программа факультатива от слова

Факультатив 9 класс русский язык
Программа
Факультатива «От слова – к тексту: подготовка девятиклассников к ГИА»
Пояснительная записка
Программа подготовки к ГИА по русскому языку рассчитана на учащихся, получивших
базовые умения владения орфографией и пунктуацией в пределах программы основной
школы. Основное внимание уделяется формированию умений комплексной работы с
текстом.
Другая важная составляющая программы – упражнения по лексике. Это работа по
определению лексического значения слова, по различению контекстных значений
многозначных слов, знакомство с нормами лексической сочетаемости, принципами
синонимической замены, работа по расширению словарного запаса учеников. Специальные
упражнения учат школьников опознавать средства выразительности русской речи, без
чего невозможно в полной мере содержательно анализировать текст. Обучать опознаванию
средств выразительности речи и их функциям в тексте необходимо еще и в расчете на
перспективу сдачи экзамена в 11-м классе.
Программа содержит практикум по анализу некоторых языковых явлений, опознаванию
определенных синтаксических конструкций (однородных членов предложения,
обособленных определений и обстоятельств, других осложняющих элементов), структуры
сложных предложений, без чего невозможно восприятие текста.
Параллельно с этим на каждом занятии проводится работа по закреплению орфографических
и пунктуационных навыков учащихся. Выполняя специальные упражнения, девятиклассники
учатся находить в тексте конкретные примеры, иллюстрирующие определенные
орфографические правила, что требуется при выполнении части В заданий ГИА.
Все виды учебной деятельности учащихся на занятии, различные упражнения, составляющие
единую методическую систему, подчинены решению комплексной задачи – развитие речи
школьников, усвоение ими практической грамотности.
Цель факультативного курса – подготовить учащихся к итоговой аттестации в новой
форме.
Основные задачи курса:



Повторить и систематизировать материал, изученный ранее, углубить имеющиеся знания, отработать навыки связной речи;
Развивать самостоятельность и формировать исследовательские умения учащихся.
Формировать навыки активного прослушивания текста, структурировать информацию, интерпретировать чужой и создавать собственный текст, аргументировать.
Методы работы предусматривают активное включение учащихся в процесс познавательной деятельности – исследовательский, эвристический, проблемный, частичнопоисковый и др.
Факультатив 9 класс русский язык
Формы контроля: в ходе занятий могут быть различные: тестовые задания, алгоритмы, схемы, таблицы, (т.е. всё, что поможет систематизировать и обобщить материал); сочинения, изложения.
Формы занятий данного курса – это прежде всего практические занятия.
По окончании курса учащиеся должны:
1. Создавать в письменной форме высказывания по заданным параметрам;
2. Опознавать, анализировать, классифицировать и оценивать языковые явления и факты с точки зрения уместности, целесообразности, выразительности их использования;
3. Соблюдать основные языковые нормы (лексические, орфографические, грамматические, пунктуационные, стилистические).
Содержание курса:
I. Вводные занятия – 3ч.
Знакомство со структурой КИМ ГИА. Правила заполнения бланков ответов.
Диагностический тест
V. Текстоведение – 5 ч.
Признаки текста. Стили текста. Типы речи. Приёмы сжатия текста. Связь предложений в
тексте; микротема; ключевые слова. Законы создания текста на лингвистическую тему.
II. Повторение и систематизация изученного – 19ч.
Фонетика. Орфография. Морфемика и словообразование.
Морфология. Лексика.
Синтаксические нормы.
III. Нормы речи – 1ч.
IV. Изобразительно-выразительные средства языка – 2ч.
VI. итоговое тестирование с последующим анализом. – 4 ч.
Факультатив 9 класс русский язык
Тематическое планирование
№
Тема
1
Знакомство со
структурой КИМ
ГИА
Правила заполнения
бланков ответов.
Диагностический
тест
Приёмы сжатия
текста. Связь предложений в тексте;
микротема; ключевые слова.
Законы создания
текста на лингвистическую тему (задание 15.1.)
Законы создания
текста на лингвистическую тему (задание 15.2.)
Законы создания
текста рассуждения,
связанную с анализом текста (задание
15.3)
2
3
4
5,6
7,8
9,1
0
Форма
проведения
Лекция. Практическое занятие
Содержание работы
и деятельность учащихся
Знакомство с программой курса. Исследование демоварианта 2013г.
Практическое занятие
Практическое занятие
Практикум
Знакомство с формой бланков ответов. Тренировка в заполнении полей бланков.
Написание диагностического теста.
практикум
Знакомство с заданием 15.1. Композиция текста. Приёмы
аргументации.
практикум
Знакомство с заданием 15.5. Композиция текста. Приёмы
аргументации.
практикум
Знакомство с заданием 15.3. Композиция текста. Приёмы
аргументации.
Знакомство с приёмами сжатия текста. Умение сокращать
текст, сохраняя количество микротем.
Совершенствование навыков учащихся находить ключевые
слова в тексте и слова, соединяющие части текста.
Планируемая д
Фактическая
дата
Факультатив 9 класс русский язык
11
Повторение. Фонетика. Орфография
12
Морфемика и словообразование
Морфология
13
14
15
16
17
18
19
Морфологические
признаки самостоятельных частей речи. Морфологические признаки служебных частей речи
Лексика
Орфография Правописание гласных в
корне. Правописание согласных.
Удвоенные согласные.
Безударные гласные
в суффиксах разных
частей речи
Безударные гласные
в окончаниях существительных прилагательных, причастий, местоимений
Безударные гласные
в окончаниях глаголов
Практическое занятие
Составление диагностической карты учащихся. Особенности произношения гласных и согласных в потоке речи – составление таблицы.
Практикум
Повторение основных способов словообразования.
Образование степеней сравнения; написание теста по теме.
Семинарское занятие Повторение самостоятельных и служебных частей речи; составление таблицы.
Практикум
Определение морфологических признаков самостоятельных
частей речи. Отличие прилагательных-причастий, причастий-деепричастий.
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
Повторение сведений об омонимах, антонимах, синонимах;
фразеологизмы; устаревшие слова и неологизмы; профессионализмы.
Составление алгоритмов:
1) безударные гласные в корне, проверяемые ударением;
2) безударные гласные, не проверяемые ударением (чередующиеся).
Повторение правописания безударных гласных в суффиксах
имен существительных, прилагательных, глаголов, причастий, наречий. Составление таблицы.
Правописание безударных гласных в окончаниях имен существительных, прилагательных, причастий, местоимений и
числительных.
Составление алгоритма правописания безударных гласных в
окончаниях глаголов. Тест.
Факультатив 9 класс русский язык
20
21
22
23
24
25
Правописание Не и
Ни
Правописание
ъ и ь Правописание
гласных после шипящих и Ц. Слитное, раздельное и
дефисное написание
слов
Синтаксис словосочетания и простого
предложения. Синтаксические нормы
Комбинированное
занятие
Практикум
Составление таблицы «не и ни с различными частями речи»;
тест по теме.
Составление таблицы «Буква ь после шипящих на конце
слова»;
Разделительные Ъ и ь». Составление таблицы «О – Ё после
шипящих и Ц» «И, у, а после шипящих».
Правописание сложных слов, наречий, служебных
частей речи. Тест.
Лекция
Повторение способов связи слов в словосочетании, виды
предложений по цели высказывания, интонации, наличии
грамматической основы.
Знаки препинания
при обособлении
согласованных и
несогласованных
определений.
Знаки препинания
при обособлении
приложений.
Знаки препинания
при обособлении
обстоятельств. Знаки препинания при
конструкциях с как
Знаки препинания
при однородных
членах предложения
Практикум
Составление таблицы по теме.
Повторение сведений о приложении, расстановка знаков
препинания при приложении.
Практикум
Составление схемы «Обособление обстоятельств». Тест.
Составление алгоритма.
Комбинированное
занятие
Обобщить знания об однородных членах предложения и
расстановке знаков препинания при них.
Факультатив 9 класс русский язык
26
27
Знаки препинания
при вводных
(вставных конструкциях) и обращении
Нормы речи
Изобразительновыразительные
средства языка
29 Изобразительновыразительные
средства языка
30- Итоговый тест с по34 следующим анализом.
28
Практикум
Составление алгоритма.
Практикум
Повторение форм сравнительных прилагательных; образование форм мн. ч. существительных, местоимений, глагола.
Повторение основных изобразительно-выразительных
средств языка.
Лекция
Практикум
Пробный ГИА.
Определение в тексте изобразительно-выразительных
средств. Тест.
Факультатив 9 класс русский язык
Литература:
Документы, определяющие содержание экзаменационной работы:
1). Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении
федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).
Учебные пособия для учащихся:
Литература для учащихся.
1. Русский язык. Учебники 5-9 класс. Г.Г.Граник, Н.А.Борисенко; под общей редакцией
Г.Г.Граник. – М.: Мнемозина, 2012
2. Словари.
Литература для учителя.
1. Русский язык. Учебники 5-9 класс.
Г.Г.Граник, Н.А.Борисенко; под общей
редакцией Г.Г.Граник. – М.: Мнемозина, 2012.
3. Словари.
5.Русский язык. Методические рекомендации. 9 класс. Г.Н.Владимирская,
М.А.Куртяник. – М.: Мнемозина, 2014.
Школьные словари для учащихся:
1.
2.
3.
4.
Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка. – М. «Просвещение» 2004.
Потиха З. А. Школьный словарь строения слов русского языка. – М. «Просвещение»
1998.
Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М. «Просвещение» 1991.
Шанский Н. М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка. –
М. «Просвещение» 1997.