Document 3724667

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования "Московский государственный гуманитарный университет имени
М. А. Шолохова"
Утверждаю зав.кафедрой
(Н.Д.Котовчихина)
Решение заседания кафедры
Протокол № _1_
«_03__» сентября_2012 г.
Аннотированная программа дисциплины
«Теория литературы»
Направление: Педагогическое образование
Профиль: Литературное образование
Квалификация: бакалавр
Составители: ___Агафонова М.А._________________
Москва-2012
Цель – подготовить начинающего филолога к научной и профессиональной
деятельности. А именно к устным выступлениям, к письменным работам, подготовке
научных статей в области литературоведения. Теория литературы призвана помочь
освоить сложный категориальный аппарат литературоведческой науки и литературной
критики. Ознакомить с основными и вспомогательными литературоведческими
дисциплинами; привести соответствующие понятия в стройное системное единство.
Задачи:
- постижение специфики литературы в ряду других видов искусства,
- понимание произведения в его целостности.
- научить студентов распознавать содержание авторской позиции и формы ее
воплощения.
- студенты должны освоить понятия, в которых фиксируется стадиальное развитие
литературы, а также понятия, характеризующие жанровые системы различных
направлений.
Объем в ЗЕ: ____________3____________________________
Время изучения: курс______4______семестр_______8__________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:
Введение в литературоведение, История русской литературы, История зарубежной
литературы
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный
Кластерная принадлежность ОМ:
мировоззренческий
Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):
- Способен понимать закономерности литературного процесса, художественного
значения литературного произведения в культурно-историческом контексте.
- Способен анализировать на основе существующих научных концепций различные
типы и виды текстов.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
- Знать систему и значение основных литературоведческих терминов и понятий.
- Анализировать тексты художественных произведений разных родов и жанров.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью
модуля):
Использование активных методов обучения
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: Тесты с закрытой формой задания, опрос, тесты с заданием на
исключение лишнего, классификация, ранжирование
2 уровень сложности: реферат, структурирование проблемы, литературоведческий
анализ художественного текста
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм
учебной работы:
70/30 % - мировоззренческий кластер
Краткое содержание курса
Курс Теория литературы служит продолжением курса «Введение в
литературоведение». Фундаментом данного курса служат новейшие теоретические
исследования по таким проблемам: структура художественного текста, условность,
соотношение действительности и художественного мира произведения, литературный
процесс и его закономерности. Опираясь на изученные общие курсы истории русской и
зарубежной литературы, студенты продолжают осваивать терминологическую систему
литературоведческой науки. Теория литературы призвана обобщать сделанное в области
истории литературы, а одновременно – стимулировать и направлять конкретные
литературоведческие исследования, давать им познавательную перспективу. Теория
литературы сложна и имеет различные аспекты и разделы. ЕЕ центральное звено – общая
поэтика, именуемая также теоретической. Это – учение о литературном произведении, его
составе, структуре и функциях, а также о родах и жанрах литературы. Наряду с общей
поэтикой теоретическое литературоведение включает в себя учения о сущности литературы
как вида искусства, а также о закономерностях ее пребывания и движения в истории (теория
литературного процесса).
Каждый из изучаемых терминов, комплекс терминов связывается с определенными
закономерностями поэтики художественного произведения и литературного процесса.
Теоретический материал курса иллюстрируется анализом русской классической литературы
Х1Х-ХХ веков. Дисциплина изучается на лекционных занятиях, а также в процессе
самостоятельной работы студентов. Форма итогового контроля – экзамен. УМК включает
тематику лекций, конспекты лекционных занятий, темы рефератов, контрольных работ,
вопросы к экзамену и список рекомендуемой литературы.
Основные разделы, их краткое описание
I. Литература как вид искусства.
Литература в ряду других искусств. Специфика и потенциальные возможности
литературного образа: начальная характеристика в сопоставлении с другими видами
искусства – изобразительными и экспрессивными, односоставными и синтетическими,
пространственными и временными, статическими и динамическими.
Функции литературы как искусства.
II. Специфика отражения действительности в словесном искусстве.
Понятие о художественной реальности и художественной условности.
Художественная условность как данность и основа иллюзорности мира любого
произведения искусства. Специфика художественной условности литературного
произведения (в сравнении с другими искусствами). Фантастика и жизнеподобие как
принципы отражения замысла автора.
Начальное представление о литературном роде. Отличительные признаки лирики,
эпоса и драмы. Лиро-эпический род. Специфика построения художественного мира
произведения в различных литературных родах.
Начальное представление о жанре. Переменные и постоянные (конститутивных)
признаки жанра. Формализованные и функциональные жанры.
Литературное произведение как художественное целое.
1. Проблема формы и содержания в искусстве. Диалектический характер
отношений материальной и идеальной сторон художественного мира произведения.
Неразрывная структурная связь материальной и идеальной сторон литературного образа.
2.
Форма
литературного
произведения
как
«материальная» сторона
художественного мира произведения. Структура и категории формы.
Художественная речь произведения. Способы организации художественной речи
литературного произведения: монологизм и разноречье. Автор и повествователь. Виды
повествования и образ повествователя (повествование от первого, третьего лица,
несобственно-прямая речь, стилизация, имитация, сказ, персонификация). Стихотворная
и прозаическая речь. Критерии различия. Краткая характеристика различных систем
стихосложения. Фонетические средства организации текста и создания художественного
образа: аллитерация, ассонанс, ономатопея, рифма. Строф, основные виды строф
Формализованные строфические жанры.
Синтаксические
средства создания
художественного образа. Троп и его функции.
Изображенный мир художественного произведения. Специфика литературного
изображения рукотворного /овеществлённого/ пространства и материальных предметов.
Структура изображенного мира. Портрет в литературе. Типы изображений с точки
зрения их эстетического, эмоционального, духовного наполнения и техники исполнения.
Тенденции развития, эволюция литературного портрета. Выражения в портретном
изображении авторской системы ценностей. Пейзаж в литературе. Типы изображений
естественного ландшафта в литературе. Функции пейзажа. Мир вещей в литературе
Функции образов мира вещей. Воплощение в образах вещественного мира авторской
системы ценностей.
Композиция художественного произведения. Функции композиции. Композиционные
приемы. Статическая и динамическая сторона художественного мира произведения.
Сюжет литературного произведения. Сюжет и фабула. Мотив. Сюжет и конфликт.
Композиционно-сюжетные элементы литературного произведения. Внутренние
возможности сюжета.
III.
3. Содержание литературного произведения как его идеальная (эмоциональная,
рациональная, душевная, духовная) сторона. Первичность идеального начала в
творческом процессе. Структура и категории содержания.
Авторская система ценностей. Автор как субъект художественного творчества.
Понятия «норма», «идеал», «антиценность» применительно к авторскому сознанию и
творческому процессу. Субъективные и объективные факторы, определяющие шкалу
ценностей автора. Художественный мир произведения как результат эстетического
преломления взглядов художника.
Тематика, проблематика, идея литературного произведения. Тематика литературного
произведения. Понятие о тематических моделях, «вечных» темах. Проблематика
литературного
произведения.
Связь
проблематики
с
тематикой.
Ракурсы
проблематического освещения темы в литературном произведении. Воплощение на
проблематическом уровне авторской системы ценностей. Идея литературного
произведения. Соотнесенность идеи с тематикой и проблематикой. Отражения на идейном
уровне авторской системы ценностей. Пафос литературного произведения.
Соотнесённость пафоса с тематикой, проблематикой и идеей. Выражение в пафосе
эмоционально-оценочной позиции художника, наиболее точное и полное отражение его
системы ценностей, душевного настроя и духовной ориентации. Виды пафоса
Персонаж, герой, тип, характер в литературе. Литературный /фольклорный/ тип героя.
Литературный характер. Принципы, средства и приёмы создания литературного
характера.
Психологизм в литературе. Отражение в психологическом образе чувств, мыслей /и т.п./
персонажа /автора/ – его эмоционального и рационального отношения к предметам,
процессам, явлениям жизни. Принципы, средства и приемы создания писхологического
образа героя. Особое значение русской словесности в создании психологических образов.
Основные понятия
Художественный образ, художественный мир, авторская система ценностей,
художественная форма, художественное содержание; тематика, проблематика, идея,
пафос, герой, тип, характер, психологизм; литературный род, жанр; виды повествования,
поэзия и проза, системы стихосложения; фонетические, синтаксические средства, тропы;
композиция, композиционные приемы; сюжет, фабула, мотив; изображенный мир.
Темы контрольных (аудиторных) работ
1. Феномен и концепция любви в повестях И.Тургенева.
2. Сравнительно-типологический анализ библейских образов в повести Л. Андреева
«Иуда Искариот» и в романе Булгакова «Мастер и Маргарита».
3. Сатира и юмор в поэзии Н. Некрасова.
4. Формы комизма в прозе Ю.Полякова.
5. Проблематика и поэтика романа Ф.М. Достоевского «Бесы».
6. Природа и цивилизация в повестях Л.Толстого «Казаки» и «Хаджи-Мурат».
7. Феномен и концепция женщины в лирике А.А. Ахматовой.
8. Личность и история в романах Юрия Трифонова «Старик» и «Нетерпение».
9. Художественный конфликт и художественное обобщение в романе А.И.
Солженицына «В круге первом».
10. Проблематика и поэтика рассказов В. Шаламова.
11. Роль и функции комизма в драматургии А. Вампилов.
12. Своеобразие пафоса в драматургии М.Булгакова.
13. Романтический герой и романтический конфликт в драматургии М.Лермонтова.
Вопросы к экзамену
1. Тема и идея литературно-художественного произведения; их взаимосвязи и
взаимодействие.
2. Язык художественной литературы. Роль языка в художественной литературе.
3. Образ, тип и характер в художественной литературе. Образность как форма
выражения содержания.
4. Понятие художественной условности и ее разновидности.
5. Классификация художественных образов.
6. Роман, его жанровые модификации. Происхождение и развитие русского романа.
7. Своеобразие целей, содержание и формы эпоса как литературного рода. Виды и
жанры.
8. Метонимия и синекдоха; их изобразительно-выразительные свойства.
9. Стих и проза. Проблемы специфики стихотворной речи.
10. Лирика как род литературы.
11. Эпос как род литературы.
12. Драма как род литературы.
13. Силлабо-тоническая система стихосложения. Основные метры. Критика стопной
теории.
14. Метафора, символ, аллегория.
15. Критерии художественности.
16. Художественная литература как вид искусства. Сфера, предмет и цели
художественной литературы; ее основные функции.
17. Литературоведение как наука. Основные и вспомогательные литературоведческие
дисциплины как элементы целостной системы.
18. Пафос и его разновидности.
19. Героический и трагический виды пафоса.
20. Комический пафос и его разновидности.
21. Литературное произведение как художественное целое.
22. Соотношение формы и содержания в литературном произведении.
23. Сюжет и композиция.
24. Литературные направления и течения.
25. Эстетическое и художественное, их соотношение.
26. Типология стилей в русской литературе Х!Х-ХХ веков.
27. Литературный процесс и его категории.
28. Традиции и новаторство в развитии литературы.
29. Герменевтика как учение об интерпретации литературных произведений.
30. Понятие художественного метода.
31. Классицизм как метод и направление.
32. Романтизм как метод и направление.
33. Реализм как метод и направление.
34. Модернизм и постмодернизм.
35. Сфера, предмет и цели художественной литературы, ее основные функции.
36. Взаимодействие объективного и субъективного факторов в литературном творчестве.
37. Формы авторского присутствия в художественном мире.
38. Понятия о художественном времени и художественном пространстве.
39. Проблема содержания и формы в литературе.
40. Образ, тип и характер в художественной литературе.
41. Многообразие способов художественной типизации и построения характеров.
42. Роль и значение художественной детали в литературном произведении.
43. Идейно-тематическая целостность литературного произведения.
44. Сюжет и фабула литературно-художественного произведения.
45. Тема и идея литературно-художественного произведения; их взаимосвязи и взаимодействие.
46. Язык художественной литературы. Роль языка в художественной литературе.
47. Художественная условность и ее разновидности.
48. Романтика и сентиментальность как виды пафоса.
49. Героическое и трагическое как виды пафоса.
50. Комический пафос и его разновидности.
51. Классификация художественных методов.
52. Романтизм как художественный метод и направление.
53. Реализм как художественный метод и направление.
54. Эстетическая и воспитательная функция литературы.
55. Национальное и общечеловеческое в литературе.
56. Литературоведение и критика.
57. Целостный анализ повести А.Пушкина «Метель».
58. Пафос повести Гоголя «Шинель».
59. Идейно-художественный анализ стихотворения А.Ахматовой.
60. Художественный конфликт в рассказе Горького «Челкаш».
Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Рекомендуемая литература.
Основная:
1.Волков И.Ф. Литература как вид художественного творчества. М., 1995.
2.Илюхин А.А. Русское стихосложение. М., 1998.
3.Литературоведческий энциклопедический словарь (под редакцией
Кожевникова и П.А. Николаева). М., 1997.
4.Поспелов Г.Н. Введение в литературоведение. М., 2005.
5.Поспелов Г.Н. Искусство и эстетика. М., 2006.
6.Федотов О.И. Введение в литературоведение. М. 1998.
7.Хрестоматия по теории литературы /Сост. Л.Н. Осьмакова. М., 1992.
В.М.
Дополнительная:
1. Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. М., 1975.
2. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
3. Буало Н. Поэтическое искусство // Литературные манифесты западноевропейских
классицистов. М., 1980.
4. Веселовский А.Н. Поэтика сюжетов //Историческая поэтика. М., 1989.
5. Виноградов В.В. О языке художественной литературы. М., 1969.
6. Виноградов В.В. Сюжет и стиль. М., 1963.
7. Волков И.Ф. Творческие методы и художественные системы. М., 1989.
8. Гаспаров М.Л. Очерки истории русского стиха: Метрика. Ритмика. Строфика. М.,
1984.
9. Добин Е.С. Сюжет и действительность. Л., 1976.
10. Есин А.Б. Литературное произведение: типологический анализ /пособие по
спецкурсу/. М., 1992.
11. Есин А.Б. Психологизм русской классической литературы. М., 1988.
12. Лихачев Д.С. Литература – реальность – литература. Л., 1981.
13. Лосев А.Ф. Проблема символа и реалистическое искусство. М., 1976.
14. Манн Ю.В. Диалектика художественного образа. М., 1987.
15. Манн Ю.В. Поэтика русского романтизма. М., 1976.
16. Николаев П.А. Реализм как творческий метод. М., 1975.
17. Петров С.М. Критический реализм. М., 1974.
18. Поспелов Г.Н. Искусство и поэтика. М., 1984.
19. Поспелов Г.Н. Лирика среди литературных родов. М., 1976.
20. Томашевский Б.В. Стих и язык: Филологические очерки. М.-Л., 1959.
21. Утехин Н.П. Жанры художественной прозы. Л., 1982.
22. Федоров А.В. Язык и стиль художественного произведения. М.-Л., 1968.
23. Федотов О.И. Введение в литературоведение. М.,1998.
24. Фридлендер Г.М. Литература в движении времени: Историко-литературные и
теоретические очерки. М., 1983.
25. Фридлендер Г.М. Поэтика русского реализма. Л., 1971.
26. Хализев В.Е. Драма как род литературы. (поэтика, генезис, функционирование).
М., 1986.
27. Холшевников В.Е. Основы стиховедения: Русское стихосложение. Л., 1972.
28. Храпченко М.Б. Творческая индивидуальность писателя и развитие литературы.
М., 1975.
29. Храпченко М.Б. Художественное творчество: Действительность. Человек. М.,1976.
30. Чернец Л.В. Литературные жанры. М., 1982.
31. Чернышевский Н.Г. Эстетические отношения искусства к действительности
(тезисы диссертации – по хрестоматии).
32. Чудаков А.П. Мир Чехова: Возникновение и утверждение. М., 1986.