Сборник - Центр развития образования

Департамент образования администрации города Нижневартовска
Муниципальное бюджетное учреждение «Центр развития образования»
Сборник сценариев воспитательных мероприятий
городского смотра-конкурса летних лагерей
с дневным пребыванием детей при образовательных учреждениях
города Нижневартовска в 2011 году
Нижневартовск
2011
1
Компьютерная вёрстка: Усик С.С., методист МБУ «Центр развития образования».
Сборник сценариев воспитательных мероприятий городского смотра-конкурса
летних лагерей с дневным пребыванием детей на базе образовательных учреждений
города Нижневартовска в 2011 году / Компьютерная вёрстка: С.С.Усик. –
Нижневартовск, МБУ «Центр развития образования», 2011
В сборник вошли сценарии воспитательных мероприятий, проводимых в летних
лагерях с дневным пребыванием детей на базе образовательных учреждений города
Нижневартовска в 2011 году. Содержание мероприятий направлено на формирование
основ безопасности межличностного общения, пропаганду ценностей здорового образа
жизни, профилактику негативных явлений в подростковой среде. В сборнике сохранена
лексика, орфография, пунктуация авторов.
Сборник
адресован
заместителям
директоров
по
воспитательной
методистам, классным руководителям, организаторам летнего отдыха детей.
© МБУ «Центр развития образования», 2011.
2
работе,
Оглавление
Агитбригада «Мы за здоровый образ жизни!» МСОШ №15 ............................................. 4
Театрализованное представление «Огонь, вода и безопасность» МВ(С)ОШ №3 ............ 10
Сюжетно-ролевая игра «Захват знамени!» МОСШ №32 .................................................. 17
Командная игра по станциям «Тропа доверия» МОУ лицей ........................................... 25
Марафон здоровья МОСШ №18............................................................................................ 30
Фестиваль «Россия – наш общий дом» МОСШ №29 ......................................................... 38
Спортивное шоу «Подружись со спортом!» МОСШ №22 ................................................. 45
Игра «В поисках сокровища капитана Флинта» МБОУ «Гимназия №1» ..................... 48
Спортивный праздник «Марафон здоровья» МОСШ №23 .............................................. 30
Праздник «1 июня – День защиты детей» МОСШ №24 .................................................... 66
Коллективно-творческое дело «Школа безопасности» МОСШ №14 ............................. 71
Марафон здоровья МОСШ №13............................................................................................ 30
Игра-путешествие «Спасатели, вперед!» МОСШ №2 ....................................................... 81
Парад звёзд «Мы – против наркомании» МОУ гимназия №2 ......................................... 90
«Я выбираю жизнь» МОСШ №5 ............................................................................................ 97
3
Муниципальная средняя общеобразовательная школа № 15
Пришкольный лагерь «Солнышко»
Агитбригада «Мы за здоровый образ жизни!»
«Дурные привычки, или Новые приключения Колобка»
Категория участников: воспитанники пришкольного лагеря от 7 до 16 лет
Разработчики: Иванова В.В. , заместитель начальника лагеря, Мильто И.А.,
воспитатель
Форма: агитбригада.
Цель: приобщить детей к здоровому образу жизни.
Задачи: напомнить детям о понятии «вредные привычки», выявить отличия полезных
привычек от вредных, рассказать о замечательных и опасных привычках.
Количество участников: 100 воспитанников лагеря, из них 25 актеров,
Оборудование: микрофоны, плакаты для вредных привычек, костюмы для вредных
привычек и Колобка, фонограммы песен.
Ход мероприятия
Ведущий: Здравствуйте! Вас приветствует агитбригада пришкольного летнего лагеря
«Солнышко».
Все: «Гармония».
5-й ученик: И живём
1-й ученик: В гармонии жить -
6-й ученик: От бед, пороков и напастей
Все: Не пить, не курить!
3-й ученик: Себя и близких сбережём!
2-й ученик: В гармонии жить -
4-й ученик: Итак, друзья мы начинаем Пороки
Все: Со спортом дружить.
смело обличать
1-й ученик: В гармонии жить -
Что быть здоровым – это модно
Все: Наркотик забыть.
Попробуем всем доказать.
3-й ученик: Мы молоды!
5 ученик: Ну что сегодня мы имеем?
4-й ученик: Здоровы!
Об этом стоит рассказать
1-й ученик: И красивы!
Сюжеты явно всем знакомы
2-й ученик: Пока ещё мы дышим
Несложно будет всё понять.
Ведущий: Был наш Колобок умный и начитанный. Выкатился он на дорогу жизни, а там
столько опасностей, что и не знаешь, на каком бугорке он споткнётся, на каком вираже
соскользнёт в кювет. Как же, как же поведёт себя Колобок в трудную минуту? Сумеет ли
противостоять дурным наклонностям и порочным жизненным соблазнам? (На сцену
4
выкатывается Главный герой, который держит в руках изображение Колобка и крутит
им как рулевым колесом).
Первым, кто встал на пути нашего героя, оказалась Антисанитария. (Антигерои могут
быть представлены несколькими лицами. В руках Антисанитарии плакат «Гигиена - враг
здоровья»; на халатах - грязные пятна и следы рук и ног).
Антисанитария: Колобок, Колобок! Если хочешь быть здоровым, пойдём с нами! Поёт
(на мотив «Рыбачка Соня»):
Не вздумай утром чистить зубы,
Припев: Гепатиты и сальмонеллезы –
Перед обедом руки мыть.
Лучшие друзья для колобков.
От гигиены дашь ты дуба.
Гигиена - главная угроза.
Подумай: быть или не быть.
Раз помылся - да и был таков.
Не мойте голову шампунем
И ешьте фрукты прямо с гряд.
И каждый злостный из микробов
Пожать вам руку будет рад.
Колобок: Ни глистов, ни гепатита
Там, где чисто, там, где мыто.
Эй, девчонка! Эй, мальчишка!
Чаще руки с мылом мой,
Даже страшная холера
Не подружится с тобой!
(После того, как Колобок назвал Антисанитарию холерой, она спешно удаляется).
Ведущий: Идёт Колобок дальше, а ему навстречу – краса ненаглядная – Злая Брань.
Обращая в свою веру, требует, чтобы следовали её примеру. (Брань Злая держит в руках
плакат «Блин – это Колобок в подавленном состоянии»).
Брань Злая: Колобок! Колобок! Пойдём, блин, с нами! Поёт (на мотив «А нам всё
равно...»):
Все слова замени дикой бранью площадной,
Такая вот брань, Такая вот брань,
Чтоб не только с дубов опадала листва.
Я есть лучшее в нашем языке.
Поскорей позабудь про свою деликатность,
Такая вот брань, Такая вот брань...
Выражайся, да покрепче, чтоб увяла вся трава.
Ведь полнации на моём крючке.
Колобок:
Умный знает много слов:
и хороших, и плохих,
5
и каких-то там других.
Но плохие произносят
или пишут дураки,
Колобкам же сквернословье Знает каждый: не с руки!
(Злая Брань затыкает пальцами уши и убегает с криком: «Наших, блин, бьют!»).
Ведущий: Идет Колобок по дорожке, благо, имеет резвые ножки, а навстречу ему змеюка
подколодная – Сигарета Худородная. Завлечь желая в своё царство зловонное, использует
методы незаконные. (В руках Сигареты Худородной плакат, изображающий изогнутую
змеёй сигарету с длинным раздвоенным языком и изрыгающую дым и пламя).
Сигарета худородная: Колобок! Колобок! Если хочешь быть здоровым, закури вместе с
нами! Поёт (на мотив «Бременских музыкантов»):
Ничего на свете лучше нету,
Зря Минздрав людей предупреждает,
Чем курнуть с друзьями сигарету.
Что огня без дыма не бывает.
Никотин лишь лошадь убивает,
Огонёк наш светится звездою -
А другим здоровье прибавляет...
Закури скорей, не будь балдою.
(при повторе: Колобкам здоровье прибавляет).
Колобок:
Спасенье в нас самих, Земляне!
Мы скажем никотину «Нет!»
Услышьте нас все, россияне,
И поддержите наш совет.
Мы никогда страдать не будем
В дыму чадящих сигарет.
Науку эту не забудем
И никотину скажем: «Нет!»
(Песня «По секрету всему свету»)
Я, Я, Я
Я, Я, Я
Секретов не держу,
Секретов не держу,
Всем, всем
Всем, всем
Про куренье расскажу
Про куренье расскажу
Я, Я, Я
Я, Я, Я
Не шкаф и не музей-
Не шкаф и не музей-
Хранить секреты от друзей
Хранить секреты от друзей.
6
Кто, Кто
Ты, ты, ты
Кто не курит и не пьёт,
Послушай мой совет
Тот, тот, тот
Ты, ты.
Здоровье бережёт.
Должен жить без сигарет
Мы, мы
Не, не, не губи здоровье зря
Мы хотим Вам дать совет,
Я люблю вас всех, друзья!
Как быть здоровым много лет.
Припев:
Припев:
ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ. ЖУ-ЖУ-ЖУ
ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ. ЖУ-ЖУ-ЖУ
ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ. ЖУ-ЖУ-ЖУ
ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ. ЖУ-ЖУ-ЖУ
По секрету всему свету
По секрету всему свету
Про куренье расскажу.
Про куренье расскажу.
ЖУ-ЖУ-ЖУ.
ЖУ-ЖУ-ЖУ
Ведущий: (к Колобку) Ты уже вырос?
Колобок: Ага!
Ведущий: Если не куришь
Все: Не начинай!
Ведущий: Если начал…
Все: Бросай!
Бросай курить, бросай! Здоровый образ жизни сегодня начинай!
(Сигарета Худородная, отмахиваясь, улетучивается).
Ведущий: Избавившись от Сигареты, идёт Колобок по дороге, а навстречу ему походкой
неровной идёт другая проблема, по имени Алкоголь.
(В руках придерживающих друг друга любителей «зелёного змея» плакат. На нём из
горлышка бутылки тянется рука. Оттуда же вырывается всем понятный крик о
помощи: «HELP!» Слово «алкоголь» на плакате разбито на слоги: вертикально написано
АЛКО, а горизонтально – ГОЛЬ. Одежду для Алкоголя, к сожалению, можно
подсмотреть в любом городе или селе: рваные рубахи, торчащие из брюк и застёгнутые
не на «ту» пуговицу, синяк под глазом и т. п.)
Алкоголь: Колобок! Колобок! Третьим будешь? Поёт (на мотив «Изгиб гитары жёлтой»):
По почкам бьёт не пиво,
Ведь только с алкоголем
А молоко с кефиром.
Ты можешь стать счастливым,
А без спиртного сильно
Для градусов спиртного
7
Корёжатся мозги.
Желудок сбереги.
(при повторе: ...здоровье сбереги)
Колобок:
Пиво губит ваши почки,
Нездоровое потомство.
Ну, да это всё цветочки.
Преступленья, наказанье,
Дальше - вина, дальше - водка
И разрушена семья.
И неверная походка.
Разве вы об этом знали,
Алкогольные знакомства
Когда с пива начинали.
(Алкоголь, размахивал руками, отрицая все обвинения, но упал-таки и сцену покинул
ползком).
Ведущий: С трудом избавился Колобок от Алкоголя, а навстречу ему бледные люди с
дрожью в теле и безумием во взгляде. Подтянули свои животики братья неразлучные Наркотики.
(Под музыку похоронного марша «ТУ-104 – самый лучший самолёт...» выходят в серых
халатах три худых и бледных существа, которые держат в руках плакат,
изображающий большой шприц с надписью «Яд». Этот шприц протыкает человеческое
сердце. Наркотики периодически бьются в конвульсиях).
Наркотики: Колобок, Колобок! Желаем тебе здоровья и долгих лет жизни.
Тот очень смел, кого к нам тянет.
Ха, ха, ха заманили мы в сети
От кайфа, поверьте, вам хуже не станет.
Здоровье до капли забрали у них
Один разочек вас всех уколю,
И с гордостью спешим сказать,
Блаженство и радость взамен подарю.
Осталось жизнь у них отнять.
Колобок:
Неужели кто-то в детстве
Бегаешь, трясёшься,
Собирался стать Больным?
Всё готов продать...
С «травки» начал -
Не достанешь - рвёт тебя на части.
Увеличил дозу - затянуло.
Подсадили на иглу - ты снова счастлив...
А потом поехало-пошло -
Но у счастья твоего одна концовка:
Жизнь твою совсем перевернуло.
Смерть от СПИДа, передозировка.
(Под
музыку
похоронного
марша
Наркотики
печально
удаляются.
Колобок
останавливает гитаристов-аккомпаниаторов).
Колобок: Но на пути моём, конечно, есть друзья, с которыми мы всё преодолеем!
(Звучат частушки
и выходят все участники агитбригады, которые уже успели
переодеться. После исполнения последнего куплета частушек они поднимут большой
плакат «МЫ - ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ!»)
8
Ссылка на видео
Ведущий: Уважаемые друзья! Всё хорошо, что хорошо кончается! Мы желаем Вам быть
такими же стойкими и умными как наш КОЛОБОК! Будьте счастливы и здоровы!!
УДАЧИ ВАМ!!! ДО СКОРЫХ ВСТРЕЧ!!!
Список использованной литературы.
1. Е.В. Езушина «Азбука правильного питания: исторические справки, дидактические
игры, конспекты занятий», Волгоград: Учитель, 2008.
2. М.А. Павлова «Формирование здорового образа жизни у младших школьников»,
Волгоград: Учитель, 2009.
9
Муниципальная вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №3
Пришкольный лагерь с дневным пребыванием «Островок надежды»
Театрализованное представление «Огонь, вода и безопасность»
Категорияучастников: воспитанники 15-17 лет
Разработчики: Бирлова Т.Л., Шавалиева Э.Г.
Содержание мероприятия
Форма мероприятия: театрализованное представление.
Цель: формировать у воспитанников ответственное отношение к безопасному поведению
при обращении с огнем, огнеопасными предметами.
Задачи:

воспитывать
дисциплинированность,
стремление
сохранить
свое
здоровье,
имущество, желание беспокоиться о жизни и здоровье окружающих, к окружающей
среде;

развивать творческое мышление, воображение, внимание;

продолжать формировать умение работать коллективно;

сформировать умения применять знания в быту.
Воспитанники
должны
знать:
причины
и
условия
возникновения
наводнений;вред и последствия, наносимые окружающей среде
пожаров
и
после проявления
данных стихий.
Воспитанники должны научиться: оценивать опасную ситуацию при возникновении
пожара и буйства водной стихии, а так же находить оптимальное решение для её
преодоления.
Количество участников-актеров: 10 человек.
Оборудование: компьютер, экран, проектор, колонки, трибуна, столы и стулья, молоток
для судьи.
Реквизиты: костюмы Судьи, Воды, Огня, Астрономии, Прометея, Обвинителя, Пожарного.
Ход мероприятия
1.
Введение
(входит Судья)
Судья: Слушается дело № 2011. Обвиняются стихии, в частности гражданин Огонь в том,
что он стал причиной пожаров и катастроф на планете Земля в течение многих веков... и
гражданка Вода обвиняется в том, что по её вине гибнут люди, так как она затапливает
10
острова, страны и города, по её вине разрушаются здания, мосты и различные
сооружения, точит камни, она самое беспощадное вещество на Земле. Мы предлагаем
сегодня обстоятельно разобраться в этом деле, справедливо и беспристрастно выслушать
показания свидетелей и вынести справедливый приговор. Ввести обвиняемых.
(Вводят Огонь и Воду. Следом входят Адвокат и Обвинитель)
2. Основная часть
Огонь (кричит): Я ваш друг!
Вода: И я ни в чем не виновата!
(Их садят на место подсудимого)
Судья: Установим личность подсудимых. Подсудимая! Ваши фамилия, имя и отчество?
Вода: СТИХИЯ ВОДА Н2О.
Судья: Место и год рождения?
Вода: Хм…Вообще-то, у представителей женского пола не уточняют возраст, и хоть я одна
из самых древних стихий: Я – все еще молода!
Судья: Прошу не хитрить! Конкретно назовите ваш возраст!
Вода: Пусть ответит мой адвокат – госпожа Астрономия.
Адвокат Астрономия: На этот вопрос мы никогда не сможем дать точный ответ. Человек с
незапамятных времен интересовался возрастом Воды, и на эту тему появилось множество
мифов и легенд, которые, казалось, давали ответ. Астрономы вычислили, что возраст
Воды, составляет 5,5 миллионов лет!
Судья: Расскажите свою биографию.
Вода: СТИХИЯ ВОДА, одна из четырёх стихий. Имею два брата – ОГОНЬ и ВОЗДУХ, и
одну сестру – ЗЕМЛЯ. Вода – самое распространенное вещество на Земле, Вода – это
соединение водорода и кислорода. Чистая Вода представляет собой бесцветную без вкуса
и запаха прозрачную жидкость. В обычных условиях температуры и давления Вода может
находится в трёх агрегатных состояниях: в твердом – лёд, жидком и газообразном – пар,
невидимый глазу.
Судья: Подсудимый! Ваша фамилия, имя и отчество?
Огонь: СТИХИЯ ОГОНЬ.
Судья: Место и год рождения?
Огонь: Пусть ответит мой адвокат – господин Прометей.
Прометей: Я, Прометей, что значит «думающий вперед», сын титана. Огонь спас род
людской от вымирания. Я признаю, что для блага людей обманул богов и похитил Огонь с
11
Олимпа. Без тепла и света человечество могло погибнуть, прекратить свое существование.
Огонь – друг человека и сын Бога. Он – неповинен.
Судья: Прошу не преувеличивать! Расскажите биографию подсудимого.
Прометей: Открытие способа добывания Огня явилось прямым следствием обработки
камней еще в первобытном обществе. Первоначально Огонь использовался для создания
дыма против докучливых летающих насекомых и только потом древние люди освоили
кулинарную функцию Огня: сначала коптили пищу на дыму, затем стали жарить на
открытом Огне и печь в золе, а с появлением посуды освоили варение. Наряду с
кулинарной функцией Огня была открыта его отопительная и осветительная функция
(последняя потребовала изобретения просмоленных факелов). Огонь стал широко
использоваться для обжига глины, плавки металлов. С развитием цивилизации Огонь
использовался как оружие уничтожения (греческий огонь, огнемет) и как средство
передачи информации (оптический телеграф).
Судья: Из сказанного не ясно, вред или пользу вы приносите ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ?
Вода: Если мы вредны и виноваты в катастрофах и бедах – докажите! А если мы полезны
и необходимы – защитите, пожалуйста!
Судья: Переходим к обсуждению дела о Воде и Огне. У обвинения и защиты есть
вопросы к подсудимым?
Судья: Нет. Слово предоставляется обвинителям Огня.
Обвинитель: Огонь выжигает селения и города, уничтожает леса и посевы. Каждый час на
планете происходит около 700 пожаров и возгораний, за год их бывает более 6 млн. В
результате которых гибнут тысячи людей и животных.
Огонь: Это не я! Я не виноват в пожарах!
Адвокат-Прометей: Я принес Огонь людям, а они воспользовались этим даром по своему
усмотрению. Огонь не виноват в том, что люди не осторожно им пользуются.
Судья: Спасибо. А теперь – слово обвинению.
Обвинитель: Огонь – враг человека. Он – сила, которую надо обуздать, приручить. В
кострах пожарищ горят наши дома, выгорают леса, квартиры, гибнут люди. И никто не
может помешать этой злой силе. Люди же ничего плохого не сделали, ни в чем не
провинились.
Судья: Уточните, людям Огонь в хозяйстве нужен?
Обвинитель: Нужен, но мы не можем им управлять. Огонь должен содержаться под
стражей... Его нельзя выпускать на свободу! Он опасен!
12
Огонь: Невежа! Неуч! Недотепа!
Судья: Обвиняемый! Вам не давали слова! Ведите себя достойно! СУД вызывает
следующего свидетеля защиты, старшего государственного инспектора по пожарному
надзору.
Старший инспектор: На пожарах гибнет все живое. В пожарах виноваты люди, которые не
умеют или не хотят пользоваться силой Огня. Огонь – это стихия. Он не подчиняется
разуму человека. Но он и не действует сам по себе.
Обвинитель: Вы же столько раз участвовали в тушении пожаров, видели его ужасные
последствия! Неужели Вы оправдываете Огонь?
Старший инспектор: Я никого не оправдываю и не обвиняю. Я представляю суду лишь
факты. Если горит дом, значит, кто-то не потушил спичку или уснул с сигаретой, или не
выключил электроприбор, использовал самодельные и неисправные электроприборы,
неправильно хранил огнеопасные и легковоспламеняющиеся вещества. Но вы забываете,
что Огонь – это тепло, свет, газ, электричество, горячая пища, компьютеры, телевизоры,
аппаратура в больницах. Это – цивилизация.
Огонь:Ура! Молодец! Свободу мне! Сво-бо-ду Ог-ню! Руки прочь от дара богов!
Судья: Ваше слово, обвинитель!
Обвинитель: Я буду краток. Что такое Огонь? Это – неуправляемая, агрессивная стихия.
Долг каждого гражданина – помочь обществу избавиться от беды. Огонь – виновен!
Адвокат Прометей: Сколько высоких грозных слов. Но в чем виноват Огонь? В том, что
люди не смогли правильно воспользоваться даром богов. В наше время пожары остаются
страшным бедствием, которые происходят по вине человека. Но только человек способен
предотвратить и победить пожар. А теперь скажите, кто может прожить без Огня, без
света и тепла? Кому не нужен телевизор, компьютер? Подумайте, кто загнал Огонь в эти
приборы? Человек взял дар Прометея и теперь сам отвечает за последствия.
Судья: Слово предоставляется обвинителю.
Обвинитель: Частые штормы, сильные течения и мрачные туманы – самые страшные
опасности для судоходства. А туманы, штормы, смерчи, цунами, водовороты – это всё
проделки ВОДЫ! Сколько страшных катастроф произошло в мире по ее вине! И вся
ответственность лежит на ней!
Судья: Слово предоставляется защите Воды.
Адвокат Астрономия: Вода на Земле играет ту же роль, что и кровь в человеческом
организме. Именно Вода, переходя из почвы в растения, из растений в атмосферу, стекая
13
по рекам с материков в океаны и возвращаясь обратно с воздушными потоками,
соединяя друг с другом различные компоненты природы, превращает их в единую
систему. Поэтому, как человек не может жить без крови, так и наша планета не может
жить без Воды. ДАВАЙТЕ БУДЕМ БЕРЕЧЬ КРОВЬ ЗЕМЛИ! Если бы не приток Воды из почвы
в растения, все травы, даже растущие на самых плодородных почвах, погибли бы «от
голода». А жизнь самого человека напрямую зависит от Воды, т.к. поддерживается
непрерывной циркуляцией крови, причем плазма – жидкая часть крови на 90-92 %
состоит из воды, а клетки и ткани организма на 70-80 % состоят из воды. И, главное,
обезвоживание, т.е. ликвидация 25 % воды из организма человека не совместимо с
жизнью! Я НЕ МОГУ ПРЕДСТАВИТЬ ЖИЗНЬ ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА БЕЗ ВОДЫ!
Обвинитель: Сколько погибло людей, сколько катастроф, бед, … и все по вине ВОДЫ!
Адвокат Астрономия: Простите, уважаемый судья, но ведь Вода не только, как Вы
говорите, вред приносит, но и помогает в медицине: если воду довести до кипения, то она
убивает микробов. Водой заваривают лекарственные травы и т.д. Поэтому людям, нужна
Вода, как никто другой! Общеизвестно, что одной из причин наводнений является не
разумная деятельность человека – это плотины, запруды, искусственные повороты русла
рек.
Судья: Приглашается свидетель Огонь.
Огонь: Я, как вам известно, являюсь братом Воды! Но я поддерживаю сторону
обвинения, т.к. моя сестра мешает моему распространению! Она единственная преграда
мне! Вода «тушит» меня, из-за нее я теряю свою мощь!
Адвокат Астрономия: Ваша честь! Но Огонь – ключ к пожару, и если б не моя
подзащитная, на свете осталось бы еще меньше людей! Огонь мог разбушеваться и многое
уничтожить на своём пути!
Судья: В зал суда приглашается Свидетель – ВОЗДУХ!
Воздух: Я тоже являюсь братом подсудимой, но в отличии от ОГНЯ, пришел защитить
сестру! ВОДА очищает меня, она присоединяется ко мне, когда находится в газообразном
состоянии, не говоря уже о том, что ВОДА «кормит» растения. А растения вырабатывают
кислород, который делает меня более полезным и свежим! Кроме того, ведь я чище на
природе у ручейка или реки, чем в душном и пыльном городе! Хотя о чём это Я? Вы,
Человечество, не даете ВОДЕ «жить и существовать»: заводы и фабрики сбрасывают в
реки отходы; канализацию, грязные сточные воды выливают в моря и океаны; после
выезда на природу, люди никогда не убирают мусор за собой, оставляя его в лесу или
выбрасывая в реки и озера!!!
14
Обвинитель: Да, согласен! Но от того загрязняем мы или нет Вашу сестру, не зависят
страшные катастрофы, например, вспомните какое ужасное цунами было в Японии!!!
Воздух: Вы – люди находите причины не признавать свою вину перед Водой, своего рода
«отмазки». Судите мою сестру, а начинать надо с себя!
Судья: На заседание приглашалась свидетель – ЗЕМЛЯ, её величество – ПЛОДОРОДНАЯ
ПОЧВА. Но она не явилась в зал суда, объяснив это тем, что с одной стороны, Вода
помогает почве, делая её плодородной, а с другой стороны, Вода затапливает ЗЕМЛЮ,
принося вред растениям и почве! Теперь, когда мы выслушали всех заседателей и
свидетелей слово предоставляется присяжным. (К залу присутствующие рассказывают
стихотворения).
Подарил Прометей
Начало жизни и всех начал!
Красный факел для людей,
Вода нас радостью наполнит,
Чтобы жаром всех он грел,
Чувствами, что не объяснить!
Чтоб в светильнике горел,
Вода нас согреет, напоит,
Мясо жарил и варил,
Без воды невозможно жить!
Страх на зверя наводил,
Обжигал горшки, игрушки,
Правил бронзовые пушки.
Но, к несчастью, этот дар
Вызывал не раз пожар.
Она – ровесница планет,
Другой воды на свете нет.
Коль воду всюду почитать
Планета будет расцветать!
И коль водой не дорожить,
Вода стихией может быть:
Как в костре трещат дрова,
Затопит, снесёт и размажет.
Загорелись лес, дома.
Протест свой силой покажет.
И кидалось то огнище
Не загрязняйте воду, люди!
С адским ревом на жилище.
Очищайте ее всюду.
Легче не пожар тушить,
Экономьте, берегите!
А его предупредить!
Связь в Природе сохраните!
Вода не имеет вкуса,
Экология страдает -
Не знает, что такое цвет,
Вода Живая умирает!
И запаха у воды нет.
Вода – загадочный минерал!
Судья: Кто за то, что Огонь и Вода, а не человек виновны во всех бедах? (Считает
голоса). Кто считает, что человек способен отвечать за свои поступки, а Огонь и Вода –
15
слепая сила в его руках? (Считает руки). Суд удаляется на совещание. (Судья выходит, а в
это время все смотрят ролик о файерщиках).
3. Заключение
(Входит Судья)
Судья: А теперь окончательный приговор...
ЧЕЛОВЕК – ХОЗЯИН, ОГОНЬ и ВОДА – ЕГО СЛУГИ.
ВАЖНО УМЕЛО И БЕРЕЖНО ОБРАЩАТЬСЯ С НИМИ.
ОГОНЬ И ВОДА – ДРУЗЬЯ ЧЕЛОВЕКА!
ОНИ НЕВИНОВНЫ.
Литература.
1. О.В. Павлова, Г.П. Попова Пожарная безопасность: конспекты занятий и классных часов
5-11 классы (игры, тесты, практикумы, анализ ситуаций, «круглый стол»)- издание 2-е. –
Волгоград: Учитель, 2011. – 110с.
2. В.И. Смирнов Как защитить жилой дом от пожара – М.: Просвещение.
3. Интернет-ресурсы: видеоролики «Стихии», «Стихия огонь». www.youtobe.com
16
Муниципальная общеобразовательная средняя школа № 32
Пришкольный летний лагерь «Профи», смена «Алые паруса»
Сюжетно-ролевая игра «Захват знамени!»
Возраст участников: 7-14 лет
Разработчик: Керимова Ольга Николаевна
В основе лежат следующие принципы: добровольность, открытость в деятельности
экипажей (отрядов), учёт возрастных и индивидуальных способностей, интересов детей;
доступность
предлагаемых
форм
работы
возможностям
каждого
ребёнка;
систематичность, наглядность, развитие в каждом ребёнке стремления стать лучше, знать
больше; развитие его творческих способностей; коллективность.
Целеполагание:
Общепедагогическая цель: создание системы интересного, разнообразного по форме и
содержанию отдыха и оздоровление детей в условиях пришкольного лагеря.
Задачи:
-организация полноценного отдыха и оздоровления детей;
-раскрытие творческих и коммуникативных способностей учащихся;
-создание благоприятной эмоциональной атмосферы в лагере.
Показать индивидуальный подход к каждому ребенку.
Воспитывать коллективизм, умение слушать, видеть способности у другого человека,
учить положительно реагировать на успехи других.
Спросите у ребят, кто из них не хочет отправиться в путешествие, и вырастет лес рук,
заблестят глаза, вспыхнут улыбки – ветер странствий дорог каждому.
И поэтому мы в лагере так же решили организовать путешествие для ребят.
Главный проводник в них – сюжетно-ролевая игра.
Участники игры: дети, вожатые, воспитатели, начальник лагеря.
Реквизит: спортивный инвентарь – обручи, канат, кегли, мячи, скакалки, канат; ватман,
карандаши, фломастеры, клей, ножницы, цветная бумага, картон, верёвка, для
завязывания морских узлов, аптечка.
Игровая модель
Ребята нашего лагеря очень неугомонные, стремятся узнать увидеть как можно больше.
Они составили свою карту путешествия по «Следам Синдбада-морехода». (Карта
прилагается и фото островов).
Острова, которые должен посетить каждый экипаж:
1.Мыс «Надежда»,
17
2.Полуостров «Смекалистых»,
3.Причал «Рандеву»,
4.Остров «Самотлора»,
5.«Мастерская»,
6.Бухта «Помощи».
В игре участвует весь лагерь!
Старт даёт капитан I ранга.
В игре добавляются новые слова и термины из морского словаря, который эстетично
оформленный вывешивается на видном месте под названием «Морской глоссарий». Все
участники отправляются в путешествие, полное приключений, испытаний и трудностей
по 6 неизвестным островам. У каждого острова есть свой секрет. Ребятам предлагается
исследовать эти острова и открыть их секреты. В путешествии дети и взрослые станут
участниками различных конкурсов, состязаний, викторин. Игра заканчивается, когда
будут открыты и поняты секреты всех 6 островов.
Этапы игры:
Организационный: «По следам Синдбада-морехода».
Основной: «По пути приключений и открытий».
Итоговый: «Остров сокровищ».
Ведущий:
Добрый день! Добрый день!
Пусть удача сопутствует
Мы хотим вам сказать,
Вам каждый час.
Мира, счастья, добра
Начинаем наш праздник –
в этот день пожелать!
Этот праздник – для вас!
Ведущий: Отдать рапорт первому экипажу!
I экипаж «Морячок»
Наш девиз:
Друг за друга мы горой
Три, четыре, твёрже шаг.
Таков обычай наш морской.
Кто идёт в строю так дружно?
Наша речёвка!
Юных морячков отряд!
Раз, два, дружно в ногу.
Наша песня!
Бескозырка белая,
Ленты за плечами
В полоску воротник…
Как флаги за кормой…
Пионеры смелые
Смело отвечает
18
спросили напрямик:
Товарищ молодой.
С какого, парень, года?
Да, мы, друзья, со флота,
С какого парохода
Недавно из похода,
И на каких морях
Одиннадцать недель
Ты побывал, моряк?!
Гостили на воде.
II экипаж «Юнга»
Наш девиз:
Не смотри, что юнга мал.
Юнга будет капитаном…
Наша речёвка:
Раз! Два! Три, четыре!
Не грустят в семействе нашем.
Эй, Юнги, шире шаг!
Мы поём, танцуем, пляшем.
Нет, наверно, в целом мире
Все занятия хороши,
Веселей, дружней ребят.
Веселимся от души.
Наша песня:
Что сказать тебе о море,
Не понять отдельным штатским
О штормах и о просторе,
Корабельной службы адской,
И о чайках за кормою.
Отношений наших братских
В жизни моряка,
Сложных и простых.
Как на палубе качает
В море всё не так уж просто
И как город исчезает
Наш корабль - отдельный остров
За чертою горизонта
Чти законы экипажа,
Тает в облаках.
Чтоб не подвести.
Припев:
Припев:
Паруса! Взлетают в небеса
Паруса! Взлетают в небеса
Паруса, - ты выбрал это сам.
Паруса, - ты выбрал это сам
Голоса звенят, прямо в сердце твоём
Голоса звенят, прямо в сердце твоём
И поёт морская душа.
И поёт морская душа
Правила ЮНГ:

Без ученья нет уменья. Надо учиться, чтобы трудиться.

Когда кому-то трудно жить, должны мы знать об этом.

Помни твердо, что режим всегда необходим.

Насорили – уберите, сломали – почините, не ждите, когда вас заставят сделать это.
III экипаж «Пираты Карибского моря»
19
Представление экипажа. Выходит экипаж в костюмах.
Командир: Экипаж!
Экипаж (хором): Пираты Карибского моря.
Командир: Наш девиз!
Экипаж (хором): Мы пираты молодцы, умные спортивные. На все руки мастера и
конечно сильные.
Командир: Наша песня! Запевай!
Экипажная песня
Там где пехота не пройдет
Поесть готов, поесть готов,
И бронепоезд не промчится.
Хоть будет сварено полено.
Пират на пу, на пу, на пузе проползет
Пирату недоступен страх,
И ничего с ним не случится.
Трудности все преодолеет,
Пираты все лихой народ,
И если надо, если надо,
Пирату море по колено,
Поможет всем, поможет всем,
Пират всегда, пират всегда
Пойдет он в плаванье доволен.
Командир: Пираты очень любят морские песни. Представляем Вам, попурри морских
песен.
Экипаж (показывая элементы из песен)
1. Море, море мир бездонный,
Ну-ка не робей дружок.
Летний шелест волн прибрежных,
Давай, давай попрыгаем,
Над тобой встают как зори,
Давай, давай побегаем,
Над тобой встают как зори,
И просто поиграем
Нашей юности надежды.
Во что-нибудь еще.
2. Ты морячка, я моряк,
Лето – это радость.
Ты рыбачка, я рыбак.
Лето – это солнце.
Ты на суше, я на море,
Лето – это просто хорошо.
Мы не встретимся никак.
Лето – это радость.
3. Море, море, речка, речка,
Даже малый ручеек.
Лето – это солнце.
Лето – это просто хорошо.
Манит нас к себе купаться,
Командир: Наша визитная карточка. Делай раз! (Два человека садятся на левое и правое
колено.) Делай два! (Девочка становится на колени впереди стоящим двум мальчикам.).
Делай три! (Девочка поднимает руки вверх.) Вольно! (Все становятся в шеренгу.)
Командир: Ха-ха!
20
Экипаж (хором): Ха-ха!
Командир: Направо! (под барабанную дробь) Шагом марш! (экипаж уходит)
Слово предоставляется Капитану I ранга: Я принёс телеграмму от самого батюшки
Нептуна. Он передаёт вам свой морской привет! Послушайте.
Гордый я морей властитель,
Желаю вам попутного ветра,
Рыб, дельфинов повелитель.
Семь футов под килем и
Мой дворец на дне морском
Обойти все морские рифы!
Весь усыпан янтарем.
Мы благодарим Нептуна за его приветствие, I экипаж подготовил стихи о лете! Давайте и
послушаем! (Дети читаю стихи)
Здравствуй, лето красное!
полянка у реки.
Июнь надел зеленый
Мы, ветер обгоняя,
И жаркий свой наряд.
бежим в перегонки.
Березы, липы, клены
Здравствуй, солнце!
Листвою шевелят.
здравствуй, речка!
Нам из лесу кукушка
Спой нам песенку о лете.
Свой голос подает.
Все: Здравствуй, солнце!
Прохладная речушка
здравствуй, речка!
Купаться нас зовет.
Хорошо нам жить на свете!
От солнца золотая
Капитан I ранга: Мы с вами сегодня отправляемся в очередное плавание … Пора
начинать соревнования! Полный вперёд!!!
Система стимулирования:
Ведущий: Задача каждого экипажа – собрать как можно больше пиастр, что может
выявить лучший экипаж по номинациям: «Самый дружный»,
«Самый творческий», «Самый интеллектуальный», «Суперэкипаж».
Задания на станциях
1.Сесть на мель. Чтобы сдвинуть корабль с места надо приложить физические силы.
Острова «Самотлора»
2. Попасть в шторм. Станция «Мыс «Надежды» На моряков свалилось сразу всё: и вода, и
ветер и т.д. Отряд должен справиться с 5 различными по характеру заданиями.
3. Следующая станция «Бухта помощи», ребята оказывают первую медицинскую помощь.
4.Полуостров «Смекалистых», интеллектуальный: морской глоссарий.
Ребята отвечают на заданную тематику.
21
Морские термины
Абордаж – сцепка двух судов с целью захвата,
Авария – повреждение судна и груза,
Аврал – работа на корабле, в которой принимает участие вся команда,
Бак – передняя часть судна,
Банка – мель среди глубокого места,
Баркас – самое большое гребное судно,
Борт – сторона или бок судна,
Буёк – поплавок и спасательный круг,
Бухта – небольшой залив,
Весло – деревянное орудие для гребли,
Водолаз – человек, который спускается на дно в водолазном костюме,
Горизонт - линия, отделяющая видимую часть земли от невидимой,
Грунт – дно моря, реки, озера, океана,
Двойка – двухвёсельная малая шлюпка,
Камбуз – столовая на корабле,
Каюта – комната на корабле,
Койка – постель для матросов,
Кок – повар на корабле,
Компас – прибор на судне для определения движения,
Корма – задняя оконечность судна,
Крен – наклонение судна на бок,
Курс – путь, по которому идёт судно,
Маяк – башня с фонарём, приметный знак для судов,
Палуба – пол на судне,
Парусник – мастеровой, который чинит (ремонтирует) паруса,
Рандеву – место встречи судов.
5 .Станция «Мастерская», вязание морских узлов!
6. Станция «Причал рандеву», ребята собирают город.
Каждый отряд в лагере имеет свой неповторимый имидж. Он выражается в: названии
экипажа; девизе, символах и атрибутах; законах и традициях отрядной жизни; игровых
отрядных условностях, свои особые приветствия, прощания, пожелания успеха,
оформлении отрядного уголка.
Закон дружбы:
Закон дома:
22
Один за всех и все за одного.
Лагерь наш – нам общий дом.
Закон времени:
Чистоту храните в нём.
Точность – вежливость королей.
Закон песни:
Закон слова и дела:
Без песни ни дня,
Критикуя, предлагай.
без песни ни шагу.
Предлагая, делай.
В ней черпаем творчество,
Закон поднятой руки:
доброту и отвагу.
Если поднята рука,
Закон природы:
Значит – все молчат пока.
Мир природы – мир прекрасный.
Не губи её напрасно.
Подведение итогов: Игра «завела» всех и взрослых и маленьких. Увлекательное
путешествие по станциям было настолько интересным и познавательным, что
воспитанники лагеря не хотели заканчивать игру. Было масса положительных эмоций и
пожеланий с их стороны продолжить следующий раз, добавляя всё новые и новые
станции. Цели и задачи были достигнуты. Кругосветное путешествие закончилось
подведением итогов и заработанными пиастрами.
Использованная литература.
1. Дрегалин А.Н. "Азбука судомоделизма" Полигон С.-П. 2003 г. ISBN 5-89173-185-1
Твердый переплет 191 стр. формат А5.В книге описаны некоторые приемы работы с
деревом, металлом и другими материалами, которые могут быть полезны для
судомоделизма. Есть описания несложных приспособлений для выполнения сложных
работ.
2. Карпинский А.,Смолис С. "Модели судов их картона" Судостроение 1990
3. Лучников С. "Юный кораблестроитель".
4. Михайлов М.А. "От корабля к модели" ДОСААФ СССР 1977.
5. Новак Г.М. "15 проектов судов для любителей постройки моделей судов".
6. Севастьянов А.М. "Волшебство моделей".
7. Скрягин Л.Н. "Морские узлы" Транспорт 1994
8. Бесова М. А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе: Сценарии праздников в начальной
школе. - Ярославль: Академия развития: Академия ©: Академия Холдинг, 2002 .
9. Загребина Г. В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших
школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002 .
10. Зубкова М. Л. Подарите детям праздник. – М.: ТЦ Сфера, 2002.
23
11. 33. Игры нашего двора. Сборник. – СПб.: регата, Издательский Дом "Литера", 2000
12. Капустина Ю. Е. Детям до шестнадцати вход разрешен. Вечера для старшеклассников
в школе и загородном лагере. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг,
2003
13. Ледяйкина Е. Г., Топникова Л. А. Праздники для современных малышей. - Ярославль:
Академия развития: Академия Холдинг, 2002
14. Первоклашки в гостях у сказки. Сценарии школьных праздников, театральных
постановок, конкурсов и викторин для 1-х классов. / Авт. - сост. Перекатьева О. В. –
Ростов н/Д: "Феникс", 2001
15. Погорельский Ю.М. Вот так номер! Сценарии детских праздничных представлений,
стихотворения и рассказы для младшего возраста. – СПб.: Регата, Издательский дом
"литера", 2000
24
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей,
Летний пришкольный профильный лагерь «Каждый станет королём!»
Командная игра по станциям «Тропа доверия»
Возраст участников мероприятия: 10 - 15 лет.
Разработчик: Наталья Валериевна Абрамович, педагог-организатор
Цель: формирование основ безопасности межличностного общения, укрепление здоровья
детей, развитие нравственных качеств.
Задачи:

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников; пропаганда здорового образа
жизни.

Развитие навыков бесконфликтного общения и поведения.

Развитие творческого потенциала, расширение кругозора и информированности о
национальных танцах народов мира.

Профилактика экстремистских настроений среди подростков и формирование
толерантного отношения к людям другой национальности, их обычаям, традициям.
Форма работы: командная игра по станциям.
Реквизит и оборудование: маршрутные листы, бланки для экспертов, таблички с
названием станций, конусы, баннер с названием мероприятия, ножницы, скотч, клубок
ниток, надутый воздушный шарик с грузом внутри, 3 листа бумаги формата А-3, маркеры
– 3 шт., рулетка, ватман – 1 лист; мяч, музыкальная аппаратура, тексты песен о дружбе,
элементы костюмов (бантики, платки, галстуки, кепки и т.д.); жетоны для награждения
(«шахматный слон»)
Место проведения: территория возле лицея.
Количество участников: 75 воспитанников пришкольного лагеря лицея.
Ход игры
Введение
Эксперты на станциях внимательно наблюдают за ходом обсуждения задания, фиксируют
и анализируют следующую информацию:
- кто лидирует в команде;
- какие возникли варианты решения;
- лучший ли вариант выбрали дети;
- требовалось ли на обдумывание время или приступали сразу к выполнению;
25
- есть ли в команде аутсайдеры (ребята-молчуны, сторонние наблюдатели,
равнодушные);
- поведение ребят при выполнении задания: не было ли конфликтов, ссор, перепалок,
оскорблений партнеров, не была ли гонка за временем решающим фактором;
- есть ли давление со стороны сильных личностей на других ребят, игнорирование их
мнения;
- справилась ли команда с заданием.
Результат прохождения этапа фиксируют в своем бланке и маршрутных листах команд.
Поощряют индивидуальными жетонами отличившихся ребят.
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня 10 июня, мы приближаемся с вами к середине
нашей смены – экватору. Много хорошего произошло в лагере за эти дни: было много
интересных мероприятий, где вы смогли раскрыться как талантливые, творческие
личности. Вы стали дружнее, активнее, сплоченнее. Теперь ваши отряды уже можно
назвать едиными коллективами со своими традициями, особенностями. Мы прошли с
вами уже 2 ступени нашей шахматной смены «Каждый станет королём!» - СТУПЕНЬ
«ПЕШКА» и СТУПЕНЬ «ШАХМАТНЫЙ КОНЬ». И сегодня начинается ТРЕТИЙ этап
нашего восхождения «От Пешки до Короля» – СТУПЕНЬ «СЛОН». Игра, в которой вы
все будете участвовать сегодня, называется «Тропа доверия». Вы пройдете по
индивидуальным маршрутам, где вас ждут испытания. Экспертами будут оцениваться
ваша сплоченность, умение взаимодействовать, решать поставленные задачи без
конфликтов, не ссорясь, а помогая друг другу. Короче говоря, вы – это дружная, единая
команда. Докажите это! А теперь ПРАВИЛА ИГРЫ.
ПРАВИЛА ИГРЫ:
1. Успешно выполнить задания на каждой станции (всего 7 станций).
2. Время нахождения на каждой станции не более 10 мин. Соблюдать регламент.
3. Скорость выполнения задания и его рациональность – ближайший путь к победе.
4. Задание оглашается 1 раз, поэтому слушать нужно внимательно и спокойно.
5. Снимаются штрафные баллы за неправильное (1 б.) или не полное (0,5 б.)
выполнение задания.
6. Обсуждать задание нужно коллективно, учитывая мнение каждого игрока команды.
7. Двигаться строго по маршрутному листу.
8. От одной станции к другой команда передвигается легким бегом, взявшись за руки
(если расцепились – штрафное очко1 б.).
9. Руки можно расцепить только по команде командира отряда: «Опля!» или «Хай
Фай!», или «Хип-Хоп!» (на выбор, можно свой вариант).
26
10. Главное – ваша сплоченность, доверие друг к другу, доброжелательный настрой.
Основная часть
Ведущий: А теперь командиры отрядов подойдите и получите свои маршрутные листы.
Что ж, в добрый путь, друзья! Помните, что передвигаться от станции к станции нужно,
держась за руки, а расцепиться можно по команде вашего командира. Кодовое слово
выберете сами.
Станция 1 «ТОПТАЛКИ»
Задание: всей командой изобразить название своего отряда и символ (шахматную
фигуру). Обязательные условия выполнения задания: выполнение всеми игроками,
команда получает штраф, если не все участники выполняют задание.
Станция 2 «Я+ТЫ=МЫ»
Задание 1. Быстро, четко и правильно выполнить ряд заданий. ВСЕМУ отряду
необходимо построиться:
- по росту: от самого низкого до самого высокого;
- по цвету волос: от светлых к тёмным;
- в алфавитном порядке первых букв имени каждого участника.
Задание 2. «Поймай волну»
Встать в колонну по одному. Нужно передать мяч от
первого к последнему игроку: первый поднимает мяч над головой и передает стоящему
сзади, 2-й передают 3-му мяч между ног, далее чередуются.
Станция 3 «СЛОНИКИ В ЛАБИРИНТЕ»
Задание: пройти «паровозиком» между конусов-препятствий туда-обратно. Встать в
колонну друг за другом. Держась за талию впереди стоящего, «слоники» синхронно
передвигаются, шагая правой ногой, потом левой.
Станция 4 «МУЗЫКАЛЬНО-ТАНЦЕВАЛЬНАЯ»
Задание 1. Песенная (каждая команда вытягивает листок с текстом песни о дружбе,
например, «Дружба крепкая не сломается…», «Ничего на свете лучше нету…») ВСЕЙ
командой спеть песню о дружбе:
- как хор малышей из детского сада; - как русский народный хор; - в стиле хип-хоп или
рэп.
Задание 2. Танцевальная
Эксперт включает фрагменты танцев народов мира. Вся команда должна станцевать
танец:
- «Сиртаки»;
- «Летка-Енка»;
- цыганский танец;
27
- лезгинка;
- ламбада.
Станция 5 «ПУТЕШЕСТВИЕ»
Задание: Вся команда должна поместиться на самолет, который вы сделаете, и
отправиться в путешествие – Пустить самолетик, чтоб он пролетел как можно дальше.
Оценивается смекалка и расстояние, на которое пролетел самолет.
Примечание: Дети должны догадаться, что на самолете можно нарисовать лица или руки
всех игроков, тем самым выполнив условие – поместиться ВСЕЙ командой
Станция 6 «ЗВЕЗДА ОТРЯДА»
Задание: Дети в кругу. Одному из них дается клубок ниток. Игрок наматывает 1 раз нитку
на палец. Затем передает катушку, стоящему напротив, говорит ему комплимент или
доброе пожелание. Так происходит, пока нитка не окажется у каждого игрока. Должна
получиться «паутинка». После этого эксперт показывает шарик, представляя его как
«звезду» отряда и кладет на паутинку. Задача детей – подкинуть «звезду» 5 раз так, чтобы
она не упала и не провалилась в дырки. После выполнения задания, по одному начинают
сматывать нитку в клубок от последнего к первому, при этом, высказывая доброе
пожелание отряду.
Станция 7 «ПЛОТ»
Задание: Команде нужно перебраться на другой берег реки. Есть только 1 плот (ватман).
Задача: уместиться всей командой на этом «плоту». Рвать нельзя.
Заключение
После прохождения всех станций – общее построение команд. Эксперты подводят итоги.
Выводятся общие баллы по всем командам. Исходя из результатов, получают жетоны на
отряд, а также индивидуальные (выдавались экспертами на станциях).
Ведущий: Дорогие друзья! Вот и окончена наша игра. Вы проявили себя сегодня очень
хорошо, многие из вас отличились в разных конкурсах. Но самое главное, что вы
действовали сообща, единым, сплоченным коллективом, продемонстрировав тем самым
свое доброе, бережное и терпимое отношение друг к другу. Вы успешно прошли все
этапы Тропы доверия, толерантности, общения.
И закончить наше мероприятие хотелось бы одной мудрой притчей.
ПРИТЧА «О ДРУЖБЕ»
Два друга, шли по пустыне. В один момент они поспорили, и один из них дал
пощёчину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:
"Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину."
28
Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором они решили искупаться. Тот,
который получил пощёчину, едва не утонул, и друг его спас. Когда он пришёл в себя, он
написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».
Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его: "Когда я
тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?"
Друг ответил: "Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке,
чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны
выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это".
Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне. И пусть тебе
живётся легко и светло.
Список рекомендуемой литературы.
1.
астольная книга вожатого: Методические рекомендации организаторам летнего
отдыха детей и подростков. / Сост. Е.В.Поспелова – Уфа, 2000.
2. Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.И. Что делать с детьми в загородном
лагере, изд.3, МЦ Вариант, 2001
3. Афанасьев С.П., Коморин С.В. 300 творческих конкурсов для детей, подростков,
взрослых АСТ-Пресс СКД, 2002
4.
ГРА – дело серьезное! - Прикладное пособие для организаторов летнего досуга детей в
оздоровительных лагерях, СПО-ФДО, ВРОДО “Искра”, 2000
5. Методический сборник «Игры из ВДЦ «ОКЕАН», г. Владивосток.
29
Муниципальная средняя общеобразовательная школа № 18
Пришкольный лагерь «60 параллель»
Марафон здоровья
Категория участников: воспитанники пришкольного лагеря от 7 до 14 лет.
Разработчик: М.А.Гаврилова
Цели и задачи:
- привлечение детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом;
- повышения уровня их физической подготовленности и укрепления здоровья;
- отвлечение от негативных явлений современной жизни.
Оборудование: путеводители с заданиями, оформление станций, грамоты, призы,
спортивный инвентарь для проведения «весёлых стартов»: мячи обручи, палка- моталка.
Ход мероприятия
Под звуки музыки в исполнении В.Высоцкого «Утренняя гимнастика», все занимают свои
места в актовом зале.
Начальник лагеря: Здравствуйте мальчишки и девчонки! Сегодня мы собрались с вами
на большой праздник «Марафон здоровья». К празднику, готовы? Готовы!
Наш лагерь?
Участники: 60-я параллель!
Начальник лагеря: Наш девиз?
Участники: Знаю, есть неизвестная
Широта из широт
Где нас дружба чудесная
Непременно, сведёт!
Начальник лагеря: А сейчас слово предоставляется командирам отрядов:
(отряды поочередно кричат свои названия и девизы)
1отряд
Отряд: «Звездочки»
Девиз: Хоть ты лопни, хоть ты тресни, звездочки на первом месте!
2 отряд
Отряд: «Червячки»
Девиз: Мы крутые червячки, обломаем все крючки!
3 отряд
30
Отряд: «Фруктики»
Девиз: Мы фруктики умелые, сочные и спелые!
Начальник лагеря: Молодцы отряды! Настроение каково?
Участники: Во!
Начальник лагеря: Пора и праздник начинать.
Воспитанник: Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой…
Земля, мне кажется, ты дышишь.
Ты что, живая?
Земля (голос за занавесом): Конечно. Кто же дает жизнь растениям, деревьям и цветам?
Ведущий: Да, все живут на земле, и ты, конечно, всех их знаешь. Не скажешь, почему
человек часто болеет? Ведь он тоже житель земли.
Земля: Чтобы не болеть человек должен постоянно следить за своим здоровьем и
заниматься спортом.
На сцену выходит крепыш-спортсмен и закутанные больные с термометрами под
мышками.
Крепыш: Говорил я им зимой:
Закалялись бы со мной,
Утром – бег и душ бодрящий
Как для взрослых, настоящий!
На ночь окна открывать,
Свежим воздухом дышать.
Ноги мыть водой холодной
И тогда микроб голодный вас вовек не одолеет.
Не послушались – болеют!
1-й больной: Поздно поняли мы братцы, как полезно закалятся.
2-й больной: Кончим кашлять и чихать станем душ мы принимать из водицы ледяной.
Крепыш: Погодите – Ой-ой-ой!
Крепким стать нельзя мгновенно.
Закаляйтесь постепенно.
Ведущий: А вот как наши дети занимаются спортом. (Спортивная композиция)
Крошка сын к отцу пришёл
С сигаретою ты дружишь -
Испросила кроха
Так здоровье не найдёшь.
«что такое хорошо и что такое плохо?»
Нужно, нужно заниматься
31
Если делаешь зарядку,
По утрам и вечерам
Если кушаешь салат
Умываться, закалятся,
И не любишь шоколадку -
Спортом смело заниматься,
То найдешь здоровья клад.
Быть здоровым закалятся.
Если мыть не хочешь уши
Это нужно только нам!
И в бассейн не идешь
Ведущий: Земля! А что ещё нужно делать, чтобы быть здоровым?
Земля: Чтобы быть здоровым, человеку надо хорошо ухаживать за мной. Для этого
ребята, землю свою, где вы живёте, надо любить! Тем, кто любит и ухаживает за мной, я
отвечаю благодарностью. Тогда на земле растут овощи, фрукты и болезни отступают.
Ведущий: Как права земля…
Не удлиняло долголетие
Жизнь человека никогда,
Умей же миг прожить на свете,
Живым остаться навсегда.
Наполни смыслом каждое мгновенье,
Часов и дней неумолимый бег.
Земля: Тогда весь мир ты примешь во владенье
Тогда, мой сын, ты будешь Человек.
Ведущий: Наши отряды подготовили свои номера. Встречайте самых маленьких и самых
творческий ребят, наш 1 отряд. Песня «Веснушки» (1 отряд показывает своё выступление)
Какие молодцы ребята! А теперь мы приглашаем на сцену 2 отряд, ваши аплодисменты.
Они нам станцуют «Танец с мячиками».
(2 отряд выступает)
Ведущий: Ребята и вправду очень способные. А теперь посмотрим, что же нам
приготовил 3 отряд. Они ребята взрослые и поэтому приготовили агитбригаду на тему:
«Мы за здоровый образ жизни».
Ведущий: Чтобы научится быть здоровыми, мы проведём в нашем лагере «Марафон
здоровья». Отгадайте, мои загадки и каждый отряд получит свой путеводитель к
станциям.
1. Обогнать друг друга рады,
4. Есть лужайка в нашей школе,
Ты смотри, дружок, не падай!
А на ней козлы и кони,
Хорошо они легки,
Кувыркаемся мы тут
32
быстроходные…(коньки)
Ровно 40 мин.
2. Он лежать совсем не хочет,
В школе – кони и лужайка?!
Если бросить – он подскочит.
Что за чудо, угадай-ка! (спортивный зал)
Бросишь снова – мчится вскачь
Отгадай, что это? (мяч)
5. Взял дубовых два бруска,
два полезных полозка.
3. Ясным утром у дороги
На бруски набил я планки.
На траве блестит роса.
Дайте снег! Готовы…(санки)
По дороге едут ноги
6. Стал мне спорт родней и ближе
И бегут два колеса
Кто помог мне в этом… (лыжи)
У загадки есть ответ,
Это мой…(велосипед)
За каждый правильный ответ отряд получает путеводитель и по команде отряды
отправляются в путешествие по станциям. На каждой станции отряду отводится 10
мин. на выполнение всех заданий.
Станция «Жемчужная»
1.
Отгадайте загадку:
Тридцать два весёлых друга,
Уцепившись друг за друга,
Верх и вниз несутся в спешке,
Хлеб грызут, грызут орешки…
2.
Игра «Да, нет».
Чтобы сохранить зубы здоровыми, я делаю так: (Дети хором отвечают «Да» или «Нет»)
-чищу зубы два раза в день;
-грызу орехи зубами;
-даю всем свою зубную щетку;
-ем много сладкого;
-полощу рот после еды водой;
-пользуюсь одной зубной щеткой всю жизнь;
- не ковыряю в зубах иголкой, вилкой;
-посещаю врача два раза в год;
-меняю зубную щётку через три- четыре месяца.
3.
Практическая часть.
А. Перед вами стаканчик и зубная щётка. Покажите, как правильно хранить зубную
щетку.
Б. Расскажите, как правильно надо чистить зубы.
33
Станция «Зоркий глаз»
1) Отгадайте загадку
Под мостом-мостищем,
Под соболем-соболищем
Два соболька разыгрались…(глаза)
2) Игра «Да, нет»
Чтобы сберечь глаза, я делаю так (дети хором отвечают да или нет)

читаю лёжа;

не читаю в транспорте, темноте лёжа;

сижу за столом прямо не пишу с низко опущенной головой;

ставлю лампу с лева при выполнении домашнего задания;

ставлю лампу справа при выполнении домашнего задания;

смотрю телевизор сколько, хочу;

смотрю телевизор не более 40 минут подряд, вечером при свете неяркой лампы,
на расстоянии 2-2,5 метра от экрана;

соблюдаю нужное расстояние при письме и чтении;

не бегаю с острыми предметами в руках;

соблюдаю осторожность во время игр.
Выполняем зарядку для глаз.
Станция «Витаминная»
1. Отгадайте загадку: Какие витамины содержатся в яблоке; лимоне; в петрушке?
2. Игра «Да, нет»
Чтобы еда приносила пользу моему организму, я делаю так: (Дети хором отвечают)
 мою руки перед едой;
 кушаю в одно и тоже время;
 ем быстро, глотая большие куски;
 тщательно пережевываю пищу;
 ем очень много.
3. Практическая часть: На столе стоят сок, салат, компот, второе и суп. Что ты съешь
сначала, а что потом?
Станция «Чистюлькина»
1. Отгадайте загадку:
А. Любит мыться и купаться, но от этого худеет. (Мыло)
34
Б. До чего ж приятно это!
Дождик тёплый, подогретый,
На полу не видно луж,
Все ребята любят…(Душ)
А зачем надо принимать душ и мыться с мылом? (Микробы очень маленькие и живые они
попадают в организм и вызывают болезни)
2. Игра «Да, нет»
Чтобы защитится от микробов, я делаю так: (Дети хором отвечают)
 раз в неделю основательно моюсь с мылом горячей водой;
 нижнее бельё меняю каждую неделю;
 нижнее бельё меняю каждый день;
 всегда мою руки с мылом;
 ем только мытые овощи и фрукты;
 не ем и не пью на улице;
 мою руки только перед едой;
 когда чихаю и кашляю, закрываю рот и нос платком.
Подведение итогов путешествия по станциям.
Дети читают основные правила здорового человека.
1. Чисти зубы два раза в день.
2. Полощи рот после еды водой.
3. Посещай стоматолога два раза в год.
4. Меняй зубную щётку через три месяца.
5. Не читай в транспорте, в темноте, лёжа.
6. Смотри телевизор не более 40 минут подряд.
7. Соблюдай нужное расстояние при письме и чтении
8. Соблюдай осторожность во время игр.
9. Кушай в одно и тоже время.
10. Тщательно пережевывай пищу.
11. Раз в неделю основательно мойся мылом с горячей водой.
12. Всегда мой руки с мылом.
13. Кушай только мытые овощи и фрукты.
14. Не ешь, не пей на улице.
15. Когда чихаешь или кашляешь, закрывай рот и нос платком.
35
Заканчивается «Марафон здоровья» соревнованиями «Весёлые старты» в спортивном
зале.
Эстафеты
1. Кто быстрее
Игроки стоят в колонах по сигналу «Марш» первые игроки бегут, оббегают колонну и
возвращаются, передают эстафету.
2. «Олени»
Игроки стоят по двое. Первые два человека с обручем. Один в обруче, а другой – держит
обруч сзади, игрок в обруче должен скрестить руки над головой, как рога у оленя и бежать
с высоким поднятием бедра. Таким образом, они добегают до фишки и меняются местами.
Прибегают и передают эстафету вторым двум участникам.
3. Участник стоит с двумя мячами в руках, по команде он бежит до обруча оставляет там
мячи и прыгает на двух ногах до фишки, возвращается обратно, забирает мячи и отдаёт
следующему игроку.
4. Участник добегает до обруча, пролезает сквозь него, потом бежит до мяча, кидает его в
другой обруч и возвращается на место. Бежит передавать эстафету.
5. Игроки особым образом берутся за руки и таким образом все вместе бегут, оббегают
фишки и возвращаются на место. Главное – не расцеплять руки во время бега.
Подведение итогов
Ведущий: Ну, вот и всё, наш зритель,
Закончился спектакль.
А жизнь она-она сложнее.
И всё по правде в ней.
Подумайте, мальчишки,
Подумайте, девчонки,
Как здорово на свете жить,
Когда здоровье есть!
Жюри подводят итоги, отряды награждаются грамотами.
Ведущий: Мама вам подарила жизнь, а ваша задача сохранять свое здоровье.
В исполнении воспитанницы звучит песня «Мама».
В конце праздника всем участникам марафона на память раздаются памятки «Сохрани
своё здоровье!»
Список используемой и рекомендуемой литературы
36
1. Журнал «Начальная школа-№5», 2001г. И.К. Першин.
2. Кипарис «Игры-2,4,», 2004г. Ю.Н. Григоренко; У.Ю. Кострецова.
3. Кипарис «Игры-3», 2005г. Ю.Н. Григоренко.
Приложение
Кричалки
Дорогие соперники, будем друзьями –
Вы впереди, а мы перед вами!
Мы готовы, как всегда,
Победить вас без труда!
Хоть ты лопни, хоть ты тресни –
Наш отряд на первом месте!!!
37
Муниципальная средняя общеобразовательная школа № 29
Пришкольный лагерь «Солнечный город»
Фестиваль «Россия – наш общий дом»
Категория участников: воспитанники пришкольного лагеря от 6 до 14 лет.
Разработчики: Мустафина И.А., начальник лагеря, учитель начальных классов,
Редикульцев Д.А., педагог-организатор, учитель иностранного языка.
Форма мероприятия: фестиваль.
Цель: сохранение и приумножение нравственных, национальных культурных традиций,
раскрытие творческого потенциала.
Задачи:
 отдых и оздоровление детей через творческое общение;
 выявление талантливых детей, создание условий для реализации их творческого
потенциала;
 знакомство с культурой разных народов и народностей РФ;
 пропаганда художественного детского творчества;
 воспитание толерантного отношения к культуре другого народа.
Проведение фестиваля служит благородному делу сближения культур, толерантности и
взаимопонимания детей разных национальностей нашей школы.
Количество участников:100 человек.
Оборудование: шумовые инструменты, национальные костюмы (русские, башкирские,
кавказские, украинские), воздушные шары, ленты, цветы для украшения зала.
Ход фестиваля
Введение.
В течение недели все отряды готовились к фестивалю. В лагере были проведены
мероприятия:
 Подвижные игры разных народов;
 Посещение центра национальных культур и центра детского творчества с целью
знакомства с национальными костюмами;
 Знакомство с фольклором народов России, Украины, Башкортостана и Кавказа;
 Конкурс стихов поэтов разных народностей.
Основная часть.
38
1 Ведущий: Уважаемые гости и участники школьного фестиваля национальных культур!
Мы рады приветствовать вас на ханты-мансийской земле в городе Нижневартовске! Этот
удивительный край собрал много национальностей.
2 Ведущий: Сегодня в нашем зале собрались русские и татары, башкиры и украинцы,
представители кавказких народностей, а это: чеченцы и кабардинцы, грузины и армяне.
Но все мы – россияне!
1 Ведущий: Откуда начинается Россия?
С Курил? С Камчатки? Или с Командор?
2 Ведущий: О чем грустят ее глаза степные
Над камышами всех ее озер?
1 Ведущий: Россия начинается с пристрастия
К труду,
К терпенью,
К правде,
К доброте.
Вот в чем ее звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.
2 Ведущий: Отсюда все дела ее большие,
Ее неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней –
Россия не с гор берет начало, а с тебя.
1 Ведущий: Древняя Русь, Московия, Российская империя, Российская Федерация,
Россия. В этом мире, у нас есть лишь одна Родина! Это Россия! Нам ее строить и беречь,
нам укреплять мир и многовековую дружбу между народами, хранить и ценить вековые
традиции мирного сосуществования и общения между народами.
2 Ведущий: Сегодня в рамках школьного фестиваля национальных культур на нашем
концерте нам представится возможность познакомиться с культурой разных народов:
услышать музыкальность русского, зажигательность кавказского танца, насладиться
задорностью украинского фольклора, полюбоваться башкирскими танцами.
1 Ведущий: И так отправляемся в путешествия по родным местам.
Зашумели березы,
Закачались красиво!
Это значит, друзья, мы попали в Россию.
39
Для всех нас Россия является Родиной, несмотря на различие национальной культуры,
веры, языка и традиций. Ведь все мы - россияне.
2 Ведущий: У меня есть Родина – Россия
Это счастье – это жизнь моя,
Это моя будущая сила,
Это – моя дружная семья.
1 Ведущий: Богата Русь - матушка своими традициями. А еще богата она своими
песнями, хороводами и плясками, любовь и нежность звучит в песнях о России.
Встречайте бурными аплодисментами дружную семью 1-ого отряда.
2 Ведущий: То веселая, то светлая, то грустная,
Широка ты, глубока ты, песня русская.
Лучше нет тебя на свете,
Всем ты хороша,
Песня, вольная как ветер,
Русская душа.
Песню «Уголок России» (Муз. В.Шаинского, сл. Е.Шевелевой.) исполняют воспитанники
1 отряда.
1 Ведущий: Русская культура богата не только песнями, но и своими танцами, задорными
плясками и плавными хороводами.
Воспитанники 1 отряда «Солнышки» исполняют хоровод (мелодия и слова русские
народные «Во поле берёзка стояла»).
2 Ведущий: Заиграйте, чудо ложки
Расписные, звонко!
Не удержаться сапожки
У красы – девчонки!
На сцену приглашается оркестр русских народных шумовых инструментов
1 отряда.
1 Ведущий: Так что же это такое – русская культура? Что такое Русь, ее образ, сущность?
Нам кажется, что это широкая и вольная, светлая и поэтичная русская душа. И как сказал
поэт Глеб Горбовский, образ Руси это:
Не крыши, крытые соломой,
Не труд с рассвета до зари,
Не вкус слезы ее соленой,
А свет, идущий изнутри.
40
1 Ведущий: Много можно путешествовать по России, наслаждаться и любоваться её
традициями и её бытом, её культурой и разнообразной кухней. Но впереди у нас ещё весь
мир.
2 Ведущий: Весь мир – мой храм,
Любовь – моя святыня,
Вселенная – Отечество мое.
1 Ведущий: Дети Кавказа,
Братьями станем
В нашем едином
И дружеском стане.
2 Ведущий: Следующая остановка вы наверное уже догадались … Да это Кавказ.
Кавказ населяют 33 народности и похожи они на горные ручьи, которые всё время
стремятся слиться в один поток.
1 Ведущий: Однажды спросили у Шамиля: «Зачем на Кавказе так много народностей?» и
имам ответил: «Для того, чтобы одна могла выручить другую, если та попадёт в беду. Для
того, чтобы одна могла поддержать другую, если та запоёт песню».
2 Ведущий: Громкими аплодисментами встречаем горячих представителей Кавказа в
лице 2 отряда.
1 Ведущий: Кавказцы – душевнейший народ.
Строгость и суровость – лишь налет.
Будь милосердным, добрым будь,Так учит нас Коран.
Сердца обиженных лечи
От горечи и ран.
Ребята из 2 отряда «Непоседы» исполняют песню Шахмана Далдаева «Да, да да ,это
Кавказ»
2 Ведущий: Тогда улыбка старика
И радость детских глаз
Дороже тысячи наград
Окажутся для вас!
1 Ведущий: Только в этом спасенья успех
И надежда грядущего века:
Подавая гуманный пример,
Разбуди в другом человека.
Воспитанники 2 отряда, вместе с воспитателями исполняют кавказский танец «Лезгинку».
41
1 Ведущий: Как гласит чеченская мудрость «Единство народа - несокрушимая крепость»
2 Ведущий: Все народы наши будут в дружбе жить,
С верой в сердце вырастим детей!
Мы трудиться будем вместе и служить
Для Отчизны, для России всей!
1 Ведущий: Ну что ж большое спасибо
ребятам из
отряда «Непоседы», а наше
путешествие продолжается, и следующую остановку мы сделаем в солнечном
Башкортостане.
2 Ведущий: Солнечный Башкортостан!
Славься на весь мир, могучий край!
Волею народа ты свободным стал,
С каждым днем все краше расцветай!
1 Ведущий: На земле Башкортостана уже много веков живут рядом башкиры, русские,
татары, чуваши, марийцы, удмурты, мордва и многие другие народы. Они стали одной
семьей, научились дорожить своей дружбой, помогать в трудную минуту и радоваться
успехам друг друга. Для всех Башкортостан – родной край!
2 Ведущий: Башкортостан – России край бесценный! Встречаем представителей его!
Бурными аплодисментами встречаем представителей Башкортостана – воспитанников 3его отряда!
Звучит стихотворение «Урал» С.Юлаева.
2 Ведущий: Пока текут воды Агидели, пока стоят горы Урала, будем достойны этой
великой дружбы, ведь дружба народов – богатство края.
Исполнение башкирского танца «Мамина помощница».
1 Ведущий: А сейчас воспитанники 3 отряда «Поколение» исполнят песню об Уфе. (Муз.
А.Муфазалова, сл. Л.Сулеймановой)
2 Ведущий: Многонационален состав учащихся нашей школы и все они гордятся своей
национальностью и хорошо знают культуру своего народа.
1 Ведущий: Название этой страны происходит от слова «край», «країна» то есть, просто
«страна», «земля, заселённая своим народом», а житель этой страны - «украинец»
означало «соотечественник».
И сейчас, как вы догадались, мы переходим к украинской культуре в другую интересную
страну, традиции и обычаи которой во многом связаны с Россией.
1 Ведущий: Ридна Украина. Этот образ возникает в вашем воображении, прежде всего в
виде белых хаток с подсолнухами у забора, вишневых садочков, девчат и хлопцев,
42
танцующих гопак да еще вспоминаются слова великого украинского писателя Н.В. Гоголя
«Чуден Днепр при ясной погоде…»
2 Ведущий: Здравствуй, краса Украина!
Салом и хлебом богата!
От Чудо Двины до устья Дуная
В подсолнухах гордо шагая.
1 Ведущий: Украина граничит с Россией и поэтому язык и природа, песни и танцы, очень
похожи на российские. Давайте поторопимся в этом убедиться.
2 Ведущий: Горяча ты была, моя песня,
В эти дни, как впервые запела.
Очи ярким пылали огнем,
Пламя в сердце горело моем,
1 Ведущий: Я укрыть тебя в сердце хотела –
Только в нем тебе было бы тесно.
Горяча ты была, моя песня!
Встречаем представителей Украины, а представят нам её ребята из 4 отряда, из отряда
«Крутые братаны».
Звучит украинская народная песня «Ты ж мене пидманула».
2 Ведущий: Если на Руси самым задорным танцем была кадриль, на Украине таким
танцем был гопак.
1 Ведущий: А какие гарни стихи написаны о летних тихих украинских ночах ,
заслушаешься.
(Стих читается под музыку)
Эта тихая ночь - чаровница
Покрывалом спокойным, широким
Распростерлась над сонным селом.
В небесах просыпалась зарница,
Будто в озере тихом, глубоком
Лебедь всплескивал белым крылом.
Как ты тиха – ночь Украины…
Бескрайни все твои равнины…
Твоя прохлада так приятна…
Ты беспредельна, необъятна…
Твоих прекрасных звёзд мигание
Приводит сердце в трепетание…
43
Сверчков таинственная песня –
Так вдохновенна и прелестна…
2 Ведущий: В РОССИИ
ПРОЖИВАЮТ БОЛЕЕ
160
НАРОДОВ И НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ, КАЖДЫЙ
ИЗ КОТОРЫХ ОБЛАДАЕТ УНИКАЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ МАТЕРИАЛЬНОЙ И ДУХОВНОЙ
КУЛЬТУРЫ СЕГОДНЯ МЫ ВСТРЕТИЛИСЬ ЛИШЬ С НЕСКОЛЬКИМИ ИЗ НИХ
1 Ведущий: Раздаются порой голоса,
Что чудес никаких не имеется
Есть на нашей Земле чудеса
Но их надо найти разумеется!
Дружба - главное чудо всегда!
2 Ведущий: Ну, вот и подошёл к концу наш фестиваль «Россия – наш общий дом».
Уважаемые гости и участники фестиваля, мы желаем вам мира и счастья! И пусть
частичка нашего сердца и тепла нашей души останется навсегда с вами
Пусть каждый помнит, что
Россия – наш общий дом!
(Все хором исполняют песню Олега Митяева «Как здорово, что все мы здесь сегодня
собрались»).
Список используемой и рекомендуемой литературы.
1. Л.И. Жук, «Летние фантазии», Минск, «Красико-принт», 2007г.
2. А.Н. Никульников, «Школьная площадка», Новосибирска, 2006г.
3. М.Р. Битянова «Практикум по психологическим играм с детьми и подростками»,
Санкт-Петербург, 2008г.
4. Интернет-ресурсы сайта «Первое сентября».
5. Игры, забавы, развлечения для детей и взрослых: Нескучная энциклопедия /
6. Сост. Е.П.Гайдаренко. – Д.:Сталкер. – 448 с.
7. Кузнецова Э.Г. Игры, викторины, праздники в школе и дома. Занимательные
8. сценарии. / М.: Аквариум, 2000, 240 с.
6. Петров В.П., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. Летние праздники, игры и забавы для
детей. – М.:ТЦ «Сфера» 1998. – 128 с.
44
Пришкольный лагерь муниципальной средней общеобразовательной школы №22
Спортивное шоу «Подружись со спортом!»
Категория участников: воспитанники пришкольного лагеря
Разработчик: Лысакова М.Н.
Цель: пропаганда занятия спортом как основы здорового образа жизни учащихся и
профилактики вредных привычек.
Участники: 3 команды воспитанников пришкольной площадки при МОСШ №22. Возраст
1-6 класс.
1.Команда 1 отряда: 1-2 кл.
2.Команда 2 отряда: 3-4 кл.
3.Команда 3 отряда: 5-6 кл.
Количество участников команд 75 человек.
Гости спорт-шоу: представители школы, администрации, родители, спортсмены.
Место проведения: спортивный зал или спортивная площадка.
Содержание мероприятия:
1.Парад участников. Построение и приветствие (готовит каждая команда).
2. Спортивные эстафеты:
Пропаганда футбола – ведение мяча.
Пропаганда баскетбола – ведение мяча змейкой.
Пропаганда лёгкой атлетики – прыжки с мячом.
Пропаганда гимнастики – гимнастическая полоса.
3.Спортивно-музыкально-танцевальное сопровождение:
Танцевальная группа поддержки (9 чел.)
Футбольная агитбригада (5 чел.)
Гимнастический этюд (4 чел.)
4.Выступление гостей спорт-шоу.
5.Церемония награждения команд за подготовку и участие в спорт-шоу.
6.Общий танец весёлых спортсменов.
Оборудование: спортивная форма для команд, стол, стулья для гостей, скамейки для
болельщиков, баскетбольные и волейбольные мячи, обручи, скакалки, «Дартс», свисток,
канат, тумбы, флаги.
Оформление: плакаты, шары, флаги, цветы.
Продолжительность мероприятия 35 минут.
45
Ход мероприятия
Ведущий: Праздник спортивный гордо
Вступает в свои права,
Солнцем доброй улыбки
Встречает его детвора!
На спорт-шоу приглашается команда 3 отряда! На спорт-шоу приглашается команда 2
отряда! На спорт-шоу приглашается команда 1 отряда!
Флаги – на флагшток!!
Здравствуйте, уважаемые участники праздника! Сегодня мы рады приветствовать Вас на
«Спорт-шоу», посвящённому здоровому образу жизни. Спорт не пустит вредные
привычки в нашу жизнь!!
В спорт-шоу примут участие все отряды нашего лагеря, танцевальная группа, спортивная
агитбригада, гимнасты и даже жонглёры. Мы покажем какие мы ловкие, быстрые,
дружные. Я рада, что сегодня у нас много гостей и мы обязательно дадим им слово.
А сейчас – слово командам! Прошу командиров представить свои команды.
(После приветствия вожатые собирают спортинвентарь)
Спортивное приветствие 3 отряда: Если спортивный ведёшь образ жизни,
Верой и правдой ты служишь Отчизне!
Спортивное приветствие 2 отряда: Если ты спортивный, клёвый –
Образ жизни твой – здоровый!
Спортивное приветствие 1 отряда: Жизнь станет светлой, Жизнь станет новой,
Вместе со спортом мы станем здоровы!
Ведущий: Слово предоставляется гостю нашего праздника.
(Выступление гостя)
Ведущий:
Эстафету
праздника
я
передаю
нашему
спортивному
(Перестроение команд для участия в эстафетах)
Ведущий:
На эстафеты все подряд
Ноги ваши быстрые,
По порядку стройся в ряд!
Руки ваши ловкие,
Левая! Правая! Бегая, плавая,
Крепки ваши мускулы
вы растёте смелыми,
И глаза не тусклые!
на солнце загорелыми!
Спорторг проводит эстафету: Пропаганда футбола. Ведение мяча.
Команды сели.
46
организатору.
Ведущий: Вашему вниманию представляется выступление танцевальной группы
поддержки.
Выступление танцевальной группы поддержки.
Ведущий: Слово предоставляется гостю нашего праздника.
Спорторг проводит эстафету: Пропаганда лёгкой атлетики – прыжки с мячом.
Команды сели.
Ведущий:Вашему вниманию представляется выступление футбольной агитбригады.
Выступление футбольной агитбригады.
Ведущий:Слово предоставляется гостю нашего праздника.
Выступление гостя
Ведущий:Предлагаем гостям стать членами команд для участия в эстафете.
Спорторг проводит эстафету: Пропаганда баскетбола. Ведение мяча змейкой.
Команды сели.
Ведущий: Вашему вниманию представляется гимнастический этюд.
Выступление гимнастов.
Спорторг проводит эстафету: Пропаганда гимнастики – гимнастическая полоса.
Ведущий: Вот и подошёл к завершению наш спортивный праздник. Объявить результаты
спортивных эстафет и вручить награды я прошу гостей нашего праздника.
Гости вручают награды.
Ведущий: Без вредных привычек жизнь начинать,
Больших добиваться высот,
Отвагу и волю в себе воспитать
Поможет нам спорт!
Ну, а сейчас – танец весёлых спортсменов!
(Выступление спортсменов)
Спасибо всем! До свидания! До новых встреч!
47
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №1»
Пришкольный летний лагерь «Интеллектуальная регата»
Экологическая игра на местности «В поисках сокровища капитана Флинта»
Категория участников: воспитанники лагеря от 7 до 14 лет
Разработчик: начальник лагеря Лапшина Галина Викторовна
Форма мероприятия: игра, рассчитанная на целый лагерный день
Цель: сформировать у воспитанников бережное отношение к окружающей среде через
игровую деятельность
Задачи:
1.Научить определять причины экологических проблем.
2. Развить навыки бережного отношения к окружающей среде.
3. Воспитывать любовь к природе.
Количество участников: 125 человек (весь лагерь)
Оборудование: оформленная сцена под остров, костюмы пиратов, артефакты, плакаты на
экологическую тему, ростовые куклы, сундук с «сокровищем»
План мероприятия
1.
12.00-12.20 Открытие мероприятия. Встреча гостей
2.
12.30-13.00 Угощение от капитана Флинта (Обед)
3.
13.00-14.00 Посвящение в пираты
4.
14.00-14.15 Поиск артефактов
5.
14.15-14.45 Закрытие мероприятия
Ход мероприятия
Часть 1. Открытие мероприятия.
(Звучит детская музыка, на сцене появляется капитан Флинт, не замечая детей
рассказывает свою историю своим друзьям-пиратам)
Капитан Флинт: Давным-давно я приехал на этот замечательный остров. Он был
прекрасен, здесь было много зеленых растений, цвели прекрасные цветы, пели райские
птицы, я был чрезвычайно богат. А сейчас здесь пусто, скучно, безжизненно и у меня нет
ни одного сантима – я нищ!!!! Сам не знаю, что произошло? Что делать?
(Капитан Флинт замечает детей в зале)
Капитан Флинт: Кто это прибыл на мой остров? Что вы хотите?
Дети: Мы хотим тебе помочь, спасти твой остров и найти украденные сокровища.
48
Капитан Флинт: Кто вы такие? Меня заинтересовало ваше предложение, хотя я не верю
уже никому и ничему.
Ну хорошо – попытка не пытка! Только так ведь дело не пойдет – чтобы доверить спасти
мой остров и сокровища отыскать я обязан вас посвятить в пираты, только истинные
пираты могут исполнить эту святую миссию. Вы согласны, чтобы я вас посвятил в
пираты?
Дети: Да
Капитан Флинт: Посмотрим, сможете ли вы ответить на вопросы моих верных друзей!
Вопросы гостям:
Какой месяц короче всех? (Май – в нем всего три буквы)
Какая река самая страшная? (Река Тигр)
Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, т.к. он не умеет говорить)
Что стоит между окном и дверью? (Буква "и")
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет)
Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)
На какой вопрос нельзя ответить "Да"? (Вы спите?)
Каким гребнем нельзя причесываться? (Петушиным)
Мужчина вел большой грузовик. Фары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль
дороги не светили. Женщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не
задавил. Как ему удалось разглядеть ее? (Был день)
На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)
За чем мы едим? (За столом)
Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? (Запасное)
Почему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (По полу)
До каких пор можно идти в лес? (До середины - дальше идешь из леса)
Когда человек бывает деревом? (Когда он со сна - "сосна")
Почему корова ложится? (Потому что не умеет садиться)
Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет, т.к. ночь разделяет дни).
Капитан Флинт: Молодцы, ребята! А теперь давайте выучим наш пиратский клич!
"Пятнадцать человек на сундук мертвеца, йо-хо-хо, и бутылка рому!"
49
Капитан Флинт: Все бы хорошо! Только вот выглядите вы как-то совсем не по-пиратски,
поэтому не могу я вас посвятить в пираты! Так что отправляйтесь с острова, а хотя…..
идите, подкрепитесь, дорога обратно дальняя.
Пират: Капитан Флинт, я придумал! Дело поправимое, наши гости ведь могут одеться,
как настоящие пираты и дело сделано!
Капитан Флинт: Идея!!!! Отлично, ступайте на кухню, поешьте, да плотненько, потому
что нас ждут серьезные испытания. Я жду вас здесь через час – надеюсь, что вы меня
удивите.
(13.00 - Воспитанники отправляются на обед в столовую, затем, ребята из старшего отряда
помогают младшим нанести грим на лица и переодеться)
Часть 2. Посвящение в пираты
Ребята из старшего отряда, переодетые в пиратов устраивают «ПирАрт» мастерскую и
помогают малышам войти в образ.
Дети с раскрашенными лицами выходят на улицу, одетые в пиратские одежды, играет
музыка.
Капитан Флинт: Ну вот другое дело! Замечательно! Теперь я без малейшего труда
посвящу вас в пираты!
(Дети под музыку исполняют различные ритуальные движения, которые показывают
ведущие).
Капитан Флинт: А теперь слушайте, что вы должны будете выполнить. Надо будет
собрать возле нашего острова все артефакты, которые приведут вас к сундуку с
сокровищем, тогда возможно мы и сможем догадаться - отчего на острове не осталось ни
одной живой души. Итак, капитаны команд подойдите и получите – карты с маршрутом.
(1 карта, 2 карта, 3 карта, 4 карта)
Капитан Флинт: Итак, карты у вас в кармане. Но я должен вас предупредить о том, что
поиск сокровищ – дело не из легких вас могут поджидать разные опасности и
препятствия. Будьте внимательны и слушайтесь своих предводителей.
Дети убегают на пришкольную площадку выполнять задания, описанные в конверте. На
протяжении всего маршрута, ребята из старшего отряда играют роль злых разбойников и
устраивают различные препятствия на пути командам:
1. Болото
2. Собери карту
3. Выложи опознавательный знак
Часть 3. Сокровища найдены – Закрытие мероприятия
Отряды входят в зал, сцена украшена зелеными растениями.
50
Капитан Флинт: Ну как дела, пираты!
Дети должны прокричать пиратскую кричалку: "Пятнадцать человек на сундук мертвеца,
йо-хо-хо, и бутылка рому!"
Капитан Флинт: Как дела? Какие же вы молодцы! Давайте же поскорее откроем сундук с
сокровищем!
Дети представляют по очереди артефакты, которые они отыскали, объясняют значение
этих артефактов, составляют ключевую фразу.
Капитан Флинт: Все верно! Теперь то я понял, что случилось с моим островом – я и мои
друзья беспощадно относились к самому главному сокровищу – это ПРИРОДА!
Хоть я уже и не молод и много в жизни видел, но сегодня я научился беречь экологию!
Буду бережно относится к тому, что подарила нам природа! А вы, ребята?
Капитан Флинт: Ну вот! Настало время расставаться! Приплывайте ко мне на остров еще
раз, обещаю вам, что мы с моими друзьями посадим деревья, цветы и здесь будут снова
петь райские птички. Мы будем рад вас видеть!
51
Муниципальная общеобразовательная школа №23 с углубленным изучением
иностранных языков
Летний пришкольный лагерь «Радуга»
Спортивный праздник «Марафон здоровья»
Категория участников: воспитанники от 6-17 лет
Разработчик: педагог-организатор Квашнин М.Ю.
К битвам спортивным все мы готовы.
Каждый уверен в силе своей.
И побеждает на финише снова
Дружба и сила команды моей.
Пусть мальчишки и девчонки,
Вся озорная детвора,
Сегодня скажут звонко-звонко:
« Марафону здоровья, Ура!»
Форма мероприятия: спортивный праздник.
Цель спортивного праздника: пропаганда здорового образа жизни, популяризация
массового физкультурного движения и спорта среди детей и подростков.
Задачи:

укрепление здоровья и внедрение принципов здорового образа жизни

пропаганда здорового образа жизни среди детей и подростков

привлечение детей и подростков к регулярным занятиям физической культурой и
спортом; популяризация массовых видов спорта.
Количество участников: 100 человек.
Время проведения: 2 академических часа.
Участники: воспитанники пришкольного лагеря «Радуга».
Место проведения: спортивный стадион МОСШ № 23 с углубленным изучением
иностранных
языков.
Оборудование, реквизит: противопожарные средства (2 огнетушителя, лопата, песок);
аптечка первой медицинской помощи; радиоаппаратура (2 активные акустические
колонки, 1 микширный пульт, 1 ноутбук, 3 радио микрофона, 1 процессор для обработки
голоса, 2
микрофонные стойки, 3 стола для радиоаппаратуры, экранированные
соединительные провода, 1 сетевой фильтр, 1 удлинитель с розетками, музыкальные
52
тематические произведения); тумба для размещения флага РФ, флага округа, флага
города; флаг РФ, флаг Ханты-Мансийского автономного округа, флаг города
Нижневартовска; спортивные барьеры для обозначения спортивных этапов - 4 шт. с
табличками (подтягивание, приседание, загадки о спорте, прыжки в длину с места); стол
для судейской коллегии, 3 стула; стол для медицинского поста, 3 стула; 2 сетки
футбольных; 1 секундомер; 4 свистка спортивных; таблички (судейская коллегия,
медицинский пост); скотч цветной широкий - 2 шт; шары надувные разных расцветок 400 шт.; агитационные материалы содержащие тему здорового образа жизни и спорта
(транспаранты, растяжки, планшеты), на которых отображены лозунги, девизы; ручка
шариковая -7 шт.; схема расположения сцены, участников соревнований, прохождения
этапов спортивного праздника; протоколы спортивных результатов для каждого отряда —
4 шт.; папки для ведущих праздника и для судейской коллегии - 6 шт.; галстуки
содержащие символику Государства РФ — 50 шт; галстуки символизирующие флаг РФ —
50 шт.; гуашь цветная, кисти художественные.
Ход мероприятия
Задания: придумать визитную карточку на спортивную тематику и здорового образа
жизни (название отряда, девиз, речевку, оформление отряда, эмблему). Во время
проведения марафона ребята будут проходить различные спортивные этапы, где их будут
встречать и оценивать компетентные судьи, которые зафиксируют полученные
результаты и внесут их в протокол соревнований.
Главный критерий соревнований: лучший результат внутри отряда, а не общий результат
между отрядами т.к. отряды разновозрастные, ребята будут соревноваться со своими
сверстниками.
1 БЛОК
Звучит музыка на спортивную тему, которая помогает создать определенный настрой.
Торжественная часть. Выходят ведущие на обозначенную на футбольном поле сцену и
приветствуют участников соревнований. Отряды выстраиваются на стадионе.
Командиры отрядов сдают рапорт, отряды показывают визитную карточку.
(Приложение № 4)
Звучат фанфары.
Ведущий 1: Внимание! Внимание! Для всех участников спортивного парада готовность
№1! На торжественное открытие спортивного праздника «Марафон здоровья» построится!
На стадион... Шагом марш!
Звучит спортивный марш.
53
На стадион под спортивный марш с красочной атрибутикой выходят участники и
выстраиваются на определенное место для построения.
Звучат фанфары.
Ведущий 2: В пришкольном лагере «Радуга» системная работа:
Главная забота - здоровье ребятишек –
Девчонок и мальчишек.
В «Радуге» педагоги мастера.
Могут тон другим задать Творческие методы в работе показать.
Для воспитания культуры,
Культуры-физкультуры
Со спортом надо крепко дружить
И им очень дорожить.
Спорт нам очень помогает,
На путь нужный наставляет.
Красоту, движений взлет
И здоровье нам дает.
Доброй традицией
Стал Марафон здоровья,
Праздник спортивный
Физкультурно-коллективный!
Звучит спортивный марш.
Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать всех, кто сегодня
пришел на наш праздник! Погода отличная, настроение летнее, давайте вместе радоваться
жизни и веселиться! И сегодняшний праздник призван нам в этом помочь. Ведь сегодня в
рамках празднования ежегодного, традиционного праздника
«Искусств, Труда и Спорта Самотлорских ночей на нашем стадионе состоится
спортивный праздник «Марафон здоровья»!
Звучит спортивный марш.
Ведущий 2: Где вы, участники, продемонстрируете свое желание и умение быть
здоровыми, а самые ловкие и быстрые покажут свое мастерство в спорте.
Звучит спортивный марш.
Ведущий 1: Спорт – на службе у вашего здоровья. Ведь это каждодневные спортивные
занятия. Занимаясь спортом - вы скажете НЕТ вредным привычкам. Мы – за здоровый
образ жизни! А вы ребята?
54
Дети отвечают хором.
Ведущий 1: Ну что ж поехали!
Звучит мызыка.
Ведущий 2: Внимание! Командирам отрядов сдать рапорт о готовности к участию в
мероприятии.
Звучит спортивный марш.
Командиры отрядов по очереди сдают рапорт главному судье соревнований, затем отряды
представляют свою визитную карточку (название отряда, девиз, речевку, оформление
отряда, эмблему). Все материалы визиток приготовлены самостоятельно ребятами
(Приложение 4).
Ведущий 2: Внимание! Спортивный праздник «Марафон здоровья» посвященный
ежегодному, традиционному празднику «Искусства, Труда и Спорта «Самотлорские
ночи» считать открытым!
Звучит Гимн России.
2 БЛОК
Слова приветствия ведущих.
Отряды исполняют песню пришкольного лагеря «Радуга».
Слово для приветствия предоставляется гостям.
Выступление творческих групп пришкольного лагеря «Радуга».
Спортивно-музыкальная разминка.
Ведущий 1: Здоровье, спорт и творчество - это три мощных движения призванные
объединять и сближать людей, не верите, оглянитесь вокруг, ведь мы же одна большая
семья....
Звучит песня пришкольного лагеря «Радуга» «Родина Моя». Все отряды исполняют
общелагерную песню.
Ведущий 2: Мы с гордостью можем сказать, что молодое поколение нашего города – это
активные, спортивные, здоровые ребята.
И мы горды, что мы живем
Трудов, усилий не жалея.
И с каждым приходящим днем
Мы любим Нижневартовск - все сильнее!
Звучит спортивный марш.
Ведущий 2: Сегодня на нашем празднике присутствуют почетные гости. Слово гостям.
Звучат фанфары.
55
Акробатический этюд в исполнении воспитанниц (звучит песня «Макарена»).
Ведущий 2: Со здоровьем дружен спорт.
Стадион, бассейны, корт,
Зал, каток – везде вам рады.
За старание в награду
Будут кубки и рекорды,
Станут мышцы ваши тверды.
Только помните: спортсмены
Каждый день свой непременно
Начинают с физзарядки.
Звучит спортивный марш
Ведущий 1: Внимание! Всем отрядам построится на утреннюю разминку!
Разминку проводит педагог (звучит песня учитель танцев). По команде отряды
выбегают на футбольное поле и выстраиваются в линии на расстоянии вытянутой руки
друг от друга. Ребята повторяют все движения за ведущей.
Знакомство с программой соревнований.
Ведущий 1: А теперь мы вас ознакомим с программой соревнований
Звучат фанфар
3 БЛОК
Ведущий знакомит участников с правилами мероприятия и с последовательностью
выполнения спортивных этапов, представляет судейскую коллегию и ответственных
за этапы.
Ведущий 2: этап «Подтягивание».
Ребята соревнуются между собой: кто больше подтянется.
Звучит спортивный марш.
Ведущий 1: этап «Прыжки в длину с места».
Ребята соревнуются между собой: кто дальше прыгнет.
Ведущий 1: этап «Приседание»
За 20 сек. ребята должны как можно больше сделать приседаний
Ведущий 2: этап «Загадки о спорте и здоровом образе жизни»
Дети отгадывают загадки.
Ведущий 1: объявляет судей.
Ведущий 2: Командирам отрядов подойти и получить таблицу для внесения в них
результатов и схему для передвижения по спортивным этапам.
56
Звучит спортивный марш.
Ведущий 1: Спорт, ребята, очень нужен.
Мы со спортом крепко дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Физкульт – ура!
Мы вам желаем успехов и удачи в преодолении спортивных этапов!
Звучат фанфары.
Ведущий вручает командирам отрядов таблицу и схему.
Отряды проходят спортивные этапы.
Во время мероприятия звучат музыкальные произведения на тему спорта, здоровья...
4 БЛОК
По окончанию прохождения отрядами спортивных этапов судейская коллегия подводит
итоги соревнований, в это время вожатые проводят общелагерные игры (приложение №
7). Командиры сдают результаты судьям.
5 БЛОК
Звучат фанфары
Торжественная
выступлением
церемония
творческих
награждения.
групп
«Марафон
пришкольного
лагеря
здоровья»
заканчивается
«Радуга»,
фейерверком,
дискотекой на стадионе.
Ведущий 2: Соревновались все на славу,
Победители по праву.
Похвал достойны и награды,
И мы призы вручить вам рады.
Благодарим вас за участье!
Вот сувениры вам на счастье!
Звучит песня «Оранжевое лето» в исполнении воспитанницы лагеря.
Список использованной и рекомендуемой литературы
Авт. сост. Е.беляков “365 развивающих игр” М: “Айрис – Пресс Сольф” 2000г., 296
1.
стр.
2.
“Калейдоскоп школьных дел” Москва – Псков “Сфера” 2001г., 76 стр.
57
С.Афанасьев, С.Каморин “Триста творческих конкурсов” К., “Вариант –
3.
методический центр” 2000г., 111стр.
Болотов Г.П. Сценарии спортивно-театрализованных праздников. Книга 1 - М.:
4.
Школьная Пресса, 2005 - 159 с.1.
Кудашов В.Ф. Организация спортивно-зрелищных мероприятий и соревнований -
5.
одна из основных функций в работе спортивного сооружения // Современный спорт:
сооружения, индустрия, технологии: материалы Всероссийской научно-практической
конференции; Федеральное агентство по физической культуре и спорту; СПб ГУФК им.П.
Ф Лесгафта. - СПб., 2005, С.45 - 50
6.
Туманов И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта, с.16
7.
Организация спортивных мероприятий: Профессиональные спортивные турниры.
Интернет ресурс - Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки., - М.: 2004 - 356 с.
Приложение 4
Материалы визиток приготовлены и сочинены
самостоятельно ребятами
Отряд 1 «Одуванчики» придумал себе для праздника следующую визитку:
Название: «Здрайверы».
Девиз:
Мы спортивные ребята,
Любим поиграть в футбол.
Со всех ног бежим играть
И в хоккей и в волейбол.
Речевка:
Раз, два, три, четыре!
Раз, два, три, четыре!
Кто идет?
Отряд здоровых, ловких и веселых!
Раз, два, три, четыре!
Раз, два, три, четыре!
Шире ногу,
Четче шаг!
Юных здрайверов отряд!
Отряд 2 «Коротышки» придумал себе для праздника следующую визитку:
Название «Спортсмены-рекордсмены».
58
Девиз: Мы здоровье бережем,
Если надо мир спасем!
Речевка:
Коротышки по порядку
Все выходят на зарядку!
Раз! Два! Ноги шире!
Три! Четыре! Руки вверх!
Мы здоровье бережем,
Если надо – мир спасем!
Отряд 3 «Пузыри» придумал себе для праздника следующую визитку:
Название: «Здоровячки».
Девиз:
Мы уже сегодня
Сильнее, чем вчера
Физкульт –Ура!
Речевка:
Что б расти и закаляться
Не по дням, а по часам
Физкультурой заниматься
Заниматься надо нам!
Отряд 4 «Торнадо» придумал себе для праздника следующую визитку:
Название: «Торнадо»
Девиз: Мы сильнее всех ребята
Потому что мы – Торнадо!
Речевка:
Командир: Раз! Два!
Отряд: Три! Четыре!
Командир: Три! Четыре!
Отряд: Раз! Два!
Командир: Кто дружить со спортом рад?
Отряд: Самый лучший наш отряд!
Приложение 5
Общелагерная песня исполняется на спортивном празднике
«Марафон здоровья»
59
Я, ты, он, она!
Вместе - целая страна,
Вместе - дружная семья!
В слове "мы" - сто тысяч "я",
Большеглазых, озорных,
Чёрных, рыжих и льняных,
Грустных и весёлых В городах и сёлах!
Над тобою солнце светит, родина моя.
Ты прекрасней всех на свете, родина моя!
Я люблю, страна, твои просторы,
Я люблю твои поля и горы,
Сонные озёра и бурлящие моря.
Над полями выгнет спину радуга-дуга,
Нам откроет сто тропинок синяя тайга.
Вновь настанет время спелых ягод,
А потом опять на землю лягут
Белые, огромные, роскошные снега,
Как будто праздник!
Будут на тебя звёзды удивлённо смотреть,
Будут над тобой добрые рассветы гореть в полнеба.
В синей вышине птицы будут радостно петь,
И будет песня звенеть над тобой в облаках
На крылатых твоих языках!
Я, ты, он, она!
Вместе - целая страна,
Вместе - дружная семья!
В слове "мы" - сто тысяч "я".
Над тобою солнце светит, льётся с высоты.
Всё на свете, всё на свете сможем я и ты!
Я прильну, земля, к твоим берёзам,
Я взгляну в глаза весёлым грозам
60
И, смеясь от счастья, упаду в твои цветы.
Обняла весна цветная ширь твоих степей.
У тебя, страна, я знаю, солнечно в судьбе!
Нет тебе конца и нет начала,
И текут светло и величаво
Реки необъятные, как песня о тебе,
Как будто праздник!
Приложение 6
Загадки о спорте и здоровом образе жизни
Таких, что с физкультурой
Двухметровая детина
Не дружат никогда
Мяч к мячу, за ним второй
Не прыгают, не бегают,
Ведь корзина – то с дырой! (баскетбол)
А только спят всегда.
Не любят лыжи и коньки
10 плюс один кого- то
И на футбол их не зови
Мяч хотят загнать в ворота
Раскройте мне секрет
А 11 других
Таких из собравшихся здесь нет?
Не пустить стремятся их. (футбол)
Кто с работой дружен
Зелёный луг,
Нам сегодня нужен?
100 скамеек лишь вокруг,
Таким ребятам хвала и честь
От ворот до ворот
Такие ребята из собравшихся есть?
Бойко бегает народ
На воротах этих
Гладко, душисто, моет чисто
Рыбацкие сети. (стадион)
Нужно, чтоб у каждого было
Что, ребята? (мыло)
Лёд вокруг прозрачный, плоский
Две железные полоски
Целых 25 зубков
А над ними кто-то пляшет
Для кудрей и хохолков
Прыгает, руками машет. (фигурист)
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (расчёска)
Кто по снегу быстро мчится
Провалиться не боится? (лыжник)
Вафельное, полосатое,
Гладкое, лохматое,
Вроде ёжика на вид
61
Всегда под рукою,
Но не просит пищи
Что это такое? (полотенце)
По одежде побежит
Она станет чище. (щётка)
Зелёный лу
100 скамеек лишь вокруг,
От ворот до ворот
Бойко бегает народ
На воротах этих
Рыбацкие сети. (стадион)
Не бойтесь, дети, дождя и стужи,
Почаще ходите на стадион.
Кто с детских лет со спортом дружен
Всегда здоров, красив и ловок.
Я желаю вам, ребята,
Быть здоровыми всегда,
Но добиться результата
Не возможно без труда.
Постарайтесь не лениться,
Каждый раз перед едой
Прежде чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И конечно закаляйтесь,
Это так поможет вам всегда.
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда,
На прогулки в лес ходите
Он вам силы даст, друзья.
Приложение 7
Общелагерные игры
62
Летит, летит по небу шар
Летит, летит по небу шар,
По небу шар летит,
Но знаю я, до неба шар
Никак не долетит.
Каждое слово сопровождается определенным движением, соответствующим сказанному.
Затем из фразы убирается последнее слово, которое изображается только движением. При
следующем повторе фразы убираются два последних слова, и дети лишь показывают
данные слова. Игра продолжается до тех пор, пока все слова не будут заменены на
движения, при этом с каждым разом увеличивается скорость проговаривания фразы и
быстрота выполнения движений.
У оленя дом большой
Играющие становятся в круг и повторяют за ведущим следующие слова:
У оленя дом большой,
Он глядит в свое окошко,
Зайка по полю бежит,
В дверь к нему стучит:
– Стук-стук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой.
– Зайка, зайка, забегай,
Лапу мне давай.
Каждое слово сопровождается определенным движением.
Во второй раз участники игры проговаривают слова и выполняют движения чуть быстрее,
в третий раз еще быстрее и т. д.
Ёжики
Дети повторяют за ведущим слова и выполняют соответствующие движения:
Два притопа. (Топают ногами.)
Два прихлопа. (Хлопают в ладоши.)
Ежики, ежики. (Руками изображают шар, но руки не смыкают.)
Наковальня, наковальня. (Стучат кулаком одной руки по кулаку другой руки.)
Ножницы, ножницы. (Средним и указательным пальцами правой руки изображают
ножницы.)
Бег на месте, бег на месте. (Имитируют бег на месте.)
Зайчики, зайчики. (На голову ставят ладони рук, изображая заячьи уши.)
63
Ну-ка вместе,
Ну-ка дружно,
Девочки. (Кричат только девочки.)
Мальчики. (Кричат только мальчики.)
Кто громче – девочки или мальчики?
Если весело живется
Дети становятся в круг.
Ведущий: Если весело живется, топай так. (Топает.)
Дети: Если весело живется, топай так. (Топают.)
Все: Если весело живется, мы друг другу улыбнемся. (Поворачиваются друг к другу,
улыбаются.)
Если весело живется, топай так. (Топают.)
Ведущий: Если весело живется, хлопай так. (Хлопает в ладоши.)
Дети: Если весело живется, хлопай так. (Хлопают в ладоши.)
Все: Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется –
Хлопай так. (Хлопают в ладоши.)
Ведущий: Если весело живется, щелкай так. (Щелчок пальцами руки.)
Дети: Если весело живется, щелкай так.
Все: Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется –
Щелкай так.
Ведущий: Если весело живется, делай все. (Топает, хлопает в ладоши, щелкает
пальцами.)
Дети: Если весело живется, делай все.
Все: Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется –
Делай все
Хорошо
Лавота
Дети становятся в круг, повторяя за ведущим слова и движения:
– Мои ручки хороши. (Показывают ладоши.)
64
– А у соседа лучше. (Берут за руки соседей.)
– Мои ножки хороши. (Показывают на ноги.)
– А у соседа лучше. (Показывают.)
– Мои ушки хороши. (Берут себя за уши.)
– А у соседа лучше. (Аккуратно берут соседей за уши.)
– Мои глазки хороши. (Показывают на глаза.)
– А у соседа лучше. (Показывают.)
– Мои щечки хороши. (Показывают на щечки.)
– А у соседа лучше. (Показывают.)
– Мои ручки. (Показывают.)
– Мои ножки. (Показывают.)
– Мои ушки. (Показывают.)
– Мои глазки. (Показывают.)
– Мои щечки (Показывают.)
– Хороши,
– А у соседа лучше. (Показывают на ручки, ножки, ушки, глазки, щечки соседей.)
Игра может продолжаться несколько раз, но раз от раза ее темп должен увеличиваться.
65
Муниципальная общая образовательная средняя школа №24
Летний пришкольный лагерь
«Хоровод дружбы»
Праздник «1 июня – День защиты детей»
Категория участников: воспитанники лагеря
Разработчик: Нифталиева Ирина Мусаковна
Цели:
 Формировать у детей понятия “Право на отдых”, “Право на образование”;
 Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о
международном празднике “Дне защиты детей”;
 Воспитывать желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные
возможности всем детям.
Действующие лица: Врака-Забияка, Клоун Смешинкин. (Исполняют взрослые дети)
Праздник проводится на улице, на площадке лагеря в актовом зале.
Под веселую музыку дети занимают места по периметру
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Я очень рада снова видеть вас.
Здравствуйте, Здравствуйте, Здравствуйте!
Мы рады приветствовать вас!
Как много светлых улыбок
Мы видим на лицах сейчас.
Сегодня праздник нас собрал:
Не ярмарка, не карнавал!
Первый летний день в году
Не отдаст детей в беду.
Сегодня у нас с вами веселый праздник, посвященный Дню защиты детей. Мы будем петь,
играть, плясать и, конечно, к нам придут замечательные гости. А начать праздник я
предлагаю песенкой “Солнечный круг”.
(Выступление гостя)
Звучит "Солнечный круг", музыка А.Островского. Потирая ладошки, спиной к детям,
входит Врака-Забияка. Говорит ехидным голосом.
Врака-Забияка: Ну вот, еще одну гадость я удачно совершила: насыпала в компот соли.
Пусть теперь попьют солененький компотик! Ха-ха-ха!
Поворачивается и видит полный зал детей.
Врака-Забияка: Ага! Сюда-то мне и надо!
66
Ведущий: Куда это "сюда"?
Врака-Забияка: Куда, куда... Да сюда, где много детей. Я из них буду делать своих
помощников.
Ведущий: Да кто же вы такая?
Врака-Забияка: Я – Вракочка-Забиякочка. Можно просто – Врака-Забияка. Я слышала, у
вас тут праздник какой-то?
Ведущий: Не какой-то, а праздник всех детей, которые за время учебного года
повзрослели, поумнели, стали большими. Мы пришли повеселиться.
Врака-Забияка: Это вот эти детишечки-коротышечки большие?! Ой, насмешили!
(Смеется). Так и хочется им пустышку дать пососать. (Дает детям пустышку).
Ведущий: Подожди, подожди, Врака-Забияка, чтобы узнать, на самом ли деле
повзрослели наши ребята, нужно их проверить в играх, в танцах, в песнях.
Врака-Забияка: Проверить, да? Пожалуйста! (Достает мяч). Вот мяч. Кто его не поймает,
тот не вырос, а так и остался малышкой-коротышкой.
Начинает беспорядочно, обманывая детей, кидать им мяч.
Ведущий: Ну, нет! Так не пойдет! Если уж играть, то по-настоящему.
Врака-Забияка: Как это по-настоящему?
Ведущий: Это значит — по правилам. Вот посмотри, мы тебе покажем игру "Как
живешь?". Хочешь, и тебя научим.
Врака-Забияка: Ну, это мы еще посмотрим, кто кого научит. Что, я такой игры не знаю,
что ли.
Проводится игра "Как живешь?"
Дети движениями показывают, то о чем говорится в тексте.
Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)
Как идешь? – Вот так! (идут на месте)
Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)
Как бежишь? – Вот так! (бег наместе)
Как грустишь? – Вот так! (грустят)
А шалишь? – Вот так! (кривляются)
А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)
Игра повторяется 3-4 раза, каждый раз темп становится быстрее. Врака-Забияка
играет неправильно, ведущий просит ее посмотреть, как нужно играть.
Ведущий: Ребята, я знаю, с кем нужно познакомить Враку-Забияку, чтобы она перестала
проказничать, а стала доброй и веселой. С клоуном Смешинкиным. Но для того, чтобы он
тут появился, нужно громко, от души рассмеяться. Давайте дружно засмеемся!
67
Дети смеются. Врака-Забияка прячется в сторонку, затыкает уши. Входит под веселую
музыку клоун Смешинкин (можно с мыльными пузырями). Дети окружают его, ловят
пузыри.
Смешинкин: А вот и я! Услышал смех и понял, что меня здесь ждут. Правда, ребята?
Дети: Да!
Смешинкин: У вас праздник, веселье? Как я все это люблю!
Ведущий: Да, Смешинкин, мы все вместе сегодня встретились и решили повеселиться..
Врака-Забияка: Да, как же! Малыши-коротыши!
Смешинкин: А, Врака-Забияка, ты уже здесь и опять вредничаешь?
Ведущий: Представляешь, Смешинкин, Врака-Забияка утверждает, что наши мальчики и
девочки ничему не научились и ничего не умеют.
(Врака-Забияка ехидно хохочет).
Смешинкин: А я думаю, совсем наоборот. Ребята в учебном году зря времени не теряли.
Вот, например, ты знаешь, Врака-Забияка, что нужно делать утром?
Врака-Забияка: Конечно, знаю! Они еще спрашивают. Встаешь утром и начинаешь сразу
всякие гадости делать, врать и проказничать.
Смешинкин: А вот и нет! Мы тебя сейчас научим, чем нужно заниматься по утрам.
Клоун проводит комическую зарядку под веселую музыку
Врака-Забияка: Это в школе вы такие взрослые, а летом вам без меня не обойтись, что
делать-то без меня такой хорошенькой, вредненькой будете?
Ведущий: А сколько впечатлений ждет всех летом! Многие из вас будут путешествовать,
купаться, гулять по лесу, загорать на пляже, отдыхать в деревне.
Врака-Забияка: Эх, вы! Не получилось из вас моих помощников. Ну почему я такая
невезучая?! Почему никто не хочет со мной дружить?! (Плачет)
Смешинкин: И ты еще спрашиваешь?! Да ты взгляни на себя: разве можно с таким
вредным лицом, на котором никогда не бывает улыбки, найти друзей?
Ведущий: А ведь Смешинкин прав. Только к доброму, веселому человеку тянутся другие
люди. Вот послушайте, какую добрую, хорошую песню споют вам наши ребята. Может
быть, от этой песни и у тебя, Врака-Забияка, зажжется искорка тепла и доброты.
Дети старших групп исполняют “Песенку-Чудесенку” (муз.М.Протасова )
Врака-Забияка: (хлопает в ладоши) Какая песня чудесная! Я еще такую не слышала!
Смешинкин: Друзья, произошло чудо! Врака-Забияка в первый раз сказала правду!
Врака-Забияка: Как? Не может этого быть! Что это со мной?! Кем же я теперь буду, если
я врать разучусь? (Хнычет)
68
Ведущий: Ты у нас станешь хорошей, доброй и веселой. Мы тебе и имя новое дадим.
Хочешь?
Врака-Забияка: (смущаясь) Ну, я не знаю... Смогу ли я?..
Смешинкин: Сможешь, сможешь! А мы с ребятами тебе поможем.
Ведущий: Ребята, а давайте придумаем Враке-Забияке новое хорошее имя. (Советуется с
детьми). Правильно! Мы с ребятами посоветовались и решили дать тебе имя ВеселушкаХохотушка. Думаем, оно тебе понравится.
Смешинкин: Но с этого момента ты должна делать только добрые дела и всегда
улыбаться. Согласна?
Врака-Забияка: А как эти добрые дела делать? Я не знаю.
Смешинкин: А вот одно из них для начала. Я тут по пути насобирал разных цветов. Но
они необычные. На каждом из них помещена загадка. Вот тебе цветочки, а эти — мне.
Сейчас мы по очереди ребятам будем загадывать летние загадки. Договорились?
Врака-Забияка: Я попробую.
Загадки
Не птица, а с крыльями,
Растет в траве Аленка
Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка).
В красной рубашонке.
Поднялись ворота,
Кто ни пройдет,
Всему миру красота.
Всяк поклон отдает. (Земляника).
Приказало солнце: "Стой,
Шапочка да ножка —
Семицветный мост крутой".
Вот и весь Ермошка. (Гриб).
Туча скрыла солнца свет,
Стоят в поле сестрицы:
Рухнул мост, а щепок нет. (Радуга).
Платья белены, шапочки зелены. (Березы).
С ветки — на тропинку,
С травки — на былинку
Прыгает пружинка,
Зеленая спинка. (Кузнечик).
Смешинкин: Молодцы, ребята! А ты говорила (обращается к Враке-Забияке), что наши
дети ничего не знают. Разве смогли бы малыши отгадать такие трудные загадки!
Врака-Забияка: Теперь я и вправду вижу, что ребята выросли и поумнели. А знаете
почему? Потому что я потихонечку превращаюсь в Веселушку-Хохотушку. Хочу вас всех
развеселить и приглашаю на танец "Маленьких Утят".
Дети вместе с воспитателями исполняют танец.
Смешинкин: Ну, Веселушка-Хохотушка, понравился тебе наш праздник?
Врака-Забияка: Еще бы! Ведь я стала совсем другой!
69
Ведущий: А в этом тебе помогли наши ребята.
Врака-Забияка: Я хочу их за это отблагодарить. Угощу-ка я их мухоморчиком!
Смешинкин: Вот тебе раз! Ты опять за свое? Мухоморы разве можно есть?
Врака-Забияка: Вы что, забыли? Я же перевоспиталась, я стала хорошей. А мухоморчик
этот не простой, а сладкий-пресладкий!
Врака-Забияка со Смешинкиным вносят большой мухомор, внутри которого конфеты.
Раздают детям.
Ведущий: Ребята, давайте скажем за угощение спасибо нашим веселым гостям.
Смешинкин: А нам с Веселушкой-Хохотушкой пора в нашу сказочную страну
Хохотанию. И как только мы услышим ваш задорный дружный смех, всегда будем
гостями в вашем лагере.
Смешинкин и Врака-Забияка: Пока!
Под веселую музыку герои уходят
Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник. Но мы еще не раз встретимся.
А теперь мелки возьмите
И на асфальте нарисуйте, напишите,
Что для счастья нужно.
Пусть в рисунках ваших будут:
Счастье, солнце, дружба.
Под веселую музыку дети идут на пришкольный участок.
Используемая литература.
1. Т.Н. Липатникова. Праздник начинается. – Ярославль: Академия развития,
2. Интернет-ресурсы: http://www.prazdnik.by; http://www.solnet.ee.
70
2006г.
Муниципальная общеобразовательная средняя школа №14
Летний пришкольный лагерь «Лето в стиле SMS»
Коллективно-творческое дело «Школа безопасности»
Категория участников: воспитанники лагеря от 7 до 12 лет
Разработчики: Будаковская Н.И., Акатова В.В.
Содержание мероприятия
Форма мероприятия: коллективно-творческое дело
Цель: закрепление у детей знаний и навыков по ППБ и ПДД.
Задачи: проверить у детей знания по ППБ и ПДД;
убедить в недопустимости беспечного поведения на дороге и шуток с огнем;
побудить к творчеству (рисование, пение).
Количество участников: до 4 команды по 20 человек (80 человек).
Оборудование,
реквизит:
макеты
дорожных
знаков,
макеты
огнетушителей,
медицинская аптечка, компьютер, мультимедиа устройства, музыкальное оборудование.
Ход мероприятия:
Звучит музыка.
Выходит ведущий.
Ведущий: Ребята, рада вас приветствовать на нашей игре «Школа безопасности»! Перед
началом игры я попрошу капитанов отрядов сдать рапорт!
(Капитаны сдают рапорт)
Ведущий: Ну а теперь по нашей лагерной традиции я предлагаю вам исполнить наш
лагерный гимн!
(Дети поют гимн).
Ведущий: Слово для приветствия предоставляется начальнику лагеря!
(Выступает начальник лагеря).
Ведущий: Сегодня мы поговорим о безопасности. Что представляет для нас опасность?
(ответы ребят). Ребята, с какими опасностями мы можем столкнуться дома? (ответы
детей). Правильно ребята! Пожар – это одна из наиболее губительных и масштабных
стихий, причиной, которой зачастую становимся мы сами.
Давайте посмотрим агитку о правилах пожарной безопасности от 1 отряда!
(Выступает 1 отряд)
Ведущий: Но, к сожалению, опасности нас подстерегают не только дома, но и на улице.
Все мы живем в современном мире, по дорогам которого ездит множество транспортных
средств. Управляют транспортом водители, они - участники дорожного движения.
71
Пешеходы тоже являются участниками дорожного движения. Поэтому все должны знать и
соблюдать ПДД.
И на эту тему Вашему вниманию предлагается агитка от 4 отряда.
(Выступает 4 отряд)
Ведущий: Лето – прекрасная пора для отдыха, а вода – чудесное средство оздоровления
организма. Еще в древности люди знали чудодейственную силу купания и закалки
человека водой, заповедью было «учиться плавать раньше, чем ходить». Но купание
приносит пользу лишь при разумном его использовании. Давайте посмотрим агитку от 2
отряда!
(Выступает 2 отряд)
Ведущий: Многие задают себе вопрос: «Как прожить, чтобы не стареть?» И себе
отвечают: «Так не бывает». Каждый человек хоть чем-то, да болеет. Но почему один
попадает в больницу два раза за всю жизнь, а другой чуть ли не каждый месяц? Уже давно
установлено, что за здоровьем надо следить с детства. Здоровый образ жизни залог
счастливой жизни и долголетия человека. Как говорится: «Здоровье- это ещё не всё, но
всё без здоровья — это ничто».
3 отряд приготовил для нас агитку на эту тему. Смотрим!
(Выступает 3 отряд)
Ведущий: Ребята! Вы такие молодцы! А можете ли вы на практике показать свои знания?
Давайте проверим!
Ведущий: Мы предлагаем вам сыграть с нами в «Школу безопасности»! Суть игры
заключается в том, чтобы набрать наибольшее количество баллов, передвигая по
станциям. На каждой станции вам будет предложено задание, выполнение которого
потребует от вас командного духа и знаний по правилам безопасного поведения. За
выполнение задания вы можете получить от 1 до 5 баллов. Поэтому старайтесь выполнять
задания не на скорость, а на совесть! А теперь приглашаю капитанов отрядов для
получения маршрутных листов!
(Капитаны получают маршрутные листы)
Ведущий: Уважаемые капитаны, хочу напомнить вам о соблюдении правил безопасного
поведения при движении по станциям. Начали!
(Дети отправляются по станциям, согласно полученным маршрутным листам).
Станции.
1. Станция «Нарисуй-ка (ПДД и ППБ)»
2. Станция «Ай-болит!» (основы оказания первой медицинской помощи).
3. Станция «Правила дорожные знать каждому положено»
72
4. Станция «Огнеборцы» (ППБ)
(Содержание каждой станции см. в Приложении).
Ведущий: Вот и подходит к концу наша игра. Я рада видеть вас снова в целости и
сохранности! Попрошу капитанов сдать маршрутные листы для подведения итогов игры и
определения победителя!
А сейчас, я предлагаю вам показать тот багаж, который вы получили на станции
«Нарисуй-ка».
Отряды поднимаются на сцену, демонстрируют плакаты, рассказывают, что они на них
изобразили. (В это время подсчитываются баллы, определяется победитель игры).
Ведущий: Слово предоставляется директору лагеря для оглашения результатов игры!
(Проводится награждение участников)
Список использованной и рекомендованной литературы
1. Анастасова Л.П., Иванова Н.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Учись быть
самостоятельным: Альбом-задачник. – М.: Вентана-граф, 1998. – 64с.
2. Воронова Е.А. Красный, желтый, зеленый. ПДД во внеклассной работе. – Ростов н/Д:
Феникс, 2006.
3. Ковалева Н.В. Конкурсы, Викторы, праздники по ПДД для школьников. – Ростов н/Д:
Феникс, 2006.
4. Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения для школьников/
Н.В. Ковалева – Изд. 2-е – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
5. Мартынов С.М., Знай и умей. – М.: Медицина, 1999. – 40с
6. Методическое пособие для проведения занятий по правилам пожарной безопасности –
ГУО МО, УГПС ГУВД МО, Для общеобразовательных школ МО, Видное 2000 г.
7. Миткалева Е.М. Сборник сценариев по основам безопасности жизнедеятельности.
Начальная школа. – М.: Айрис-пресс, 2006.
8. Педагогам и родителям о пожарной безопасности - Комова М.А., Прытков Г.А.,
Ратникова О.Д., Чирко В.Е., Васильев М.С. Учебное пособие ВНИИПО 2005
9. Что нужно знать о пожаре, или три «П» на «пятерку» - Волкова П.С.под редакцией
Чернова В.Н. Учебное пособие для начальных классов 2005
10.
CD диск «Игра по Правилам дорожного движения» – изд-во ЗАО «Новый диск».
Приложение
Содержание станций
Станция «Нарисуй-ка»
73
На этой станции предлагается нарисовать плакат по ППБ и ПДД.
Материалы: Можно использовать краски, карандаши фломастеры, ватманы, вырезки из
журналов и газет, цветную бумагу и т.д.
Станция «Ай-болит!»
Детям предлагается оказать первую медицинскую помощь при ушибе, ссадине, ожоге.
Станция «Правила дорожные знать каждому положено».
(презентация)
Станция «Огнеборцы»
(презентация1)
(презентация2)
74
Муниципальная общеобразовательная средняя школа №13
Летний пришкольный оздоровительный лагерь «Солнышко»
Мероприятие «Путешествие на планету Зожландия»
Категория участников: воспитанники лагеря от 6-13 лет
Разработчики: Нафикова Р.Р., Зуева Л.Г., Гребенникова Е.Н., Юхимчук Г.Л
Цель: пропаганда ценностей здорового образа жизни, профилактика негативных явлений.
Задачи:
 расширять
знания обучающихся о здоровом образе жизни;
 заинтересовать
 развивать
 обучать
обучающихся изучением вопросов здоровья;
творческие способности;
общению, умению работать в группе;
 развивать
стремление вести здоровый образ жизни;
 пропаганда культуры
здоровья.
Количество участников: 125 воспитанников
Оборудование:
 путеводные листы,
 набор
ватманы, карандаши, фломастеры;
рисунков и картинок, корзинки, секундомер;
 скакалка,
скамейка, маты, обручи, кубы мягкие, конусы;
 костюмы
для сказочных героев;
 воздушные шары,
 грамоты,
маркеры;
названия спутников;
 презентация
мероприятия.
Ход мероприятия
Голос за кадром.
Космонавт: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие на далекую и
загадочную планету Зожландия.
(На сцене появляется Незнайка)
Космонавт: Здравствуй, Незнайка.
Незнайка: Здравствуйте.
Космонавт: А почему это ты такой грустный?
Незнайка: Вообще-то я веселый человечек, но сегодня мне грустно. У меня нет друзей.
Мне не с кем поиграть, повеселиться … А так хочется найти верных и хороших друзей.
Ведущие программы Космонавт и Незнайка
75
Космонавт: Не расстраивайся, Незнайка. Посмотри (указывая на детей, сидящих в зале),
сколько здесь девчонок и мальчишек. За эти несколько дней они нашли себе новых
друзей. Я уверен, и ты найдешь среди девчонок и мальчишек новых друзей.
Незнайка: Друзья! Какие они красивые, веселые! Давайте познакомимся! (Дети хором
кричат свои имена)
Незнайка: Ура! Сколько теперь у меня новых друзей!
Танец «Друзья»
Хореографический ансамбль «Стайл»
Незнайка: Друзья, а куда это вы собрались?
Космонавт: Мы отправляемся в далекое путешествие на планету Зожландия, где узнаем
много нового, интересного и полезного. Также познакомимся со спутниками Зожландии:
Вкусняшка, Надувайка, Соблюдайка, Никотинка, Поиграйка, на которых нас ждут
серьезные испытания.
Незнайка: Очень интересно! Я на Луне побывал, а на Зожландии – нет. Я тоже хочу с
вами путешествовать!
Космонавт: Мы будем рады видеть тебя на борту нашего космического корабля.
Незнайка, давай-ка проверим готовы ли экипажи к путешествию.
Экипаж №1 (Воспитанники хором произносят название, девиз своего отряда,
демонстрируют своё космическое движение. Незнайка раздает отрядам путеводные
листы).
Экипаж №2 …№3….№4….№5….
Итак, экипажи готовы к путешествию?
Дети: (хором) Дааааа….
Космонавт: Итак, на старт, внимание, поехали! (Отряды «путешествуют по спутникам»,
проходят испытания).
Красная Шапочка: Стоп машина! Добро пожаловать на спутник Соблюдайка. Мы с вами
поговорим о режиме дня школьника.
Режим дня – это определенный ритм жизни, когда чередуются различные виды вашей
деятельности: учеба, отдых, труд, питание, сон. Очень важно расставить все это в
определенной последовательности; отвести правильное время и место тому, что вы
делаете в течение суток. Если вы правильно чередуете виды своей деятельности и
отводите должное количество времени на учебу, отдых, труд и сон, то ваш организм будет
меньше ощущать усталость, а значит дольше останется здоровым.
А вы знаете, как правильно соблюдать режим дня? Докажите (Красная Шапочка
объясняет задание и раздает ученикам карточки со словами: Подъём, Зарядка, Завтрак,
76
Школа, Обед, Домашнее задание, Свободное время, Прогулка, Спорт, Ужин, Сон,
которые надо расположить в нужном порядке, выстроившись в один ряд. Приложение
№1)
Красная Шапочка: А теперь проверим, правильно ли вы выполнили задание (Красная
Шапочка заполняет путеводный лист). Молодцы, земляне! Справились с заданием. Вас
ждут на следующем спутнике. В путь!
Человек-паук: Стоп-стоп-стоп. Вы на спутнике Поиграй-ка. Жители этого спутника
любят заниматься физкультурой. А вы, ребята, любите заниматься физкультурой? А какая
польза от занятий физкультурой? (Ответы детей).
На спутнике Поиграйка
Человек-паук: Давайте посмотрим, красивая ли у вас осанка. Подтянитесь, расправьте
плечи, втяните животы, поднимите подбородок. Молодцы!
А сейчас давайте посоревнуемся, чтобы выяснить, кто из вас самый сильный и ловкий
(Проводится эстафета).
Человек-паук: Поиграли, повеселились, пора опять в путь. Удачи вам, земляне!
Айболит: Стоп! Вы на спутнике №3. И как же она называется?
Дети: Вкусняшка.
Айболит: Нам пора подкрепиться. А на этом спутнике мы найдем много съедобного. Но
что же мы должны взять с собой в дорогу? Так чтобы и голодными не остаться, и
здоровью не навредить? На столе разложены карточки с изображением различных
продуктов питания. Нам необходимо за ограниченное время разложить карточки в две
корзины: в первую – полезные, во вторую – вредные). Готовы к испытанию?
Дети: Да-а-а-а
Доктор Айболит о полезных и вредных продуктах питания
Айболит: А какую же корзинку мы возьмем в путь? Почему? (Ответы детей).
Айболит: Молодцы! В путь мы возьмем первую корзинку, чтобы не навредить своему
здоровью. Наше путешествие продолжается! В путь.
Курильщик: Добро пожаловать на спутник Никотинка (часто и сильно кашляет, в руках
сигарета).
Незнайка: Какой-то странный спутник и название странное. Друзья мои, вы не знаете,
почему спутник называется Никотинка и кто здесь живет?
Дети: Название спутника произошло от слова никотин. Никотин – это яд, который
содержится в сигаретах. Жители этого спутника много курят, потому часто и серьезно
болеют.
77
На спутнике Никотинка
Курильщик: Вы правы, земляне. Сколько я пытался бросить курить, но не получается.
Мне хочется предостеречь жителей других планет от этой пагубной привычки. Вы мне
поможете?
Дети: Даааа.
Курильщик: Вам необходимо за ограниченное время нарисовать плакат о вреде курения.
Итак, приступайте к работе! (Дети рисуют плакат).
Дети рисуют плакат о вреде курения
Курильщик: Какие вы молодцы, ребята! Мне стало ясно, что в своем стремлении спасти
мир от курения я не одинок.
Земляне, вас ждут новые испытания! Вам пора в путь!
(Курильщик начинает проводить агитацию: Внимание! Внимание! Отныне жители
спутника Никотинка выступают за отказ от курения, за здоровый образ жизни!)
Звездочет: Вот и последний спутник нашего сегодняшнего путешествия – Надувайка.
Кто знает, чем наполнен шарик? Наши легкие тоже наполнены воздухом. Подумайте, как
мы дышим. Мы дышим носом и ртом. Если вдох и выдох производятся через рот - это
ротовое дыхание. Попробуйте... Если вдох и выдох производятся носом – это носовое
дыхание. Попробуйте... А есть еще носо-ротовое дыхание, мы используем его на уроках
физкультуры. После того как вы побегаете, учитель вам говорит: Восстанавливаем
дыхание: вдыхаем через нос, выдыхаем через рот. Давайте потренируемся. Я раздам вам
шарики, и по команде вы должны надувать их. Кто за 10 секунд надует самый большой
шар, тот победитель. Не забудьте, что вдох нужно делать через нос, а выдох – через рот.
Приготовились. Начали... (Звездочет раздает воздушные шары, дети по команде надувают
шары).
На спутнике Надувайка
Звездочет: Молодцы! Земляне, подскажите, пожалуйста, что может навредить нашим
легким, нашему дыханию.
Дети: Вредные привычки.
Звездочет: Да, вредные привычки ежегодно отравляют, разрушают здоровье и уносят
жизни тысяч людей. И все это на добровольных началах, человек сам отравляет,
разрушает и убивает себя. А теперь возьмите маркеры и напишите эти вредные привычки
на воздушных шарах (Дети подписывают шары).
78
Звездочет: Земляне, я уверен в том, что вы не навредите своему здоровью и сделаете
правильный выбор. Эти воздушные шары возьмите с собой они вам еще пригодятся.
Удачи вам! Будьте здоровы!
Космонавт: Ребята, для подведения итогов нашего путешествия на планету Зожландия,
вам необходимо сдать путеводные листы членам жюри.
Незнайка: Друзья, какие у вас красивые воздушные шары.
Космонавт: Незнайка, эти шары подарил ребятам Звездочет. На этих шарах они написали
привычки, которые приносят огромный вред человеческому здоровью.
Незнайка: А какие это привычки вредные?
Космонавт: Ох, Незнайка, ты не знаешь, какие привычки называются вредными? Тогда
послушай своих новых друзей. Внимание: на сцену приглашается 5 человек с каждого
экипажа (Дети поднимаются на сцену). Ребята, перечислите вредные привычки, которые
разрушают здоровье человека.
Дети: Курение, алкоголизм, наркомания…
Незнайка: Теперь я понял, какие привычки называются вредными. У меня идея! Друзья,
давайте избавимся от этих вредных привычек! Повторяйте за мной (Незнайка наступив
ногой, «избавляется от вредных привычек»).
Космонавт: Молодец, Незнайка. Спасибо вам, ребята! Вы можете пройти в свой экипаж.
Для оглашения результатов космического путешествия на планету Зожландия на сцену
приглашается председатель жюри…Награждение.
Выступление председателя жюри.
Космонавт: Ребята, вот мы и на нашей родной планете Земля.
Танец «Русские красавицы»
Незнайка: На этом завершается наше путешествие. Друзья мои, вы с честью выдержали
все испытания.
Космонавт: Ребята запомните: каждый из вас должен заботиться о своём здоровье. Что
для этого нужно делать?
Дети: * закаляться;
* правильно питаться;
* соблюдать правила гигиены;
* уметь отдыхать, расслабляться;
* делать зарядку…
Космонавт: Молодцы! Теперь вы знаете, что полезно для здоровья и будете беречь его.
Желаем всем крепкого здоровья!
79
Незнайка: Друзья, космос очень велик и еще много не изученных планет у нас осталось,
значит много новых путешествий впереди.
До скорой встречи!
80
Муниципальная общеобразовательная средняя школа №2 «Многопрофильная»
Пришкольный лагерь «Академия безопасности»
Игра-путешествие по станциям «Спасатели, вперед!»
Категория участников: воспитанники лагеря от 7 до 14 лет
Разработчик: Кашапова Галина Анатольевна, заместитель начальника лагеря
Цель и задачи мероприятия:
1.Формирование у воспитанников лагеря навыков безопасного поведения в чрезвычайных
ситуациях.
2.Формирование умения действовать в коллективе.
3. Воспитание нравственных качеств: мужество, находчивость, самоотверженность.
4.Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и противопожарной
безопасности;
5.Формирование у воспитанников устойчивых мотивов и потребностей в бережном
отношении к своему здоровью, окружающей среде, к организации здорового и
безопасного образа жизни;
План мероприятия:
1.
Сбор всех участников в зале, перекличка.
2.
Выдача отрядам маршрутных листов.
3.
Путешествие по станциям.
4.
Обмен жетонов на конверты с буквами.
5.
Выполнение задания из конверта.
6.
Поиск «кристаллов».
7.
Сбор всех участников в зале.
Содержание мероприятия.
Дети собираются в зале. Появляется Пират, который украл «кристаллы жизни» у Бабы
Яги. Эти кристаллы очень важны для всех воспитанников академии. Пират соглашается
отдать кристаллы и предлагает детям путешествие по островам. Вручает маршрутные
листы и даёт каждому отряду проводника, который будет сопровождать ребят во время
игры.
Ребята отправляются в путешествие по станциям-островам:
Станции и ответственные за них герои:
1. Станция «АЙБОЛИТ» (ответственный– «Доктор Айболит»);
2. Станция « ГИБДД» (ответственный – «Инструктор ГИБДД»);
3. Станция «Загадочная» (ответственный – «Незнайка»);
81
4. Станция «Турист» (ответственный – « Лесовичок»);
5. Станция «Пожарная безопасность» (бригада пожарной части №90)
6. Станция «Сильные, смелые, ловкие, умелые» (ответственный – «Баба Яга»)
На станциях стоят «сказочные герои», которые задают детям вопросы и за правильные
ответы вручают ключик (жетон). Все вопросы и задания на станциях связаны с
безопасностью жизнедеятельности.
После выполнения всех заданий на станциях, дети собираются в актовом зале и меняют
ключи (жетоны) на конверт с буквами. У каждого отряда свой конверт. Дети складывают
из букв слово, которое указывает, где спрятан кристалл. Отряды отправляются на поиски
кристаллов и затем собираются все в зале, чтобы вернуть эти кристаллы Бабе Яге. Баба
Яга показывает найденные кристаллы и рассказывает о них, что обозначает каждый из
них. Всего найдено 5 кристаллов («кристалл дружбы», «кристалл безопасности»,
«кристалл здоровья», «кристалл знаний», «кристалл удачи»)
Оборудование: карточки с заданиями, названия станций, пожарная машина, кристаллы,
жетоны, конверты с буквами, форма для инструктора ГИБДД, медицинский халат,
пожарная машина, спорт-инвентарь;
Подготовительный этап:
Перед мероприятием воспитатели отрядов наряжаются в сказочных героев , готовят
станции, жетоны и задания для ребят.
Каждому отряду назначается «проводник» (ребёнок старшего возраста). Они надевают
отличительную форму.
Ход мероприятия
1. Введение.
Все отряды собираются в зале. Звучит музыка.
Выходит Хранитель законов и традиций. Перекличка отрядов.
Хранитель: Добрый день, мои друзья! Как здорово, когда мы собираемся вместе.
Все ли отряды здесь?
Звучит пиратская музыка. Появляется пират
Пират: Что? Не ждали меня? Что, учитесь? Знания грызете? Но вы даже не
представляете, какое сокровище у меня есть!
Баба Яга: Ой, это он! Это – он, разбойник! Помните, я вам рассказывала. Ворвался, давай
из нагана палить; чуть не убил, трехклятый, хвать сундук и был таков. Я за ним…..… Да где
ж там… Разве моя ступа за евонтым мерседесом угонится?! Это он украл мои кристаллы
жизни! Верни мои кристаллы! Ты даже не понимаешь, как они важны для всех нас! Это ж
82
кристаллы, которые помогают детям быть в безопасности. Миленький, ну верни мне
кристальчики. Пожалуйста!( падает на колени, плачет)
Пират: Ну, хорошо, хорошо…. Хватит здесь мокроту разводить. Выполнишь мои
задания, отдам я тебе кристаллы.
Баба Яга: Ой, согласная! Согласная я!.... А что за задания? А можно мне ребятишки
помогут? Вон их сколько!
Это мои друзья. Да, мы вместе учимся в «Академии
безопасности». Правда, ребята?
Ребятки, поможете мне выполнить задания?
Пират: В «Академии безопасности»? А чему вы здесь обучаетесь? (дети отвечают)
Пират: Да я вижу, здесь собрались настоящие спасатели? Или я не прав?
Дети: Прав!
Пират: Ну, раз так, я согласен, помогайте Ягуське! Посмотрю я, какие вы спасатели….Хаха-ха, спасатели! Запомните! Вы – команды, которые будут соревноваться между собой за
то, чтобы только получить ключ к сокровищам. Вам необходимо последовательно пройти
шесть препятствий. На каждом острове (станции), если вы выполните всё задание,
получите ключик. И только потом вы сможете получить заветное слово, которое вам
подскажет, где находятся кристаллы. Отправляю с вами своих проводников с
маршрутными листами,
Отрядам выдаются маршрутные листы.
Пират: Перед вами - маршрутные листы. Ваша задача – как можно быстрее и
качественнее выполнить все задания, предложенные на островах(станциях):
А острова такие:
 При пожаре как один, набираем «01».
 Айболит.
 ГИБДД.
 Сильные, смелые, ловкие, умелые.
 Загадочная.
 Туристическая.
Пират: А теперь, я проверю вашу готовность.
Ну-ка, все похлопаем! (дети хлопают)
А теперь потопаем! (дети топают)
Ручки вверх, качаем!
Вправо, влево повернулись!
Всем ребятам улыбнулись!
83
Дружно крикнули «УРА!»
В поход отчаливать пора.
Дети отправляются путешествовать по островам. После выполненных заданий,
собираются в зале.
2. Основная часть.
Путешествие по островам
Задания на островах (станциях):
1.Станция «АЙБОЛИТ»
(ответственный: «Доктор Айболит», воспитатель отряда №5)
Доктор: Здравствуйте, ребята! Вы попали на станцию «Айболит». Сейчас вам предстоит
ответить на вопросы и практически оказать помощь «условному пострадавшему».
Вопросы:
1.
Что нужно делать, если ты порезался, обжёгся?
2.
Если пошла носом кровь, нужно….
3.
Что нужно делать, что бы быть здоровым?
4.
Вы делаете зарядку по утрам? Покажите несколько движений.
Правила оказания первой помощи пострадавшему при обморожении. (Занести в
теплое помещение, дать теплый чай, накрыть пледом).
Первая помощь при травмировании. (Фиксирование конечности, но не выпрямление).
Первая помощь при обморочном состоянии. (Положить человека на ровную
поверхность, ноги поднять, намочить ватку нашатырным спортом и дать понюхать
человеку, также нужно протереть ваткой виски и затылочную часть).
2.Станция «ГИБДД» (ответственный: инструктор ГИБДД, воспитатель отряда №6)
Инструктор: Здравствуйте, ребята, здравствуйте! Я приветствую вас на станции
«ГИБДД»
Везде и всюду правила, их надо знать всегда,
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
Все время будь внимателен и помни наперед.
Свои имеют правила шофер и пешеход.
Ребята! Вы знаете, что по городским улицам движется огромное количество машин. Для
пешеходов отведены специальные места, где они могут свободно передвигаться.
Пройдите, пожалуйста, по пешеходной дорожке. Как надо правильно переходить дорогу?
А как вы владеете знаниями по правилам дорожного движения, мы сейчас узнаем! А
поможет нам в этом викторина:
84
Как помогает пешеходам и машинам светофор? (Он показывает, когда можно
переходить дорогу пешеходам или ехать машинам, а когда ждать?).
Что означают красный, желтый и зеленый цвет светофора? (Если горит красный
сигнал светофора – переходить улицу нельзя, желтый сигнал предупреждает о том,
чтобы вы готовились к переходу. Когда загорается зеленый свет – путь открыт и вы
можете идти).
Когда человек становится пешеходом? (Как только выходит на улицу и взрослый, и
ребенок сразу же становится пешеходом).
Кто является участниками движения? (Пешеходы и водители являются участниками
движения. От их поведения на дороге зависит наша жизнь.)
Какие последствия влечет за собой нарушение правил дорожного движения? (Те, кто
нарушают правила дорожного движения, представляют опасность на улицах города,
создают аварийные ситуации, из-за которых случаются несчастные случаи, влекущие за
собой смерть людей. Знания правил позволяют избежать аварий, травм и гибели людей.
Поэтому, очень важно, чтобы каждый человек: и взрослый, и ребенок хорошо знал
правила дорожного движения).
Молодцы, вы прекрасно справились с вопросами викторины, а теперь постарайтесь
отгадать загадки:
1. Всем знакомые полоски
3. Тянется нитка, среди них петляя,
Знают дети, знает взрослый,
Лесом, перелесками
На ту сторону ведет…(пешеходный
Без конца и края.
переход)
Ни ее порвать,
2. Эй, водитель, осторожно!
Ни в клубок смотать. (дорога)
Ехать быстро невозможно.
4. Что за новый синий дом!
Знают люди все на свете…
Ребятишек много в нем…
В этом месте ходят… (дети)
Носит обувь из резины
И питается бензином. (автобус)
Станция №3 «Загадочная» (ответственный: Незнайка, воспитатель отряда №3)
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Помогите мне отгадать загадки, тогда
получите ключ к сокровищам. Перед вами 8 загадок. У вас есть возможность заработать
по баллу за каждую правильно отгаданную загадку. Но, прежде чем ответить, хорошенько
подумайте!
1. Я мала, да зла, чуть-чуть свечу,
5. О чем идет речь?
Иногда так упаду, что много горя
Очень нужен он в пути,
85
приношу. (искра)
Где дорогу перейти?
2. Кто меня не бережется, очень скоро
Он расскажет «что» и «как»,
Обожжется. (огонь)
3. Черный дым валит в окно – очень
Звать его - …(дорожный знак)
6. Чудо-палочка, она
страшное оно, от неправильного
Всем знакома, всем видна.
действия случается это бедствие.
Днем заметна, а под вечер
(пожар)
Изнутри освещена. (жезл регулировщика)
4. С огнем бороться мы должны,
7. О чем эта загадка?
С водою мы напарники,
Он и вежливый, и строгий,
Мы очень людям всем нужны,
Он известен на весь мир.
Так кто же мы? (пожарные)
Он на улице широкой
Самый главный командир. (светофор)
8. Схоронилось солнышко
В маковое зернышко.
Пробежит по земле –
Вспыхнет весело во мгле. (спичка)
Незнайка: Молодцы, ребята. Получите свой ключик.
Станция № 4 «Сильные, смелые, ловкие, умелые»
(ответственный: Баба Яга, педагог физического воспитания)
Баба Яга: Здравствуйте, ребята. Я приветствую вас на станции «Сильные, смелые,
ловкие, умелые». Каждый спасатель должен обладать силой, сноровкой, холодным умом.
И сейчас вы должны преодолеть полосу препятствий. Поделитесь на две команды.
Конкурс «Все в дыму»
Каждая команда должна пройти на корточках (гусиным шагом) условное задымленное
помещение до двери, дыша при этом через мокрую тряпочку.
Эстафета «Спасение»
По сигналу ведущего первый игрок бежит до ведра, достаёт предмет ложкой и несёт до
команды, передаёт ложку следующему игроку. Чья команда быстрее справится с
заданием.
За выполнение заданий, Баба Яга даёт ключик (жетон).
Станция №5 «При пожаре, как один, набираем 01» (ответственный: Огнеборец,
воспитатель отряда №1, бригада пожарной части №90)
Педагог: Здравствуйте, ребята! Вы попали на станцию «При пожаре как один набираем
01». Все вы знаете о том, что миллионы лет назад люди научились добывать огонь. На
протяжении всей истории он был спутником человека и верно служил ему. Огонь с нами
86
всегда: и в праздники, и в будни, он согревает и кормит нас. В руках, при условии
соблюдения пожарной безопасности, он послушен. Но если дать ему волю, то добрый
огонь тут же становится злым. По причине неосторожного обращения с огнем исчезли в
языках пламени тысячи городов, бесценные творения культуры, несметные сокровища,
созданные людьми. Пожар, как правило, не случайность, а результат легкомыслия и
беспечности человека. Но чтобы его не бояться, нужно обязательно дружить с ним и
использовать для своего блага, тогда дружба с огнем будет приносить только радость. А
знакомы ли вы с огнем, мы сейчас узнаем!
Что такое чрезвычайная ситуация? (Опасность, угрожающая сразу многим людям).
Кто такие спасатели? (Люди службы спасения, которые специально обучены,
подготовлены и снабжены всем необходимым для оказания помощи в местах, где
произошли чрезвычайные события).
Если ты в квартире один и начался пожар, что следует делать? (Если
огонь
небольшой, можно попробовать сразу затушить его, набросив на него плотную ткань,
одеяло или вылить кастрюлю воды. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома
в безопасное место и только после этого звони в пожарную охрану по телефону «01» или
попроси об этот соседей. Если не можешь убегать из горящей квартиры, сразу звони
«01», сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого из окна зови
на помощь соседей и прохожих. Если чувствуешь, что задыхаешься от дыма, опустись
на корточки или продвигайся к выходу ползком – внизу меньше дыма.
Ожидая приезда пожарных – не открывай окна, не теряй головы и не выпрыгивай из
окна, тебя обязательно спасут).
Ты один дома, смотришь любимую телепередачу, и вдруг у тебя задымился
телевизор. Что нужно сделать? (Отключить ток, накинуть на телевизор плотную
ткань, позвонить по телефону «01», покинуть помещение).
Как уберечь себя от поражения электрическим током? (Нельзя прикасаться к
оголенному или плохо изолированному проводу, не пользоваться неисправными
электроприборами, не прикасаться к электроприборам мокрыми руками, не играть
вблизи электроподстанций, на чердаках или подвалах около электрощитов, не
прикасаться ( а в сырую погоду не подходить ближе чем на 5 метров) к упавшим на
землю проводам под напряжением).
Станция №6 «Турист» (ответственный: воспитатель отряда №2)
Турист:
Здравствуйте,
ребята.
На
столе
лежат
пронумерованные
картинки
с
изображением растений. Я вам буду зачитывать описание этих растений. Ваша задача
состоит в том, чтобы узнать их по описанию и выложить на столе цифры,
87
соответствующие правильным ответам. Чтобы заработать дополнительные баллы, вам
нужно среди данных растений определить ядовитые.
1. Это растение растет повсеместно, в основном вдоль дорог. Часто его безжалостно
топчут и даже не подозревают о его целебных свойствах. Листья этого растения овальной
формы, лежат на земле. Соцветие – узкий густой колос. Применяется при ожогах, укусах
насекомых, ссадинах, нарывах. (Подорожник)
2. Этот цветок с ярким желтым глазком, белыми лепестками и мелкими разрезными
листьями, виден издалека. Это растение имеет приятный запах, но горький вкус. Растет на
лугах, в садах и огородах, встречается около жилищ человека. Отвар этого растения
применяют при простуде, кашле, промывании ран. (Ромашка)
3. У этого первоцвета невысокий стебель, покрытый мягким легким пушком,
защищающим цветок от холода, к стебельку плотно прижаты похожие на чешуйки бурые
острые листики. У желтых цветочков интересная особенность: утром они открываются, а
закрываются перед ненастьем и на ночь. Отвар этого растения применяют при простудах,
он успокаивает кашель, хорошо заживляет раны. (Мать-и-мачеха)
4. Это растение появляется в лесу одним из первых. Его цветы раскрыты и ночью. Имеют
сильный дурманящий запах. Около каждого стебелька с белыми цветами обычно
вырастают всего два широких листа. Пройдет лето, и на месте цветов появятся ярко
красные ягодки, но они, как и листья ядовиты. Зацветает на 6-7 год жизни. Это растение
стало очень редким. (Ландыш)
5. Кора этого кустарника прочная, ветку оторвать очень трудно. К середине лета
кустарник весь покрывается небольшими, собранными в кучку, ярко-красными ягодами.
Все растение вместе с плодами смертельно ядовито. Название свое этот невысокий
кустарник получил в честь хищного зверя, лесного санитара.(Волчье лыко)
6. Это растение средней высоты с ветвистым стеблем, листья покрыты жгучими
волосками. Растет по опушкам лесов, берегам рек, около жилья и дорог. В нем много
витаминов, из молодых листьев готовят салаты, супы. Хорошо останавливает кровь,
заживляет раны. (Крапива)
А
теперь
посмотрите
внимательно,
найдите
ядовитые
растения
и
поднимите
соответствующие цифры.
Дети поднимают цифры 4,5.
Аи да молодцы! Справились с заданием. Помогли мне разобраться с растениями.
А теперь скажите, как можно развести огонь в лесу?
Что делать, если ты попал в беду в лесу?
Как можно позвать на помощь?
88
Заключительная часть.
Отряды, которые прошли испытание, собираются в зале.
Их встречает пират.
Пират: Ну что ребята, все задания выполнили? Свои ключи вы можете обменять на
конверты с подсказкой. Вам надо сложить из букв слово, и тогда у вас получится словоназвание места, где спрятаны кристаллы.
Дети меняют ключи на конверт с буквами.
Команды собирают слова по буквам и бегут искать кристалл в этом месте.
1отряд: «Айболит»
2 отряд: СПОРТЗАЛ
3 отряд: КАБИНЕТ №3
4 отряд: «Загадочная»
5 отряд: «ГИБДД»
Все собираются в зале.
Пират: Ну что, кто нашёл кристаллы? (дети несут кристаллы)
Баба Яга: Ой, спасибо вам, ребятушки, за мои кристаллики. Смотрите, это кристалл
дружбы, это кристалл безопасности, кристалл здоровья, кристалл знаний, кристалл удачи.
Мы их должны оберегать и хранит, потому что они помогают нам быть дружными,
здоровыми, оберегают нас от опасности.
Хранитель традиций: Молодцы, ребятки! Вы показали сегодня прекрасные результаты
на всех этапах и мы надеемся, что вы будете соблюдать и применять все знания по
безопасной жизнедеятельности и беречь свое здоровье, потому что оно бесценно, как и
вся наша жизнь! А теперь танцуем все наш любимый танец «Аррива»!
Все дети танцуют танец.
Литература.
1.
Комлева Л.А. Дети и дорога.-Каменск-Уральский:Калан,1997
2.
Основы безопасности жизни.-№3-5,7, 2008
3.
Усачёв А.А..Березин А.И. Основы безопасности жизнедеятельности. 3-4 класс:
Учебник для общеобразовательных учреждений. –М.6АСТ,2000
89
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №2
Летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей «Парад планет»
Парад звёзд «Мы – против наркомании»
Категория участников: воспитанники от 7 до 14 лет
Разработчик: Зотова Оксана Сергеевна
Форма мероприятия: агит-концерт.
Цель: пропагандировать здоровый образ жизни.
Задачи:

Закрепить в сознании учащихся понимание того, что здоровье – важнейшая
социальная ценность, оно формируется на протяжении всей жизни.

Вооружить учащихся знаниями о вреде наркотиков на здоровье человека.

Формировать устойчивое отношение к принятию учащимися только здорового
образа жизни.

Показать вред, который наносит употребление наркотиков человеку.

Развивать творческую активность.
Количество участников 75 человек.
Оборудование: сценические костюмы звёзд; надписи о вреде наркотика; ватман, краски,
клей, шаблоны.
Ход мероприятия
Сбор в актовом зале. Перекличка. Звучат – Фанфары Ведущий за сценой(торжественно)
Впервые в городе.
В пришкольном лагере «Парад планет» Звезды Российской и
зарубежной эстрады на этой сцене выступят специально для вас. С Программой «Мы
против Наркотиков!!!» Вы готовы? Тогда встречайте их
Звучит Попурри вожатых (Звезды- Леди Гага, Айдамир Мугу («Чёрные глаза»), Куест
Пистолс, Александр Рыбак, Пуссикет Доллс поют по куплету своей песни-переделки на
тему вреда наркотиков, вредных привычек (текст см. приложение 1)
Вожатые: Вот наша политика, наше мнение. Видите здоровый образ жизни, занимайтесь
спортом, улыбайтесь и любите жизнь.
Ну что ж, настроение, каково? –
Дети: Во!
Вожатые: Все такого мнения?
Дети: Все без исключения!
Вожатые: Может быть чуть– чуть устали?
Дети: Мы таких с собой не брали!
90
Вожатые: Отлично, настроение подымается, мы улыбаемся и встречаем наших капитанов
на сцене для сдачи рапорта.
Капитаны команд сдают рапорт.
Конкурс капитанов
Задание для капитанов. Каждый из капитанов берёт листок бумаги с фирменным цветом
своего отряда, и один фломастер. На этом листке нужно написать как можно быстрее одну
любую составляющую здорового образа жизни.
Капитаны быстро записывают одну составляющую здорового образа жизни, потом из
этого листка делают самолетик и поднимают его над головой в знак готовности. И так
поехали!
Звучит музыка «Распорядок дня»
Ведущий: И так, а теперь давайте подойдём к краю сцены и на счёт три, запустим эти
самолетики вперед и пообещаем себе, что будем вести здоровый образ жизни. Готовы?
Тогда раз, два три! Запускаем!
Капитаны запускают самолетики в зал.
Ведущий: Ну что ж, наши самолетики улетели, и уже приземлились. Но, а мы с вами
будем двигаться дальше. Капитанов прошу, спустится к своим отрядам. Друзья, а у меня
есть для вас стихи, но их прочесть поможете вы.
Как только руку подниму я вверх, слово "здоровье" произносят все!
Законы ________ должны мы твердо знать!
Свое _____________ беречь и охранять!
_________________ много значит!
_________________ всех важней!
Молодцы!
Ребята, а вы задумывались, когда ни - будь, что:
Человек покоряет небо,
Чудо техники изобретает,
Но, приобщившись к дурным привычкам,
О здоровье своём забывает?
Сигареты, алкоголь, наркотики- все это пагубно влияет на весь организм человека.
Пристрастие к этим вредным привычкам отрицательно влияет на способность мыслить,
размышлять, учиться…
Следующая звезда хочет поделиться с вами своим печальным опытом приобщения к
алкоголю и табакокурению. Но кто же это? Давайте попробуем его отгадать:
Этот дядя очень крут
91
Не раскусишь этот фрукт
С рубля сдачу не берёт
Про себя нам не соврет
Признает лишь Ленинград
А гоненьям только рад
И не любит он гламур
Его имя Сергей Шнур!
Встречайте!
Первый отряд показывает подготовленный номер, песню-переделку WWW Ленинград,
Шнур (текст переделанной песни см. приложение 2)
Ведущий: Вот такой Сергей Шнур, и его команда!!!!!
С такими вредными привычками, не только с памятью будет плохо. Боюсь и утренней
зарядки не сделаешь. Не то что спортом заниматься, ребята, а вы много знаете видов
спорта? Давайте проверим, я загадываю загадки, а вы все дружно на них отвечаете:
В этом спорте игроки
Конь, канат, бревно и брусья,
Все ловки и высоки.
Кольца с ними рядом.
Любят в мячик поиграть
Перечислить не берусь я
И в кольцо его загнать.
Множество снарядов.
Мячик звонко бьёт об пол
Красоту и пластику
Значит это……..(баскетбол)
Дарит нам…(гимнастика)
Почему вид спорта "легкий"
Не могу никак понять:
Нужно бегать, нужно прыгать,
Нужно что - там метать.
Эх, легче арифметика,
Чем легкая……(атлетика)
Дети отгадывают загадки.
Ведущий: Ну что ж, замечательные виды спорта мы сейчас вспомнили и назвали. А
теперь давайте встретим замечательных, юных реперов, встречайте, ликуйте девчонки –
Блек стар русского шоу бизнеса Тимати и Доминик Джокер, встречайте.
Второй отряд исполняет песню- переделку Тимати « У нас в клубе» (текст песни
переделки см. в приложении 3)
Ведущий: Вот это куплеты, вот это позиция!!!!! Браво Тимати, и банде!!!!!
Здоровье – это неоценимое богатство в жизни любого человека. И будем мы с вами
здоровыми или нет, зависит большей частью от нас. Давайте, поиграем, и проверим, все
92
ли из вас ведут здоровый образ жизни? Отвечайте дружно хором "Это я, это я, это все
мои друзья", если вы со мной согласны. Если это не про вас, то молчите, не шумите.
Ведущий задает вопросы, дети отвечают на них.
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
Кто поел и чистит зубки регулярно дважды в сутки?
Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
Кто согласно распорядку выполняет физзарядку?
Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?
Ведущий: Отлично, тогда давайте, петь и танцевать вместе с весёлыми девчонками из
группы «Фабрика», которые расскажут нам о своём отряде, и о своём здоровом образе
жизни, встречайте.
Третий отряд исполняет песню- переделку группы Фабрика «Не виноватая я». (текст
песни переделки см. приложение 4)
Ведущий: Тем, кто курит, пьёт, гуляет,
Физкультуру избегает
Губит свой иммунитет
Ради пачки сигарет.
Мы предъявим обвиненье
И дадим простой совет:
Алкоголю и куренью
Скажем дружное мы - (вместе) НЕТ!!!
Так что для вас здоровый образ жизни? От чего нужно отказаться, что бы сохранить
здоровье? Давайте отобразим, дадим ответ на, эти вопросы, прямо сейчас. Подходите к
отрядным столам для изготовления отрядного агит-плаката!
Используя заготовки дети изготавливают агит- плакат «Мы против наркотиков»( 8-10
мин), после чего презентуют плакат.
Ведущий: Здоровье – неоценимое богатство в жизни любого человека. Каждому из нас
присуще желание быть сильным и здоровым, как можно дольше сохранять подвижность,
бодрость, энергию и достичь долголетия. Надеюсь, что сегодняшний парад звезд не
прошёл даром и вы многое почерпнули из него. Не зря говорят: «Здоров будешь – все
добудешь». Так будьте все здоровы, до свидания!
Приложение 1
ПОПУРРИ ЗВЁЗД
АЛЕКСАНДР РЫБАК
93
Леди ГАГА
Спаси себя, своё здоровье,
Мы - молодежь 21 века!
Спаси свою ещё мечту,
В наших руках судьба человека
Спаси любовь, ведь буде счастье,
Против наркотиков выступим мы,
Не пробуй это наркоту!
Здесь супер девчонки и пацаны!!!
ПУССИКЕТ ДОЛЛС:
Хай, девчонки смены,
АЙДАМИР МУГУ (чёрные глаза)
Здорова пацаны,
Попробовав хоть раз, поверь
Мы Пуссикет, мы с вами
Назад дороги нет!
Мы против наркоты,
Войдёт в привычку - так и знай,
Сюда послушай,
Наркотик страшный вред,
Хоть лопни ты, хоть тресни,
Ты думаешь, что бросить будет так тебе
Здоровый образ жизни
легко,
Всегда стоит на первом месте!
Ой не губите свои лучше чёрные глаза!
КУЕСТ ПИСТОЛС (Я устал)
Ты понимаешь,
Ты понимаешь,
Что не туда попадаешь,
А мы здоровье выбираем,
Мы его и вам желаем!
Приложение 2
Сергей Шнур «Ленинград»
Когда закурил я не помню,
Когда собираюсь я выпить,
Тогда ещё был молодой
То еду скорее домой,
С тех пор с моей памятью плохо,
Чтоб имя хотя бы запомнить,
Забыл даже адрес я свой
Ведь адрес не помню я свой!
Припев:
Припев.
WWW-Ленинград
Друзья, не курите, не пейте,
WWW точка ру
Наркотики тоже – долой!
WWW-Ленинград
И будет тогда всё окейно!
WWW точка ру
И адрес запомните свой!
Припев.
94
Приложение 3
Тимати «У нас в клубе»
В этом мире не всегда, всё гладко,
Начальник моей мамы был крутой,
И для нас детей, это загадка,
Было бабло, лимузин золотой
Взрослые такие развлечения выбирают,
Но однажды не стой бандой связался,
Что сами себя этим убивают.
Нажрался ЛСД и просто сломался
Пару историй я вам расскажу,
Нет лимузина, бабла больше нет,
Ну и, конечно же, покажу.
Такой получился о нём тут куплет!
Сосед, дядя Коля был спортсмен,
Ребята подумайте лучше над этим
И не знал никаких проблем,
Спорт выбирать или дым сигареты?
Мог хоть сто раз он отжаться,
Спорт выбирать, и бабла наживать?
Но закурил, и начал сдаваться
Или проблемы себе создавать?
Теперь любой, старичок.
Мы позитивные, мы креативные,
По сравненью с ним - словно качок,
Спорт выбираем - мы будем красивыми,
Подумайте ребята, что важнее
Ещё выбираешь, что в жизни твоё?
Казаться крутым или быть здоровее?
«Планета» отряд сказал тебе всё!
Приложение 4
Группа «Фабрика «Не виноватая я»
Мы не курим, мы не пьём,
Припев.
Это просто класс.
3 куплет.
Мы здоровыми растём
А ты такой, ты мог бы стать спортсменом
Зашибись, атас.
Но и тут что - то не срослось.
Любим бегать, любим прыгать,
Ну, для чего ты куришь сигареты?
Ни чего себе,
Пой со мной, привычки свои брось.
Носом некогда нам шмыгать,
Начинаем заниматься,
Мы скажем тебе.
Просто так не стой.
Как в пришкольном лагере
Прекрати же ты бояться,
Собрались ребята все
Будь самим собой,
Припев
Ноги врозь, а руки выше,
Мама, ну ни виноватая я,
Делай всё как я
Не виноватая я,
Получается, поверьте
95
Что собралась команда класс, и есть
Счастливая семья!!!!
вожатая,
Не виноватая я, не виноватая я.
Наш воспитатель в лагере, такая классная.
2 куплет
Нас труба с утра зовет,
Это общий сбор,
Флаг наверх и всем почёт,
День пройдёт без ссор.
Мы с зарядки начинаем,
Это так всегда,
Так здоровье укрепляем,
Да, да, да, да, да!
Список использованной литературы.
1.
Коллективно- творческие дела в школьном лагере/ метод. пособие для организаторов
летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях.- Выпуск №5/2001.
2.
Фантазия + Творчество = Каникулы/ метод. пособие для организаторов летнего отдыха
детей в оздоровительных лагерях.- 1999.
3.
Е.А. Гурбина- Летний оздоровительный лагерь,- Волгоград 2006.
4.
М.М. Баранник, Т.С. Борисов,- Позывные лета/-М.,2003.
5.
Нещера Л. Г.- Детский праздник в школе, оздоровительном лагере, дома.-М.,2000.
6.
Поломис К.- Дети в школьном лагере.-М.,1991.
7.
Ростовцева Е.Г.-Настольная книга воспитателя в детском лагере.-М.,2007
96
Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5
летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием детей «КИПАРИС»
Мероприятие «Я выбираю жизнь»
Категория участников (возраст детей): 7-14 лет
Разработчик: начальник лагеря Седов Р.Г.
Форма мероприятия: ШАГ (школа активного гражданина (познаю, говорю, играю))
Цель, задачи мероприятия: определены в каждом блоке
Количество участников: 70 человек
Оборудование, реквизит: описано в каждом блоке
Ход мероприятия
Все отряды собираются в актовом зале. Звучат песни «Таинственный остров», «Дорога
добра», «Птица счастья»
Фанфары. Приветственное слово ведущего: Добри ден и добрый час!
Мы приветствуем всех вас!
Вери гуд! Салям алейкум!
Бона сэра! Вац из дас!
Еще Бонжур! Шалом и Чао!
Буонэс диаз! Свейки! Здраво!
Гомарджоба! Буна! Ети!
Намасте! Алоха! Тервист!
Здравствуйте, дорогие друзья! Неважно, какой вы национальности, неважно на каком
языке вы приветствуете друг друга. Важно, что вы вновь все вместе и объединила вас под
лозунгом «Я выбираю жизнь» наша программа.
Зал сегодня нарядно украшен,
Будет каждый улыбкой согрет.
Всем собравшимся в этом зале
Дарим наш горячий «Привет!»
Командиры сдают рапорт о готовности отрядов к мероприятию. (1 отряд «23
жирафика», 2 отряд «СЛОН», 3 отряд «Молодёжь»)
Ведущий проводит игру с залом «Приветствие»
Ведущий: Сегодня вас ожидает необычное мероприятие, оно будет состоять из четырёх
блоков. Каждый блок имеет свою цель и задачи, которые мы обязательно постараемся
достичь.
Начинаем наше мероприятие и первый блок называется «Я выбираю здоровье»
97
Демонстрация слайдовой
презентации «Я
выбираю здоровье» (на первом этапе
мероприятия участие принимают 1-2-3 отряды) См. папка 1. Здоровье
Отряд «23 жирафика» уходят в большой спортивный зал на соревнования «Весёлые
старты» См. папка 1. Здоровье (Программа соревнований «ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ»)
Ведущий: Продолжаем нашу программу «Я выбираю жизнь». Наш второй блок носит
название «Зелёный огонёк». «Я выбираю жизнь» - скажет каждый из вас, потому что я
знаю ПДД.
Демонстрация слайдовой программы «Зелёный огонёк» (на втором этапе мероприятия
участие принимают 2-3 отряды) См. папка 2. ПДД
Отряд «СЛОН» уходят на практические занятия по ПДД.
Ведущий: Наше мероприятие продолжается и следующий блок носит название такое же
как и наша программа «Я выбираю жизнь». Как вы думаете, о чём мы будем говорить?
Дети отвечают.
Демонстрация слайдовой программы «Я выбираю жизнь» (на третьем этапе
мероприятия участие принимает 3 отряд) См. папка 3. Я выбираю жизнь
Ведущий: Мы подошли к заключительному блоку нашего мероприятия и поговорим с
вами о пожарной безопасности. «Я выбираю жизнь», потому что знаю и соблюдаю
правила пожарной безопасности.
Отряды «23 жирафика» и «СЛОН» приглашаются в зал.
Демонстрация слайдовой программы «Пожарная безопасность», по окончании –
просмотр фильма «Противопожарная безопасность в жилом секторе» (на четвёртом
этапе мероприятия участие принимают1-2-3 отряды) См. папка 4. Пожарная
безопасность
Ведущий: «Я выбираю жизнь» - «Мы выбираем жизнь». Давайте будем забиться о своём
здоровье, заниматься спортом, правильно питаться, соблюдать правила дорожного
движения и пожарной безопасности и тогда мы будем жить весело, счастливо и сможем
творить чудеса. Отряды специально для нашей программы приготовили чудо-номера,
которые мы сейчас увидим на нашей сцене.
Выступление отрядов: «23 жирафика» - стихотворение о лагере «КИПАРИС», «СЛОН»
- песня «Дорога добра», 3 отряд «Молодёжь» - танец «Я выбираю жизнь».
Ведущий: Завершилась наша программа «Я выбираю жизнь». Всех благодарим за
участие. Счастья вам и здоровья. До новых встреч.
Звучит песня «Пусть всегда будет солнце». Отряды выходят из зала.
Список используемой и рекомендуемой литературы.
98
1.
Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД, или школьник вышел на улицу. Москва:
ВАКО, 2008. (Мастерская учителя).
2.
Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. Ростов-на-Дону: Феникс,
2007. (Здравствуй, школа!).
3.
Алиева М.А., Гришанович Т.В., Лобанова Л.В., Травникова Н.Г., Трошихина Е.Г. Тренинг
развития жизненных целей (программа психологического содействия успешной
адаптации). Санкт-Петербург: РЕЧЬ, 2001.
4.
Родионов В.А. Я и все-все-все. Тренинговые занятия по формированию социальных
навыков для учащихся 5-9-х классов. Ярославль: АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ, АКАДЕМИЯ
ХОЛДИНГ, 2002.
5.
Родионов В.А., Ступницкая М.А., Кардашина О.В. Я и другие. Тренинги социальных
навыков для учащихся 1-11-х классов. Ярославль: АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ, АКАДЕМИЯ
ХОЛДИНГ, 2003.
6.
Журнал ОБЖ. Февраль 2000 г.
Список использованных и рекомендуемых сайтов.
http://pedsovet.org/
http://www.deti-66.ru/
http://www.zavuch.info/
http://www.proshkolu.ru/
http://1september.ru/
99