«Телевизор и мы»

«Телевизор и мы»
«Главная обязанность детей — это играть, уметь играть…», - так говорили и
говорят многие педагоги. Детская творческая игра — это проявление творческой
душевной жизни. Дети, лишенные такой игры, остаются нищими в своем духовном
развитии. В наше время многое мешает развитию детской творческой игры. Вредно
действует на детскую игру и телевидение.
Пульт дистанционного управления, диван и еда – современный семейный досуг.
Особенно в осенне – зимний период. Телевизор все больше заменяет семейное общение,
чтение книг, домашнее музицирование, мамины колыбельные песенки, бабушкины
сказки, беседы и разговоры с отцом. Перед вторжением телевизора в нашу жизнь
наиболее беззащитной и зависимой категорией оказываются маленькие дети.
Очень соблазнительно взрослым посадить ребенка перед телевизором, — просто чтобы
занять его, чтобы он не мешал, не вертелся под ногами. Делая это, мы отдаем ребенка во
власть силы, которую очень трудно будет потом ограничить. Ребенка гипнотизирует
эффект экрана, перед которым он может сидеть часами, никак не принимая участия в
действии, полностью отдаваясь тому, что он видит.
Телевоздействия (как и всякие другие воздействия: игры, сказки, совместные занятия,
адресованные малышу) формируют душу и ум ребенка, воспитывают его вкусы и взгляды
на мир. Детский возраст - период наиболее интенсивного становления внутреннего мира,
построения личности, формирование общих фундаментальных способностей человека.
Изменить или наверстать упущенное в этот период в дальнейшем практически
невозможно.
Наиболее коварный аспект телевидения – это готовые пассивные, созерцательные
развлечения, они приучают детей пассивно принимать образы, звуки, и затем идеи. Речь,
исходящая с экрана, остается малоосмысленным набором чужих звуков, она не становится
для ребенка своей. Дети поглощают телепрограммы, которые не требуют от них ответа, не
реагируют на их отношение и на которые они сами никак не могут воздействовать.
Усталых, молчаливых родителей заменяет говорливое телевидение. Дети мало говорят,
предпочитают молчать, а изъясняются криками или жестами. Происходит отставание в
развитии речи.
Сегодня специальная логопедическая помощь нужна практически каждой группе
детского сада. Исследования показали, что в наше время 25% четырехлетних детей
страдают нарушением речевого развития. В середине 80-х годов XX века дефицит речи
наблюдался только у 4% детей того же возраста. Таким образом, за последние тридцать
лет число речевых нарушений возросло более чем в 6 раз!
Овладение речью в раннем возрасте происходит только в живом, непосредственном
общении, когда малыш сам включен в диалог, и не только слухом и артикуляцией, но
всеми своими действиями. Речевые звуки, не обращенные к ребенку лично и не
предполагающие ответа, не затрагивают малыша, не побуждают его к действию и не
вызывают у него каких-либо образов.
Педагоги и психологи все чаще отмечают у детей неспособность к самоуглублению, к
концентрации на каком-либо занятии, отсутствие заинтересованности делом. Такие дети
не задерживаются на занятиях, быстро переключаются на что-то другое, стремятся к
смене впечатлений, однако многообразные впечатления они воспринимают поверхностно
и отрывочно, не анализируя и не связывая между собой. Им необходима постоянная
внешняя стимуляция, которую они привыкли получать с экрана.
Дети теряют способность и желание чем-то занять себя из-за резкого снижения
фантазии и творческой активности. Они не прилагают усилий для изобретения новых игр,
для сочинения сказок, для создания собственного воображаемого мира. Им скучно
рисовать, конструировать, придумывать новые сюжеты. Им неинтересно общаться друг с
другом из-за отсутствия собственного содержания. Они предпочитают нажать кнопку
телевизора и ждать новых готовых развлечений.
Очень часто именно просмотр телепередач, мультиков и фильмов, обуславливает
возникновение детских страхов. Страх, как и любая другая эмоция, выполняет
определённую функцию и позволяет ребёнку и взрослому человеку ориентироваться в
окружающей его предметной и социальной среде. Однако страхи, возникающие под
влиянием фильмов и телепередач, не являются полезными эмоциями, эти страхи не
предостерегают человека от возможной опасности. Поэтому, дети только чувствуют
дискомфорт от этих страхов.
Повышение детской жестокости и агрессивности - самое явное свидетельство
нарастания внутренней пустоты. Сопереживание, жалость, помощь слабому встречаются
все реже. Дети не отдают себе отчета в собственных действиях и не предвидят их
последствий. В настоящее время практически не вызывает сомнения тот факт, что сцены
насилия, демонстрируемые с экранов телевизоров, способствуют повышению уровня
агрессии, в первую очередь, детей.
Не у всех детей перечисленные "симптомы" наблюдаются в полном наборе. Но
тенденции в изменении психологии современных детей достаточно очевидны и вызывают
естественную тревогу.
Там, где есть телевизор, он должен служить на пользу семье, а не распоряжаться ею.
Для детей – дошкольников легче свести до минимума то, что им позволяется смотреть, и
следует быть очень разборчивыми в отборе передач. В ваших силах сократить время
просмотра телевизора. Например, ограничиться двумя мультфильмами в день. Чтобы
процесс был менее болезненным для ребенка, постарайтесь заранее обсудить с ним
телепрограммы, которые будет разрешено смотреть. Составьте план просмотров и не
отступайтесь от него. Именно слово родителей должно быть решающим в выборе передач
для просмотра. Без надобности постарайтесь не включать телевизор, а также не стоит
забывать его вовремя выключать. Кроме того, просмотр телевизора должен быть делом
семейным, с последующим совместным обсуждением увиденных передач. Перед ночным
сном лучше оградить малыша от просмотра телевизора.
Родители детей–дошкольников не должны жалеть время на занятия и игры с детьми,
чтобы они привыкали к таким занятиям (например, чтению), которые требуют
определенного терпения и труда, или связаны с общением с другим лицом. Телевизор —
не няня, его нельзя включать для того, чтобы ребенок сидел тихо и не убегал из дома.
Пусть лучше рисует, лепит или играет с мячом. Больше живого общения. Старайтесь
проводить вечера вместе за настольными играми или обсуждением прошедшего дня, а не
у телевизора. Станьте ближе своему ребенку.
Негативные воздействия телеэкрана на здоровье:
- Зрение. Наши глаза приспособлены для того, чтобы постоянно менять фокусировку,
разглядывая окружающее. Телевизор лишает их этой возможности. В результате могут
возникнуть близорукость, косоглазие и другие расстройства зрения. В однообразном
зрительном поле глазу не за что зацепиться. Появляется подергивание глазных яблок,
«прыгающая» или двоящаяся картинка, головная боль, тошнота и рвота, особенно у детей;
- Гиподинамия, гипертония, инфаркты, инсульты, ожирение и сахарный диабет,
заболевание вен и суставов, остеопороз – причины этих болезней в том, что люди всё
меньше двигаются и всё больше сидят около телевизора;
- Мышцы. Проводя у телеэкрана несколько часов в день, дети и взрослые зарабатывают
атрофию мышц. В результате им трудно сидеть, стоять, а в перспективе двигаться вообще.
Снижается выносливость, появляется физическая и психологическая усталость.
Исследования показывают, что наиболее чувствительны к воздействию излучаемых
телеэкраном электромагнитных полей нервная, иммунная, эндокринная и половая
системы. Особенно опасны ЭМП могут быть для детей, беременных, людей с сердечно –
сосудистыми заболеваниями, с ослабленным иммунитетом.
Несколько правил, которые помогут сохранить здоровье:
- Не садитесь слишком близко к экрану. Смотрите телевизор, расположившись от него на
2–3м
- Телевизор нельзя смотреть в полной темноте. Желательно включить какой- нибудь не
очень яркий светильник
- Не смотрите телевизор во время еды. Вы не просто следите глазами за тем, что
происходит на экране, но невольно испытываете эмоции. А любое волнение вызывает
сбой в работе желудка, в результате чего пища переваривается неправильно
- Следите за своей позой. Противопоказано смотреть телевизор, лежа на диване. Рано или
поздно ваш организм обязательно прореагирует различными патологиями
- Не сидите перед телевизором в одной позе. Постарайтесь 3 – 4 раза переставить стул
относительно экрана
- Контролируйте, сколько времени проводят у телевизора ваши дети.
Продолжительность просмотра телепередач для детей до 7 лет не должна превышать 30 –
40 минут, от 8 до 12 – 1 часа, от 12 до 14 – полутора, а от 12 до 14 лет – двух часов в день
Кроме того, частые смены ярких изображений провоцируют судороги различных мышц
и спазмы сосудов. Поэтому детям вредны суперсовременные мониторы с ярким и очень
контрастным изображением. Так что не спешите выбрасывать старые телевизоры! И
попробуйте удержаться от искушения нажать на кнопку пульта в тот момент, когда вы
только проснулись или когда вернулись домой с работы.