Левитан

Тема урока: Слово Рубцова.
Цель: в чем притягательная сила рубцовского слова?
Задачи:
1. произвести содержательный и лингвистический анализ стихов поэта: «В
горнице..», «Левитан», «Морошка».
2. развивать умения и навыки работы с поэтическим текстом
3. воспитывать эстетические и патриотические чувства
Оборудование:
Компьютер, проектор, стихи Н.Рубцова.
После прослушивания песни в исп. Воробьевой О.
В горнице моей светло…
- как вам это стихотвор.?
- Каким настроением оно проникнуто?
(грусть…)
- Что позволяет сделать такой вывод?
(завяли, догнивает, ива..)
Меняется ли настроение в стих.? С какого момента?
-Все ли понятно в 1 строфе? (ночь, матушка идет за водой?)
Это сон… Со 2 строфы – реальность. Какая она? – невеселая. (красные
цветы завяли, лодка догнивает…). А в древней символике красные цветы
– это самый активный цвет… У него много значений: жизнь, любовь,
страсть, свобода, счастье. Красный цвет выражает сильную эмоцию, кипение
внутри, просветление…
Красный цвет у восточных славян – синоним лучшего, красивого, почетного.
Самый красный означает наилучший.
Символика ивы?
(Негативная символика образа связана с представлениями об иве как дереве
скорби, печали, траура (образ плакучей ивы в фольклоре), слабости в целом.)
- На какой ноте заканчивается стих.?
(оптимистически! )
Будет мастерить лодку! Существует интересная символика этого слова:
ЛОДКА — символ переправы из одного мира в другой, а также символ
спасения в христианской традиции.
Тема лодки, спасенной Христом, использовалась в качестве символа Церкви,
которая тоже помогает спастись.
…………………………………………………………………………….
Выразительные средства?
В основном, в стих. синтаксические выраз. средства:
1. инверсионный порядок слов
2. синтаксический параллелизм
3. однородные члены предложения
1
4. анафора
Есть олицетворение (дремлет тень), эпитеты (красные, хлопотливый
Слайд с картиной Левитана.
Чит. стих. Желуденко Н.
Левитан
В подзаголовке стих. значится: по мотивам картины «Вечерний звон».
Поэт отсылает нас к полотну знаменитого художника 19 в. Исаака Левитана.
– гениального пейзажиста.
(смотрим картину)
- что можете сказать о настроении ?
-какие чувства вызывает она?
(умиротворение, покой, свобода – много воздуха!- большое пространство!)
-какие образы передают глубину пространства?
(образ высокого неба и огромного количества воды. В ней отражается небо,
т.е. оно продолжается!)
Следим за поворотом реки. Взгляд уводит в глубину картины. От дальнего
берена реки тропинка ведет к тихой обители – монастырю. Пространство и
цвет создают настроение картины! Это радость бытия, покоя в душе!
…………………………………………………………
А теперь стих. Рубцова.
- на что в первую очередь обращает внимание лирический герой?
(в глаза лачугам глядит алеющая мгла.) – герой впечатлен цветовой гаммой
картины. Но взгляд его пока сосредоточен только на окнах лачуг, названных
глазами. На полотне лачуг нет.
- что обозначает слово «лачуга»?
- с чем м.б. связано появление этого образа?
(возможно, лирическому герою картина навеяла воспоминания о малой
родине, и лачуга – знакомый ему образ…
-Сравните лачуга и изба. Отличаются ли эти слова?
(лачуга меньше избы, плохое, ветхое жилье..)
- что может сказать этот образ о чувствах лирического героя в начале
стихотворения? (- грусть…)
Следим за взглядом дальше:
«над колокольчиковым лугом собор звонит в колокола!...»
На картине видим вдалеке собор, на переднем плане луг, но колокольчики ли
это? Не видим.
Лирический герой подчеркивает, что луг колокольчиковый.
- как могут быть связаны между собой колокол церковный и колокольчик?
(-по форме.)
- что символизирует церковный колокол?
(духовный мир человека)
Это значение образа переходит и на природную деталь! – Чувство любви к
природе приравнивается к религиозному чувству! Это святое!
Лирический герой не только видит собор, но и слышит церковный звон.
2
- каким образом в стихотворении передан звук колокола?
(звукопись: око-ко-око-ло и т.д.)
С помощью каких слов звук расширяет пространство?
(заокольный, окольный) Что они обозначают? (окрестный, окружной,
поблизости..)
………………………………………………………..
В стих. больше строк посвящено звуку картины, чем цвету.
Лирический герой не столько видит картину, сколько слышите. Звук
колокола и лугового колокольчика проникает в сердце лирического героя. В
конце стих. лирический герой слышит звук каждого колокольца!
- К кому обращены последние строки стих.?
(к Левитану!)
«твои луга звучат не глуше…»
-Как это понять?
(восхищение мастерством художника, который сумел написать русскую
природу так, что ее образ отзывается в сердце зрителя не глуше церковного
колокола.
Это стих. не только о природе, родине. Оно – о художнике, его задаче в этом
мире.!
Морошка. (Чит. стих. Ермолин Д.)
- общее настроение от стих-я?.
(грусть, печаль…)
- Ключевые слова, позволяющие сделать такой вывод?
(отцветет, болото, кончилось, тучи темные, заскрипели, потемнели, омутом,
жалобный, одинокой, над притихшей, плакать, грусть, жаль, жалобно….)
- О чем это стихотворение?
(деревня остается на стариков. Лирический герой тоже хочет на просторы
Вселенной, но ему тяжело проститься с родным домом, добрым полем,
старой елью…)
Какие выразительные средства можете назвать?
- В основном, синтаксические:
1. инверсия
2. синтаксический параллелизм
3. анафора
4. антитеза
5. лексический повтор
- эпитеты (темные, жалобный, одинокой, притихшей, незнакомом,
неизменной, доброе, жалобно…)
- есть ли какие-то символические образы?
(образ одинокой кукушки… кукушка – птица очень непростая – птица,
которой открыто будущее.
3
Черемхина Н.:
Кукушка, как предвестница, большое участие принимает в переменах
жизни. Как будто таинственная связь соединяет ее с человеком. Но
кукушка символ не грозного рока, который поражает без жалости.
Кукушка — птица добрая, она — добрый гений, она предупредит о беде
человека, предостережет его. Кукушка ведает, что делает казак на чужой
стороне, расскажет матери, где сын ее ночует, предскажет любовь
девице. Ей известен весь свет — обмануть ее нельзя. В русских песнях
кукушка выступает еще и как символ судьбы горемычной и горькой.)
Слайд - клип В. Громов «Морошка»
Предпоследний слайд:
В чем притягательная сила слова Рубцова?
- поэт сам говорил, что стихи сильны и долговечны, когда они идут через
личное, через частное.
Анализируя языковой строй рубцовских стихов, видим как они
выразительны , музыкальны, душевны, тем самым очень притягательны.
Последний слайд: стих. о Рубцове чит. Басалаев С.
4