20090216105237!Документ_Microsoft_Word

Элективный курс
«Основы стихосложения и средства создания поэтического
образа»
1.Предметное содержание курса. Вводное занятие.
Чем стихи отличаются от прозы – 1ч
2.Системы стихосложения
- 1ч
 Силлабическая
 Силлабо-тоническая
 Русский народный стих (раешник)
3.Силлабо-тоническая система стихосложения – 2ч
 Стопы, количество стоп в строке
 Двусложные и трехсложные размеры стиха
 Нарушения размера: спондей и пиррихий
 Вольный стих
4. Практическое занятие -1ч
4.Ритмико-интонационное строение стиха – 2ч
 Интонация как ритмико-мелодическая сторона звучащей речи
 Словесное ударение в русском языке и его смысловая
функция
 Пауза, перенос, цезура
 Анакруза, клаузула
6. Практическое занятие «Фонетико-интонационный анализ
стихотворения» -1 ч
7.Рифма – 2ч
 Точная, неточная
 Простая, составная, усечённая
 Смежные перекрёстные, кольцевые (охватные)
 Мужские, женские, дактилические, гипердактилические
 Внутренняя рифма
 Монорим, белый стих
8.Практическое занятие -1ч
9. Строфа. Виды строф. Астрофические стихи – 2ч.
10. Акцентный стих и свободный стих – 1ч
11.Практическое занятие -1 ч
12. Словесные средства художественной изобразительности и их
виды.
Тропы – 2 ч
 Эпитет, сравнение, аллегория, перифраза
 Метафора, метонимия, ирония, гипербола, олицетворение,
синекдоха, литота
13.Стилистические фигуры. – 2ч
 Анафора, эпифора, антитеза, градация, параллелизм,
инверсия, оксюморон
 Риторический вопрос, риторическое обращение и
восклицание, бессоюзие и многосоюзие, эллипсис
14.Практическое занятие. «Лингвостилистический анализ текста» 1ч
15.Звуковые средства художественной изобразительности. – 1ч
 Аллитерация, ассонанс
 Звуковые повторы, звукоподражание
16.Графика и её возможности в усилении образности
художественного текста и создании зрительных эффектов -1ч
 Расположение строк, смена шрифта
 Употребление графических средств выделения ключевых
слов текста (курсив, разрядка)
 Акростих как разновидность поэтического произведения,
рассчитанного на зрительное восприятие
17. Практическое занятие -1ч
18. Авторские особенности стиля и языка – 2ч
19.Жанры книжной лирики – 2ч
 Дума, идиллия, мадригал, ода, послание, элегия и т.д.
 Лирика философская, гражданская, пейзажная, любовная
20. Образность стихотворения; строение словесного образа -1ч
21. Композиция лирического стихотворения – 1ч
Движение поэтической мысли.
22. Многоаспектный анализ лирического произведения – 2ч
23.Сочиняем сами .- 3 ч
Всего – 34 часа.
Пояснительная записка
Цели курса:
 познакомить с основными понятиями, связанными с
созданием стихотворного произведения;
 сформировать речеведческую компетенцию, включающую
развитие навыков анализа поэтического произведения на
разных уровнях: фонетическом, интонационном,
стилистическом, лексическом и т.д.;
 создание условий для развития творческих способностей
учащихся;
 воспитать чуткость к красоте и выразительности поэтического
текста, привить любовь к поэзии, интерес к изучению
русского языка и литературы;
Данный курс предназначен для учащихся 9-11 классов и может
осваиваться на занятиях разновозрастной группы школьников,
объединённых любовью к поэтическому слову и пытающихся
создавать
собственные
произведения.
Элективный
курс
предусматривает теоретическое освоение
основ русского
стихосложения и практическое наблюдение за использованием
изучаемых понятий в лучших образцах художественной
литературы. Последнее осуществляется на практических занятиях
по частичному и многоаспектному анализу художественного
произведения. Подобная языковая работа с поэтическими текстами
позволит не только сформировать и совершенствовать
элементарные навыки анализа лингвистического текста, но и
поможет осознанному использованию полученных знаний при
создании собственных произведений.
Основными принципами построения программы элективного курса
являются:
 систематичность и непрерывность;
 интеллектуальное развитие
учащихся
(в программе
учитывается последовательность мыслительных операций:
получение теоретических основ, анализ образцов, создание
собственных произведений и последующий их анализ);
 развитие творческих способностей школьников;
 создание ситуации успеха для каждого участника занятий
Курс дополняет и расширяет программный материал по теории
стихосложения и рассчитан на 1 занятие в неделю.






Рекомендуемая литература
Львова С.И. Уроки словесности 5-9 классы. – М., 1997.
Горшков А.И. Русская словесность 10-11 классы. – М.,2001.
Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи.
Поэтика. – М.,1963.
Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. Структура стиха –
Л., 1972.
Банчуков Р.В. Из опыта внеклассной работы по литературе. –
М.,1985.
Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста.
– М.,2002.