Формирование речи при нормальном развитии и патологии.

реклама
Формирование речи при нормальном развитии и патологии.
Этапы речевого
периода
Формирование функций восприятия и воспроизведения
языковой системы
ситуативной речи
на уровне фразовой речи
при патологии
развития
Понимание речи
опережает
произносительные
возможности. 8 месяцее
появляются первые
лепетные слова. В 1 год
появляется первое
высказывание, с
жестами, мимикой
Лепетные слова:
мама, папа, баба,
дядя,няня.
Звукоподражания:
ам, куп-куп
Слова – приказы:
дай, на, сядь.
К году: 10-15 слов
1.2 – 27 аморфных
слов в роли
однословных
предложений
Неустойчивые
звукокомплексы
после 1 года.
Слова многозначны, в
активном словаре
появляются имена
близких, новые приказы,
звукоподражания.
1,5 года – активный
словарь
увеличивается.
1.8 – в активном
словаре 90-100 слов.
Аморфная фраза 1-4
слова, без
грамматического
оформления, но
понятная
окружающим
К 2 годам – фраза из
2-5 слов по законам
грамматики. В
словаре 30-400 слов.
Лепетные слова с
2-3 лет и старше,не
стремится к
сотрудничеству.
3 года – 1000-1200
слов
Простая
аграмматичная
фраза – 2-3 слов
Простая фраза
диалога
Формирование устной речи в форме
на уровне первых слов
при норме
развития
Формирование сложной
фразы. Усваиваются
основные падежные
формы слов без, и с
предлогами, союзами,
частицами
Возможны фразы с
жестами, мимикой
и характерной
интонацией
речи
на уровне связной
монолога
чтение
письмо
Письменная речь
Формирование
осмысленного связного
высказывания. Активно
развивается
фонематический слух.
Формирование звуков
заканчивается в 3-5 лет.
Учиться
составлять
рассказы от 4-6
лет. Различает
звуковой состав
слова. 4-5 лет –
3000, 6-7 лет – 67000 слов
Обучения
По программе
первоночальным
ДОУ
навыкам техники
чтения (с 4-6 лет)
Активно развивается
мелкая моторика,
укрепляются нервные
связи между зрением
и моторикой
пишущей руки.
Формирование
всех языковых
средств
задерживается.
В тяжелых
случаях речь
может
полностью
отсутствовать.
Обучение в
коррекционных
садах
Скачать