Игра "Просто герой"

«ПРОСТО ГЕРОЙ»
(Внеклассное мероприятие по естественно – математическим наукам )
Цель:
1.
обучающая – создать условия для расширения и углубления знаний в
образовательных областях естествознания;
2.
развивающая – содействовать развитию интереса к изучению химии и биологии;
- создание условий для развития логического мышления и быстроты реакции, умения
применять знания на практике;
- стимулировать познавательную активность учащихся, применяя нестандартные
формы учебной деятельности;
3.
воспитательная – способствовать формированию чувства ответственности, умения
работать в коллективе.
Оборудование: живые растения – крупные экземпляры, фонтан, аквариум, мягконабивные игрушки: попугаи, рыбки, обезьяны и т.д.; картонный макет «Яблоня», компьютер,
лабораторное оборудование для опытов, реактивы, карточки с заданиями, на доске: сводная
таблица результатов.
План мероприятия
Предварительно каждому классу даётся следующее задание:
1.
Составить команду из 8 человек
2.
Придумать название команды
3.
Подготовить рекламную паузу на биохимическую тематику.
(Звучит песня «Мой герой» из телевизионного проекта «Последний герой». Под музыку
каждая команда садится за отдельный столик, на котором лежат деревянные флажки зелёного
цвета, обозначающие готовность отвечать.
Сигнальными флажками пользуется только вожди племён, учитывая мнение всего
племени. На груди у каждого игрока бейджик, где указан класс, имя и фамилия игрока, так как,
кроме командного, ведётся и индивидуальный учёт баллов.
Учащиеся, которые не вошли в состав команд, приглашаются на мероприятие в качестве
болельщиков - «туристы» острова.
Конкурсы мероприятия оцениваются жюри из числа администрации гимназии, учителей.
Ведущий -1 (учитель химии): Добрый день!
Ведущий -2 (учитель биологии): Мы рады приветствовать Вас на волшебном острове с
названием «Естествознание». Хотя и прозвучала песня «Мой герой» из телешоу «Последний
герой», но наша игра будет называться «Просто – герой!», так как выбывать из команды никто
1
не будет. Сегодня волшебный остров объединил учащихся 7-11 классов. В итоге
сформировалось 3 племени . Предлагаем племенам придумать названия ….
Ведущий-1: На сколько хорошо каждое племя познает тайны волшебного острова, оценит
компетентное жюри в составе:
- Председатель (аплодисменты)
- Члены жюри: (аплодисменты).
- На острове гостят и иностранные туристы – болельщики – (аплодисменты)
Испытание №1 «Музыкально-биохимический хит»
Ведущий-2: Первое испытание, которое выпадает племенам это «Музыкально –
биохимический хит»: каждой команде поочередно задаются вопросы (правильный ответ
оценивается в 5 баллов), в случае неправильного ответа или его отсутствия вопрос
переадресовывается болельщикам (цена правильного ответа -1 балл). Болельщик в свою
очередь может подарить балл любому из племён. После верного ответа звучит фрагмент
зашифрованной мелодии.
№1. Назовите разнообразие тропических плодов, о котором поется в одной из песен
группы «Блестящие». (Бананы-кокосы)
№2. «Лучшие друзья девушек – это бриллианты», - утверждается в одной из современных
песен. Назовите формулу бриллианта. (С)
№3. Напойте фрагмент песни группы «Сплин» о нарушении функционирования жизненно
важного, кровенагнетающего органа. (Моё сердце остановилось, моё сердце замерло).
№4.В очень известном шлягере В.Добрынина герой просит не посыпать его рану этим
химическим соединением. Назовите формулу вещества. («Не сыпь мне соль на рану». NaCl)
№5. Колебательное движение воды, о котором поётся в песне DJ «Смеш». («Новая
волна»)
№6 . Песня о соплодии в исполнении экс- «Блестящей». («Малинки»
7Песня об игрушке, заглатывающей и взрослых и детей. ( компьютер)
8 Песня о вездесущем невидимом объекте Земного шара. (интернет)
9 Песня о виртуальном мире девочки Оли (соцсети)
Предоставляю слово жюри для подведения итогов первого испытания (в дальнейшем
ведущие предоставляют слово жюри после каждого конкурса).
2
Испытание №2 «Таинственная рукопись»
Ведущий-2: А сейчас, нам с вами предстоит восстановить странные обгоревшие
рукописи, которые я обнаружила на нашем острове. За каждую правильно восстановленную
рукопись племя получает по 3 балла, На рукописи укажите название команды.
(На опалённых по краям листочках бумаги написаны задания, которые выполняет игрок
каждой команды индивидуально и сдаёт жюри:
№1. Zn+ ?=ZnCl2+ ?
№2. тимофеевка → ? →лягушка→ ?
№3Протон
ядро…… молекула
№4. BaCl2+ ?= BaSO4+ ?
№5. Км, м, ….. см, мм, мкм
( Пока племена выполняют задания, Асеева Рита исполнит песню
- Работа племён завершена, выполненные задания передаются членам жюри.
Испытание №3 Кто быстрее
Каждая команда поочередно отвечает на вопросы в течение 1 минуты. За каждый правильный
ответ 1 балл.
Вопросы для 1 команды.
1. Самый распространенный спирт (этиловый);
2. Участвует ли вода в химических реакциях клетки? (да)
3.Хорда, проходящая через центр окружности (диаметр)
4.Маслянистая жидкость, от светло бурого до чёрного цвета с характерным запахом, не
растворимая в воде (нефть);
5. Из чего состоит клеточная стенка у растений? (целлюлозы);
6. Приспособление для измерения длины? (метр, рулетка)
7. Сколько различных аминокислот входит в состав молекул белка? (20)
8. Какое явление вызывает изменение формы тела? (деформация);
9. Какие вещества входят в состав рибосом? (р-РНК, белки)
10Математическое предложение, требующее доказательства ( теорема)
11. Из каких мономеров состоит белок? (аминокислот);
12. Недостаток этого элемента вызывает заболевание щитовидной железы (иод);
13.Прямоугольник с равными сторонами (квадрат)
14. Сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород (оксиды);
15. Какой процесс сопровождается понижением температуры? (испарение)
16. Какая кислота всегда присутствует в желудке? (соляная);
17. Какие явления вызывают подъём жидкости в капиллярах? (смачивание)
3
18. Кто создал теорию химического строения органических веществ? (А.М.Бутлеров);
19.У кого есть кисти, но нет рук? (У винограда, у рябины)
20.У кого есть спинка, но нет животика? (У стула, у дивана)
21.Прибор для построения окружности (циркуль)
Конкурс 1 “Разминка. Попробуй, догони”
Вопросы для 2 команды.
1. Растворимые в воде основания. (Щелочи.)
2. Как называется наука о наследственности? (генетика)
3. Какой суффикс добавляют к названию спиртов? (ол);
4. Каким прибором измеряют температуру? (термометр)
5. Процесс разрушения металлов под действием окружающей среды (коррозия);
6.Угол, меньший прямого ( острый)
7. Каким прибором измеряют давление газов? (барометр, манометр)
8. Металл, вызывающий “лихорадку” (золото);
9.Прибор для измерения углов
10. Прибор для измерения времени? (часы, секундомер)
11. Как называется самая маленькая птица? (Колибри.);
12. В какой капусте много йода? (В морской.);
13.Величина прямого угла (90)
14. Нехватка этого элемента в организме вызывает анемию (железо);
15. От чего птицы улетают на юг от холода или от голода? (От голода);
16. Какой единственный металл является жидким? (ртуть);
17.Треугольник в котором есть два равных угла (равнобедренный)
18. Химически неделимая частица (атом);
19. Какой царь привез в Россию картофель? (Петр I.);
20.У кого есть ручки, но нет ножек?
(У дверей, у окон, у чашек и кружек)
21.У кого есть нос (носик), но нет лица?
(У корабля, у чайника)
Вопросы для 3 команды.
1.Какие клетки человека и животных способны к фагоцитозу? (лейкоциты)
2. Вода в твердом агрегатном состоянии? (лед)
3Угол больший прямого(тупой
4. Какая физическая величина указывает на наличие водяного пара в атмосфере? (Влажность)
5. Каким образом попадают в клетку твердые вещества? (фагозитозом)
6. Каким прибором измеряется вес тела? (динамометр, весы)
7. Какие вредные вещества накапливаются в овощах при неправильном использовании
удобрений? (Нитраты.)
4
8.У кого есть рёбра, но нет позвоночника? (У куба, у призмы, у пирамиды)
9. Какая птица носит фамилию писателя? (Гоголь).
10. Часть прямой ограниченная с одной стороны (луч)
11. Биологический катализатор (фермент);
12. Божьи коровки кусаются? ( Нет.)
13. Специально оборудованное помещение для проведения экспериментов или анализа
веществ (лаборатория).
14 Прибор для измерения углов (транспортир)
15. Сколько зубов у взрослого человека? (32.)
16. Как ещё называют гиппопотама? (Бегемот);
13. Вещество, которое в Бразилии называют “слезы дерева”. (Каучук.);
14. Какая птица самая большая в мире? (страус)
19.У кого есть лицо, но нет головы?(У ткани, у одежды)
20.Какую часть суток составляют 6 часов( одну четвёртую)
21Направленный отрезок (вектор)
- Слово жюри: подведение итога испытания № 2 и №3 «
Испытание №4«Чудо – яблоня»
На нашем острове есть волшебная яблоня с наливными яблочками, приглашаю племена
принять участие в испытании №4 «Чудо – яблоня»:
Перед вами плод этого дерева. Вам нужно дать его характеристику с точки зрения всех
наук: биологии , информатики, математики, химии и физики и указать чем знаменит этот плод.
Игра со зрителем
Самый активный зритель получает приз
1. Какие птицы спасли Рим? (гуси)
2. Сколь камер в сердце птиц? (четыре)
3. В каких сосудах скорость тока крови наибольшая? (в артериях)
4. Я под мышкой посижу, и что делать укажу. Или разрешу гулять, или уложу в кровать.
(градусник)
5. Источником энергии в клетках является (АТФ)
6. Сначала – блеск, за блеском – треск, за треском – плеск. (молния, гром, дождь)
7. Каким препаратом можно вывести больного из бессознательного состояния? (нашатырный
спирт – водный раствор аммиака).
8. Верите ли вы, что взрывчатое вещество может быть лекарством? (да)
9. Верите ли вы, что есть растения, живущие до 5000 лет? (да – баобаб)
- Слово жюри: подведение итога испытания №4 «Чудо - яблоня»
Испытание №5«Рыбалка»
5
- Как вы понимаете, на нашем острове рыба весьма необычная. Приглашаю племена на
«рыбалку»: каждое племя вылавливает по 2 рыбки с заданием - задачей и решает её.
Правильное решение оценивается 5 баллами.
(Из бумаги вырезаны рыбки. На обороте рыбок написаны задачи. За правильно решённую
задачу каждый участник племени получает 5 баллов)
Пожалуйста – ловим и решаем.
А сейчас послушаем смешные истории .
(рассказывает смешные истории)
1.
- Вы слышали новость?
— Какую?
— Вчера в Государственной Думе были рассмотрены законы о пенсии, о земле, 1-й, 2-й и 3-й
законы Ньютона.
— Ну и что?
— Первый закон Ньютона был принят во втором чтении, остальные отправлены на
доработку.
— Да, неудобно со стариком Ньютоном получилось.
2.Кстати, вы помните историю о том, как был открыт закон всемирного тяготения?
— Конечно, помним. А что?
— Ерунда все это.
— Почему же?
— Вчера, в целях эксперимента, мне на голову бросали яблоки разных сортов и размеров, а
умные мысли так и не появились.
3.Учительница:
- Вовочка, кто такой был Архимед?
- Ну... это был ученый... как-то раз он мылся в ванне и закричал: "Эврика!"
- И что означает "эврика"?
- Ну... это означает "нашел".
- И что же он нашел?
- Не знаю... Мыло, наверное.
4.
На станции стоит и ждет электричку физик. К нему подходит цыганка: - Позолоти ручку,
дорогой, всё что хочешь расскажу!
Физик достаёт полтинник: - Cкажи мне период полураспада радия!
У цыганки глаза. О_О!
А физик ей: - Ну, видишь, не заработала! - и прячет деньги обратно в карман.
5.
Встречаются как-то физик и математик. Физик спрашивает:
- Слушай, почему у поезда колеса круглые, а когда он едет они стучат.
- Это элементарно. Площадь круга - ПИ ЭР квадрат, так вот этот квадрат, как раз и стучит
6.
Преподаватель:
- Что такое лошадиная сила?
- Это сила, какую развивает лошадь ростом в один метр и весом в один килограмм.
- Да где же вы такую лошадь видели!?
- А ее так просто не увидишь. Она хранится в Париже, в Палате мер и весов.
6
Задачи: 1 ведущий
Покажите, как мы научились решать задачи. Очень нужно!
(С выражением) Задача. Наш друг Петя попался нам как-то вечерком, и каждый из нас дал ему 3
раза по шее. Всего наш друг Петя получил по шее 108 раз. Сколько нас было?
Слайд4
(Учитель) Да, задача наполнена глубоким смыслом и интересным, особенно для Пети, содержанием!
Но ведь она имеет решение? (у зрителей выясняет ответ)
( Ответ:36)
2 ведущий
Задача номер два. Маша в два раза умнее Саши. Саша – в три раза умнее Кати. Во сколько раз Катя
глупее Маши? (общается со зрителями)
( Ответ:в 6 раз)
1 ведущий
Задача последняя, печальная. Воспитывая своего сына-двоечника, папа изнашивает в год 2 брючных
ремня. Сколько ремней износил папа за 11 классов, если известно, что в 5, 7 и 10 –м классах, его сын
дважды оставался на второй год? (Спрашивает ответ у зрителей).
( Ответ:22 + 3*2 = 28)
2 ведущий
Хорошие у нас задачки, не так ли?
1 ведущий
Ну, что же, математика и физика – дамы серьезные. И вам, зрители, придется закатить рукава, напрячь
свои извилины.
2 ведущий
Правильно, а то, что мы тут одни позоримся. В смысле – блистаем. Пусть и другие испытают свой
звездный час.
1 ведущий
Теперь физические задачи.
2 ведущий
В каком состоянии окажется шоколадка после того, как жадная девочка, чтобы не делиться с
подругами, спрячет ее за пазуху? ( Ответ : Нагреется и растает, станет жидкой.)
1 ведущий
Если трение вокруг исчезнет, что станем кричать: «Ура!» или «Караул!»?
(Ответ : в условиях отсутствия силы трения любой звук никогда бы не затихал, бесконечно
отражаясь эхом от препятствий...)
2 ведущий
Федя выдвинул гипотезу, что все его однокурсницы состоят из мельчайших частиц, хотя и
кажутся на первый взгляд сплошными. Верна ли гипотеза?
(Ответ : верна, не только одноклассницы, но и даже их ботинки тоже состоят из очень
маленьких частичек).
1 ведущий
Что мешает восьмикласснику Пете, пойманному директором в момент курения у крыльца,
распасться на отдельные молекулы и врассыпную исчезнуть из поля зрения мастера?
(Ответ : взаимное притяжение молекул Пети мешает им распаться навсегда и скрыться
от мастера.)
КРОЛИКИ-ГАЗОНОКОСИЛЬЩИКИ
Чтобы подравнивать траву на большой площади, кролики должны иметь возможность свободно
перемещаться по газону (пастбищу), но на большой площади газона (пастбища) кролики могут
7
разбежаться. Найджел Уэйт предложил использовать кроликов для подравнивания газонной
травы на большей площади, причем он не боится, что кролики разбегутся.
Что предложил находчивый австралиец?
Ответ:
Кролики размещаются в клетке с колесиками. Они сами перекатывают клетку в нужное место
газона.
КАК ОХОТЯТСЯ ГРИБЫ?
Задача включена в сборник «Биология в открытых задачах»
Автор задачи: Подшиблова Аля, Гомель.
Любому живому существу нужны органические вещества для построения своего тела.
Животные получают их через еду. Растения образуют органические вещества посредством
фотосинтеза.
А как быть грибам? Искусством фотосинтеза они не владеют, не пасутся и не охотятся, как
животные…
Ответ:
Грибы вступают в симбиоз с другими растениями. Их корни сплетаются с корнями деревьев и
передают деревьям воду и минеральные вещества. А деревья в свою очередь отдают грибам
органические вещества, которые вырабатываются при фотосинтезе. Именно поэтому каждый
гриб растет у своего дерева: белые грибы возле берез и сосен, рыжики — в сосновых и еловых
лесах…
Живая природа. Эти загадочные животные. Документальный сериал. ВВС.
- Время решения задач подошло к концу просьба передать результаты жюри.
Испытание №6 «Шифровка»
В-2: На берег нашего острова волной выбросило колбы с посланиями, но послания
зашифрованы - испытание №6 «Шифровка», разгадайте предложенные вам ребусы, Правильно
выполненное задание оценивается в 5 баллов. Проверим результаты работы с шифровками:
1 ведущий
Давайте проверим эрудицию зрителей? (Проводят игры).Все задания заранее заготовлены на доске, но
закрыты для зрителей.
Игра 1
Составьте из данного слова хотя бы одно новое, так, чтобы оно имело отношение к теме естественных
КТЕОВР (вектор)ц
ОУНСК (конус, )
РТСКЕО (сектор)
Слайд12
Игра 2
Исключите лишние слова:
СУММА, РАЗНОСТЬ, МНОЖИТЕЛЬ, ЧАСТНОЕ (множитель)
ДЕВЯТЬ, ДВЕНАДЦАТЬ, ВОСЕМЬ, ПЯТНАДЦАТЬ (восемь – все остальные делятся на 3)
СЕМНАДЦАТЬ, ТРИ, СОРОК, ДВА (сорок - составное)
8
Слайд13
Игра 3
Дать разъяснение пословице с точки зрения физики.
1.
Гвоздем моря не нагреешь.
[Ответ. Гвоздь обладает небольшой массой. Поэтому количество теплоты, которое может
отдать гвоздь, остывая, будет невелико, и им нельзя нагреть большую массу воды в море.]
2.
Много снега — много хлеба.
[Ответ. Между кристаллами снега (снежинками) находится воздух, а он, как известно, обладает
плохой теплопроводностью и предохраняет озимые от вымерзания. Много снега — «шуба»
толстая — мороз не доберется до нежной зелени озимых.]
3.
Куй железо, пока горячо.
[Ответ. Повышение температуры резко увеличивает пластические свойства металлов, поэтому
многие из них поддаются ковке лишь в сильно нагретом виде. Раскаленным металлам довольно
легко придать требуемую форму, поэтому и возникла поговорка.]
Слайд14
-вывешиваем ребусы на доске для демонстрации туристам
Испытание №7 Последний герой Лариса Михайловна
Игра 4 хоровая
Ответы
Конкурс 6«Шифровка»
1 жидкость
2помидор
3энергия
4атом
5 аксиома
6 Что? Где? Когда?
Конкурс 2«Таинственная рукопись»
№1. Zn+2HCl=ZnCl2+ H2 или варианты
№2. тимофеевка → кузнечик? →лягушка→ уж
№3Протон
ядро атом…… молекула
№4. Км, м, дм. см, мм, мкм
№5 груша - фаля.
Яблоко-цаля
Солнышко - каля
Оценочный лист
Испытание №1 «Музыкально-научный хит»
9
Племя1
племя2
Племя 3
Испытание №2 «Таинственная рукопись»
Племя1
племя2
Племя 3
Испытание №3Кто быстрее
Племя1
племя2
Племя 3
Испытание №4«Чудо – яблоня»
Племя1
племя2
Племя 3
Испытание №5«Рыбалка»
Племя1
племя2
Племя 3
Испытание №6 «Шифровка»
Племя1
племя2
Племя 3
Испытание №7 Проводит Лариса Михайловна
Племя1
племя2
Племя 3
10