Сборник "Лики поэзии" - Центра детского творчества

3
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
Уважаемые коллеги!
Сборником «Лики поэзии» мы открываем серию под общим названием
«Страна поэзия». Она адресована педагогам, работающим в литературных
студиях.
В этом сборнике собран опыт работы литературно-творческого
объединения «Первоцвет». Первые цветы, первые поэтические опыты - это
всегда очень трогательно и волнительно. Детские души, подобно цветам, тянутся
к солнцу и расцветает в них Поэзия. Она соединяет человека с самим собой,
касается своим вдохновенным крылом любых вещей и присоединяет их к
настроению поэта. Это величайшее таинство. Надеемся, что наш сборник
поможет в работе с теми ребятами, кто хочет овладеть секретами стихов.
М.Н.Лазарева,
Директор ЦДТ,
Заслуженный учитель РФ.
4
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
«СТРАНА ПОЭЗИЯ»
Каждый ребенок - это маленький алмазик, и каждый педагог - это мастер,
опытный гранильщик. Для того, чтобы алмаз стал бриллиантом, нужен мастер,
который бы придал ему такую огранку, чтобы он засверкал всеми своими
гранями. Так и при работе с детьми. Иногда красоту достаточно увидеть.
Иногда ее нужно создать. Бриллиант требует и того, и другого. Ребенок тоже.
Это поистине шедевр природы, и нужно изрядно потрудиться, чтобы сделать из
него полноценную, творческую личность. И при неаккуратной работе этот
бесценный алмаз может превратиться в осколки.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Литературного объединения
Программа любого литературного объединения - это прежде всего
программа становления творческой личности. Это, можно сказать, библиотека
творчества и сотворчества, которая остается с человеком навсегда.
Сейчас, когда русский язык загрязнен иностранной лексикой, когда с экранов
телевизоров идет откровенный поток брани и нецензурщины, когда политики,
дикторы телевидения, люди науки и искусства разучились говорить на
правильном, красивом русском языке, особенно важна необходимость
привития ребенку любви к родному языку.
Цели литературного объединения:
 развить читательские умения и литературные способности школьника;
 научить студийцев свободно общаться друг с другом и другими людьми на
правильном русском языке.
Основные задачи:
 обучить студийцев методике работы с поэтическим и прозаическим текстом;
 показать содержательность стихотворной формы.
5
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
Краткое содержание
Программа включает в себя работу с литературно-художественным текстом. В
эту работу входит:
 освоение общих основ работы над поэтическим словом;
 освоение основ стихосложения ( рифма, стопа, размер, метр, двухсложные
метры, трехсложные метры, типы рифм, способы рифмовки );
 выработка авторского стиля;
 применение полученных
произведениями.
навыков
в
работе
над
собственными
Методика и технология
Программа охватывает 2 возрастные группы - с 7- до 12 лет и с 12 - до 17.
Она рассчитана на 2 года обучения ( младшая возрастная группа) и на 1 год (
старшая возрастная группа). И еще один момент, на который я хочу обратить
внимание коллег: в группы набираются ребята, уже имеющие навыки работы со
словом, навыки как прозаические, так и поэтические, словом, ребята, умеющие
рифмовать.
Программа младшей возрастной группы поможет ребенку освоить
важнейшие законы искусства слова, поможет увидеть своеобразие стиля,
побывать в стране стихов, поиграть с метафорами, сравнениями,
олицетворениями. Она вводит
ребенка в мир слова через игру, юмор,
творчество.
Ребенок учится отгадывать разные загадки, ребусы, познает некоторые
законы построения художественного образа, сочиняет собственные загадки и
ребусы, учится видеть скрытые в слове возможности. Можно предложить
несколько интересных разделов - « Страна Угадай-ка», где ребенок отгадывает
загадки, ребусы, шарады, а также сам их придумывает.« Играем в КВН», где
ребенок отгадывает произведения по пантомиме, по инсценировке.«
Маскарад» - своего рода театрализованное представление , в котором участвуют
герои различных произведений. « В стране стихов » - в этой стране дети играют
в рифмы. « Вверх ногами», где дети сочиняют перевертыши, сказки. Раздел «
Аукцион героев » - игровой раздел.
6
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
Если на 1-ой ступени дети познают и постигают предложенный им материал
в игровой форме, то на 2-ой ступени материал осваивается не только на
практике, но и в теории.
Старшеклассники научатся отличать «ямб от хорея», т.е. познакомятся с
основами стихосложения, со стихотворными размерами, поймут, что
стихотворение - это не просто своеобразно организованная речь, а особое
состояние души, которое не может воплотиться по-другому.
В программу обучения входят 2 большие темы - «Поэзия и музыка» и
«Поэзия и живопись». Старшеклассники знакомятся также с поэтическими
формами, узнают, что такое белый стих, сонет. Познакомятся с восточной
поэзией - японские хайку, рубаи, газели.
Чтобы ребенок мог свободно держаться на сцене, программа отводит
несколько часов основам актерского мастерства - постановке голоса,
сцендвижению. Несколько часов программа отводит новому направлению поэтической рекламе. .
Программа предусматривает также проведение литературных конкурсов,
викторин, творческих вечеров, встреч с кубанскими поэтами и прозаиками.
Будет работать «Литературная гостиная».
Словом, программа нацелена на творческий поиск.
КЛЮЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ-ИГРЫ ДЛЯ
МЛАДШЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ
1. «Живые рифмы»
Играющие разбиваются
на две команды. Заранее подбирается
стихотворение или отрывок, количество строк которого равно числу игроков в
каждой команде. Стихотворение должно быть неизвестно игрокам. Но для
примера возьмем известное стихотворение А.Барто:
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине.
Кот кататься не привык,
Опрокинул грузовик.
Придумываем новые рифмы к последним словам строк: решили-спешили, в
машине- в кувшине, привык - рык, грузовик - старик. Эти придуманные слова
выписываем на отдельных листках и раздаем играющим. Так что в каждой
команде оказались «живые» рифмы к каждой строке.
7
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
Затем читается стихотворение. Задача каждого играющего - догадаться, к
какому слову он является рифмой, и как можно быстрее занять свое место:
выстроиться в ряд соответственно строкам стихотворения. Выигрывает та
команда, которая это сделает быстро и без ошибок.
Более сложный вариант: рифмы подбираются к каждому слову
стихотворения: нет- котлет, напрасно - ужасно, мы - зимы, решили - крошили.
Затем игра проходит так же, как в первом варианте.
2. Буриме. Готовые рифмы. Сочини двустишье.
компотом
бегемотом
кукареку
на реку
отец
скворец
лень
день
крошек
мошек
шторы
горы
и т.д.
Сочини четверостишье.
багряный
сентября
румяный
не зря
кружится
земля
снится
поля
картина
творец
рябина
багрец
и т.д.
3. Придумай окончание. Дается стихотворение без последнего слова
(слов) или без последней строки.
Вчера на рассвете
Толпа у причала
Героя качала...
( качала, качала ; и укачала; но не откачала- у автора)
4. Придумай начало. Дается стихотворение без первой поэтической строки
(или без двух).
...
...
Пожалуйста, я откажусь от короны,
8
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
Но дайте сначала доесть макароны.
/ Свергали царя в королевстве обжор,
А он отвечал: «Ну о чем разговор!»...
или
Король за столом доедал макароны.
Ему говорят: « Откажись от короны.»...
5. Веселая теория. Сравнение. Эпитет.
а) Выбирается слово, например: лес, солнце, дорога и т.д. К нему нужно
подобрать сравнение, эпитет. Выигрывает тот игрок или та команда, у кого
окажется больше оригинальных сравнений или эпитетов.
б) Выбирается произведение и герой. Играющие должны подобрать эпитеты
для характеристики героя. Выигрывает тот, у кого больше метких, точных
эпитетов.
в) Один из играющих выходит из комнаты, а остальные задумывают героя
литературного произведения. Отгадчик должен узнать этого героя по эпитетам,
которыми его характеризуют.
6. «Маскарад».
а) Отгадай по аннотации героя.
Например:
-Героиня этой истории простодушна и доверчива, и потому хитрая
противница обманом лишает ее всего состояния.
( И,Крылов. Басня «Ворона и Лисица»)
-Веселый и ловкий герой этого произведения так привык к победам, что
потерял бдительность и попал в беду.
( «Колобок»)
б) Аукцион героев.
Выбирается литературное произведение. Играющие по очереди называют его
героев. Как только возникает заминка, ведущий считает до трех. Если до того,
как он произнесет «три», кто-то вспомнит героя, ведущий снова считает до трех.
Если он успел произнести «три», выигра-вшим считается тот, кто последним
назвал персонажа.
в) Найди пару.
На отдельных листках написаны начало и конец пословицы, например: «делу
время» и «потехе час»; загадки - «сквозь сито прошел» и «красную шапочку
нашел». Играющие должны найти свою пару и объяснить смысл пословицы или
9
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
отгадать загадку. Выигравшей считается команда, которая быстрее и без ошибок
соберет все пары.
г) Соберитесь в произведение.
Играющим раздаются листки с именами героев нескольких произведений.
Надо собраться группами по «своим произведениям». Выигрывает команда,
которая это сделает быстрее.
д) Сочини сказку по началу.
е) Кто я ?
Обе команды получают листки с именами героев знакомых произведений.
Причем, пары героев должны оказаться в разных командах. Например, Настя,
Вакула, Фарлаф, Василиса Прекрасная - в одной команде, а Наина, Митраша,
Оксана, Иван-Царевич - в другой. Кто-то из игроков произносит монолог своего
героя - свободную импровизацию в стиле произведения.
Тотчас должен откликнуться партнер. Жюри оценивает, правильно ли угадан
партнер, удачна ли его речь.
Более сложный вариант игры: представить героев на улицах современ-ного
города, в другой эпохе, на другой планете и т.д.
7. По мотивам старых песен.
Берется строка известного стихотворения или песни и к ней приду-мывается
собственная строка.
Не уходи, побудь со мною Поможешь клеить мне обои.
Имел бы я златые горы Купил бы детям помидоры.
И т.д.
Предполагаемый результат:
Прозаики научатся различать жанры прозы, разбираться в компози-ционных
особенностях построения произведения. Поэты научатся опреде-лять
стихотворные размеры и метры, хорошо разбираться в способах рифмовки,
правильно строить схему стихотворения.
Школьники, обучаемые по программе, безусловно, не все станут поэтами и
прозаиками, да этой цели и не ставит перед собой ни одно литературное
объединение. Самое
главное, чтобы они стали культурными людьми,
гражданами и любили свое Отечество, свою Родину, свой народ.
А мы как педагоги давайте не будем забывать о том, что :
10
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
Учитель только тот,
Кто ключ к душе ребенка подберет.
Проникни в тайники его души
И сей алмаз, как мастер, ограни.
ПЕРВЫЕ УРОКИ ВДОХНОВЕНИЯ
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие на встречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо - к бумаге,
Минута - и стихи свободно потекут . . .
А.С.Пушкин
ЗАНЯТИЕ 1.
Младшая возрастная группа.
Добро пожаловать в 1-ый класс. Итак, начнем! Начнем издалека. Вот перед
вами несколько слов, разбросанных в беспорядке:
«прыгнуть», «шкаф», «персик», «кот», « на».
Задание: Наведите порядок, составьте из этих слов предложение.
Конечно, вы знаете, что порядок в предложении зависит от смысла слов и от
правил грамматики.
А теперь из слов: «утро», «и», «надо», «вечер», «умываться», «по», «надо»,
«и», «стыд», «а», «трубочист», «стыд», «и», «нечистый», «срам», «срам» составьте всем известное стихотворение.
Запишем его.
А теперь задумаемся, чем отличается наш первый пример от второго?
Нельзя сказать, что во втором задании не действуют правила русского языка,
но, очевидно, что есть и какие-то другие правила. И ими мы руководствовались
не в меньшей степени, чем теми, что приняли в первом случае. Попробуем
разобраться, что это за правила.
Зачем нужны стихи? Кому какая польза
От ритма, рифм и прочих пустяков?
А вы попробуйте запомнить столько прозы,
Сколько на память помните стихов!
Поэт Николай Гладков подсказывает нам, что в стихах должны быть ритм и
рифмы. Попытаемся понять, что это такое.
Вы, наверное, заметили, что запомнить стихотворение гораздо проще, чем
отрывок из прозаического произведения. Когда читаешь стихи, то кажется, что в
них есть какой-то особый порядок, который создается поэтом.
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
11
Но подумаем, что такое вообще порядок, где мы с ним встречаемся.
«Порядок» может пониматься по разному. Мама, наверное, часто говорит вам:
«Наведи порядок в своих вещах!»
«Порядок» наводит архитектор, расставляя колонны на определенном
расстоянии друг от друга. Порядок можно не только увидеть, но и услышать.
Ход часов наводит как бы порядок во времени.
Мерный перестук колес.
И если мы, читая стихи, напевая песню, танцуя, пробуем считать про себя, то
тем самым пытаемся подчеркнуть или установить какой-то порядок.
Слово порядок в словаре русского языка означает строгую закономерность,
последовательность в расположении чего-либо.
В стихотворной речи свой особый порядок. Стихотворный порядок - это
общая закономерность, упорядоченность построения звукового строя
стихотворной речи, а называется стихотворный порядок - Ритмом.
Мы поняли, что в стихах важен не только смысл. А интересно, может ли нам
понравиться стихотворение, содержание которого не очень понятно?
В книге «Алиса в Зазеркалье» английского писателя Льюиса Кэрролла,
которую вы, вероятно, читали, есть стихотворение «Бармаглот».
Варкалось. Хливкие шорьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове ...
........
Повествуется о каких-то никому не известных пыряющихся шорьках и
зелюках, которые хрюкатали совсем как мюмзики (вы, случайно, не слышали,
как они это делают?)
Да, конечно, кое-что понятно, но ведь ни одного знакомого слова, а все
прекрасно запоминается. И вне всякого сомнения - это стихи!
Теперь обратимся к «обыкновенному» стихотворению:
О, край дождей и непогоды,
Кочующая тишина,
Ковригой хлебною под сводом
Надломлена твоя Луна,
За перепаханною нивой
Малиновая лебеда.
На ветке облака, как слива,
Златится спелая звезда.
С.Есенин.
12
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
Мы все время повторяем «стихи, стихи», но что же это, в конце концов,
такое?
Вне зависимости от того, о чем идет речь - о неведомых шорьках и зелюках
или об удивительном, грустном и прекрасном родном крае, каждая строка
созвучна другой. Соединим созвучные строки и подчеркнем те части слов,
которые как - бы находят «отклик» в других словах.
Когда-то в древности поэзия и музыка были неразделимы: стих пели, играя
на музыкальных инструментах - кифаре и лире.
Изображение лиры вы, конечно, много раз видели. (Показать изображение
лиры). От этого слова и образовалось название целого рода литературы Лирика.
Позднее, пути лирики и музыки разошлись. Каждая обрела самосто-ятельную
жизнь. Но они хранят память об утраченной общности.
Многие из вас знают песни Владимира Высоцкого, Булата Окуджавы, Юлия
Кима, Александра Розембаума.
В этих песнях стихи неотделимы от музыки. И сами авторы часто не могут
определить, что важнее - слова или мелодия. Это авторская песня.
Послушайте стихотворение Ивана Бунина:
Седое небо надо мной
И лес раскрытый, обнаженный.
Внизу, вдоль просеки лесной,
Чернеет грязь в листве лимонной.
Вверху идет холодный шум,
Внизу молчанье увяданья ...
Вся молодость моя - скитанья
Да радость одиноких дум!
В этом стихотворении 8 стихов - поэтических строк. Убедительно прошу вас
помнить об этом и не называть «стихом» все стихотворение- произведение,
состоящее из таких строк. И уж тем более никогда не говорить «стишок».
Вы, конечно, услышали, что слоги, на которые падает ударение, в каждом
стихе располагаются в каком-то порядке; первый - безударный, второй ударный, потом опять безударный и так далее. Давайте проставим ударения и
нарисуем схему?
Каждый знак (  или  ) - это СЛОГ. Ударные мы будем обозначать 
(черточкой), а безударные -  дужкой.
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
































13


     
Седое небо надо мной
        
И лес раскрытый, обнаженный,
      
Внизу, вдоль просеки лесной,


    
Чернеет грязь в листве лимонной,
Безударные слоги, на которые не падают ударения называют Слабые места.
Слоги, на которые могут падать ударения называют Сильные места.
Но вовсе не всегда если нет ударения - место слабое. Об этом мы поговорим
позже.
ЗАНЯТИЕ 2.
Рифма.
Гармония стиха создается не только ритмом, но и созвучием окончаний
поэтических строк - рифмами.
Строки будто аукаются, как эхо, повторяют друг друга, иногда чуть меняя
звучание.
У Пушкина есть стихотворение, которое так и называется «Рифма»:
Эхо, бессонная нимфа, скиталась по брегу Пенея.
Феб, увидев её, страстию к ней воспылал.
Нимфа плод понесла восторгов влюбленного бога;
Меж говорливых наяд, мучась, она родила
Милую дочь. Её прияла сама Мнемозина.
Резвая дева росла в хоре богинь-аонид,
Матери чуткой подобна, послушна памяти строгой,
Музам мила; на земле Рифмой зовется она.
Воскрешая миф Древней Греции Пушкин сам сочиняет миф. Послушайте
изложение мифа и подумайте, что Пушкин изменил в мифе.
14
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
«Нимфа Эхо была страшно болтлива. Гневная богиня Юнона (у греков Гера) рассердилась на неё за её болтливость, а главное, за её страсть все
передавать и пересказывать, чем она не раз досаждала богам. Царица неба
решила её строго наказать и приговорила Эхо вечно только повторять
последние слова или последний слог, который коснется её слуха.
Бедная Нимфа, лишенная возможности первой заговаривать, проводила все
свое время на охоте. Она встретила однажды в тенистом лесу замечательного
красивого юношу - Нарцисса. Эхо тотчас же в него влюбилась, но не смогла
первая с ним заговорить, а застенчивый Нарцисс
отвергает её любовь. Опечаленная Эхо скрывается навсегда в лесу и скитается
там до тех пор, пока не превращается в скалу; один только голос её остался,
он часто слышится и теперь ...»
Зачем Пушкину понадобилось изменять миф? Наверное, он сделал его более
светлым и радостным.
Феб (Аполлон) - бог света и покровитель искусства, стал отцом Рифмы, а
крестной матерью Рифмы стала богиня памяти Мнемозина.
Поэтому у Рифмы от матери - чуткий слух, она любит созвучия
предшествующих строк и строго по памяти повторяет их, исполняя завет
Мнемозины.
Задание 1. Попробуйте придумать по 3-4 рифмы к словам: очи, война, лог,
сражение.
Задание 2. Продолжить следующие ряды слов:
Пол - стол - рассол - ...
Палить - рубить - злить - ...
Чудесный - интересный - известный - ...
Срочно - нарочно - заочно - ...
Задание 3. Замените пропуски, вставив слова, которые бы образовали рифму
в стихотворных строках:
а) В каждом маленьком растеньице,
Словно в колбочке живой,
Влага солнечная . . . ,
И кипит сама собой.
И.Заболоцкий.
б) Мне этот бой не забыть . . . .
Смертью пропитан . . . .
А с небосклона бесшумным дождем
Падали звезды.
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
В.Высоцкий.
Задание 4. Восстановить порядок стихотворных строк:
Ветер, ветер, ветер
В почерневший сад.
Тучи, тучи, тучи
Грустные сидят.
Льется дождь колючий,
Мокрый листопад.
Взрослые и дети
По небу летят ... .
Задание 5. Буриме.
Шары;
к свету; шторы;
детворы; ракеты; горы;
улица ;
курица;
сварить
поговорить;
штука;
звука ;
собака; пластинка
однако; Маринка;
год;
уберет;
пескарей;
поскорей;
городке
невдалеке
самоцветы
кометы.
15
16
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
СЦЕНАРИИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ
ЛИТЕРАТУРНЫХ ВЕЧЕРОВ И ФЕСТИВАЛЕЙ
1. СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ФЕСТИВАЛЯ ЮНЫХ ПОЭТОВ И
ПРОЗАИКОВ, ПОСВЯЩЕННЫЙ 200- ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ
А.С. ПУШКИНА.
Руководитель литературного объединения;
Ведущие: старшеклассники, члены литературного объединения
«Первоцвет»
ЖЮРИ:
Поэты и прозаики Кубани
муз. оформление
худ. оформление
А.С. ПУШКИН - актер театра драмы;
Хореографические коллективы;
Девушки студии-театра костюма «Эланда»;
Вокалисты.
1. Занавес закрыт. Звучит мелодия романса «Я помню чудное мгно-венье».
Приглушенный свет.
2. Открывается занавес. На сцене - столик, на котором стоит зажженная
свеча, чернильница. За столом, опершись на левую руку, с пером в другой руке
сидит задумчивый А.С,Пушкин. Он работает. Звучит его голос:
Здравствуй, племя
Младое, незнакомое! Не я
Увижу твой могучий поздний возраст.
Когда перерастешь моих знакомцев
И старую главу их заслонишь
От глаз прохожего. Но пусть мой внук (встает, смотрит в зрительный зал)
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
17
Услышит ваш приветный шум, когда,
С приятельской беседы возвращаясь,
Веселых и приятных мыслей полон,
Пройдет он мимо вас во мраке ночи
И обо мне вспомянет.
А.С. Пушкин опять садится за стол, принимая ту же позу.
Начинается парад героев пушкинских произведений.
Пушкин надевает цилиндр
Онегина:
и в тот же миг преображается в Евгения
Итак, она звалась Татьяной...
Сердечный друг, желанный друг,
Приди, приди, я твой супруг!...
Выходит Татьяна :
Другой!? Нет! Ни кому на свете
Не отдала бы сердца я!
То воля неба: я твоя!
Удаляется...
Пушкин накидывает плащ и превращается в Дон Гуана:
О, Дона Анна, я умру сейчас у ваших ног,
Пусть бедный прах мой здесь же похоронят...
Выходит Дона Анна:
Подите - здесь не место
таким речам, таким безумствам...
Я никого не вижу с той поры,
как овдовела... рукой как бы отталкивает его и удаляется...
Пушкин надевает чалму и превращается в Гирея:
Гирей сидел потупя взор;
Янтарь в устах его дымился;
Безмолвно раболепный двор
18
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
Вкруг хана грозного теснился.
Выходит Мария:
Он изменил! Но кто с тобою,
Грузинка, равен красотою?
Гирей презрел твои красы
И ночи хладные часы
Проводит мрачный, одинокий
С тех пор, как польская княжна
В его гарем заключена...
Уходит...
Издалека слышится :
Старый муж, грозный муж, ( Выходит Зарема )
Режь меня, жги меня,
Я тверда, не боюсь
Ни ножа, ни огня.
Ненавижу тебя,
Презираю тебя,
Я другого люблю,
Умираю любя.
Пушкин- Алеко:
Молчи. Мне пенье надоело,
Я диких песен не люблю.
Зарема:
Не любишь? Мне какое дело! ( пожимает плечами)
Я песню для себя пою!
Удаляется...
Пушкин:
Ужель ушли мои герои ?
Нет, вижу я их ясный след...
Занавес закрывается...
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
19
Музыка - из оперы «Евгений Онегин»
4. Включается яркий свет. Выходит ведущая.
- Дорогие друзья! Юные поэты, прозаики , уважаемые взрослые и просто
почитатели поэзии. Сегодня знаменательный день для всех нас - мы
открываем фестиваль юных поэтов и прозаиков «Первоцвет». И очень радостно,
что наш фестиваль проходит в год 200-летия со дня рождения великого русского
поэта - Александра Сергеевича Пушкина. Пушкин - центральная фигура в
русской культуре. И нигде, ни в какой культуре мира, такой фигуры, как
Пушкин, не существует. Тот, кто не знает Россию, не может понять Пушкина,
даже хорошо зная русский язык. Нужно беззаветно, всем сердцем любить
Россию, чтобы понять, что такое Пушкин! Думаю, что не случайно,
наступающему 21 веку предшествует 1999 год - год 200-летия со дня рождения
Александра Сергеевича Пушкина. Россия сумела выстоять в эпоху тяжелейших
испытаний и потрясений только благодаря тому, что родила Пушкина! Значит, и
сейчас мы все сможем, все преодолеем, потому что у нас есть такое явление, как
Пушкин!
Сегодня на нашем празднике присутствуют поэты и прозаики Кубани. Я с
удовольствием представляю жюри конкурса:
Идет представление жюри.
Ведущая продолжает:
И открывая фестиваль,
Поэту отдавая дань,
Пять слов я вознести берусь МИР, МАМА, СОЛНЦЕ, ПУШКИН, РУСЬ !
Ведущие садятся за приготовленный для них столик, на котором установлены микрофоны.
Выход девушек студии-театра костюма «Эланда» - коллекция «Русские
колокола».
Звучит музыка
1-ое отделение фестиваля - выступление участников младшей возрастной
группы.
а) Выступление конкурсантов.
После выступления конкурсантов, звучит начало танцевальной музыки.
Один из ведущих говорит:
20
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
- Вы слышите звуки? Узнать их не трудно В них танец живет - вдохновенный и чудный!
б) Выступление танцевального коллектива.
2-ое
отделение
возрастной группы.
фестиваля - выступление участников средней
а) Выступление конкурсантов.
б) Выступление вокалистов, звучит песня на стихи А.С.Пушкина
« ТАЛИСМАН» (или любая другая).
3- е отделение фестиваля - выступление конкурсантов старшей
возрастной группы.
а) Выступление конкурсантов.
Один из ведущих говорит:
В нем все: и жизнь, и вдохновенье,
Мечта, душа и солнца глянец.
Печаль и радость, и мученье,
Он - маг, он - чародей, он - танец!
б) Выступление ансамбля бального танца.
4-ая Финальная часть - закрытие фестиваля
а) Объявление победителей, лауреатов и дипломантов, награждение.
б) Руководитель объединения «Первоцвет» произносит:
Окончен праздник слова и мечты,
Мы дарим всем коллекцию «Цветы» .
Подарок студии-театра костюма «Эланда» всем зрителям - коллекция
«Цветы».
в) Слово жюри.
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
21
г) Ведущая благодарит членов жюри, прощается со зрителями;
д) На сцену выходят все конкурсанты и поют песню «Наш фестиваль».
Сл. Ольги Весниной
Муз. И.Николаева (на мотив песни «Хрустальное сердце Мальвины»)
НАШ ФЕСТИВАЛЬ
«Первоцвет» собрал нас вместе, браво, Фестиваль!
Здесь цветов, улыбок море, исчезает хмарь.
Нас поэзия сплотила крепко, навсегда.
Фестиваль наш осветила Пушкина звезда.
Припев: Поэзия, Юность и наш Фестиваль,
И Пушкина взгляд очень строгий.
Останется в памяти этот февраль,
У нас впереди все дороги.
Нас не раз коснется Муза бархатным крылом,
Будем мы сидеть, как Пушкин, за своим столом.
И душа опять рванется к синим небесам,
И с портрета мастер слова улыбнется нам.
Припев.
2. СЦЕНАРИЙ ПОЭТИЧЕСКОГО ВЕЧЕРА
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
УЧАСТНИКИ:
Воспитанники литературно-творческого объединения «Первоцвет»:
Девушки студии-театра костюма «Эланда».
ПРИГЛАШЕННЫЕ ГОСТИ:
Поэты, прозаики Кубани.
ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО:
- Добрый вечер, дорогие друзья! Литературно-творческое объединение
«Первоцвет» очень радо видеть вас на нашем празднике поэзии. Мы хотим,
чтобы вы чувствовали себя на этом вечере легко и свободно, чтобы отдохнули от
повседневных проблем и забот.
- Представьте, что вы сидите дома в уютных мягких креслах и листаете
поэтический сборник под названием «Лики поэзии», окунаясь в прохлад-ную и
живительную волну Королевы Поэзии.
22
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
Тишина, не тронутая ветром,
Не разбуженная пеньем птиц,
Вдруг взовьется огненным сонетом
С трепетных пылающих страниц.
Ты ее, пожалуйста, послушай!
Серной легкой убежать не дай,
Не бывает тишина ненужной.
Ты ее, прошу, не прогоняй!
В музыку нахлынувшего слова
Окунись, как в теплую волну,
И плыви травинкой невесомой,
Постигая слова глубину,
Иногда, в минуты грусти томной,
Сладко быть у тишины в плену ...
Участники вечера очень волнуются, для многих - это первый в их творческой
судьбе вечер. Поддержите их своим вниманием, своими аплодисментами. Я хочу
представить вам участников сегодняшнего вечера. ( идет представление)
На нашем вечере присутствуют гости: ( идет представление)
СЛОВО ГОСТЯМ
1. Весь вечер мы условно поделили на своеобразные тематические страницы:
И сейчас я открываю первую поэтическую страницу нашего праздника,
которую мы назвали «ЯЗЫК ЦВЕТОВ».
Мы дарим их, совсем не сознавая,
Что у цветов есть тело и душа,
А мы их продаем, увы, греша,
Творения непознанного рая,
Чьи голоса взывают, умирая,
Еще о многом нам сказать спеша,
У палачей в руках едва дыша
И красотой таинственной блистая.
О чем же молят Розы и Нарциссы,
И отчего так яростен Тюльпан,
И почему грустны глаза Мелиссы,
Что говорит нам деятель Тимьян?
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
23
Язык цветов и прост, и многосложен,
Но наш союз, поверьте мне, возможен.
Выход студии-театра костюма «Эланда» - коллекция «ЦВЕТЫ»
Действительно, если прислушаться, можно услышать голоса цветов. У
каждого цветка свой особый язык, свой тайный смысл. Наше Литературнотворческое объединение мы назвали «Первоцвет». Юная душа, подобна цветку
тянется к солнцу, и расцветает в ней Поэзия. Душа поэта хрупка и ранима.
Символом нашего объединения мы выбрали маленький, хрупкий, изящный
цветок - Подснежник. Легенда говорит, что подснежник - это горькие слезы
уходящей зимы.
Среди поэтов, писателей было немало таких, которые увлекались этим
прелестным цветком.
С цветами мы встречаемся у всех народов, начиная с самых отдаленных
времен. И тайну цветов нам предстоит разгадывать вечно ...
ВЫСТУПЛЕНИЕ ПОЭТОВ (читаются стихотворения о цветах).
Страница заканчивается песней в исполнении выпускницы литературнотворческого объединения «Первоцвет» Светланы Кривонос - «Ландыши».
2. А теперь мы переходим к следующей странице нашего поэтического
вечера, которую мы назвали «МУЗА».
Поэзия волшебный дар, своей вдохновенной рукой она преображает мир,
одухотворяет все вокруг, заставляет смеяться и плакать. Наши юные поэты в
своих стихотворениях выразили свое восхищение Музой, обрати-лись к ней со
словами благодарности.
ВЫСТУПЛЕНИЕ ПОЭТОВ (читаются стихи о Музе, вдохновении,
поэзии).
И вновь поет выпускница «Первоцвета» Светлана Кривонос - «Разно-цветные
кибитки».
3. Сейчас мы переворачиваем следующую поэтическую страницу. Она
называется
«О, ЖЕНЩИНА, О ЧУВСТВА, О ЛЮБОВЬ!»
24
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
Любовь - цветок, взрастающий в тиши,
В глубинах сердца умиротворенных.
Любовь! О вечный памятник души!
Весь род людской - созвездие влюбленных!
Любовь и святость - вот его венец!
Любя живет он и любя страдает.
И, если только есть ему конец,
Уйдет, мой друг, любя, как подобает!
И на устах пленительных замрет
Великое земное наслажденье
Всю силу жизни сей Любовь дает,
В ней наше утешенье и спасенье!
Земли Любовь нам жизнь дает,
Земли Любовь и погребет!
Выход студии-театра костюма «Эланда» - коллекция «КРАСНОЕ И
ЧЕРНОЕ».
ВЫСТУПЛЕНИЕ ПОЭТОВ (читают стихи о любви, о чувствах, о
женщине).
Страница заканчивается песней С. Кривонос - «Озорная».
4. Следующая страница нашего поэтического вечера называется
« ПРИРОДЫ НЕЖНОЕ ДЫХАНЬЕ, ПРИРОДЫ ТИХИЕ ШАГИ ...».
Как ясен взор душистого жасмина!
Чарует нас весны водоворот:
И оживленность лапок муравьиных,
И стрекозы кокетливой полет!
Упругость невесомой паутины,
Лягушек изумрудных резкий крик,
Изломанность волнующая ивы,
Плывущий вдаль небесный легкий бриг ...
Янтарь живых берез - пьяняще-сладкий,
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
25
Холодная надменность тополей,
Пунктир стрижа - стремительный и краткий,
Тоскливый зов летящих журавлей!
И внемлю я тебе в ночной тиши,
О, перепев природы и души!
Выход студии-театра костюма «Эланда» - коллекция «ВЕСЕННЯЯ
ФАНТАЗИЯ».
ВЫСТУПЛЕНИЕ ПОЭТОВ (читают стихи о весне, цветах, природе).
Поет Светлана Кривонос.
5. Страница «СВЯТАЯ РУСЬ».
Любовь, природа, женщина и Муза,
Печаль и радость, вдохновенье, грусть ...
О, жизнь моя! О, счастье! О, обуза!
Все это ты - моя Святая Русь!
Выход студии-театра костюма «Эланда» - коллекция «РУССКИЕ
КОЛОКОЛА».
ВЫСТУПЛЕНИЕ ПОЭТОВ (читаются стихи о России, Отчизне.)
ТОРЖЕСТВЕННЫЙ МОМЕНТ ВЕЧЕРА - ВРУЧЕНИЕ ПОЭТИЧЕСКОГО СБОРНИКА «УТРО КУБАНИ», в котором напечатаны работы
воспитанников Литературно-творческого объединения «Первоцвет».
Всех поздравляем с наступающим Новым годом.
Новогодний подарок - поет выпускница «Первоцвета»
Светлана Кривонос - песня «Новый год».
26
«ЛИКИ ПОЭЗИИ»
ОГЛАВЛЕНИЕ
СТРАНА ПОЭЗИЯ ...................................................................... 4
ПЕРВЫЕ УРОКИ ВДОХНОВЕНИЯ ........................................ 10
ЗАНЯТИЕ 1. ............................................................................... 10
ЗАНЯТИЕ 2. ............................................................................... 13
СЦЕНАРИИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ ВЕЧЕРОВ И ФЕСТИВАЛЕЙ .......................................... 16
СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ФЕСТИВАЛЯ ЮНЫХ ПОЭТОВ
И ПРОЗАИКОВ, ПОСВЯЩЕННЫЙ 200- ЛЕТИЮ СО ДНЯ
РОЖДЕНИЯ А.С. ПУШКИНА. ................................................ 16
СЦЕНАРИЙ ПОЭТИЧЕСКОГО ВЕЧЕРА
«ЛИКИ ПОЭЗИИ» ....................................................................... 22
ОГЛАВЛЕНИЕ ............................................................................. 27