Стихотворение М. Ю. Лермонтова "Бородино". Литературно-исторический тест . Часть А. 1. К какой годовщине Бородинского сражения было написано стихотворение? а) к 15-ой; б) к 20-ой; в) к 25-ой. 2. Рассказ в стихотворении ведется от имени: а) рядового солдата; б) офицера; в) автора. 3. В пятой строфе есть строчка: "Забил заряд я в пушку туго..." Какая артиллерийская принадлежность использовалась для забивания заряда? а) банник с прибойником; б) скребок с пыжовником ; в) протравник. 4. В артиллерийской расчете каждому солдату присваивался номер: первые четыре обязаны были знать все правила заряжения и стрельбы. Их называли: а) бомбардиры ; б) канониры ; в) гандлангеры. 5. "Уланы с пестрыми значками, Драгуны с конскими хвостами, Все промелькнули перед нами...", - пишет Лермонтов. К какому роду войск относились драгуны и уланы? а) пехоте ; б) кавалерии ; в) артиллерии. 6. Драгуны прикрепляли к головному убору конский хвост: а) для красоты ; б) в качестве знака отличия; в) чтобы защитить шею от удара. 7. По мнению автора, истинный герой Бородинского сражения: а) царь ; б) полководцы; в) простой народ. 8. Стихотворный размер, которым написано стихотворение: а) ямб ; б) хорей ; в) дактиль. 9. Известно, что после Бородинского сражения были произнесены следующие слова: "Битва на Москве-реке была одной из тех битв, где проявлены наибольшие достоинства и достигнуты наименьшие результаты. Французы в ней показали себя достойными одержать победу, а русские заслужили право быть непобедимыми". Они принадлежат: а) Наполеону Бонапарту, императору Франции; б) Н. Н. Раевскому, генералу, командующему 2-ой западной армией ; в) М.И. Кутузову, главнокомандующему русской армией. 10. Тема стихотворения: а) изображение битвы ; б) раскрытие мыслей и чувств простых солдат, участников сражения ; в) размышление поэта о значении Бородинского сражения. Часть В. 1.В чем особенность построения стихотворения? Ответ:____________________________ 2. Как называется строфа из 7-ми строк? Ответ:____________________________ 3. Объясните значение выделенных слов: а) "Но тих был наш бивак открытый..." Ответ:____________________________ б) "Французы двинулись, как тучи, и всё на наш редут..." Ответ:____________________________ в) "Повсюду стали слышны речи: "Пора добраться до картечи!" Ответ:____________________________ 4. Прочитайте фрагмент рецензии, в которой рассматриваются языковые особенности стихотворения. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Рисуя картину Бородинского сражения, Лермонтов использует разнообразные средства выразительности: такие тропы, как _______ ("звучал булат, картечь визжала", "залпы тысячи орудий слились в протяжный вой", "гора кровавых тел") и _______ ("французы двинулись, как тучи", "носились знамена, как тени", "земля тряслась, как наши груди") делают текст ярче, образно показывают грандиозность сражения, огромное количество жертв. Такое синтаксическое средство выразительности, как ______ ("носились знамена", "смешались в кучу кони, люди", "изведал враг в тот день немало...") создают динамическую картину боя, подчеркивают значимость глаголов, а ________ ("Ну ж был денек!" "Вам не видать таких сражений!" "Наш рукопашный бой!") помогают поэту передать восхищение русской богатырской силой и удалью. 1. ассонанс; 2. метафоры; 3. гиперболы; 4. сравнения; 5. инверсия; 6. ряды однородных членов; 7. риторические восклицания. Часть С. Дайте связный ответ на вопрос в объеме 5 - 10 предложений. Сравните вторую и последнюю строфы стихотворения "Бородино". Чем они отличаются? С какой целью Лермонтов использует кольцевую композицию? КЛЮЧ: Часть А 1. в) 2. а) 3. а) 4. б) 5. б) 6. в) 7. в) 8. а) 9. а) Часть В. 1. 2. 3. 4. Стихотворение написано в форме диалога и монолога. Семистишие. Бивак - привал, расположение войск вне населенного пункта. Редут - артиллеристское укрепление. Картечь - крупные пули против живой силы противника. 2457 10 б), в)