Document 3724094

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет почвоведения, агрохимии и экологии
Кафедра агрономической, биологической химии и радиологии
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по организации и
развитию учебной деятельности
проф. ____________ С.В. Золотарев
“____”______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Сельскохозяйственная радиология
для подготовки бакалавров
по основной образовательной программе
по профилям «Селекция, генетика и биотехнология садовых культур»,
«Виноградарство и виноделие», «Овощеводство», «Плодоводство»,
«Производство и переработка лекарственного и эфиромасличного сырья»,
«Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн»
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление: 110500.62 – «Садоводство»
Курс 2
Семестр 4
Москва, 2012
Составитель:
Смолина Галина Алексеевна, кандидат биологических наук, доцент
«__» ________ 2012 г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Сельскохозяйственная радиология» блока Б.2.В.ДВ.4.1 математического и естественнонаучного цикла вариативной части, дисциплина по выбору, студентам очной
формы обучения.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 110500.62 «Садоводство» (квалификация «бакалавр»),
утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «28» октября 2009 г. № 501 и зарегистрированного в Минюсте РФ
«16» декабря 2009 г. № 15638 и примерной учебной программы по профилям
«Виноградарство и виноделие», «Селекция, генетика и биотехнология садовых
культур», «Производство и переработка лекарственного и эфиромасличного
сырья», «Овощеводство», «Плодоводство», «Декоративное садоводство и
ландшафтный дизайн».
Программа обсуждена на заседании кафедры агрономической, биологической
химии и радиологии
Зав. кафедрой д.б.н., профессор Торшин С.П.
«__» ________ 2012 г.
Рецензент: профессор кафедры экологии,
д.с.-х. н. Черников В.А.
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования
_______________________
______________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
______________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Согласовано:
Декан факультета садоводства и ландшафтной архитектуры
д.с.-х.н., профессор Раджабов А.К.
«__» ________ 2012 г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета факультета садоводства и
ландшафтной архитектуры _______________ протокол № ______
Секретарь ученого совета факультета садоводства и ландшафтной архитектуры
к.б.н., доцент Козловская Л.Н.
«__» ________ 2012 г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки 110500.62 «Садоводство» протокол № ______
Председатель учебно-методической комиссии
доцент, к.с.-х..н. Самощенков Е.Г.
«__» ________ 2012 г.
Заведующий выпускающей кафедрой плодоводства
доцент, к.с.-х..н. Самощенков Е.Г.
«__» _______ 2012 г.
Отдел комплектования ЦНБ
_______________Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ И.Н. Батура
(подпись)
3
Содержание
АННОТАЦИЯ .............................................................................................................................. 5
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................ 5
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .................................................... 5
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................. 8
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................... 8
4.1 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЁМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО СЕМЕСТРАМ ........... 8
4.2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................................. 9
4.3 ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ И СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ................................................ 11
4.4 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ....................... 13
4.5 КУРСОВЫЕ РАБОТЫ (ПРОЕКТЫ)/КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ/РАСЧЁТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ
РАБОТЫ/УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ/РЕФЕРАТЫ .................................................... 16
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ .......................................................................... 20
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ21
6.1 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И СФОРМИРОВАННОСТИ
КОМПЕТЕНЦИЙ .......................................................................................................................... 21
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................................................ 22
7.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ..................................................................................................... 22
7.2 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ......................................................................................... 22
7.3 НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ ....................................................................................... 22
7.4 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ, РЕКОМЕНДАЦИИ И ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЯМ .......... 22
7.5 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ........................................................ 23
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................. 23
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................................................ 23
ВИДЫ И ФОРМЫ ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ............................................................ 24
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ......................................................................................... 24
4
Аннотация
Современное сельскохозяйственное производство функционирует на территориях, в той или иной мере загрязненных радионуклидами. Для населения
отдельных регионов радионуклидные загрязнения представляют главную опасность, связанную с загрязнением сельскохозяйственной продукции. В связи с
этим существует необходимость при подготовке специалистов любого профиля
и направления в сфере АПК предусмотреть обучение методам оценки реальной
радионуклидной опасности и технологическим приемам, направленным на ее
минимизацию. Дисциплина имеет теоретическую и практическую направленность и составляет важную часть профессиональной подготовки бакалавра
сельского хозяйства по направлению 110500.62 «Садоводство», поскольку качество продукции садоводства должно удовлетворять современным требованиям российских и международных стандартов.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), которые включают 36 часов аудиторной (18 часов лекций и 18 часов лабораторно-практических и семинарских занятий) и 36 часов самостоятельной работы студента. Промежуточная оценка знаний и умений студента проводится с
помощью опросов, тестовых заданий или контрольных работ, а также при приемке выполнения лабораторно-практических работ. Итоговый контроль по дисциплине в форме зачета предусмотрен в 4-м семестре.
Занятия проводят ведущие преподаватели кафедры агрономической, биологической химии и радиологии, сектор «Радиология».
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Сельскохозяйственная радиология» является освоение студентами теоретических и практических знаний по физическим, химическим, биологическим основам и методам сельскохозяйственной
радиологии. Студенты приобретают умения и навыки проведения радиоэкологического и дозиметрического контроля, а также навыки разработки контрмер,
обеспечивающих безопасное проживание населения на загрязненных радионуклидами территориях и производство сельскохозяйственной продукции, отвечающей санитарно-гигиеническим нормам. Дисциплина является базовой для
всех курсов, связанных с получением продуктов питания, отвечающих санитарно-гигиеническим нормам.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Сельскохозяйственная радиология» включена в цикл математических и естественнонаучных дисциплин вариативной части, дисциплина
по выбору. Реализация в дисциплине «Сельскохозяйственная радиология» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению подготовки
110500.62 «Садоводство».
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется
дисциплина «Сельскохозяйственная радиология» являются «Физика», «Химия», «Почвоведение», «Экология», «Общее земледелие».
5
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
№
Индекс
п/п компетенции
Содержание
компетенции
(или её части)
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
знать
уметь
владеть
– навыками обобщения, интерпретации и прогнозирования радиоэкологической ситуации;
– навыками
коллективного обсуждения и анализа радиоэкологической
ситуации;
– навыками работы
с основными действующими нормативными документами по радиационной безопасности и
гигиене.
1. ОК-3
Готовность к ко- – термины и понятия сельскооперации с колле- хозяйственной радиологии;
гами, работе в кол- – физические, химические и
лективе
биологические основы сельскохозяйственной радиологии;
– оценить радиоэкологическую ситуацию и разъяснить коллегам опасности, связанные с радиоактивным загрязнением и
действием ионизирующего
излучения;
2. ОК-5
Умение использовать нормативные
правовые документы в своей деятельности
– использовать знания основных
гигиенических
требований для контроля
уровней содержания радионуклидов в сельскохозяйственной продукции;
– использовать
знания
норм радиационной безопасности для контроля
доз внешнего и внутреннего облучения населения,
проживающего на территориях, загрязненных радионуклидами;
– единицы измерения активности, мощности дозы и дозы радиации;
– основные гигиенические требования радиационной безопасности и пищевой ценности пищевых продуктов, СанПиН-01;
– допустимые уровни облучения согласно основному нормативному документу «Нормы
радиационной безопасности –
99/2009»;
3. ПК-23
Способность к совершенствованию
системы управления качеством продукции садоводства
на основе современных требований
российских и международных стандартов, осуществления технологического контроля
4. ПК-26
Способность к лабораторному анализу почвенных и
растительных образцов, оценке качества продукции
садоводства
– физические, химические и
биологические основы сельскохозяйственной радиологии;
– главные источники и причины радиоактивных загрязнений
сельскохозяйственных объектов;
– основные
закономерности
поведения радионуклидов в
окружающей среде;
– основы радиоэкологической
экспертизы; сертификации и
мониторинга в сфере производства продукции садоводства;
– способы снижения загрязнения продукции садоводства радионуклидами.
– основные методы регистрации излучения, приборы и особенности измерения содержания радионуклидов в почвенных и растительных образцах;
– основные нормативы, регламентирующие содержание радионуклидов в почвах и продуктах питания.
– пользоваться радиометрическими и дозиметрическими приборами;
– измерить и оценить дозовые нагрузки на биологические объекты и человека;
– на основе анализа радиоэкологической ситуации и существующих нормативов разработать стратегию и основные принципы ведения сельскохозяйственного производства в
условиях радионуклидных
загрязнений территорий.
– навыками обобщения, интерпретации и прогнозирования радиоэкологической ситуации;
– навыками принятия управленческих
решений на основе
оценки радиоэкологической ситуации.
– грамотно отбирать образцы и выбирать методы
для анализа их радионуклидного загрязнения;
– измерить,
провести
идентификацию и оценить
уровни содержания радионуклидов в сельскохозяйственных объектах, кормах
и готовой продукции;
– методами измерения и оценки радионуклидных загрязнений;
– навыками работы
с основными действующими нормативными документами по радиационной безопасности и
гигиене.
7
Дисциплина «Сельскохозяйственная радиология» является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Плодоводство», «Овощеводство», «Питание и удобрение садовых культур» «Хранение и переработка плодов и овощей», «Стандартизация и сертификация продукции садоводства»,
«Безопасность и качество сырья и продуктов овощеводства», «Безопасность
жизнедеятельности».
Особенностью дисциплины является то, что студент в процессе изучения
данной дисциплины получает не только теоретические знания по сельскохозяйственной радиологии, но и приобретает навыки и умения практического использования знаний для оценки радиоэкологической ситуации, связанной с радионуклидными загрязнениями территорий и продукции сельскохозяйственного производства, а также для разработки контрмер, направленных на улучшения экологической ситуации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
представленных в таблице 1.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по
семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), их распределение по видам работ в 4 семестре представлено в таблице 2.
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ
Трудоёмкость
Вид учебной работы
зач.
в т.ч. семестр
ед.
Общая трудоёмкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторная работа:
лекции (Л)
лабораторно-практические занятия (ЛПЗ)
семинары (С)
Самостоятельная работа (СРС)
контрольные работы (Кр)
консультации (К)
самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторно- практическим и семинарским занятиям, тестам и контрольным работам)
подготовка к зачёту
Вид контроля:
час.
№4
2
72
72
1
0,5
0,4
0,1
1
0,17
0,08
36
18
14
4
36
6
3
36
18
14
4
36
6
3
0,5
18
18
0,25
9
9
зачёт
4.2 Содержание дисциплины
Таблица 3
Тематический план учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
дисциплин (укрупнёно)
Введение
Раздел 1 «Физико-химические основы
радиологии»
Раздел 2 «Экология радионуклидных
загрязнений»
Раздел 3 «Основы радиобиологии и
дозиметрии»
Раздел 4 «Ведение сельскохозяйственного производства в условиях
радионуклидного загрязнения»
Всего за 4 семестр
Итого по дисциплине
Всего
Аудиторная
работа
Л
ЛПЗ
С
Внеаудито
рная
работа СР
4
21
2
4
6
-
2
11
19
4
4
2
9
16
4
4
-
8
12
4
-
2
6
72
72
18
18
14
14
4
4
36
36
Введение.
Предмет и задачи сельскохозяйственной радиологии. Основные разделы и направления. История возникновения и развития сельскохозяйственной
радиологии как науки.
Раздел 1. Физико-химические основы радиологии.
Тема 1. Явление радиоактивности. Типы распада и природа излучений
Явления изотопии и радиоактивности. Основные типы радиоактивного распада. Природа альфа-, бета- и гамма-излучений. Энергия излучения.
Спектральные характеристики излучений. Схемы распада изотопов. Природный радиационный фон и его составляющие. Искусственные радионуклиды.
Состав и физико-химические свойства основных радионуклидов-загрязнителей.
Тема 2. Основы радиометрии
Основные способы регистрации ионизирующих излучений: химические, ионизационные и оптические детекторы радиоактивности. Принцип работы счетчика Гейгера-Мюллера. Радиометр «Эксперт-М». Измерение скорости
счета препарата. Эффективность счета радиометрической установки. Факторы,
влияющие на эффективность счета.
Тема 3. Закономерности радиоактивного распада
Закон радиоактивного распада. Кривая радиоактивного распада. Снижение уровня загрязнений во времени, понятие период полураспада. Активность и единицы ее измерения. Идентификация неизвестного радионуклида по
его периоду полураспада. Статистические ошибки при радиометрических измерениях.
Тема 4. Взаимодействие излучений с веществом
Основные механизмы взаимодействия альфа-, бета- и гамма- излучений с веществом. Количественные закономерности поглощения излучения.
Массовый коэффициент поглощения, слой половинного поглощения. Проникающая способность излучений разного вида, их опасность при внешнем и
внутреннем облучении. Защита от излучений.
Раздел 2. Экология радионуклидных загрязнений
Тема 1. Источники радионуклидных загрязнений
Основные источники радионуклидного загрязнения окружающей среды  испытания ядерного оружия, аварии на предприятиях ядерного топливного цикла, радиоактивные отходы. Радиоэкологическая ситуация на территории
России и за рубежом. Аварии на Южном Урале. Авария на Чернобыльской
АЭС. Виды, состав и характер атмосферных выпадений радионуклидов. Локальные, региональные и глобальные выпадения. Методы обнаружения и идентификации радионуклидного состава радиоактивного загрязнения: радиохимический анализ, спектрометрия.
Тема 2. Первичные взаимодействия радионуклидов с различными компонентами экосистем
Первичные процессы взаимодействия, аккумуляции и миграции радионуклидов при выпадениях на пахотные и целинные почвы, на вегетирующие
растения. Механизмы взаимодействия радионуклидов с почвой и прочность закрепления их в различных типах почв. Поведение радионуклидов при выпадении их на снежный покров и поверхности открытых водоемов.
Тема 3. Вовлечение радионуклидов в биологический круговорот
Основные пути и механизмы вовлечения радионуклидов в биологический круговорот. Трофические цепи. Общая направленность и характер вторичного перераспределения и трансформации форм нуклидов в почвах. Радионуклиды в звене почва-растения. Факторы, влияющие на поступление радионуклидов в различные растения. Коэффициенты накопления радионуклидов.
Радиоактивные загрязнения лекарственных растений и эфиромасличных культур. Радиоэкологическое нормирование и сертификация сельскохозяйственной
продукции. Допустимые уровни содержания радионуклидов в продуктах питания и лекарственном сырье (ВДУ, СанПиН).
Раздел 3. Основы радиобиологии и дозиметрии
Тема 1. Биологическое действие радиации
Характер и механизмы первичного и опосредованного биологического действия радиации на молекулярном, субклеточном, клеточном, организменном и популяционном уровнях. Радиобиологический парадокс. Обратимые
и необратимые эффекты, репарация повреждений. Радиочувствительность и радиорезистентность клеток, тканей, органов и организмов. Количественные закономерности соотношения “доза – радиобиологический эффект”
Тема 2. Основы дозиметрии
Доза как критерий оценки степени воздействия ионизирующей радиации на облучаемый объект (организм). Поглощенная, экспозиционная, эквивалентная и эффективная дозы и мощности доз. Единицы измерения в дозимет10
рии: Грей, рад, Рентген, Зиверт, бэр. Соотношения единиц. Дозиметрические
приборы для измерения дозы внешнего облучения. Прямые измерения и прогнозные расчеты в дозиметрии внешнего и внутреннего облучения. Принципы
и нормы радиационной безопасности. Принятые допустимые уровни облучения
ионизирующей радиацией НРБ-99/09.
Раздел 4. Ведение сельскохозяйственного производства в условиях радионуклидного загрязнения
Тема 1. Концепция проживания и ведения хозяйства на загрязненных
территориях
Оценка целесообразности ведения хозяйственной деятельности на загрязненных территориях. Концепция проживания и ведения хозяйства с учетом
допустимой пожизненной дозы облучения населения. Общие условия и требования при ведении сельскохозяйственного производства на территориях, загрязненных радионуклидами. Содержание и задачи радиоэкологической экспертизы и мониторинга.
Тема 2. Особенности садоводства в условиях загрязнения почв радиоактивными изотопами
Мероприятия по снижению содержания радионуклидов в продукции
садоводства: агротехнические, агрохимические мероприятия, технологические
приемы переработки исходной продукции. Перепрофилирование хозяйственной деятельности. Особенности овощеводства, плодоводства, виноградарства и
производства эфиромасличных культур и лекарственного сырья.
4.3 Лабораторно-практические и семинарские занятия
Таблица 4
Содержание лабораторно-практических и семинарских занятий и
контрольных мероприятий
№
п/п
1.
№ раздела
№ и название лабораторнопрактических и семинарских
занятий с указанием
контрольных мероприятий
Раздел 1. «Физико-химические основы радиологии»
Тема 1.
Явление радиоактивности. Типы распада и природа
излучений и
Тема 2. Основы радиометрии
Лабораторно-практическое занятие № 1. Методы обнаружения и регистрации радиоактивности. Определение эффективности счета радиометрической установки для различных
препаратов.
Вид
контрольного
мероприятия
тестирование,
контрольная
работа
защита
Кол-во
часов
6
2
11
№
п/п
№ раздела
Тема 3. Закономерности
радиоактивного распада
Тема 4. Взаимодействие
излучений с
веществом
2
№ и название лабораторнопрактических и семинарских
занятий с указанием
контрольных мероприятий
Лабораторно-практическое занятие № 2. Определение периода полураспада неизвестного
радионуклида и его идентификация
Лабораторно-практическое занятие № 3. Изучение законов
поглощения излучений. Определение параметров поглощения -излучения веществом.
Тест №1
Раздел 2. Экология радионуклидных загрязнений
Тема 1. Источники радионуклидных загрязнений
Лабораторно-практическое занятие № 4. Обнаружение радиоактивных загрязнений природных и сельскохозяйственных объектов по суммарной
удельной -активности
Лабораторно-практическое занятие № 5.
Радиохимический и спектрометрический методы идентификации изотопного состава
радиоактивного загрязнения.
Тема 2. ПерСеминарское занятие № 1.
вичные взаиПрогноз поведения радиомодействия
нуклидов в окружающей среде
радионуклии загрязнения продукции садодов и
водства на основе данных заТема 3. Вовле- грязнения конкретных хочение радиозяйств. Тест №2
нуклидов в
биологический
круговорот
3
Раздел 3. Основы радиобиологии и дозиметрии
Тема 2. Осно- Лабораторно-практическое завы дозиметрии нятие № 6.
Дозиметрические приборы.
Вид
контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
защита
2
защита,
тестирование
2
тестирование,
контрольная
работа
защита
6
защита
2
опрос,
тестирование
2
тестирование,
контрольная
работа
защита
4
2
2
12
№
п/п
№ раздела
№ и название лабораторнопрактических и семинарских
занятий с указанием
контрольных мероприятий
Нормы радиационной безопасности. Дозиметрия внешнего излучения. Расчет безопасных условий работы
Лабораторно-практическое занятие № 7. Дозиметрия внутреннего облучения человека.
Расчет суммарной дозы облучения человека, проживающего на загрязненной территории.
Тест №3
4
Раздел 4. Ведение сельскохозяйственного производства в условиях радионуклидного загрязнения
Тема 1 и 2
Семинарское занятие № 2.
Особенности
Анализ радиоэкологической
растениеводситуации в конкретном хозяйства в услови- стве. Разработка мероприятий,
ях загрязнения направленных на снижение
почв радиоак- содержания радионуклидов в
тивными изо- продукции садоводства и доз
топами
облучения человека.
Вид
контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
защита,
тестирование
2
опрос
2
опрос
2
4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
1.
2.
№ раздела и темы
Введение
Введение
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
1. Предмет и задачи сельскохозяйственной
радиологии.
2. Основные разделы и направления сельскохозяйственной радиологии.
3. История возникновения и развития сельскохозяйственной радиологии как науки.
Раздел 1. «Физико-химические основы радиологии»
Тема 1. Явление 1. Строение атома. Массовое и зарядовое
радиоактивности. числа. Изотопы.
Кол-во
часов
2
2
11
3
13
№
п/п
№ раздела и темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
Типы распада и 2. Радиоактивность, радиоактивный распад.
природа излуче- 3. Типы радиоактивного распада.
ний
4. Сравнительная характеристика альфа-, бета- и гамма-излучений.
5. Естественные радиоактивные элементы и
их относительный вклад в фоновое облучение человека.
3.
4.
5.
6.
Тема 2. Основы 1. Принцип работы счетчика Гейгерарадиометрии
Мюллера.
2. Принцип работы сцинтилляционного счетчика
3. Понятие эффективности регистрации излучения (эффективности счета).
4. Факторы, влияющие на эффективность
счета при измерениях радиоактивности.
5. Абсолютные и относительные измерения
радиоактивности. Использование эталонов.
2
Тема 3. Законо- 1. Закон радиоактивного распада
мерности радио- 2. Понятия период полураспада, постоянная
активного распада распада. Активность.
3. Графическое изображение закона радиоактивного распада.
3
Тема 4. Взаимо- 1. Механизмы взаимодействия излучения с
действие излуче- веществом.
ний с веществом
2. Закономерности поглощения ионизирующих излучений.
3. Проникающая способность ионизирующей
радиации разных видов.
4. Сравнительная оценка опасности излучений различных видов при внешнем и внутреннем облучении.
5. Экранирование источников излучений при
работе с ними. Материалы экранов для излучений различного вида и расчет толщины
экрана.
3
Раздел 2. «Экология радионуклидных загрязнений»
Тема 1. Источни- 1. Основные источники радионуклидных заки радионуклид- грязнений агроэкосистем.
ных загрязнений
2. Главные дозообразующие радионуклиды,
образующиеся при аварии на АЭС и при
ядерном взрыве.
9
3
14
№
п/п
№ раздела и темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
3. Выпадения радионуклидов из атмосферы,
их виды и характер.
4. Гамма-спектрометрия, ее использование
для контроля радиоактивного загрязнения
земель и с/х продукции.
7.
8.
9.
Тема 2. Первичные взаимодействия
радионуклидов с различными компонентами
экосистем
Тема 3. Вовлечение радионуклидов в биологический круговорот
1. Основные механизмы закрепления 90Sr и
137
Cs в почвенном поглощающем комплексе.
2. Особенности накопления радионуклидов в
фитомассе при первичном выпадении радионуклидов на почвенно-растительный покров.
3. Характеристика 137Cs и особенности его
радиоэкологии.
4. Характеристика 90Sr и особенности его радиоэкологии.
5. Опасность для человека от 131I при аварийных выбросах из ядерного реактора. Возможности и способы защиты.
6. Роль естественных экосистем в формировании дозовой нагрузки на человека, проживающего в радиоактивно загрязненной местности.
3
1. Основные принципы вовлечения радионуклидов в биологический круговорот.
2. Миграционная способность радионуклидов
в почве. Механизмы миграции и их относительное значение.
3. Сравнительное накопление радионуклидов
различными растениями при выращивании на
различных почвах.
4. Общие представления о трофических цепочках для радионуклидов в естественных и
агроэкосистемах.
5. Накопление радионуклидов в продукции
садоводства.
3
Раздел 3. «Основы радиобиологии и дозиметрии»
Тема 1. Биологи- 1. Действие радиации на биологические объческое действие екты.
радиации
2. Механизмы первичного и вторичного действия ионизирующей радиации.
3. Физиологическое (соматическое) и генетическое действие радиации на живые организмы.
8
4
15
№
п/п
№ раздела и темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
4. Соотношение "доза - эффект" (дозовая
кривая) при действии ионизирующей радиации на организмы.
5. Радиочувствительность биообъектов (клеток, органов, тканей, целых организмов).
10 Тема 2. Основы 1. Понятия дозы и мощности дозы, единицы
дозиметрии
их измерения.
2. Экспозиционная, поглощенная, эквивалентная и эффективная дозы, единицы их измерения. Относительная биологическая эффективность и взвешивающие коэффициенты
действия излучений.
3.Основные принципы защиты от внешнего
облучения.
4. Нормы радиационной безопасности.
Раздел 4. «Ведение сельскохозяйственного производства в
условиях радионуклидного загрязнения»
11 Тема 1. Концеп- 1. Оценка целесообразности ведения хозяйция проживания и ственной деятельности на загрязненных терведения хозяйства риториях.
на загрязненных 2. Содержание понятия радиоэкологический
территориях
мониторинг
12 Тема 2. Особенности садоводства
в условиях загрязнения
почв
радиоактивными
изотопами
ВСЕГО
1. Способы снижения радиоактивного загрязнения продукции овощеводства.
2. Способы снижения радиоактивного загрязнения продукции плодоводства.
3. Возможности и способы реабилитации
почв, загрязненных радионуклидами.
4. Основные приемы, используемые для получения максимально чистой продукции садоводства при производстве на радиоактивно
загрязненных землях.
4
6
2
4
36
4.5 Курсовые работы (проекты)/контрольные работы/расчётнографические работы/учебно-исследовательские работы/рефераты
Курсовая работа государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования по направлению 110500.62 «Садоводство»
(бакалавр) и примерной учебной программы по направлению «Садоводство»
(дисциплина «Сельскохозяйственная радиология») не предусмотрена.
16
Степень освоения студентом теоретического материала по дисциплине
контролируется с помощью устных опросов при защите лабораторнопрактических работ и на семинарских занятиях, а также при выполнении тестовых заданий, которые предусмотрены после изучения первого, второго и третьего разделов дисциплины.
Ниже приведены примерные тестовые задания по разделам дисциплины:
Тест №1
1. АТОМНОЕ ЯДРО ЭЛЕМЕНТА СОСТОИТ ИЗ
1. протонов
2. нейтронов
3. протонов и нейтронов
4. протонов, нейтронов и электронов
2. ИЗОТОПАМИ НАЗЫВАЮТСЯ РАЗНОВИДНОСТИ АТОМОВ, ИМЕЮЩИЕ
1. одинаковое число протонов, одинаковое число нейтронов
2. одинаковое число протонов, разное число нейтронов
3. разное число протонов, одинаковое число нейтронов
4. разное число протонов, разное число нейтронов
3. α- ИЗЛУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПОТОК
1. ядер атома гелия
2. электронов или позитронов
3. протонов или нейтронов
4. электромагнитного излучения
4. ЕСЛИ ПЕРИОД ПОЛУРАСПАДА 137Cs - 30 ЛЕТ, ТО ЧЕРЕЗ 90 ЛЕТ
АКТИВНОСТЬ ПРЕПАРАТА УМЕНЬШИТСЯ
1. до нуля
2. в 2 раза
3. в 4 раза
4. в 6 раз
5. в 8 раз
6. в 16 раз
5. ЕСЛИ АКТИВНОСТЬ ПРЕПАРАТА – 100 расп/сек, А ЭФФЕКТИВНОСТЬ СЧЕТА –
20%, ТО ОЖИДАЕМАЯ СКОРОСТЬ СЧЕТА ПРЕПАРАТА БУДЕТ РАВНА
1. 5 имп/с
2. 20 имп/с
3. 500 имп/с
4. 2000 имп/с
6. ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ АБСОЛЮТНОЙ АКТИВНОСТИ
1. Кюри и Беккерель
2. Беккерель и имп/с
3. имп/с и Рентген
4. Рентген и Беккерель
7. В ОСНОВЕ РАБОТЫ ГАЗОРАЗРЯДНОГО СЧЕТЧИКА
ГЕЙГЕРА-МЮЛЛЕРА ЛЕЖИТ
1.
2.
3.
4.
химическая реакция
ионизация атомов газа
возбуждение атомов газа
изменение температуры
17
8. ПРОНИКАЮЩАЯ СПОСОБНОСТЬ ИЗЛУЧЕНИЙ РАДИОНУКЛИДОВ
14
С, 137Cs, И 32Р УВЕЛИЧИВАЕТСЯ В РЯДУ:
1. 14С, 137Cs, 32Р
2. 14С, 32Р, 137Cs
3. 137Cs, 32Р, 14С
4. 137Cs, 14С, 32Р
5. 32Р, 137Cs, 14С
6. 32Р, 14С, 137Cs
Тест №2
1. НАИБОЛЕЕ МАСШТАБНЫЕ ЗАГРЯЗНЕНИЯ БИОСФЕРЫ РАДИОНУКЛИДАМИ
ПРОИЗОШЛИ В РЕЗУЛЬТАТЕ
1. испытаний ядерного оружия
2. аварий на предприятиях атомной промышленности,
включая Чернобыльскую катастрофу
3. утечки радиоактивных отходов из мест захоронения
2. АВАРИЯ НА ЧЕРНОБЫЛЬСКОЙ АЭС ПРОИЗОШЛА В
1. 1957 г.
2. 1979 г.
3. 1986 г.
4. 1989 г.
5. 1992 г.
6. 1996 г.
3. ОБЛАСТИ РОССИИ, НАИБОЛЕЕ ПОСТРАДАВШИЕ ОТ
ЧЕРНОБЫЛЬСКОЙ КАТАСТРОФЫ, –
1. Тульская, Рязанская, Брянская, Белгородская
2. Тульская, Рязанская, Орловская, Липецкая
3. Тульская, Орловская, Брянская, Калужская
4. Тульская, Брянская, Московская, Калужская
4. ДОЛГОЖИВУЩИЕ РАДИОНУКЛИДЫ – ЗАГРЯЗНИТЕЛИ БИОСФЕРЫ
ПОСЛЕ АВАРИИ НА ЧЕРНОБЫЛЬСКОЙ АЭС – ЭТО
1. 137Cs и 90Sr
3. 137Cs, 90Sr и 40К
2. 137Cs, 90Sr и 131I
4. 137Cs, 90Sr, 40К, и
131
I
5. ВАРИАНТ ОТВЕТА, СОДЕРЖАЩИЙ ТОЛЬКО ЕСТЕСТВЕННЫЕ РАДИОНУКЛИДЫ
1. 40K, 137Cs и 90Sr
2. 137Cs, 90Sr и 131I
3. 238U, 40K и 232Th
4. 239Pu, 137Cs и 131I
6. РАДИОНУКЛИД
1. 137Cs
2. 131I
ОРГАН НАИБОЛЬШЕЙ ЛОКАЛИЗАЦИИ
А. печень
Б. костные ткани
В. щитовидная железа
Г. желудочно-кишечный тракт
С. относительно равномерно во всем теле
7. МАКСИМАЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ КОЭФФИЦИЕНТОВ НАКОПЛЕНИЯ
РАДИОНУКЛИДОВ МОЖНО ОЖИДАТЬ В ВАРИАНТЕ
1. картофель на суглинистых почвах
2. салат на пойменных супесчаных почвах
3. овощные культуры (корнеплоды) на тяжелосуглинистых черноземах
18
8. ВРЕМЯ, В ТЕЧЕНИЕ КОТОРОГО АКТИВНОСТЬ РАДИОНУКЛИДА
В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА УМЕНЬШИТСЯ В ДВА РАЗА, НАЗЫВАЕТСЯ
1. период полураспада
2. период полувыведения
3. эффективный период полураспада
4. эффективный период полувыведения
Тест №3
1. ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ПОГЛОЩЕННОЙ ДОЗЫ
1. Зиверт и Рентген
2. расп/с и имп/с
3. Беккерель и Кюри
4. Грей и рад
5. Зиверт и бэр
2. ОСНОВНОЙ ДОЗОВЫЙ ПРЕДЕЛ ДЛЯ ЛИЦ ИЗ НАСЕЛЕНИЯ РАВЕН
1. 1
2. 10
3. 20
4. 50
мЗв/год
мЗв/год
мЗв/год
мЗв/год
3. ЧТОБЫ ДОЗА ИЗЛУЧЕНИЯ ОТ ТОЧЕЧНОГО ИСТОЧНИКА
УМЕНЬШИЛАСЬ В 4 РАЗА, НЕОБХОДИМО РАССТОЯНИЕ
1. уменьшить в 2 раза
2. уменьшить в 4 раза
3. уменьшить в 16 раз
4. увеличить в 2 раза
5. увеличить в 4 раза
6. увеличить в 16 раз
4. ЕСЛИ ЗА 10 часов ПОЛУЧЕНА ДОЗА ИЗЛУЧЕНИЯ, РАВНАЯ 5 мР,
ТО СРЕДНЯЯ МОЩНОСТЬ ДОЗЫ СОСТАВИТ
1. 0,5 мР/ч
2.
2 мР/ч
3. 10 мР/ч
4. 50 мР/ч
5. ДОЗОВЫЙ КОЭФФИЦИЕНТ (КD, мкЗв/Бк) НЕ ЗАВИСИТ ОТ
1. типа почвы и вида растения
2. вида радионуклида
3. пути поступления его в организм человека
6. КОЛИЧЕСТВЕННОЙ МЕРОЙ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИЗЛУЧЕНИЯ НА ОБЪЕКТ ЯВЛЯЕТСЯ
1. активность
2. доза излучения
3. удельная активность
4. период полураспада
7. ПРИ ВНЕШНЕМ ОБЛУЧЕНИИ НАИМЕНЕЕ ОПАСНО
1. альфа излучение
2. бета излучение
3. гамма излучение
19
8. СРЕДИ ПРИРОДНЫХ ИСТОЧНИКОВ НАИБОЛЬШИЙ ВКЛАД В
СУММАРНУЮ ДОЗУ ОБЛУЧЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА ВНОСИТ
космическое излучение
14
С
222
Rn
40
K
5. Образовательные технологии
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Наименование используемых
активных и интерактивных
образовательных технологий
Тема и форма занятия
Семинарское занятие.
С
Прогноз поведения радионуклидов в окружающей среде
и загрязнения продукции садоводства на основе данных загрязнения конкретных хозяйств.
Лабораторно-практическое за- ЛПЗ
нятие. Дозиметрические
приборы. Нормы радиационной безопасности. Дозиметрия
внешнего излучения. Расчет
безопасных условий работы
Лекция. Концепция прожива- Л
ния и ведения хозяйства на загрязненных территориях
Семинарское занятие. Анализ
радиоэкологической ситуации
в конкретном хозяйстве. Разработка мероприятий, направленных на снижение содержания радионуклидов в продукции садоводства и доз облучения человека.
С
Кол-во
часов
разбор конкретных
ситуаций
2
ролевая игра
2
обсуждение проблемы,
разбор конкретных
ситуаций
2
деловая игра,
разбор конкретных
ситуаций
2
Всего:
8
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий, составляет 8 часов
(22,2% от трудоемкости аудиторных занятий по дисциплине).
20
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1 Оценочные средства
сформированности компетенций
текущего
контроля
успеваемости
и
Контроль усвоения дисциплины осуществляется с использованием балльно-рейтинговой системы, включающей текущий (на занятиях), рубежный (по
разделам) и итоговый (зачет) контроль знаний, умений и навыков студентов.
Рейтинговая система основана на подсчете баллов, полученных студентом в течение семестра. Учитываются все виды учебной деятельности, оцениваемые определенным количеством баллов. В итоговую сумму баллов входят
результаты всех контролируемых видов деятельности: выполнение и защита
лабораторно-практических работ, активная работа на семинарах, выполнение
тестовых заданий или контрольных работ (по усмотрению преподавателя), посещение лекций и сдача зачета в конце курса.
Все виды учебных работ должны быть выполнены точно в сроки, предусмотренные программой обучения. Если студент пропустил лабораторнопрактическое занятие, то баллы не начисляются, а позднее сдается только теоретическая часть работы (без измерений с использованием приборов) и, соответственно, максимальный балл за работу снижается. Рубежный контроль знаний проводится после изучения первого, второго и третьего разделов в виде
выполнения контрольных работ или тестовых заданий. Поощрительные баллы
даются за отсутствие пропусков на лекциях и занятиях и за выполнение всех
заданий точно в сроки. В конце семестра набранные студентом баллы суммируются, и принимается решение о допуске студента к итоговому контролю (зачету) или освобождения от его сдачи.
Для оценки работы студента по дисциплине используется следующая балльная структура оценки и шкала оценок:
Посещение лекций – 1 балл х 9 (Л) = 9 баллов
Выполнение и защита лабораторно-практических работ –
3 балла х 7 (ЛПЗ) = 21 балл
Активная работа на семинаре –
5 баллов х 2 (С) = 10 баллов
Рубежное тестирование – 10 баллов х 3 = 30 баллов
Поощрительные баллы – 2 балла
Всего – 72 балла
Максимальная сумма баллов Smax = 9+21+10+30+2 = 72
По набранным баллам студент может получить следующие оценки по
дисциплине без прохождения итогового контроля:
Оценка
Количество
кредитов
Максимальная
сумма баллов
Не зачтено
Зачтено
2
72
менее 43
44-72
21
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1 Основная литература
1. А.Д. Фокин, А.А. Лурье, С.П. Торшин. Сельскохозяйственная радиология:
Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. для вузов/ – СПб.: Лань, 2011.
2. Лурье А.А. Сельскохозяйственная радиология и радиоэкология: конспект
лекций/ – М.:ФГОУ ВПО РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева, 2007
3. С.П. Торшин, Г.А. Смолина, А.С. Пельтцер. Практикум по сельскохозяйственной радиологии: Учебное пособие/ Под общей редакцией А.Д. Фокина.
М.: Изд-во РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, 2011.
7.2 Дополнительная литература
1. Алексахин Р.М., Васильев А.В., Дикарев В.Г… и др. Сельскохозяйственная
радиоэкология. – М.: Экология, 1991.
2. Алексахин Р.М. Сельскохозяйственная радиоэкология. / Агроэкология. Под
ред. В.А. Черникова и А.И. Чекереса. М.: Колос, 2000, с.300-322.
3. Анненков Б.Н. Юдинцева Е.В. Основы сельскохозяйственной радиологии. –
М.: Агропромиздат, 1991.
4. Белов А.Д., Киршин В.А., Лысенко Н.П. и др. (ред.- А.Д.Белов). Радиобиология. М.: Колос, 1999.
5. Ильин Л.А. Реалии и мифы Чернобыля. М.: ALARA Ltd., 1994.
6. Козьмин Г.В., Круглов С.В., Курганов А.А. и др. Ведение сельского хозяйства в условиях радиоактивного загрязнения. Учебное пособие. Обнинск:
Обнинский институт атомной энергетики, Кафедра экологии, 1999.
7. Пристер Б.С., Лощилов Н.А., Немец О.Ф., Поярков В.А. Основы сельскохозяйственной радиологии. Киев: Урожай, 1991.
8. Рачинский В.В. Курс основ атомной техники в сельском хозяйстве. М.:
Атомиздат, 1978.
9. Романов Г.Н. Ликвидация последствий радиационных аварий. – М.: ИздАТ,
1993.
7.3 Нормативные правовые акты
1. Гигиенические требования безопасности и пищевой ценности пищевых
продуктов. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. СанПиН
2.3.2.1078–01.- Москва: ФГУП «ИнтерСЭН», 2002.
2. Нормы радиационной безопасности (НРБ-99/2009).-М.Федеральный центр
гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, 2009.
3. Перечень основных действующих нормативных и методических документов по радиационной гигиене. М.: ФЦГСЭН МЗ России, 2004.
7.4 Методические указания, рекомендации и другие материалы к
занятиям
1. Торшин С.П., Смолина Г.А., Пельтцер А.С.. Практикум по сельскохозяйственной радиологии: Учебное пособие/ Под общей редакцией А.Д. Фокина.
М.: Изд-во РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, 2011.
22
2. Зинченко Г.А. Задания тестового контроля по курсу «Сельскохозяйственная
радиоэкология» для студентов агрономических специальностей. М.: Изд-во
МСХА, 1998.
3. Лурье А.А. Прогноз радиоактивного загрязнения продукции, оценка дозовых нагрузок на население и разработка рекомендаций по защитным мероприятиям (рабочие материалы). М.: “Земля России”, 2002.
4. Лурье А.А. Рабочие материалы по курсу “Использование земель в условиях
радионуклидного загрязнения”. М.: “Земля России”, 2002.
5. Рекомендации по ведению сельского хозяйства в условиях радиоактивного
загрязнения территории в результате аварии на Чернобыльской АЭС на период 1991-1995 гг. (под ред. Р.М.Алексахина). М.: Главагробиопром, 1991
6. Фокин А.Д., Торшин С.П., Зинченко Г.А. Прогноз и пути снижения дозовых нагрузок на население при ведении сельского хозяйства в условиях радионуклидных загрязнений. М.: Изд-во ЦУРСМ, 1999.
7.5 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. 25 лет Чернобыльской аварии. Итоги и перспективы преодоления ее последствий в России. 1986-2011. Российский национальный доклад./М., 2011,
http://www.ibrae.ac.ru/images/stories/ibrae/directions/chernobyl_25.pdf
2. http://www.ibrae.ac.ru
3. http://www.atomic-energy.ru
4. http://www.russianatom.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лекционных занятий необходимо наличие учебной аудитории, оснащенной мультимедийным оборудованием с настенным экраном и
видеопроектором для проведения интерактивных лекций и демонстрации учебных материалов и учебных фильмов, в значительном количестве имеющихся на
кафедре агрономической, биологической химии и радиологии РГАУ-МСХА
имени К.А.Тимирязева.
Для проведения лабораторного практикума по дисциплине «Сельскохозяйственная радиология» необходима лаборатория, оснащенная радиометрическим, радиоспектрометрическим, дозиметрическим и стандартным лабораторным оборудованием. Необходимо достаточное количество радиоактивных препаратов, позволяющих решать различные радиологические задачи.
9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
Дисциплина «Сельскохозяйственная радиология» включает 36 часов
аудиторной и 36 часов самостоятельной работы студента. Из аудиторной работы 18 часов отводится на лекции и 18 часов – на лабораторно-практические и
семинарские занятия.
Студентам следует обратить особое внимание на выполнение лабораторно-практических работ. Пропуск лабораторного практикума приводит к тому,
что у студента не формируются основные умения и навыки работы с радиометрическими и дозиметрическими приборами, которые он не может восполнить
23
при самостоятельной работе по изучению дисциплины, следовательно, не будут
в должной мере сформированы требуемые компетенции. Кроме того, отработка
этих занятий проводится только теоретически, без выполнения измерений, следовательно, студент теряет как минимум половину возможных баллов за работу.
Лекционный курс составляет половину от аудиторной работы студента,
тем не менее, для полноценного усвоения предмета студентам необходимо
большое внимание уделять самостоятельной работе по изучению основных вопросов, включенных в тематический план учебной дисциплины. Для отдельных
студентов изучение первого и третьего разделов дисциплины, насыщенных физическими величинами и формулами, могут вызвать некоторые затруднения.
Рекомендуется на изучение этих разделов выделять больше времени во время
самостоятельной работы по предмету.
Курс предполагает применение не только традиционных методов преподавания (лекций и практических занятий), но и активных и интерактивных методов обучения (деловых игр, дискуссий, разбор конкретных ситуаций и т.п.),
что способствует более глубокому усвоению дисциплины.
Виды и формы отработки пропущенных занятий
Студент, пропустивший лабораторно-практические занятия, обязан составить конспект и сдать преподавателю теоретическую часть лабораторной
работы. При этом максимальный рейтинговый балл снижается в два раза. Учитывая практическую направленность курса, студент не должен пропускать более половины лабораторно-практических занятий.
Пропущенные тесты, коллоквиумы и контрольные работы должны быть
написаны или сданы устно в полном объеме в дни консультаций.
10. Методические рекомендации преподавателям по организации
обучения по дисциплине
На изучение дисциплины отводится 72 часа в четвертом семестре, при
этом половина учебного времени используется для аудиторных занятий. При
преподавании дисциплины методически целесообразно в каждом разделе курса
выделять наиболее важные моменты и акцентировать на них внимание обучаемых. Для наглядности изложения учебного материала во время лекций рекомендуется проводить демонстрационные опыты, использовать мультимедийное
оборудование и различные демонстрационные материалы (слайды, рисунки,
фильмы и др.).
Дисциплина «Сельскохозяйственная радиология» имеет не только теоретическую направленность на получение определенных знаний по предмету, но
и практическую направленность на выработку умений и навыков, необходимых
для профессиональной деятельности выпускника. Значительная часть работы
студентов отводится на лабораторный практикум (14 часов из 36 часов, отведенных на аудиторную работу). По этой причине большое внимание необходимо уделять подготовке и выполнению лабораторно-практических работ. Осо24
бенно это касается первых трех разделов дисциплины. Для повышения эффективности усвоения материалов рекомендуется каждому студенту выполнять задания индивидуально.
При изучении материалов второго, третьего и четвертого разделов дисциплины целесообразно использовать активные и интерактивные формы проведения занятий: семинарские занятия могут включать деловые и ролевые игры, а
также обсуждение проблем и разбор конкретных ситуаций.
Программу разработали:
Смолина Г.А., к.б.н., доцент
_______________________
(подпись)
25