4. Развивать
навыки
выразитель
ного чтения.
1. Работать
над
идейным
содержание
м
стихотворен
ия «Вновь я
посетил».
2.
Продолжить
работу над
анализом
стихотворен
ия.
3. Развивать
навыки
выразитель
ного чтения.
Упорядо—
чить знания
уч-ся об
одной из
основных в
творчестве
Пушкина
тем;
закрепить
навыки
Беседа,
проблемные
задания
Текст
стихотворени
я, учебник,
опорная
схема для
анализа
Беседа,
проблемные
задания
Хрестоматия,
стихотворени
я Державина
«Памятник».
Композиц
ия
Александ
рийский
столп,
слова из
устаревш
ей
лексики
Выучить
стихотво
рение
«Вновь я
посетил».
Тема поэта и
поэзии в
татарской
литературе
Выучить
стихотво
рение «Я
памятник
воздвиг
себе
нерукотворный»
6.
Трагедия «Борис
Годунов».
Проблема народа
и власти в
трагедии
анализа
стихотворно
го текста;
сопоставить
стихотворен
ие Пушкин
«Я
памятник
себе…» и
Державина
«Памятник»
.
Активизиро
вать знания
уч-ся по
истории
России;
показать
основную
идею
трагедиинародрешающая
сила в
истории;
развивать
навыки
анализ;
воспитыват
ь чувства
патриотизм
а.
Беседа,
лекция,
проблемные
задания
Исторически
е справки о
годах
правления
Бориса
Годунова,
иллюстра
ции, текст
трагедии
Слова,
непонятн
ые уч-ся
Трагедия
Подготовить
выразительное
чтение в
лицах
7
Внеклассное
чтение. «Телега
жизни», «Храни
меня, мой
талисман»,
«Поэт и толпа»
8
Самостоятель
ная работа по
творчеству А. С.
Пушкина
7 ча
сов
9
М.Ю.Лермонтов. Очерк
жизни и
творчества.
Лирика.
Очерк жизни и
творчества М.Ю.
Лермонтова.
Работать
над
идейным
содержании
ем
стихотворе
ний;
обобщить
творчество
Пушкина;
развитие
навыков
анализа.
Выявить
степень
усвоения
материала
Проблемные
задания
Тексты
стихотворе
ний
Талисман
Подгото
виться к
самостоя
тельной
работе по
творче
ству
Пушкина
Самостоятель
ная работа
Хрестоматия,
карточки с
заданиями
Подгото
вить
сообщение по
творчеству М.
Ю.
Лермонто
ва
Помочь
ученикам
раскрыть
богатство,
глубину
поэтическо-
Лекция,
работа с
книгой,
демонстрация
Хрестоматия,
портрет
поэта,
справочные
материалы,
выставка
Подготовить
связный
рассказ
«Худ.мир
Лермонто
10
11
12
го
мастерства
поэта,
своеобразие, колорит
эпохи и её
влияние на
человеческие
судьбы.
Судьба
Работать
поколений,
над
любовь к Родине, идейным
народу и
содержаниприроде.
ем
стихотворения;
развивать
навыки
анализа
стихотворения;
воспитание
чувства
патриотизма.
Мотивы тоски,
Исследовать
одиночества,
тему
мятежной души
одиночества
лирики М.
Ю.
Лермонтова
Лермонтов и
Показать
книг
ва»,
используя
материалы урока
и
материал
учебника
Беседа,
проблемные
задания
Хрестоматия,
справочники
Бремя,
таить,
поприще
Беседа,
проблемные
задания
Тексты
стихотворений,
справочные
материалы
Кремнистый,
внемлет
Проблемные
Стихи
Цитатный
план
Судьба
поколений в
произведения
х татарских
поэтов
Русская и
Выучить
стихотво
рение
«Дума».
Выучить
стихотво
рение
«Выхожу
один я на
дорогу»
Письмен
Байрон.
13
Любовная
лирика
14
Р.речи.
Сопоставительн
ый анализ
стихотворений
А. С. Пушкина
«Пророк» и М.
Ю. Лермонтова
«Пророк»
15
Самостоятельная
связь
тематики
лирики
Лермонтова
и Байрона;
развивать
навыки
анализа;
воспитание
интереса к
поэзии
Байрона
Дать
понятие об
особенностях
раскрытия
темы любви
в
творчестве
М. Ю.
Лермонтова
Закрепить
навыки
сопоставите
льного
анализа;
воспитание
чувств
интереса
поэзией
поэтов
Выявить
задания,
беседа
Байрона,
хрестоматия
Беседа,
проблемные
задания
Хрестоматия,
портреты
женщин,
которых
любил
Лермонтов
Беседа,
проблемные
задания
Стихотворен
ие Пушкина
«Пророк»,
план
сопоставител
ьного
анализа
Самостоятель
Карточки с
англий-ская
литература
Непонятн
ые уч-ся
слова
но
анализировать
текст
Анализировать
одно
стихотво
рение
Тропы
Подготовиться к
самостоя
тельной
работе
Подготов
работа по
творчеству М.
Ю. Лермонтова
3 часа
16
17
Н. В. Гоголь
Очерк жизни и
творчества.
«Петербургские
повести.»
Н. В. Гоголь.
Очерк жизни и
творчества.
Н.В. Гоголь.
«Невский
проспект».
степень
усвоенного
материала
ная работа
заданиям,
хрестоматия
ить
сообщение о
творчестве Н. В.
Гоголя.
Вспомнить
основные
вехи жизни
и
творчества
писателя,
раскрыть
стилистичес
кие
особенности
петербургск
их повестей
Н. В.
Гоголя.
Кратко
вспомнить
жизнь
Гоголя в
Петербурге;
работать
над
Работа с
дополнительн
ой
литературой,
лекция,
Альбом «Н.
В. Гоголь»,
хрестоматия,
справочные
материалы,
выставка
книг
Непонятн
ые уч- ся
слова
Проблемные
задания,
беседа
Текст
повести,
учебник,
картины с
изображением
Петербурга
Непонятн
ые уч- ся
слова
Гоголь и
татарская
литература
Составить
хронологическую
таблицу
Прочитать
повесть
«Коляска
».
18
Внеклассное
чтение. Н. В.
Гоголь «Нос».
повестью
«Невский
проспект»;
развивать
навыки
анализа
прозаическо
го
произведен
ия
Работать
над
идейным
содержанием повести
«Нос»личность
человека не
имеет
значения;
развивать
письменную
речь в
форме
отзыва о
прочитанном;
воспитание
чувства
собственного
достоинства
.
того времени
Проблемные
задания,
беседа,
письменная
работа
Текст
повести,
схема отзыва
Коллежск
ий
асессор,
эполеты
Отзыв
Написать
отзыв
19
1 час Русская
литература
второй
половины 19
века.
8 часов.
20
21
А. Н.
Островский.
Очерк жизни и
творчества.
«Гроза».
Очерк жизни и
творчества А. Н.
Островского.
Представители
«темного
царства» в драме
«Гроза».
Ознакомить
основными
направлени
ями в
литературе
второй
половины
19 века;
воспитание
интереса к
литературе
данного
периода.
Лекция,
конспектиров
ание, беседа
Хрестоматия,
справочные
материалы
Реалистич Татарская
еская
литература
литература второй
половины 19
века
Конспект
ировать в
тетрадях
основные
направле
ния этого
периода.
Познакомить
биографией
писателя,
его
творческой
судьбой;
раскрыть
своеобразие
конфликта
драмы
Раскрыть
худ.
особенности создания
Лекция,
проблемные
задания,
работа с
дополнительн
ой
литературой
Портрет,
выставка
книг,
хрестоматия
Прием
антитезы,
понятие о
драме
Подготовить
сообщение о
творческом пути
Островского
Аналитическая беседа
Хрестоматия,
план для
анализа
образов
Антик,
оборвет,
благочестие,
Худ. образ
Островский и
татарская
литература
Подготов
ить
сообщени
е «Город
трагедийного фона
пьесы,
образов
«темного
царства».
22
Жертвы
«темного
царства» в драме
«Гроза»
23
Катерина- луч
света в «темном
царстве».
24
Литературная
критика. Н. А.
унять,
пансион
Дать
характеристику
жертвам
«темного
царства»;
развитие
навыков
анализа и
навыков
составления
цитатного
плана
Раскрыть
внутренний
конфликт
Катерины,
народнопоэтические
и религиозные черты
ее характера
Работа с
учебником,
беседа,
проблемные
задания
План анализа
образов.
Хрестоматия
Беседа,
проблемные
задания
План анализа
образов,
хрестоматия,
критические
статьи
Показать
неоднознач
Лекция,
аналитичес
Критические
статьи
Калинов
и его
обитатели,
острая
сатира на
купечеств
о»
Заполнить
таблицы
по
вариантам.
Речевая
характерис
тика
героев
Вещун,
поюлить
Критическ
ая статья
Литературная
критика в
Подготоить
сообщение по
образу
Катерины
по
составлен
ному
плану
Прочи
тать
Добролюбов
«Луч света в
темном царстве».
Д. И. Писарев.
«Мотивы
русской драмы»
25
Внеклассное
чтение. А. Н.
Островский
«Беспридан
ница».
26-27
Р.речи.
Контрольное
сочинение по
образу
Катерины.
ность
восприятия
пьесы
современни
ками
писателя,
познако
мить с
современны
ми
трактовка
ми пьесы.
Работать
над
идейным
содержании
ем драмы;
развивать
навыки
самостоя
тельного
анализа.
Обобщить
знание
материала
по данной
теме,
совершен
ствовать
навыки
работы над
сочинением
на
кая беседа
Добролюбова
и Писарева
Лекция,
беседа
Текст драмы
Исследова
тельские
задания
Справочные
материалы,
хрестоматия
татарской
литературе
Слова,
непонятн
ые уч-ся
драму
«Беспри
данница»
Подгото
виться к
сочине
нию
Работа
над
ошибка
ми
литератур
ную тему.
8 ча
Сов
28
И. А. Гончаров.
Очерк жизни и
творчества.
«Обломов».
И. А. Гончаров.
Очерк жизни и
творчества.
29
Обломов как
«тип русской
жизни» в романе
«Обломов»
30
Роль других
персонажей в
раскрытии
образа Обломова
Познако
мить уч-ся с
биографией
писателя,
его
творческой
судьбой
Через
детали
объяснить
образ
Обломова;
объяснить
понятие
«обломовщ
ина»;
развитие
устной речи
воспитание
чувства
протеста
людям без
действия.
Определить
систему
образов
романа,
Лекция,
аналитичес
кая беседа
Портрет,
хрестоматия,
выставка
книг
Фрегат,
меланхо
лический
характер
Соста
вить
хроноло
гическую
таблицу
Лекция,
беседа,
проблемные
задания
Хрестоматия,
схема
анализа
образа
Слова,
непонят
ные уч-ся
Приемы
раскрытия
характера
(быт,
монолог и
другие).
Аналитическа Хрестоматия,
я беседа,
план анализа
лекция,
работа по
Шлафрок
Понятие о
романе как
жанре
эпическо
Типы
Обломова в
татарской
литературе
Задание
по
группам.
Подготов
иться по
группам:
1. «
31
Критика Н. А.
Добролюбова, Д.
И. Писарева, А.
В. Дружинина
32
Р.речи. Монолог
Халата-1 вар.,
характеристика
Обломова-2 вар.
рассмо
треть, как
писатель
использует
прием
антитезы
для их
создания
карточкам,
пересказ
текста
го рода
литерату
ры
1. Кратко
ознакомить
статьями
критиков о
романе
«Обломов»;
2.Развитие
навыков
оценки
художестве
нного
произведен
ия
1.Развитие
навыков
написать
сочинение
в разных
жанрах и
Исследовательская
работа
Критические
статьи
Слова,
непонятные в
критичес
ких
статьях
Самостоятель
ное
планирование
и проведение
исследования
;
Хрестоматия,
памятка
«Особенност
и монолога»
Монолог
Пейзаж и
его
функции
в
романе»;
2.
«Портрет
как
средство
создания
образа
литературного
героя».
Подготов
ить
сообщение по
конспекту
Прочитать
книгу
«Фрегат
Паллада»
33
И. А. Гончаров.
«Фрегат
Паллада».
34.
Самостоятельная
работа по
творчеству
Гончарова
характерист
ики
литературно
го героя;
2. обобщить
знания по
роману.
1.
Рассказать о
случае в
жизни
Гончаровао кругосветном
путешествии на
фрегате;
2.Работать
над
идейным
содержанием
произведения
Обобщение,
учет и
контроль
знаний;
развитие
аналитических
способностей уч-ся.
индивидуаль
ная и
групповая
работа.
Беседа,
работа с
книгой
Книга
«Фрегат
Паллада»
Письменная
работа по
карточкам и
тестирование
Тесты,
карточки с
заданиями
Слова,
непонятн
ые уч-ся
Очерк
Подготов
иться к
самостоя
тельной
работе
Прочитать
повесть
В.
Быкова
«Сотников».
Внеклассное
чтение. В. Быков
«Сотников»
35
9 часов
36
37
Творчество И.
С. Тургенева.
«Отцы и дети».
И. С. Тургенев.
Очерк жизни и
творчества.
«Отцы и дети».
Базаров: его
взгляды и
духовный облик
Развитие
навыков
пересказа,
работать
над
идейным
содержание
м
произведен
ия
Проблемные
задания,
беседа
Повесть
«Сотников»
Ознакомить
с
биографией
писателя,
показать его
сложную,
противоречивую
натуру.
Лекция,
работа с
книгой,
демонстрация,
беседа
Портрет,
хрестоматия,
выставка
книг
Проследить, Проблемные
как эпоха
задания,
отражается беседа
в романе;
раскрыть
идейнохудожественное
своеобразие
Хрестоматия
Непонятн
ые уч-ся
слова
Умиленно,
балахон.
Разметан
ный,
кляча
Повесть,
композиция
Понятие о
романе
Произведения
о ВОВ в
татарской
литературе
Прочитать
повесть
Ф.
Абрамова
«Безотцовщина
».
И. С.
Тургенев и
татарская
литература
Написать
сочинениеминиатю
ру на
тему:
«Каким я
представ
ляю себе
Тургенева»
Подготов
иться к
анализу
образов
главных
героев:
подобрат
ь
материал
романа;
развивать
навыки
работы с
текстом;про
анализирова
ть образы
главных
героев
романа
Выявить
Проблемные
общественн задания,
ые,
беседа
нравственн
ые,
культурные,
духовные
ориентиры
Николая
Петровича,
Павла
Петровича
38
Лагерь «отцов» в
изображении
Тургенева
39
Характер
конфликта
между «отцами»
и «детьми».
Сделать
вывод об
основном
конфликте
романа
40
Критика. Д. И.
Ознакомить
Проблемные
задания,
беседа,
индивидуаль
ная и
групповая
работа
Исследовател
из текста
романа
Хрестоматия
Опал,
неказисто,
занемочь
Хрестоматия,
таблица, план
анализа
образа
Тулья,
бекас,
словопре
ние,
порицать
Критические
Слова,
Тайный
психологи
зм
Выпишите из
романов
цитаты,
объясняющие
отношение
главных
героев к
любви и
к её
месту в
жизни
человека.
Подготов
иться к
урокусеминару
Критическ
Подготов
Писарев, М. А.
Антонович, Н. Н.
Страхов
41
Урок- семинар.
И. С. Тургенев.
«Дворянское
гнездо»,
«Рудин»,
«Накануне».
42-43
Р. речи.
Сочинение по
роману «Отцы и
дети»
44
Итоговый урок
по творчеству И.
С.Тургенева.
ся с
критически
ми статьями
о романе
«Отцы и
дети» .
Работать
над
идейным
содержанием
произведений;
развитие
устной
речи.
Обобщить и
закрепить
знание
материала
по данной
теме,
совершенст
вовать
навыки
работы над
сочинением
на
литературную тему
Проверить и
закрепить
знания уч-
ьская работа
статьи
непонятн
ые в
критичес
ких
статьях
ая статья
иться к
семинару
Исследовател
ьская работа,
индивидуаль
ная и
групповая
работа,
беседа,
рассказ,
выступления
уч-ся
Исследовател
ьские задания
Тексты
Непонятн
романов,
ые слова
выставка
в романах
книг, портрет
Справочные
материалы,
хрестоматия
Подготов
иться к
самостоя
тельной
работе
Работа по
карточкам,
тест
Тест,
карточки с
заданиями
Подготов
ить
сообще-
Тургенев и
татарская
литература
Подготов
иться к
сочинению
ся
3
часа
45
Творчество Н.
Г.
Чернышевского.
Роман «Что
делать»
Н. Г.
Чернышевский
.Жизнь и
творчество.
46
Особенный
человек в
романе.
47
«Новые люди» в
романе
ние по
творчеству Н. Г.
Черныше
вского.
Познакомить
учащихся с
биографией
и
творческой
судьбой
писателя
Раскрыть
особенности жанра и
композиции
романа, его
основные
темы и идеи
Лекция,
аналитическая беседа
Портрет,
хрестоматия,
выставка
книг
ригоризм
Лекция,
беседа,
проблемные
задания
хрестоматия
Вольнослушающий,
экспансив
нее
Раскрыть
образов
«новых
Проблемные
задания,
беседа
Хрестоматия,
критическая
статья
Обособить,
распложа
Чернышевский и
татарская
литература
Понятие о
разных
типах
романа:
нравствен
нопсихологи
ческом и
обществен
нопсихологи
ческом.
Критическ
ая статья
Прочитать
роман
«Что
делать?»
Написать
характеристику
по образу
Рахметова
Подготовить
сообще-
людей» в
романе
10
часов
48
49
Творчество Н.
А. Некрасова.
Поэма «Кому на
Руси жить
хорошо».
Лирика
Н. А. Некрасов.
Очерк жизни и
творчества.
Некрасов о
судьбах русской
поэзии
Знакомство
с
биографией
и
творческим
стилем
поэта;
обучение
конспектир
ованию
Ознакомить
учеников с
тематикой
лирики
Некрасова,
ее своеобразием;
совершенст
вовать
навыки
анализа
поэтическо-
Писарева
Лекция,
работа с
книгой,
конспектирование
Портрет,
хрестоматия,
выставка
книг
Групповая
работа,
сообщения
учеников,
выразительное чтение
Хрестоматия,
план анализа
стихотворения
ется,
анафема,
тюфяк
ние по
творчеству Н.
А. Некрасова
Некрасов и
татарская
литература
Ликовать,
муза
покорств
уя
Подготовить
пересказ
конспекта
лекции,
записанного в
ходе
урока
Выучить
стихотво
рение
«Элегия»
50
Народ в лирике
Некрасова
51
Своеобразие
любовной
лирики
52
Творческая
история поэмы
«Кому на Руси
жить хорошо»
го текста
Создать
необходимый
эмоциональ
ный
настрой,
помочь
ученикам
почувствовать
социальную
трагедию
крестьянства
Ознакомить
с любовной
лирикой
Некрасова,
обсудить
адресатов
любовных
стихотворений
Некрасова
Дать
представлен
ие об
истории
создания
поэмы, ее
проблемати
ке и
Проблемные
задания,
беседа,
исследовательская
работа
Хрестоматия,
план анализа
стихотворения
Проблемные
задания,
беседа,
выступления
уч-ся
Хрестоматия,
справочные
материалы
Проблемная
лекция,
беседа,
проблемные
задания
Хрестоматия,
справочные
материалы,
рисунки
Непонятные
ученикам
слова
Подготовить
анализ
одного
стихотво
рения
Выучить
стихотво
рение
«Зине».
Потужился,
перекоряться,
пеночка
Развитие
понятия о
поэме как
жанре
эпического рода
Некрасов и
татарская
литература
Прочитать
первую
главу.
Составить
цитатный
план.
53
Проблема долга,
смысла жизни в
поэме
54
Проблема
счастья в поэме
55
Народнопоэтическая
основа поэмы
композиции,
особенностях жанра
Раскрыть
проблему
долга,
смысла
жизни в
поэме;
обрисовать
образы
бунтарейправдоискат
елей
Рассмотреть
проблему- в
чем же
увидел
Некрасов
сущность
изменений,
происходящ
их в судьбе
крестьянина
после
реформы
Показать,
как в поэме
решается
вопрос о
путях
выхода к
Проблемные
задания,
беседа,
Хрестоматия,
справочные
материалы
Поддакив
ать,
дольщик,
хмель
Выразите
льное
чтение
отдельных глав,
ответы на
вопросы
Лекция,
выразительно
е чтение,
анализ текста
Хрестоматия,
схема
анализа
произведения
Впалая,
дьячок,
служивый,
трюфель
Ответить
на
вопросы,
найти
пословицы и
поговорки из
поэмы
Пересказ,
Хрестоматия,
анализ текста, справочные
комментарии материалы
учителя
Святцы,
честить,
ратный
Подготовиться к
самостоя
тельной
работе
Проверочная
работа по
творчеству
Некрасова
Развитие речи.
Сочинение по
поэме «Кому на
Руси жить
хорошо».
56
57-58
2
часа
5960
Лирика Ф. И.
Тютчева.
Ф. И.
Тютчев.Личность и судьба
поэта. Тематика.
свободе и
счастью,
как придает
поэт
смутному
недовольству,
зреющему в
народе,
остроту и
силу
социального
звучания
Проверка и
закрепление
знаний
учеников
Проверка
степени
понимания
поэмы;
совершенст
вование
навыков
написания
классного
сочинения
Познакомить с
личностью
Ф. И.
Письменный
опрос, тест
Карточки с
заданиями,
тест
Составление
плана,
обсуждение,
комментарии
учителя
Справочные
материалы,
словари
Проблемная
лекция,
беседа,
анализ
Портрет,
выставка
книг,
хрестоматия
Подготовиться к
сочинению
Развернутый план
Ланиты,
жизнь
отреченья,
Понятие о
лирике как
роде
литерату-
Тютчев и
татарская
литература
Выучить
стихотво
рения «Я
очи знал,
Философский
характер
лирики.Мастерст
во.
Тютчева,
стихотвореразнообрази ний
ем тематики
его поэзии;
показать
философский
характер
лирики и
мастерство;
дать
понятие
«чистое
искусство»
предопре
деление
ры, ее
жанры,
специифика.
Метафоричность
поэзии.
Связь
поэзии и
музыки
- о, эти
очи!»,
«Осенний
вечер»
УТВЕРЖДАЮ
Директор Старо-Казеевской СОШ
________________________
«05» сентября 2009г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора поУР
Старо-Казеевской СОШ
_____________________
«05»сентября 2009г.
РАССМОТРЕНО
на заседании РМО учителей
русского языка и литературы
________________________
Календарно-тематическое планирование
Уроков по русской литературе
Класс десятый
Учитель Булатова Г. Г.
Количество часов на год всего 105часов, в неделю 3 часа
Плановых контрольных уроков : 2 часа(контрольное сочинение) -1 полугодие
зачетов
тестов: 5 часов
Административных контрольных уроков
Планирование составлено на основе программы, автор программы: под ред. М. Г. Ахметзянова:
«Программа средней школы.Русская литература.5-11 кл.». Изд. Магариф.2005г.
Учебник
Дополнительная литература
Методические пособия, используемые учителем: Н. В. Егорова, И.В. Золотарева, Т. И. Михайлова.
«Поурочные разработки по литературе. 10 класс». Москва. «Вако» 2007г.