upload/images/files/Арабский_ программа

Муниципальное учреждение
"Управление дошкольного образования" исполнительного комитета
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
«Детский сад общеразвивающего вида № 25»
Утверждаю:
заведующий муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад общеразвивающего вида № 25
___________________
А.Т.Смакова
Принято на заседании педагогического совета
МБДОУ №25 №1 от 14.08.2015 года
Программа по арабскому языку
для детей 5-7 лет
Программу составила:
воспитатель
Насретдинова Фания Шамсутдиновна
г. Нижнекамск, РТ
2015 год
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка …
2. Цели, задачи программы ……
3. Краткая характеристика программы…..
4. Учебный план…..
5. Тематический, перспективный план…..
6. Мониторинг ….
7. Литература…
Учебный план
месяцы
сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май итого
количество
8
8
8
8
8
8
8
8
8
72
часов
Пояснительная записка
Изменения, которые произошли в России в последние десятилетия, привели к расширению
международных контактов и необходимости владения иностранными языками.
Арабский язык является единым и общим государственным языком многих стран.
Арабскому языку выпала честь стать языком Корана и вызвало необходимостью изучения
арабского.
Как показала практика, обучение иностранной разговорной речи с маленьких лет дает
хорошие результаты и подготавливает базу для ускоренного изучения иностранного языка в
начальных классах. И как известно, в детстве слова запоминаются быстро и легко, а с возрастом
процесс запоминания изменяется.
Чтобы запомнить арабские слова, нужно применять специальную технологию. Именно
зрительная память является самой сильной и в комплексе с другими видами памяти позволяет
увеличить качество запоминания новых иностранных слов.
Обучение арабскому языку дошкольника готовит ребенка к школе: накапливается
лексический запас, умение понимать речь, правильно произносить. Постепенное развитие на
ранней стадии изучения иностранного языка включает в себя следующие цели:

правильно повторить арабские слова за преподавателем, то есть формирование
слухового внимания, фонетического слуха и правильного произношения;

активизация словаря, закрепление, без которого невозможно речевое общение;

дать детям возможность строить самостоятельные высказывания;

формирование у ребенка внутренней мотивации к деятельности и пониманию
языка;

использовать стихотворные строчки для расширения творческого потенциала;

посредством игр способствовать развитию у детей произвольного внимания,
повышать мотивацию к деятельности, помогать в успешном запоминании фраз и предложений;
 особое внимание уделять звукам языка, научить правильному произношению, аналогов которым
нет;
 способствовать полноценному развитию личности.
Основной задачей является динамичное развитие устной речи, говорение и понимание речи
на слух. Очень важно выработать моторные навыки, которые помогают лучше усвоить материал и
способствует успешному развитию речи. Для наилучшего развития моторики разработаны
упражнения по раскрашиванию рисунков.
Программное содержание
1.Развитие фонематического слуха, формирование слухового внимания м правильного
произношения арабских слов.
2. Пополнение, закрепление и активизация словаря.
3. Побуждение детей активно употреблять в речи простейшие предложения.
4. Развитие мелкой моторики и зрительно-двигательной координации.
5. Сочетание различных видов деятельности и разнообразных игровых моментов для снижения
утомляемости.
6. Сотрудничество с родителями.
Краткая характеристика программы
Программа подготовлена для работы с детьми дошкольного возраста 5-7 лет. Программа
рассчитана на один год.
Занятия проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность занятия 25 минут. В месяц 8
занятий. В год – 72.
Программа составлена на основе следующих учебных пособий:
1. “Телләр белгән ил ачар”. М.Ф.Кашапова. Казань. 2011г.
2. Гарап теле алифбасы. Г.Харисова. Казань. 2009 г.
3. Картинный словарь. А. Асадуллин. Казань.. 2007 г.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Учебно-тематический план
Тема
Знакомство
Звуки и буквы
Команды и просьбы
Времена года
Разучивание песен
Фрукты. Овощи
Посуда. Продукты
Счёт с 1 до 5. Счёт от 1 до 10
Транспорт
Время суток
Погода
Цвет
Семья
Части тела
Животные и птицы
Мебель
Одежда
Глаголы. Прилагательные. Местоимения
ИТОГО:
Количество часов
2
28
3
1
8
3
3
4
1
1
1
2
2
2
2
1
2
6
72
Перспективный план
Сентябрь. Октябрь
Занятие 1. "Знакомство. Форма приветствия и прощания".
Ведение и обработка новых слов и структур, разучивание.
1. Обработка приветствия
‫اسلم علبكم‬
2. Ознакомление со структурами
‫كيف حالك ما اسمك اسمى‬
3. Игра "Приветствие".
4. Итог занятия. Прощание
‫مع ااسالمة‬
Занятие 2. "Звук и буква " ‫" ا‬.
Введение и закрепление новых звуков, способствовать развитию звуко-буквенного анализа.
1. Прослушивание фоно записи.
2. Назвать предметы, нарисованные на картинке.
3. Игра "Найди и обведи".
4. Итог занятия.
Занятие 3. Местоимение.
Введение и закрепление новых слов, звука. Использование данной лексики в разговорной речи.
1. Введение местоимений ‫انا انت هو هى نحن هم‬
2. Прослушивание фоно записи.
3. Физкультминутка.
4. Разучивание рифмовки. Итог занятия.
Занятие 4. Звук и буква " ‫" ب‬
Введение и обработка звуков, закрепление пройденного. Способствование развитию
фонематического восприятия.
1. Назвать первый звук в слове.
2. Физкультминутка – игра.
3. Назвать слова со звуками. Итог занятия.
Занятие 5.Глаголы.
Введение и обработка новых слов, структур, закрепление пройденного материала.
Понимание слова по теме, выполнение команд, употребление глаголов в игровых ситуациях и
построение фразы.
1. Введение структур
‫اذهب الى المسخد اكل خبذ اشرب شئ‬
2. Прослушивание фоно записи.
3. Ознакомление со структурой. Итог занятия.
Занятие 6. Звук и буква " ‫" ت ث‬
Введение и образование новых звуков, слов, повторение пройденного.
1. Прослушивание фоно записи.
2. Рассматривание картинок в рабочей тетради.
3. Физкультминутка – игра "Волчок". Итог занятия.
Занятие 7. Команды и просьба.
Введение и закрепление новых слов и команд.
1. Введение глаголов ‫كم اجلس اخرج ادجل كل‬
2. Прослушивание фоно записи.
3. Физкультминутка – команды. Итог занятия.
Занятие 8. Разучивание нашида.
Введение и обработка новых слов и структур, разучивание рифмовки.
1. Прослушивание фоно записи.
2. Разучивание рифмовки. Итог занятия.
Ноябрь
Занятие 1. Времена года. ‫فصول ااسنة‬
Введение и закрепление новых звуков, слов, повторение.
Существительные ‫ااربيع ااصيف ااخريف ااشتاء‬
Занятие 2. Звук и буква ‫ج‬
Введение и закрепление новых звуков, слов, повторение пройденного.
Существительные ‫جبن جزر‬
Занятие 3. Счет 1-5.
Введение новых слов, разучивание рифмовки.
Числительные ‫واحد اثنان ثالثة اربعة خمسة‬
Занятие 4. Звук и буква ‫ح‬
Введение новых звуков, слов, разучивание рифмовки, закрепление.
Существительные ‫حبوب حليب‬
Занятие 5. Погода. ‫ااطقس ردىء‬
Структура для говорения ‫ااطقس جميل تشرق ااشمس حارة باردة‬
Занятие 6. Звук и буква ‫خ‬
Введение и закрепление новых звуков, слов.
Существительные ‫خيار خبز‬
Занятие 7. Цвет.
Введение и закрепление новых слов, повторение пройденного.
Прилагательные ‫احمر ازرق اخضر اصفر اسود ابيض‬
Занятие 8. Разучивание нашида "Арабский алфавит".
Разучивание нашида (песни), введение и закрепление новых структур.
Декабрь
Занятие 1. Глаголы.
Введение и закрепление новых структур, повторение пройденного.
Введение структур ‫ادخل فى عرفة احب امى اسمع ادان‬
Занятие 2. Звук и буква ‫د د‬
Введение и закрепление новых звуков, слов, разучивание рифмовки.
Существительные ‫دود دراجة درة دكر‬
Занятие 3. Семья. ‫ااعائلة‬
Введение и закрепление новых слов, повторение пройденного.
Существительные ‫جد جدة اب ام اخ اخت‬
Занятие 4. Звук и буква ‫ر‬
Введение и закрепление новых звуков и слов, разучивание рифмовки.
Существительные
‫رمان ارنب‬
Занятие 5. Части тела. ‫اعضاء اجسم‬
Введение новых слов и структур, разучивание пальчиковой игры.
‫راس شعر اصبع صدر ظهر رجل لخية‬
Занятие 6. Звук и буква ‫ز‬
Введение нового звука, слов, повторение пройденного.
Существительные ‫زيتون زينب‬
Занятие 7. Лицо. ‫وجح‬
Введение и закрепление новых слов, структур, разучивание рифмовки.
Существительные ‫فم لسان شفة ادن الف عين‬
Занятие 8. Нашида.
Повторение пройденного, разучивание песенки.
Январь
Занятие 1. Животные и птицы.
Введение и закрепление новых слов, повторение пройденного.
‫ما هدا كلب قط حمار حصان جمل ديك دجاجة بطة‬
Занятие 2. Звуки и буквы ‫س ش‬
Введение новых звуков, слов, разучивание рифмовки.
Существительные ‫سمكة سرير شمس شجرة‬
Занятие 3. Прилагательные.
Введение и закрепление новых слов, структур, повторение пройденного.
Прилагательные ‫كبير صعير جديد جميل لزيز‬
Занятие 4. Д \ игра "В гостях у куклы Айши".
Повторение и закрепление пройденного материала.
Февраль
Занятие 1. Фрукты. ‫اافواكة‬
Введение и закрепление новых слов и структур, повторение пройденного.
Существительные ‫تفاح عنب برتقال رمان موز‬
Занятие 2. Звуки и буквы‫ص ض‬
Введение и закрепление новых звуков и слов, разучивание рифмовки.
Существительные ‫صورة صحن ضرس ضيف‬
Занятие 3. Овощи. ‫ااخضار‬
Введение и закрепление новых слов, повторение пройденного .
Существительные ‫بطاطس خيار طماطم كرنب جزر بصل‬
Занятие 4. Звуки и буквы ‫ط ظ‬
Введение и обработка новых звуков, слов, разучивание рифмовки.
Существительные ‫طالب طماطم ظرف ظل‬
Занятие 5. Посуда. ‫اادوات‬
Введение и закрепление новых слов и структур, повторение пройденного.
‫ملعقة شوكة طبق فنجان طنجرة دلو ابريق ااشاى‬
Занятие 6. Звуки и буквы ‫ع غ‬
Введение и обработка новых звуков, слов, закрепление материала.
Существительные ‫عنب عسل غيم‬
Занятие 7. Счет 6-10 .
‫االعداد‬
Введение числительных, разучивание считалочки, закрепление пройденного.
Числительные ‫ستة سبعة ثمانية تسعة عشرة‬
Занятие 8. Нашида.
Разучивание рифмовки ,введение и закрепление новых структур, повторение пройденного.
Март
Занятие 1. Вопросительные предложения.
Введение и закрепление новых слов, структур, повторение пройденного.
Структуры для говорения ‫اين ااكتب؟ هو على اامكتب اين ااكلب؟ هو تحت سرير‬
Занятие 2. Звуки и буквы ‫ف ق‬
Введение новых звуков, слов, разучивание рифмовки.
Существительные ‫فلفل فراش قمر قط‬
Занятие 3. Извинение. Просьба. Благодарность.
Введение новых структур, закрепление пройденного.
Структуры для говорения ‫عفوا ارجو منك من فضلك شكرا‬
Занятие 4. Звук и буква ‫ك‬
Введение и закрепление новых звуков, слов и структур, разучивание рифмовки.
Существительные ‫كتاب كرنب كرسى‬
Занятие 5. Транспорт. ‫وسائل اانقل‬
Существительные ‫سيارة سفينة قطار طائرة حافلة ترام‬
Занятие 6. Звук и буква ‫ل‬
Введение новых звуков, слов, разучивание песенки.
Существительные
‫ليمون لبن‬
Занятие 7. Продукты питания.
Введение и закрепление новых фраз и слов, повторение пройденного.
Существительные ‫خبز لبن جبن بيض‬
Занятие 8. Нашида.
Введение и закрепление новых структур, разучивание песенки.
Апрель
Занятие 1. Время суток. ‫اوقات اايوم‬
Введение новых слов, закрепление пройденного, пальчиковая игра.
‫صباحا ظهرا مساء ليال‬
Занятие 2. Звук и буква ‫م‬
Введение новых звуков, слов, разучивание рифмовки.
Существительные
‫موز متعقة‬
Занятие 3. Отрицательные предложения с глаголом.
Введение и закрепление новых фраз, слов, повторение пройденного.
Структуры для говорения ‫ال ادرى ال اشتهى ال تتكلموا‬
Занятие 4. Звук и буква ‫ن‬
Введение и закрепление новых звуков, слов, разучивание рифмовки.
Существительные ‫نبات نخلة‬
Занятие 5. Мебель. ‫االثاث‬
Дидактическая игра "В комнате ‫فى عرفة‬
Введение и закрепление новых слов, повторение пройденного.
Существительные ‫سرىر منضدة كرسى خزانة‬
Занятие 6. Звук и буква ‫و‬
Введение новых звуков и слов, закрепление пройденного, разучивание рифмовки.
Существительные ‫وزن وجو‬
Занятие 7. Предлоги. ‫حرف‬
Дидактическая игра "В магазине". Введение новых предлогов, слов, разучивание рифмовки.
Предлоги ‫فوق تحت امام خلق‬
Занятие 8. Нашида.
Введение новых структур, разучивание песенки.
Май
Занятие 1. Прилагательные.
Введение прилагательных, закрепление местоимений.
‫تفاح لزيز ملعثة كبيرة صعيرة بمت جميل‬
Занятие 2. Звук и буква ‫ه‬
Введение новых звуков и слов ,разучивание рифмовки.
Существительные ‫هاتف ازهار‬
Занятие 3. Одежда. ‫اامالبس‬
Введение новых слов и выражений, повторение пройденного.
Существительные ‫قميص بدلة بنطلون فستاص‬
Занятие 4. Звук и буква
‫ي‬
Введение и закрепление новых звуков и слов, разучивание рифмовки.
Существительные ‫يد بيت‬
Занятие 5. Дидактическая игра "Моя комната".
Введение и закрепление новых фраз, повторение пройденного.
Существительные ‫عرفة حمام مطبخ باب نافدة‬
Занятие 6. Нашида.
Введение и закрепление новых структур, разучивание песенки.
Занятие 7, 8. Диагностика.
ИТОГ
Считать до десяти
черный,
желтый,
Называть цвета:
белый, красный,
зеленый, синий.
Рассказывать небольшие
стихи (4-8)
Фонетически правильно
произносить слова от 30-50
слов
ФИО
Различать речь на
арабском языке.
Уметь здороваться
и прощаться
№
Умет отвечать на
несложные вопросы. (Как
твои дела? Как тебя зовут)
Мониторинг
Критерии обследования.
ВЫСОКИЙ
– усваивает всю программу
СРЕДНИЙ – не до конца правильно произносит все звуки, затрудняется в выговаривании
отдельных слов
НИЗКИЙ – не справляется с программой
Используемая литература
Учебник арабского языка. Г. Ш. Шарбатов. Москва. 1999 г.
Развитие звуко-буквенного анализа у детей. Е. Колесникова. Москва. 2003 г.
Арабский разговорник. Российский Исламский университет. Казань. 2006 г
Грамматика арабского языка И. Хайбуллин. Уфа. 2007 г.
Картинный словарь. А. Асадуллин. Казань.. 2007 г.
Уникальная техника запоминания. Е. Васильева. Москва. 2007 г.
Арабский язык. Москва. 2009 г.
Гарап теле алифбасы. Г.Харисова. Казань. 2009 г.