Городская олимпиада младших школьников. 2014/2015 учебный

Городская олимпиада младших школьников. 2014/2015 учебный год
Русский язык. 4 класс.
Шифр – Р./я. 4 - 14
Дорогой друг!
Предлагаем тебе принять участие в олимпиаде по русскому языку. Надеемся,
что
предложенные задания будут для тебя интересными и познавательными.
Вопросы и задания требуют размышления. Грамотно записанный ответ оценивается
выше. Внимательно прочитай вопрос. Подумай над ответом. Если ты затрудняешься
с ответом на какое-то задание, можно пропустить его и приступить к выполнению
следующих заданий олимпиады, а затем вернуться к пропущенному, если останется
время. Постарайся справиться со всеми заданиями. Чем больше правильных ответов
ты укажешь, тем успешнее будет твое участие в олимпиаде.
Желаем успехов!
Задание 1.
Добавляя к слогу звуки, характеристики которых представлены, образуй
и запиши слово.
со + согласный, звонкий, непарный, мягкий, парный + ь = _____________________
Задание 2.
Допиши в пословицы недостающие слова.
Лентяй ест – греется, а работает – _______________________.
Человек от лени болеет, а от труда _______________________ .
Что объединяет записанные тобой слова? Обоснуй свой ответ.
Ответ: ____________________________________________________________________________________
Задание 3.
Разгадай шараду, запиши слово-отгадку. Разбери слово
по составу.
В списке вы мой обнаружите корень,
Суффикс – в собрании встретите вскоре,
В слове рассказ вы приставку найдёте,
В целом – по мне на уроки пойдёте.
Городская олимпиада младших школьников. 2014/2015 учебный год
Русский язык. 4 класс.
Ответ: __________________________________________________________________
Задание 4.
Заполни пропуски. Впиши в каждое предложение слово, подходящее по смыслу,
выбрав его из тех, которые приведены в скобках.
На сцене выступает (дипломат, дипломант) ________________
музыкального конкурса «Юные таланты». Товарищ был резок
и (нестерпим, нетерпим) _________________ в своих суждениях.
Ребята не сумели (обосновать, основать) _________________ свои
требования.
Задание 5.
Вставь в слова пропущенные буквы. Выпиши слова в три столбика по типу
орфограмм. Озаглавь каждую группу слов, указав орфограмму.
Гл…дит, боро…ка, мес…ный, ска…ка, пеш..ход, п…тёрка, счас…ливый,
ст…пной, чес…ный.
…………………….
……………………….
………………………
…………………….
……………………….
………………………
…………………….
……………………….
………………………
…………………….
……………………….
………………………
…………………….
……………………….
………………………
Какое слово лишнее? Объясни, почему оно является лишним.
Ответ: __________________________________________________________________________
Задание 6.
Подчеркни имена существительные,
в единственном числе.
которые
употребляются
только
Берёза, березняк, молоко, ребёнок, детвора, белизна, тряпка, тряпьё, чтение,
храбрость, чистота, хитрость, картофель, кольцо.
Задание 7.
Допиши окончания
предложениях.
прилагательных
и
местоимений
в
следующих
«Нехорошо быть так… неряхой», говорил отец сыну.
Эт… маленьк… непоседа ни минуты не сидел на месте.
Вова – всем известн… тихоня. Моя сестричка – удивительн…
неженка.
Городская олимпиада младших школьников. 2014/2015 учебный год
Русский язык. 4 класс.
Могут ли быть в этих словах другие окончания? В каких случаях?
Приведи свои примеры.
Ответ:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Задание 8.
В современном мире наша страна столкнулась с проблемой проникновения в
русский язык различных иностранных слов. В связи с этим существует два
противоположных мнения:
1. «Язык – это не только метод общения, это книга, в которой
отображается вся история развития народа, весь его исторический путь,
начиная с древнейших времён до наших дней. Поэтому смешение
русского языка с другими крайне опасно для русской культуры».
2. «Процесс проникновения в русский язык иностранных слов
вполне закономерен, поскольку люди, говорящие на разных
языках, всё больше общаются друг с другом. Точно так же русские слова
проникают в другие языки, например слово «спутник»
стало
интернациональным».
Какая точка зрения кажется тебе более правильной? Почему?
Может быть, у тебя есть своя точка зрения по этому вопросу?
Запиши свои рассуждения.
Ответ:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Задание 9.
Мы часто употребляем устойчивые сочетания слов, которые помогают нам
выразить мысли образно, эмоционально, например, работать, засучив рукава,
надуть губы, курам на смех.
Вспомни и запиши слова, которые употребляются в данных ниже сочетаниях.
1. Он может быть морским, в овечьей шкуре, им можно смотреть, ему отольются
овечьи слёзки.
Городская олимпиада младших школьников. 2014/2015 учебный год
Русский язык. 4 класс.
Ответ:_________________________________________________________________
2. На них можно подняться, стоять, в них можно валяться, кланяться, под ними
можно вертеться, с них можно валиться.
Ответ:_________________________________________________________________
3. Действие, которое с завтраками и хлебом связано положительно, а с обещаниями
отрицательно.
Ответ:_________________________________________________________________
Составь из записанных тобой слов известную пословицу.
Ответ: ________________________________________________________________
Задание 10.
Прочитай текст, озаглавь его. Составь 3- 4 предложения и допиши окончание
сказки.
_________________________________________
Пригрело Солнышко землю. Вылезли разные
насекомые, кто из щели, кто из земляной норки, кто
из-под древесной коры, и все поползли, побежали,
полетели на просторную лесную поляну. Увидела их Весна
и говорит:
- Я к вам прилетела с тёплого юга. Какие хотите вы получить от меня подарки,
чтобы они доставили вам радость и счастье, чтобы вы могли весело летать
и бегать по полям и лесам?
Тут все бабочки и жуки сразу заговорили:
- Видишь, Весна, как потёрлись, испачкались за осень и зиму наши крылышки.
Дай нам яркие, нарядные одежды, тогда мы разлетимся в разные стороны, будем
кружить
над
цветами, радоваться твоему приходу,
тогда
мы
будем
по-настоящему веселы и счастливы.
- Хорошо, - ответила им Весна и начала наряжать каждого.
Бабочке белянке дала ярко-белое платье. Лимоннице - нежно-жёлтое, как
золотистый осенний листок.
Майский жук оделся в костюм шоколадного цвета, жук-носорог - в коричневый
да ещё присадил себе в виде украшения на голову длинный рог.
Много красивых одежд раздала Весна бабочкам, жукам, проворным стрекозам и
весёлым скакунам-кузнечикам.
- Ну, кажется, всем я угодила, - сказала Весна, - теперь все довольны, могут
летать, кто куда хочет, и радоваться солнечному теплу.
Городская олимпиада младших школьников. 2014/2015 учебный год
Русский язык. 4 класс.
В это время набежал ветерок, зашелестел в ветках деревьев, приподнял с
земли прошлогодний завядший лист.
Заглянула Весна под листок и увидела там маленького невзрачного жучка.
- Кто ты такой? - спросила его Весна.
- Меня зовут Ивановым червячком, - ответил ей незнакомец.
- Почему же ты сидишь под листом, не вылезаешь оттуда? Разве ты не хочешь
получить от меня красивый наряд? Разве не хочешь быть довольным и счастливым?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Проверь свою работу, оцени её:
«Я уверен, что у меня без ошибок выполнены следующие
задания
олимпиады: __________________________________________________________.
Самым трудным мне показалось задание _______________________________,
потому что ___________________________________________________________».
Заполняют эксперты
Всего баллов:__________________________________________________
Эксперты:_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________