Повторение и обобщение изученного по теме « Наречие

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 6 КЛАССЕ
Ишкова Раиса Егоровна, учитель русского языка и литературы
Тема: «Повторение и обобщение материала по теме «Наречие»
Цели: 1) повторить основной материал по теме «Наречие»
2) отработать навык правописания наречий
Ход:
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания и беседа по вопросам: «Какие правила по теме
«Наречие» нужно знать, чтобы не ошибиться в написании наречий?». (Ребята с
первого ряда задают вопросы сидящим на втором ряду и наоборот.)
Итак, как мы будем находить наречие в речи?
3. Орфографическая пятиминутка. (Объяснить орфограммы). Прочитать впервые,
начать сначала, спускаться сверху, сделать назло, идти вдвоем, чересчур громко,
увидел издали, читал допоздна, ответил сгоряча, ошибся сослепу; наконец,
прочитал; увидел слева, справа, впереди; во-первых, прочти; во-вторых, подумай;
еле-еле, мало-помалу, точь-в- точь, бок о бок.
4. Крепко не полюбилось Герасиму вначале его новое житье.
1) Разобрать предложение по членам.
2) Указать части речи.
3) Устно дайте характеристику предложению
4) Выпишите наречие , сделайте его морфологический разбор. Итак, чем наречие
отличается по своим морфологическим признакам от других частей речи? ( Оно не
имеет ни рода, ни числа, ни падежа и т.д.)
5. Образуйте все степени сравнения от наречия ВЫРАЗИТЕЛЬНО (выразительнее,
более выразительно, выразительнее всех)
Ветер дует тише. Сегодня ветер тише, чем вчера.
1) Какой частью речи является слово ТИШЕ в этих предложениях?
2) Можно ли определить, какой частью речи являются слова: ТИШЕ, ЯРЧЕ,
КРАСИВЕЕ, УМНЕЕ вне предложения? Почему? Как это доказать?
6. Рассказать правило о слитном и раздельном написании НЕ с наречиями. Придумать
и записать в тетрадь распространенные предложения на все пункты правила.
7. Составить опорный конспект на правило: Буквы О А на конце наречий. (У доски)
Работа по карточкам. Взаимопроверка.
8. Дефис в наречиях. Ребятам предлагается выполнить самостоятельно упр. № 615
стр.223. Работа ведётся со словарями.
9. Подведение итогов урока.