Приложения 2–5

(Приложение 2)
Гляжу в озера синие
Гляжу в озера синие,
В полях ромашки рву...
Зову тебя Россиею,
Единственной зову.
Спроси - переспроси меня Милее нет земли.
Меня здесь русским именем
Когда-то нарекли.
Гляжу в озера синие,
В полях ромашки рву...
Зову тебя Россиею,
Единственной зову.
Не знаю счастья большего,
Чем жить одной судьбой,
Грустить с тобой, земля моя,
И праздновать с тобой!
Красу твою не старили
Ни годы, ни беда.
Иванами да Марьями
Гордилась ты всегда.
Не все вернулись соколы Кто жив, а кто убит...
Но слава их высокая
Тебе принадлежит.
Красу твою не старили
Ни годы, ни беда.
Иванами да Марьями
Гордилась ты всегда.
Не знаю счастья большего,
Чем жить одной судьбой,
Грустить с тобой, земля моя,
И праздновать с тобой!
(Приложение 3)
КАРТОЧКА 1
Задание: Прочитайте стихотворные строки. Спишите, подчеркните грамматическую основу
предложений, определите тип односоставных предложений. Какие средства выразительности
используют авторы в своих стихотворениях?
1. Вечер. Взморье. Вздохи ветра.
Величавый возглас волн.
(К. Бальмонт)
2. Ни звука. И нет соглядатаев.
(Б. Пастернак)
3. Синий туман. Снеговое раздолье,
Тонкий лимонный лунный свет,
Сердцу приятно с тихою болью
Что-нибудь вспомнить из ранних лет.
(С. Есенин)
КАРТОЧКА 2
Задание: Прочитайте стихотворные строки из стихотворений С. Есенина. Какие средства
выразительности используют авторы в своих стихотворениях? Предложения разнесите по схеме.
1. Вижу сон. Дорога чёрная.
Белый конь. Стопа упорная.
И на этом на коне
Едет милая ко мне.
2. Предрассветное. Синее. Раннее.
И летающих звёзд благодать.
Загадать бы какое желание,
Да не знаю, чего пожелать.
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
ДВУСОСТАВНОЕ
ОДНОСОСТАВНОЕ
С ГЛАВНЫМ ЧЛЕНОМ
СКАЗУЕМЫМ
ОПРЕД.-ЛИЧНЫЕ
НЕОПРЕД.-ЛИЧНЫЕ
БЕЗЛИЧНЫЕ
С ГЛАВНЫМ ЧЛЕНОМ
ПОДЛЕЖАЩИМ
НАЗЫВНОЕ
(Приложение 4)
Памятка
Признаки эссе
1.
Небольшой объём.
2.
Конкретная тема (обращение к значительным философским, историческим,
искусствоведческим проблемам).
3.
Открытое личностное осмысление темы, т.е. ярко выраженная позиция автора.
4.
Свободная композиция, свободная форма изложения.
5.
Афористичность, иногда парадоксальность речи.
6.
Ведущие тропы:
- метафоры;
- аллегория;
- сравнения-символы.
7. Стилистические фигуры:
- анафора;
- эпифора;
- антитеза;
- бессоюзие;
- многосоюзие;
- градация;
- инверсия;
- параллелизм;
- риторические вопросы;
- риторическое обращение;
- эллипс.
8. Главный признак эссе – диалог, полемика с самим собой.
9. Эмоциональность речи (смешение разнородных пластов лексики).
Тест (Приложение 5)
Определите тип односоставного предложения:
1- определённо-личное;
2 – неопределённо-личное;
3 – безличное;
4 – назывное
Учись у них – у дуба, у берёзы. (А. А.Фет)
Кругом зима. Жестокая пора. (А.А. Фет)
В лесу одному шумно, и жутко, и грустно, и весело. (А.А.Фет)
Шёпот, робкое дыханье,
Трели соловья. (А.А.Фет)
5. Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы. (А.С. Пушкин)
6. В России любят приглашать в гости.
7. Чу, за тучей прогремело. (Ф.И. Тютчев)
8. Скорей нас сорвите с докучных ветвей. (Ф.И. Тютчев)
9. Люблю дымок спалённой жнивы. (М.Ю. Лермонтов)
10. Пойдём соловушек послушать. (Н.А. Некрасов)
11. И хорошо, и любо всем. (Н.А. Некрасов)
12. Им места нет любей и краше! (Н.А. Некрасов)
13. Дни поздней осени бранят обыкновенно…(А.С. Пушкин)
14. Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть.
(М.И. Цветаева)
1.
2.
3.
4.