Донецкая общеобразовательная школа I – III ступеней № 93 им

Донецкая общеобразовательная школа
I – III ступеней № 93 им. Н. П. Жердева
Русский язык в 4 классе
Тема: «Род и число имен прилагательных»
Учитель: Шитина Л. Е.
Донецк - 2012
Русский язык
Тема.
Род и число имён прилагательных.
Цель:
упражнять в определении рода и числа имён прилагательных; в правописании родовых
окончаний имён прилагательных; развивать речь, внимание, память, орфографическую
зоркость; воспитывать интерес к изучению предмета.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: иллюстрации на тему «Зима», карточки для работы в парах и группах, схемы и
таблицы, здоровьесохраняющие средства (физминутки), магнитофон.
Ход урока
1. Организация класса.
2. Актуализация опорных знаний учащихся.
a) Минутка каллиграфии:
Нн на ня ну он ни не ны
б)Вставь пропущенные буквы:
На Белом море синий лё…
Сверкает под луною.
М…две…ь вдоль бер…га идёт
Д...рогой л...дяною.
в)Списать 2 предложение. Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.
Физминутка
(Дети танцуют под музыку песни «Раз морозною зимой шел медведь к себе домой…»)
3. Мотивация учебной деятельности.
Очень занимательное –
Имя прилагательное.
Трудно будет без него,
Если пропадет оно.
Ну, представь-ка себе это:
Как без признаков предмета
Будем спорить, говорить,
Веселиться и шутить?
Что тогда получится?
Стоит разве мучиться?
Не скажем мы «прекрасное»,
Не скажем «безобразное»,
Не скажем маме «милая,
Красивая, любимая».
Отцу, и брату, и сестре
Не сможем говорить нигде
Эти замечательные
При-ла-га-тель-ные.
Чтобы всё отличным стало,
Разных признаков немало
Будем всюду замечать
И к месту в речи их вставлять.
-Какой части речи посвящено стихотворение?
-А что такое имя прилагательное?
-Почему оно так называется?
4.Сообщение темы и задач урока.
-Сегодня на уроке мы продолжим речь об имени прилагательном. Будем учиться определять род и
число имён прилагательных, правильно писать их родовые окончания.
5. Изучение нового материала.
А) Упражнение «Найди пару».
зима
пушистый
снег
блестящие
утро
чудесная
снежинки
морозное
-Слова первого столбика относятся к какой части речи?
-Определите род существительных.
-А как определить род прилагательных?
Б) Составление памятки.
-Ответ на этот вопрос вы попробуйте найти в учебнике на странице 6 и составьте памятку,
дополнив предложения.
Памятка
1) Найдите существительное, к которому …
2) Определите род и число у …
3) По роду и числу существительного определите род и число …
В) Упражнение на определение рода прилагательных.
-Запишите прилагательные в три столбика: м.р., ж.р., ср. р.
Родной дом, золотая осень, большое окно, синяя река, дружный класс, яркое солнце, красивая
девочка, летний день, зимнее утро
-Какие окончания у прилагательных мужского рода, женского, среднего?
Г) Самостоятельная работа (упражнение 294 на с.6).
Физминутка «Хомячок».
Хомка, хомка, хомячок
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает,
Шейку моет, спинку трет.
Подметает Хомка в хатке
И выходит на зарядку. (Дети имитируют движения)
1, 2 – хлопаем,
3, 4 – топаем,
5, 6 – тихо сесть.
Д) Сказка «Обида»
Однажды на светлой, солнечной лужайке собралось несколько существительных:
Небо,Дорога, Сказка, Песня. Стали они высказывать свои обиды на школьников, что дали им в
друзья постоянные прилагательные, от которых никто не может отделаться.
- Я во всех сочинениях безоблачное, - вздыхало Небо.
- А ко мне привязалось слово ровная, - чуть не плакала Дорога.
- Эх, подруга! Тебе еще ничего. Тебя хоть иногда и извилистой величают, а я всегда интересная, безнадежно говорила Сказка.
- А я только звонкая, - сказала Песня.
- Что тут будешь делать, - вздохнули все вместе. – Может быть, ребята нам помогут?
Е) Творческая работа в группах.
- Подберите прилагательные к данным словам.
- Определите род прилагательных.
6. Итог урока.
- Как определить род и число прилагательных?
- Какую роль играют имена прилагательные в нашей речи?
7. Домашнее задание.
Выполнить упражнение 296 (С. 7 учебника).