Бурангулова Р.Х. (г. Сорочинск), Махмутова М.Б., Юсупова

Модуль
Урок № 12
Авторы
Основы исламской культуры
Руководитель
Железнова Лариса Борисовна, старший преподаватель
кафедры педагогики и психологии ИПК и ППРО ОГПУ
Поклонение Аллаху
Бурангулова Р.Х., учитель СОШ №3 г. Сорочинска;
Махмутова М.Б., учитель Кутучевской ООШ
Александровского района;
Юсупова Н.Н., учитель Яфаровской СОШ Александровского
района
Цель: формирование понятия о молитве и её значении и
устройстве мечети.
Задачи:
1. познакомить учащихся с предназначением молитвы и
устройством мечети;
2. развивать умение слышать и слушать друг друга;
3. воспитывать уважение к религиозной культуре исламского
народа, толерантность.
Виды и формы деятельности учащихся: учебный диалог,
чтение текста, устный рассказ на пройденную тему, подготовка
к беседе с членами семьи;
Основные термины и понятия: Молитва (намаз), Мечеть,
Минарет
Средства наглядности: изображение мечети (внешний вид),
внутреннего убранства мечети, виды мечетей мира,
презентация, аудиозапись молитвы.
Ход урока
1. Организация деятельности учащихся
Станислав Ежи Лец
Не нужно иметь веру, чтобы молиться; нужно молиться, чтобы
обрести веру.
Звучит восточная музыка. Азан.
2. Проверка домашнего задания.
- О чем говорит свидетельство веры? («Нет никакого
божества, кроме Аллаха, а Мухаммад – Посланник Аллаха»).
- Какое значение имеет шахада для мусульманина? (Эти слова,
как две крепости, защищают душу мусульманина от всяческих
бед и напастей, дают ему силы в любой ситуации, как фонарь
освещают путь во мгле невежества и греха).
- Когда и как верующие произносят шахаду? (Шахаду
произносят в течение дня много раз: принимаясь за важные
дела, обращаясь к Аллаху, встречаясь с трудностями, получая
радостную весть и т.д. Человек произносит слова шахады
очень искренне и с любовью к Аллаху и Его Посланнику
Мухаммаду).
Рассказы учащихся о первой обязанности мусульман.
(2 уч-ся)
3. Формулировка темы и запись в тетрадь.
Показ видео ряда.
- Что вы увидели? (Молящихся мусульман, людей, мечеть)
- Как вы думаете о чём мы сегодня будем говорить? (О молитве
и о мечети, её предназначении)
- Что вы знаете о молитве и о мечети?
- А что бы вы хотели узнать?
4. Актуализация знаний учащихся:
У мусульман молитва называется намаз.
- Найдите в учебнике названия молитв (работа с текстом
учебника, запись определения в тетрадь).
Молитва – намаз. (слайд)
Главная цель намаза заключается в том, чтобы верующие
вспоминали об Аллахе и стремились приблизиться к Нему.
Молитву произносят вслух или про себя.
5. Работа в парах (составление синквейна).
- Ребята составьте синквейн о молитве. (Молитва, 2
прилагательных, 3 глагола, фраза, существительное).
Чтение лучших синквейнов вслух (3-4 пары)
6. Знакомство с понятием «мечеть»:
-Где можно читать молитвы? (В мечети, дома)
- Правильно, но молитву можно читать повсюду, поскольку Коран
говорит, что мечеть – это вся Земля.
- Что такое мечеть? (ответы учащихся)
Найдите в тексте определение слову мечеть. Запишите его в
тетрадь.
Мечеть – дом Аллаха.
- При изучении каких тем упоминалось о мечетях?
- Кто-нибудь из вас был в мечети? (Да, нет)
- Как выглядит мечеть? ( Высокая, красивая, с башней, с
полумесяцем).
Давайте посмотрим на разные мечети всего мира.
Показ картинок с изображением мечетей мира.
- Что общего у мечетей? ( Башня)
Башня – это минарет (запись определения в тетрадь)
Минарет – это высокая башня с балконом
Показ картинки с изображением мечети.
У всех мечетей есть стена, обращенная в сторону Каабы (в
Мекке) и называется она Михраб. Лицом к Михрабу имам
читает молитву.
7. Постановка домашнего задания.
Творческое задание: нарисовать мечеть и совместно с
родителями найти информацию о первой мечети в
Оренбургском крае.
8. Подведение итогов урока
- Что нового узнали?
- Что повторили?
- Что понравилось?
- Что было интересно?